大班教案

時間：2023-09-18 08:11:36 教案我要投稿

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【實用】大班教案

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】大班教案

大班教案篇1

　　新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當幼兒第一次聽到錄音機里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題目標：

　　1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗南照的美麗景色，能大膽的表述自己的所見所聞。

　　2、鼓勵幼兒運用種材料，采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

　　3、通過活動進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　家長配合：

　　帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標志陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

　　二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長畫出來）

　　三、建構(gòu)區(qū)：

　　1、美麗的南照。（利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。）

　　2、高樓房。（幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。）

　　四、語言區(qū)：你說、我說、大家說（幼兒扮小導游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標記和商店）

　　主要活動安排活動一：參觀小學、參觀世紀公園

　　活動二：社會：說說南照好地方

　　活動三：社會：小區(qū)周圍的標記活動四：繪畫：美麗的家園活動

　　五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)活動

　　六：綜合活動：暢游南照典型活動記錄：

　　社會：說說南照好地方活動目標：

　　1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　與父母一起參觀過南照有標志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙活動過程：

　　1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了南照哪些地方分別在哪個位置？

　　2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。

　　3、選擇幾處有標志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮(zhèn)政府等。

　　4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。

　　分析與反思：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占�、了解、關(guān)注有關(guān)南照的`一些人文景觀呢？為此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時就有了經(jīng)驗。在活動中，大多孩子提到了南照的標志"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班教案篇2

　　活動設計背景

　　在韻律活動中，我選擇了一部分模仿生活場景的作品，這些作品貼近幼兒生活，讓幼兒跟隨音樂做一些生活中常見的動作，鞋匠舞就是其中之一。這首音樂樂曲結(jié)構(gòu)簡單，對幼兒創(chuàng)編動作起到了很好的提示作用，也適合大班幼兒的年齡特點。

　　活動目標

　　1.學習隨音樂合拍地做鞋匠舞補鞋子的各種動作。

　　2.嘗試在圖片的提示下創(chuàng)編動作。

　　3.在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學重點、難點

　　重點：學習音樂合拍地做鞋匠補鞋的'各種動作。

　　難點：在和同伴合作舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)一致。

　　活動準備

　　請幼兒在生活中觀察鞋匠的勞動、教學掛圖、磁帶。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　引導幼兒回憶觀察到的鞋匠的勞動。引導幼兒用動作表現(xiàn)鞋匠的勞動。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1.引導幼兒觀察教學掛圖，進一步探索鞋匠的動作。

　�。�1）引導幼兒觀察圖上的動作進行探索。

　�。�2）教師對幼兒提出的動作進行一些簡單的整理。

　�。�3）教師：還有哪些動作看不懂?（引導幼兒大膽表述對圖不理解的地方，并告訴幼兒，等一會會有辦法幫助幼兒看懂圖片。）

　　2.請幼兒欣賞樂曲，根據(jù)樂曲想像情境，創(chuàng)編鞋匠補鞋的動作。

　�。�1）教師:我們來聽一首樂曲，說說聽了這首曲子，你想到了什么？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答，幫助幼兒整理出鞋匠補鞋的完整情境。

　�。�3）師生根據(jù)想像出的情境創(chuàng)編相應的動作。

　　3.引導幼兒完整做鞋匠舞的動作。

　　（1）教師：現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊完整地做鞋匠舞勞動的動作。

　�。�2）教師帶幼兒完整做動作兩三遍。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　引導幼兒創(chuàng)編兩個人跳舞的動作。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　選擇幼兒創(chuàng)編的動作隨音樂做一做，教師著重引導幼兒在兩個人共同舞蹈時注意動作的協(xié)調(diào)，例如兩個人要同時先出右腳等。

　　教學反思

　　在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動作反應，要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾，做自己的動作。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道雙簧是一種中國傳統(tǒng)曲藝，通過欣賞，了解雙簧表演的獨特形式與方法。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式進行雙簧表演，體驗你前我后合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　1、雙簧表演錄象片段。

　　2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。

　　3、幼兒已學會多首詩歌、古詩、歌表演、繞口令等。

　　活動過程：

　　一、初步了解雙簧表演的形式，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　1、教師第一次表演雙簧，幼兒感知表演的內(nèi)容、動作、語言等。

　　引導語：小朋友，現(xiàn)在請你們看一段有趣的表演。

　　(1)剛才我表演了什么?

　　(2)表演時是我在說話嗎?

　　(3)到底是誰呢!我們一起把她請出來吧。

　　(4)謝老師，我們再來表演一次吧。(好)這次你們可要看清楚了。在表演的時候，我做了些什么?謝老師做了些什么?

　　2、教師第二次表演雙簧，幼兒感知表演的形式和方法。

　　(1)剛才我們是怎么合作表演的?(介紹“醒木”)

　　(2)除了敲醒木，我們還做了些什么?

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。

　　2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。

　　3、通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創(chuàng)作的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備

　　線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

　　門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

　　教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"

　�。ǘ┗静糠�

　　1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。

　　2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。

　　3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。

　　教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。

　　4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的.所長進行檢驗評價。

　　結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一

　　活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。

　　2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力，遵守游戲規(guī)則。

　　二、活動重點

　　重點：練習快速追逐跑;

　　難點：學會快速躲閃的能力。

　　三、活動準備

　　1、課課前學會兒歌

　　2、游戲音樂

　　3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈

　　四、活動過程

　　1、熱身運動，活動幼兒各個關(guān)節(jié)

　　2、師幼互動游戲玩法：

　　(1)在聽到"開始"的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出，逃出后不能再進風箱里。

　　(2)貓不能進入風箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。

　　(3)貓和老鼠追跑的時候只能圍著風箱追跑。

　　(師：我們一起看看游戲怎么玩?)

　　學習"老鼠鉆風箱的游戲"

　　1、教師講述規(guī)則，示范。

　　師：好的!首先，老師請第一排小朋友向后轉(zhuǎn)，找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。貓和老鼠要圍在風箱的外面追跑，音樂停的時候，游戲結(jié)束。被抓到的.老鼠回貓窩去。(老師請一位幼兒扮演"貓"，兩位幼兒扮演"老鼠"。)

　　2、分小組進行游戲。

　　分成紅藍兩隊進行游戲，選出一只"貓"和九只"老鼠"進行游戲，當音樂停止游戲結(jié)束，交換角色。

　　3、快速跑撕名牌游戲。

　　"貓"在規(guī)定的時間撕掉全部"老鼠"名牌，音樂停止，游戲結(jié)束。

　　師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。

　　結(jié)束。師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經(jīng)很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。

　　活動反思：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。