大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-27 14:17:25 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[集錦7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案[集錦7篇]

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

　　2．懂得關(guān)愛(ài)他人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、操作紙

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．情景導(dǎo)入

　　（播放課件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒(méi)了，路和橋也被沖垮了，看這些小朋友學(xué)校被淹沒(méi)了，解放軍叔叔把他們救出來(lái)，沒(méi)有房子住只能住在帳篷里，你們?cè)敢鈳椭麄儐�？你想怎么幫助他們呢�?/p>

　　我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西，想不想去看看？

　　2．幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的（復(fù)習(xí)6的組成）

　　（播放課件）我們一看都有些什么？（蛋糕、披薩——點(diǎn)心；雪碧、橙汁——飲料；蘋果——水果）

　　師：咦，蛋糕怎么只有一塊，面包也只有兩個(gè)？我記得紅十字會(huì)的叔叔阿姨說(shuō)每樣都要準(zhǔn)備6份的，知道紅十字會(huì)嗎？它是一個(gè)社會(huì)救助團(tuán)體，就是說(shuō)哪里有難，哪里就有他們的身影�？磥�(lái)食堂里的叔叔阿姨太忙了，我們一起他們好嗎？每樣都要6份。

　　蛋糕有幾個(gè)？還需要幾個(gè)？（幾和幾合起來(lái)是6），（依次復(fù)習(xí)10的組成，最后將10的組成完整地讀一遍）

　　3．出示服裝——看圖編6的加法

　　師：我們?cè)偃タ纯�，還準(zhǔn)備了什么？（播放課件：服裝）

　　1）看圖找出服裝的不同點(diǎn)

　　我們來(lái)仔細(xì)看看，這些衣服都一樣嗎？哪里不同？（顏色：4粉2黃；袖子：長(zhǎng)袖3短袖3；蝴蝶結(jié)：紅的2白的4；大小：1大5�。�

　　2）幼兒探索操作——邊講述邊列出算式

　　師：我們xx班的小朋友真聰明，很快就能找出這些衣服的不同點(diǎn)，那你們能根據(jù)這些不同點(diǎn)列出6的加法算式嗎？

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)試試？（教師將幼兒編的算式寫在白板上，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式中的數(shù)字所表示的含義）

　　師：除了這個(gè)算式外，你還能列出其他6的加法算式嗎？（方法同上，教師在寫算式時(shí)注意將互換的算式放在一起）

　　幼兒集體朗讀6的加法算式。

　　3）觀察理解互換規(guī)律

　　引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題，找出互換規(guī)律

　　師：在這些算式中藏著一個(gè)小秘密？看誰(shuí)能先找出來(lái)。（教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個(gè)算式）

　　教師：像1+5=6、5+1=6……這些算式數(shù)字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6，像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6，馬上就想到2+4＝6

　　3．破譯密碼看禮物（復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減）

　　師：聽(tīng)說(shuō)還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢，想不想去看看？（播放課件）哇，好多禮物奧，唉，每個(gè)禮物盒上還有編號(hào)呢，想不想看看里面是什么禮物？（教師點(diǎn)擊1號(hào)禮物盒，發(fā)出“請(qǐng)輸入密碼”的聲音）看來(lái)老師們想考考你們，看看你們?cè)谟變簣@的`本領(lǐng)學(xué)的怎么樣？老師將密碼都藏在桌上這些算式題中，只要你算出這些題目，然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去，就能打開(kāi)禮盒，拿到禮物了。操作卡上有編號(hào)，粉色紙上的題目稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，藍(lán)色紙上的呢，稍微難一點(diǎn)，你可以自己選擇。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)己的答案，教師幫助他輸入密碼，依次驗(yàn)證結(jié)果。

　　一開(kāi)始請(qǐng)2個(gè)幼兒報(bào)答案和密碼，然后3號(hào)至5號(hào)禮盒呢請(qǐng)所有破譯改密碼的一起念答案。

　　：哇，你們真棒，所有的禮盒都打開(kāi)了。嗨你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些禮物，都是——學(xué)習(xí)用品。

　　師：我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心，還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品，怕他們因?yàn)楸┯暧绊憣W(xué)習(xí)呢。

　　對(duì)我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物，滿意嗎？恩，我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會(huì)很喜歡的。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)"事情發(fā)生時(shí)間的先后"順序，積極表達(dá)對(duì)時(shí)間先后的想法。

　　2、體會(huì)在時(shí)間流逝的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生不一樣的事情。

　　3、增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，鍛煉邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。

　　教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們看看。他們是誰(shuí)？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回答相應(yīng)關(guān)于時(shí)間順序的問(wèn)題。

　　（1）請(qǐng)幼兒按照畫面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫畫的。

　　教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)該怎樣畫火車？

　�。�2）請(qǐng)幼兒觀察右邊的圖畫，并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。

　　教師：嘟嘟牛仔干什么？請(qǐng)你看看這是幾點(diǎn)？鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述）

　　3、分發(fā)幼兒用書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。

　�。�1）分發(fā)幼兒用書(shū)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4頁(yè)上半部分的圖畫，請(qǐng)幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。

　　教師：你看到了什么？大樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的`？請(qǐng)你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

　�。�3）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習(xí)。

　　教師：請(qǐng)你觀察畫上面有什么，同樣請(qǐng)你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1,2,3,4"。

　　4、檢閱操作手冊(cè)完成情況，結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí)，對(duì)大樹(shù)的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹(shù)誰(shuí)長(zhǎng)得高？誰(shuí)長(zhǎng)的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、各種材料、各種方法測(cè)量樹(shù)，知道樹(shù)干有高矮、粗細(xì)等。

　　2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、戶外。

　　2、長(zhǎng)短繩子、各種尺（長(zhǎng)短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹(shù)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的`不同。

　　1、小花園里的樹(shù)真多，你知道他們的名字嗎？

　　2、這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？怎么不一樣？

　　二、組織幼兒開(kāi)展討論，尋找測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)的方法。

　　1、剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？（目測(cè)）

　　2、有沒(méi)有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細(xì)呢？幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

　　三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流：

　　1、粗細(xì)：

　　（1）、用什么材料測(cè)量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測(cè)量的？

　�。�2）、（選擇用繩子測(cè)量的）怎樣知道測(cè)出來(lái)的數(shù)字是多少？

　�。�3）、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣？（有的測(cè)底部、有的測(cè)中部）

　　2、高矮：

　�。�1）、小花園里哪棵樹(shù)最高？·有多高？你怎么知道？（目測(cè)：用尺無(wú)法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè)）·怎么記錄？

　�。�2）、瓜子黃楊樹(shù)長(zhǎng)得高不高？怎么測(cè)？（直接測(cè)量）

　�。�3）、龍柏長(zhǎng)得不高不矮，有什么方法測(cè)量？·用鋼皮卷尺直接測(cè)量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

　　四、小小樹(shù)醫(yī)生

　　1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做樹(shù)醫(yī)生，給這些樹(shù)檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹(shù)進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。

　　2、互相交流記錄結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

　　2、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。

　　2、6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。

　　3、磁性數(shù)字1-6若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┘抑械碾娫捥�(hào)碼。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。（通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。）

　　2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎？（開(kāi)頭都是5或者6；有八個(gè)數(shù)字組成）這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0-9數(shù)字組成的）每家的電話號(hào)碼是否相同？（每家的電話號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼）

　�。ǘ榭铸堁b電話

　　1、出示貼有恐龍頭像的.磁性板，提出活動(dòng)要求。

　　恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

　　2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計(jì)要求：

　　為六位數(shù)的號(hào)碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)；六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)；每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。

　　3、小小設(shè)計(jì)員

　　幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來(lái)。

　　（三）幼兒相互交流不同的排列方法。

　　請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。

　�。ㄒ螅簽榱粩�(shù)的號(hào)碼；每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字；不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)；六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)；每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同）

　　請(qǐng)做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程，在原來(lái)基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整�；顒�(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

　　3、活動(dòng)過(guò)程層層深入，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，幼兒參與活動(dòng)積極性高，效果好。

　　4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利，似乎沒(méi)有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼，提高數(shù)字排列難度。

　　小百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥(niǎo)類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法，測(cè)量面積，比較面積大小。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫有坐標(biāo)點(diǎn)和花園的作業(yè)紙每人兩份；鉛筆、橡皮每人一份

　　2、正方形圖形若干；小動(dòng)物若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出課題小朋友，你們看，這是誰(shuí)？（出示小豬）小豬在這塊土地上建造了一個(gè)大花園，（出示花園）老師要來(lái)做回設(shè)計(jì)師，幫小豬把這個(gè)花園打扮的漂亮一些。

　　二、學(xué)習(xí)活動(dòng)小朋友，花園鋪好了，漂亮嗎？那么這個(gè)花園有多大呢？不知道了吧！那么老師再問(wèn)你，這個(gè)花園有多少個(gè)正方形合起來(lái)那么大呢？

　　1、小朋友點(diǎn)數(shù)正方形（默數(shù)）

　　2、師幼齊數(shù)（老師一個(gè)個(gè)拿下來(lái)數(shù)）

　　3、小結(jié)：用什么方法不容易出錯(cuò)小結(jié)：這個(gè)花園有18個(gè)正方形合起來(lái)那么大。

　　三、引導(dǎo)實(shí)踐剛才我們用什么方法知道了花園的大�。〝�(shù)正方形）可是這樣一個(gè)一個(gè)的放上去，再一個(gè)一個(gè)地拿下來(lái)數(shù)是不是太麻煩了。你們還有其他更簡(jiǎn)單更方便的辦法嗎？

　　老師給你們帶來(lái)了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園，我們來(lái)試試算算他們的花園都有多大？

　　1、幼兒嘗試。通過(guò)嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大？并把結(jié)果記錄在（）里。

　　2、討論、交流

　　a你算的花園有多大？你用什么好辦法知道的？

　　b我們用什么樣的方法才不容易出錯(cuò)？

　　c你覺(jué)得誰(shuí)的`辦法最好？（做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字）3、再次嘗試：用一邊數(shù)一邊做記號(hào)或標(biāo)數(shù)字的方法，準(zhǔn)確得出花園的大小。

　　4、總結(jié)：原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。

　　四、比較大小小兔和小公雞看到小動(dòng)物們都設(shè)計(jì)了一樣大小的花園，又給自己的花園做了修改，還鋪上了漂亮的顏色，你們想不想看看？（教師出示兩個(gè)相同個(gè)數(shù)三角形、不同個(gè)數(shù)正方形的花園）可是他們卻吵了起來(lái)，小兔說(shuō)：“我的花園大�！毙」u說(shuō)：“我的花園才大呢！”小朋友我們來(lái)給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰(shuí)的更大一些呢？

　　1、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）

　　2、那我們用什么方法呢？（分別數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)填在相應(yīng)的（）里

　　3、幼兒猜測(cè)誰(shuí)的面積大

　　4、教師驗(yàn)證結(jié)果。老師將正方形和三角形拿下來(lái)，放成上下兩排做對(duì)比，得出小公雞的花園要比小兔的花園大。

　　5、給小公雞的花園打上★★，給小兔的花園打上★。

　　五、幼兒練習(xí)（引導(dǎo)幼兒算出正方形和三角形個(gè)數(shù)都不一樣的花園面積）小公雞得知了這個(gè)消息后，可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了兩個(gè)三角形，它想：小兔只比我多了一個(gè)正方形，現(xiàn)在我比你多兩個(gè)三角形，這回我的花園肯定比小白兔的大了！小朋友，小公雞的花園真的比小白兔的大嗎？請(qǐng)你們趕緊仔細(xì)想一想。

　　1、幼兒回坐位操作練習(xí)后猜測(cè)大小

　　2、教師引導(dǎo)得出結(jié)論（引導(dǎo)幼兒得出兩個(gè)三角形的大小等于一個(gè)正方形的大�。�

　　3、給小兔也加上一個(gè)五角星。

　　六、活動(dòng)延伸

　　小朋友，你們知道兩個(gè)正方形和四個(gè)三角形誰(shuí)大誰(shuí)小呢？明天告訴你們自己的老師好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　該故事是一個(gè)很有趣的童話，講述的是青蛙一家有五口人，他們長(zhǎng)得都很像，但各有各的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)繪本的閱讀和理解，能讓孩子們較好地辨識(shí)小青蛙一家五口人的不同特征；青蛙一家人出門購(gòu)買的不同種類的東西；以及每個(gè)家族成員購(gòu)買東西的數(shù)量的不相同；培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力以及做事情有條理，并愿意幫助別人的品質(zhì)。

　　融入的數(shù)學(xué)元素

　　從認(rèn)知角度，一是可以讓孩子們了解青蛙一家每個(gè)成員的不同特征，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察比較的方法；二是讓孩子們將青蛙一家每個(gè)成員購(gòu)買的物品和數(shù)量互相匹配對(duì)應(yīng)，在幫助青蛙一家請(qǐng)客為朋友準(zhǔn)備食物的情景中融入5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)量匹配以及數(shù)的形成的學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　年齡段：中班上學(xué)期

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．借助故事情節(jié)，幫助幼兒感知、理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2．喜歡聽(tīng)故事，在幫助小鴨子和小青蛙的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)對(duì)家人的區(qū)分辨別能力；了解和分析幼兒對(duì)數(shù)形成的認(rèn)知水平。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：PPT、幼兒人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各個(gè)人物的頭像、每個(gè)人物購(gòu)買的.食物、1-5數(shù)字）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看看全家�！嬲J(rèn)青蛙一家人

　　1．今天我?guī)?lái)了一張照片，他們是青蛙的一家。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：照片上有幾只青蛙？他們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？辨認(rèn)5個(gè)不同的角色。

　　青蛙爺爺，頭戴小帽、手拿煙斗、胡子翹翹；

　　青蛙奶奶，皺紋多多、頭發(fā)白白、拄著拐杖；

　　青蛙爸爸，戴著領(lǐng)結(jié)、架付眼睛、愛(ài)看書(shū)報(bào)；

　　青蛙媽媽，頭戴花巾、喜歡打扮、最愛(ài)漂亮；

　　青蛙寶寶，穿個(gè)圍兜、梳起小辮、戴上小花。

　　2．現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《青蛙一家》的故事吧！

　　二、聽(tīng)聽(tīng)故事——解決故事中小鴨的疑問(wèn)

　�。ㄒ唬┝私馇嗤芤患屹�(gòu)買東西的順序和物品

　　1，講述故事：啊呀，青蛙一家有這么多人來(lái)買東西，小鴨子忙得記不清了。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：想請(qǐng)我們小朋友幫忙想想，青蛙一家人是誰(shuí)先來(lái)買，誰(shuí)后來(lái)買？

　　2．青蛙一家在小鴨店里買了很多東西，小鴨實(shí)在記不住了。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：他們都買了些什么？買了多少呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。（教師再歡播放PPT）

　　3．你們記住了嗎？青蛙一家在小鴨店里買了些什么？買了多少？請(qǐng)你們排一排。要邊排邊告訴小鴨。（鼓勵(lì)幼兒邊排邊表達(dá)）

　�。ǘ┙鉀Q青蛙一家請(qǐng)客的問(wèn)題（學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成）

　　1．小鴨覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“你們一家買這么多東西，吃得完嗎？”青蛙寶寶說(shuō)：“今天我們家請(qǐng)客，買的東西是請(qǐng)客人吃的�！�

　　——爺爺請(qǐng)來(lái)1只小雞，請(qǐng)它吃1條毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)是小雞最喜歡吃的；奶奶請(qǐng)來(lái)2只熊，請(qǐng)它們吃什么呢？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：為什么請(qǐng)它們吃蜂蜜？吃多少？夠吃嗎？不夠怎么辦？幼兒介紹方法。

　�。ㄗ穯�(wèn)：再買幾罐？）

　　小結(jié)

　　1罐蜂蜜再買l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再買就是“添上”。追問(wèn)，什么叫“添上”？原來(lái)

　　1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。

　　2．看看你們的計(jì)算板上：原來(lái)有幾罐蜂蜜？夠嗎？要添上幾罐？

　　——三只烏龜是爸爸請(qǐng)來(lái)的客人，請(qǐng)它們吃什么呢？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：青蛙爸爸買了幾只蝦？客人有幾位？夠吃嗎？不夠怎么辦？

　　小結(jié)

　　2只蝦再買1只蝦就是3只蝦，再買就是“添上”。追問(wèn)，什么叫“添上”？原來(lái)2只蝦添上1只蝦就是3只蝦，2添上1就是3。

　　3．看看你們的計(jì)算板上：原來(lái)有幾只蝦？夠嗎？要添上幾只？

　　——媽媽和青蛙寶寶也請(qǐng)來(lái)了客人，它們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（同時(shí)出示）？媽媽請(qǐng)來(lái)幾位客

　　人？青蛙寶寶請(qǐng)來(lái)幾位客人？請(qǐng)他們吃什么？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽和小青蛙買的食物夠不夠？請(qǐng)你們來(lái)幫忙！

　　——操作后，幼兒介紹解決方法。（你是怎么幫忙的？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：3添上1就是4，4添上1就是5。

　　三、操作講述——知曉故事結(jié)尾

　　原來(lái)，青蛙一家不僅是相親相愛(ài)的一家，也是好客的一家。

　　小結(jié)

　　你們看，在你們的幫助之下他們吃得多開(kāi)心��！小鴨子和青蛙都要謝謝我們小朋友，幫助它們解決了問(wèn)題。

　　附故事內(nèi)容

　　青蛙一家有五口，他們非�？鞓�(lè)地住在一起。

　　一天早上，青蛙爺爺出門去散步，他在小鴨店里買了一條毛毛蟲(chóng)，送給小雞。

　　青蛙奶奶要到花園里去，看看她前幾天種的小花開(kāi)了沒(méi)有，她在小鴨店里買了兩桶花蜜，送給勤勞的小蜜蜂。

　　青蛙爸爸出門去上班，他在小鴨店里買了三只小蝦，送給他的烏龜兄弟。

　　青蛙媽媽要到河邊去看她的小蝌蚪寶寶，她在小鴨店里買了四根水草，去喂她的小寶寶。

　　小青蛙要上幼兒園去，他在小鴨店里買了五只小飛蟲(chóng)，送給他的好朋友。

　　小鴨子用奇怪的眼神看著小青蛙說(shuō)：“小青蛙，今天一早你已經(jīng)買了好多西了，一條毛毛蟲(chóng)、兩桶花蜜、三只蝦、四根水草、五只小飛蟲(chóng)。”小青蛙摸了摸腦袋說(shuō)：“沒(méi)有啊，我什么時(shí)候買過(guò)這么多東西呀？”小鴨子說(shuō)：“那我就搞糊涂了。”

　　小朋友，你們來(lái)告訴小鴨子這到底是怎幺一回事，好嗎？