大班社會(huì)教案(集合)
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受笑的社會(huì)價(jià)值 ，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什么呢？親愛的小朋友們：當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑！那么小蝸牛為什么會(huì)給我們寫信呢？這還得從森林里的動(dòng)物們說起呢：
二、幼兒欣賞故事
1、師：“森林里的動(dòng)物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什么呢？因?yàn)樗粫?huì)在地上慢慢地爬，別的什么也不會(huì)做，小蝸牛不知道能為朋友們做點(diǎn)什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述）
2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時(shí)候小蝸牛想到了一個(gè)好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵(lì)，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫著：親愛的`朋友們，當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂的時(shí)候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑�，F(xiàn)在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫信了吧？
三、微笑的意義
提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？
（1）、幼兒看圖片，說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什么。 a、老師的微笑 b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑 c、 運(yùn)動(dòng)員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）
�。�2） 你覺得還有哪些人需要微笑？
（3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？
四、制作微笑卡片，給災(zāi)區(qū)小朋友祝福
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
3.紅色水筆人手1支。
活動(dòng)過程
一、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，能說說是怎么一會(huì)事嗎？
二、了解各種防盜方法。（樂幼教）
1.幼兒介紹自己了解的防盜方法。
2.讓幼兒把帶來的.圖片布置展板，教師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。
3.鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
�。ǚ辣I門，電子探頭，電視監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜，密碼鎖等。）
三、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
1.討論：有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢？
2.教師：原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
3.提問：如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
四、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
1.鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上
畫上不同的防盜方法。
2.教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒多數(shù)處于5——6歲之間，思維比較活躍，喜歡面對(duì)問題以共同討論的方式來想辦法解決。同時(shí)對(duì)生活中各種事物的認(rèn)知積極性較強(qiáng)，具備了一定的細(xì)致觀察能力，尤其是對(duì)同伴的做法有了一定的關(guān)注，開始注意向同伴學(xué)習(xí)了。因此，當(dāng)通過游戲主題的不斷豐富，孩子們想把角色.區(qū)設(shè)立成面包房時(shí)，我們不僅大膽的走出幼兒園，走入社會(huì)，來到真正的面包房參觀，還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一系列活動(dòng)，力求發(fā)揮每一名孩子的主動(dòng)性，使孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中發(fā)展各方面能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能主動(dòng)關(guān)注自己周圍的社會(huì)環(huán)境，積累與社會(huì)角色相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2．能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達(dá)，反映自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解與認(rèn)識(shí)。
3．能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料，獲得積極的情緒體驗(yàn)。
系列活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一《 參觀面包房 》
活動(dòng)二《 布置我們班的面包房》
活動(dòng)三《 制作蛋糕》
活動(dòng)四《我們要做真正的蛋糕》
活動(dòng)一《 參觀面包房 》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按照計(jì)劃進(jìn)行參觀，豐富對(duì)面包房的感知經(jīng)驗(yàn)。
2．體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。
3．能在活動(dòng)中相互提醒，遵守公共場(chǎng)所的行為規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前制定參觀計(jì)劃，包括：路上的安全注意事項(xiàng)┅┅
2.個(gè)別幼兒利用回家時(shí)先去查看路徑等情況。
3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系，請(qǐng)面包師介紹面包種類、講解蛋糕制作要點(diǎn)┅┅
4.幼兒穿好外衣，避免著涼。
活動(dòng)過程：
1．交流參觀計(jì)劃，明確去面包房的參觀內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備。
參觀前，各組交流計(jì)劃。
教師提問：“我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁�？�?/p>
引導(dǎo)幼兒關(guān)注：面包房里都有什么東西？ 蛋糕師怎么做蛋糕！蛋糕都有什么樣的？
2．參觀之初時(shí)的行為提示。
面對(duì)裝潢華麗的面包房，教師提問：“面包房里還有客人，我們應(yīng)該怎樣做？”
引導(dǎo)幼兒知道：輕聲說話，不影響他人。
面對(duì)各種蛋糕，教師提問：“蛋糕真香呀！我們要注意什么呢？”
鼓勵(lì)幼兒講衛(wèi)生，不用手摸蛋糕。
面對(duì)多名幼兒同時(shí)圍觀一種蛋糕時(shí)，教師提問：“怎么樣看才能都看清楚又不出危險(xiǎn)呢？”
鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒互相謙讓，順序觀看。
3．參觀之中的細(xì)節(jié)觀察，并以圖畫的形式進(jìn)行記錄。
教師提問：“小朋友，快看一看面包房里都有什么？快點(diǎn)記下來吧。想想我們班的面包房應(yīng)該有什么？”
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺(tái)、工作服、海豹、宣傳單等。引導(dǎo)幼兒觀察面包師制作蛋糕，并關(guān)注衛(wèi)生程序。
“柜子里的東西是怎么擺放的？為什么這樣擺？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類擺放，體會(huì)其中的方便、整齊等功效。
活動(dòng)二《 布置我們班的面包房》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能圍繞一個(gè)話題討論，并針對(duì)問題選擇有效的方法進(jìn)行解決。
2．幼兒能運(yùn)用繪畫的方式記錄自己的想法，表達(dá)自己的意思。
3．增強(qiáng)合作能力，體驗(yàn)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已參觀了面包房，并把相片粘貼在墻上供大家觀看。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料；帶玻璃門柜子、架子、盤子等。
活動(dòng)過程：
�。�1）觀看面包房相片，結(jié)合班中實(shí)際討論面包房應(yīng)該有什么？
教師提問：
我們班的面包房應(yīng)該有什么呢？
鼓勵(lì)幼兒從必須得設(shè)備出發(fā)，發(fā)現(xiàn)必須有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。針對(duì)柜子進(jìn)行討論：“面包房的柜子與其他活動(dòng)區(qū)的柜子有什么不同？”引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應(yīng)該擺帶玻璃門的柜子，把面包放進(jìn)去。注意：從客人選購面包，交錢的全過程考慮細(xì)小物品的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備盤子，讓顧客放面包用┅┅
�。�2）繪畫設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行評(píng)選。
教師提問：這些準(zhǔn)備好的.東西，怎么擺呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，并講述自己的想法。
以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計(jì)圖的選擇。
引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)圖時(shí)要關(guān)注各種物品畫得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅
�。�3）針對(duì)設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行布置。
結(jié)合設(shè)計(jì)圖，各組分工布置。
為面包房起名字，幼兒評(píng)選并講出名字為什么好？
活動(dòng)三《制作蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能主動(dòng)收集材料，并針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2．能針對(duì)材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3．發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蛋糕式樣的宣傳單。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
活動(dòng)過程：
�。�1）面包房開業(yè)了，柜子里卻空空的。
分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計(jì)的蛋糕圖樣，互相提好的建議。
�。�2）制作蛋糕。
教師提問：用什么做蛋糕呢？
幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵(lì)幼兒針對(duì)不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
�。ń處焺�(chuàng)設(shè)問題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動(dòng)大家力量共同解決。）
�。�2）延伸活動(dòng)
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
活動(dòng)四《我們要做真正的蛋糕》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能利用真實(shí)材料進(jìn)行制作蛋糕的活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
2．能在游戲過程中結(jié)合生活實(shí)際不斷豐富主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與食堂師傅溝通，做好參觀準(zhǔn)備。
2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。
活動(dòng)過程：
�。�1）教師提問：真正的面包房里的奶油是什么樣的？做蛋糕時(shí)是怎樣做的？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點(diǎn)。
討論：怎樣才能制出可以擠的“奶油”？
�。�2）出示陶泥，與幼兒共同制作“奶油”。
鼓勵(lì)幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色；加顏料的方法應(yīng)是由少向多。
幼兒運(yùn)用仿真“奶油”進(jìn)行游戲。
�。�3）延伸活動(dòng)：參觀了食堂做蛋糕的過程。請(qǐng)食堂的肖伯伯來到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕！
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。
2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。
4、體驗(yàn)泡茶，品茶的快樂。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)中國茶的見解。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”展示各種各樣的茶袋。
師：“請(qǐng)小朋友來聞一聞是什么味道？”
幼：“淡淡的清香�！�
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認(rèn)識(shí)嗎？”
師：“如果你不認(rèn)識(shí)沒有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們。”
播放幻燈片。
請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
二、了解中國的`茶文化，萌生民族自豪感。
師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國家開始的嗎？”
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案�！�
播放短片
師: “你們找到答案了嗎？”
師：“對(duì)，中國是第一個(gè)開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊？”
幼：“開心，自豪，高興�！�
三、茶的用途及功效
師：“小朋友你們自己喝過茶嗎？好喝嗎？你們都喝過什么茶？”
“你們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用�！�
四、 茶藝
師：“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿？”
幼：“想�！�
師：“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音�！�
教師示范茶藝表演，請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。
1、介紹茶具名稱。
2、溫杯。
3、泡茶。
4、品茶。
師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好？”
請(qǐng)幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。
五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。
師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”
家庭作業(yè)：
請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽 媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
六、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
從目標(biāo)、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的長(zhǎng)處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的`游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對(duì)了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺(tái)展示一幅幼兒美術(shù)作品，請(qǐng)大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。
(4)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長(zhǎng)處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時(shí)候，更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：卡紙、水彩筆，設(shè)計(jì)制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。
日常生活：
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵(lì)好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.討論交流構(gòu)建班級(jí)圖書館，分工合作設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)志。
2.激發(fā)對(duì)班級(jí)圖書館的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。
2.卡紙、筆、膠帶紙。
3.柜子、書、地墊等。
4.幼兒用書第3冊(cè)第16~17頁。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^圖書館的照片。
1.看照片，激發(fā)幼兒構(gòu)建班級(jí)圖書館的興趣。
——請(qǐng)看看這些照片，是在哪里?
——圖書館的圖書是如何擺放的?
2.圖書館的這些標(biāo)志有什么用?
——圖書館是怎么借書和還書的?
——圖書館的作用。
3.你覺得圖書館有什么好處?
4.教師小結(jié)：圖書館里有許多圖書，可以免費(fèi)借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。
�。ǘ┪覀兊膱D書館。
1.班級(jí)圖書館的位置。
——現(xiàn)在我們自己班里也來辦個(gè)小小班級(jí)圖書館，你們覺得班級(jí)圖書館布置在教室哪里比較合適?為什么?
2.班級(jí)圖書館需要哪些材料。
——你覺得班級(jí)圖書館的構(gòu)建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們?cè)趺崔k?(教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)
�。ㄈ﹫D書館的規(guī)則。
1.集體討論。
——我們的圖書館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)
——說一說在班級(jí)圖書館讀書的'規(guī)則有哪些。
——借書的規(guī)則有哪些?
2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。
——?jiǎng)偛判∨笥颜f了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書館的人都能記住?
——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計(jì)閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。
3.作品完成后，幼兒進(jìn)圖書館張貼規(guī)則標(biāo)志，并相互講解。
大班社會(huì)教案 篇7
首先此活動(dòng)內(nèi)容來源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的。
活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的'充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過觀看ppx，知道成語“毛遂自薦”的來歷和寓意。
2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。
3. 通過活動(dòng)，逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為，構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻 調(diào)查表 幼兒對(duì)班干部職位已有一定了解 ppx 計(jì)票牌 筆 組長(zhǎng)標(biāo)記
活動(dòng)過程
教師行為
幼兒預(yù)設(shè)行為
設(shè)計(jì)意圖
一、通過ppx，了解《毛遂自薦》的來歷及寓意
二、通過辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神
三、情境表演競(jìng)選班干部
四、延伸活動(dòng)
師：小朋友們，以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語故事，你都記得哪些？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語故事叫《毛遂自薦》
1、 出示成語：“毛遂自薦” ，這四個(gè)字就是毛遂自薦，小朋友一起說一遍。（解釋成語字面意思）：毛遂——他是一個(gè)人的名字，毛遂是趙國人。自薦：就是自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任一項(xiàng)工作。
師：毛遂是怎樣自己推薦自己，又擔(dān)任什么工作呢，這里還有一個(gè)好聽的故事呢。
2、 欣賞ppx，理解《毛遂自薦》的來歷和寓意
提問：
�。�1）當(dāng)國家有難時(shí)，毛遂怎么做的？
�。�2）在談判沒有結(jié)果的時(shí)候，毛遂又是怎么做的？
�。�3）毛遂最終有沒有完成任務(wù)？
�。�4）：你覺得故事里的毛遂是個(gè)怎樣的人？你們喜歡毛遂嗎？想不想做一個(gè)像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢？
小結(jié)：對(duì)了，我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇，主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)，這就是“毛遂自薦”
師：那你們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中，你們有沒有像毛遂自薦，主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我給你們帶來一段視頻，我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時(shí)候是怎么做的。
提問：
�。�1）：視頻里的孩子是怎么做的？為什么他們不敢舉手呢？
�。�2）：這兩種行為你更喜歡哪種？
小結(jié)：我們都喜歡能“毛遂自薦”的人，就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個(gè)小男孩，當(dāng)老師選小朋友參加童話劇表演時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)求老師給他機(jī)會(huì)，真的很勇敢，就像毛遂一樣，如果是你，你能做到嗎？
師：你們的聲音很響亮，不過你們能不能說到做到呢？老師要考考你們，今天我們班要競(jìng)選班干部，有音樂小組長(zhǎng)、體育小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)，你們能不能為自己贏的機(jī)會(huì)呢，我們一個(gè)一個(gè)來。大家都知道，六一兒童節(jié)就要到了，我們要排節(jié)目，老師想選一個(gè)小朋友當(dāng)音樂小組長(zhǎng)，誰愿意？這么多小朋友，好，那現(xiàn)在經(jīng)老師給個(gè)機(jī)會(huì)給你們?yōu)樽约豪�，誰先來？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“如果...就...如果...就”來說一段話為自己拉票。為了公平起見，我們來請(qǐng)一個(gè)客人老師當(dāng)計(jì)票員，哪個(gè)客人老師愿意毛遂自薦？
計(jì)票員就要統(tǒng)計(jì)票數(shù)了，你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？
3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
小結(jié)：被選上的小朋友，你們高興嗎/其實(shí)很多人心里都想?yún)⑴c競(jìng)選，但是因?yàn)楹ε隆⒉粔蜃孕诺榷喾N原因退縮。老師希望在下次競(jìng)選時(shí)，你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們自告奮勇，主動(dòng)為自己贏的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)，好不好？
1、師：老師相信你們一定能做到，也相信只要我們時(shí)刻抱有毛遂自薦的精神，我們就能為自己贏得機(jī)會(huì)，
2、發(fā)調(diào)查表
看，老師這里有張記錄表，請(qǐng)你回家后用繪畫的形式，把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來 ，有空我們大家再一起分享。
幼兒傾聽
幼兒看ppx
幼兒回答問題
幼：有的舉手有的不敢舉手
幼兒：喜歡敢主動(dòng)接受任務(wù)的
幼兒大膽積極的參與競(jìng)選活動(dòng)
幼兒課后記錄
開頭創(chuàng)設(shè)的語言情境，很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的由來和所隱含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奮勇主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。為下面的.活動(dòng)環(huán)節(jié)埋好伏筆
通過辨析活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)毛遂的精神，并通過辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運(yùn)用到生活中的意向。
這一環(huán)節(jié)讓幼兒競(jìng)選班干部，鼓勵(lì)幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)，為自己贏得機(jī)會(huì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛遂的精神，構(gòu)建和美文化。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
延伸活動(dòng)，讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)毛遂的精神，更重要的是為了以后在生活中學(xué)習(xí)中更好的落實(shí)毛遂的精神，從而更好的構(gòu)建和美文化。
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