[精]大班教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。

　　2、通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。

　　3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五個(gè)鉆圈，跳繩若干，墊子五塊，繩子五根。

　　2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備——羽毛球操。

　　聽音樂做早操�！敖裉欤�老師要帶小朋友去尋寶，你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神�！�

　　2、綜合活動(dòng)——尋寶探險(xiǎn)。

　�。�1）觀察場(chǎng)地，探討險(xiǎn)路的路徑。

　　幼兒五路縱隊(duì)站好。場(chǎng)地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是一個(gè)大紙箱。

　　教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢？（鉆國(guó)山洞、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來(lái)，回到隊(duì)伍的后面。

　　幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。

　�。�2）在原來(lái)的場(chǎng)地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開兩地的'距離，練習(xí)側(cè)滾。

　　教師：這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了，不僅要鉆過山洞、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。

　　幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及 側(cè)滾前行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的“寶貝”，并放在指定的地方。

　�。�3）累加跳繩，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)跳繩練習(xí)，要求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。

　　教師：這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？

　　幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動(dòng)。

　�。�4）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會(huì)找到更多、更好的寶貝。

　　教師給遵守規(guī)則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)杯。

　　3、放松活動(dòng)——朋友舞。

　�。�1） 師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》

　�。�2） 師生共同收集和整理各種器械。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于日常生活中幼兒對(duì)打擊樂器具有濃厚興趣。為滿足幼兒敲打的欲望，提高打擊樂器的重視程度。因此，我選擇了樂曲《威尼斯音樂鐘》這一活動(dòng)。《威尼斯音樂鐘》是我們大班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌曲節(jié)奏歡快、活潑，深受幼兒喜歡。熟悉的.音樂為打擊樂活動(dòng)作了準(zhǔn)備，各式各樣的樂器給幼兒帶來(lái)新鮮感。本次活動(dòng)，利用圖譜幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重幼兒在體驗(yàn)的過程中運(yùn)用感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒體驗(yàn)互相合作的樂趣，感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的歡樂氣氛。

　　活動(dòng)名稱：大班打擊樂《威尼斯音樂鐘》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為樂曲進(jìn)行伴奏，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器（碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴）、樂曲

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受音樂

　　1、播放音樂，讓幼兒感受樂曲（今天，老師帶來(lái)了一首樂曲，我們來(lái)聽一聽）。

　　2、提問：聽了樂曲，有什么感覺？樂曲中間有變化嗎？

　　3、討論：根據(jù)樂曲的變化，樂曲分成幾段？（三段）

　　二、分析樂曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)配器方案。

　　1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)（用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏）。

　　2、出示四段節(jié)奏譜。

　　3、傾聽第一段音樂，提問：這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

　　4、依次傾聽第二、三段音樂，提問：這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

　　5、出示打擊樂器，介紹打擊樂器名稱及使用方法。

　　6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂器進(jìn)行演奏。

　　7、播放音樂，嘗試用打擊樂器聽音樂進(jìn)行演奏。

　　8、討論：怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢？（提示：樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏）什么地方用什么樂器演奏合適？

　　9、傾聽音樂，選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。（依次傾聽四段音樂，逐步選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。）

　　三、根據(jù)指揮合奏，注意音量及停頓。

　　1、教師指揮，小朋友聽音樂進(jìn)行樂器演奏。

　　2、教師點(diǎn)評(píng)：看老師指揮，停頓要及時(shí)；打擊時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確；要注意控制音量。

　　2、再次進(jìn)行演奏，提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

　　四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。

大班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作成功的愉悅。

　　2、能與同伴分工協(xié)作，大膽運(yùn)用多種操作材料和美工技能，分組創(chuàng)作春天不同場(chǎng)景的主題畫，并。

　　3、保持活動(dòng)場(chǎng)地及畫面的清潔。

　　重點(diǎn)：1、2

　　難點(diǎn)：2

　　環(huán)境材料：

　　1、將活動(dòng)場(chǎng)地布置成春天的場(chǎng)景。

　　2、各種操作材料及工具。

　　3、幼兒在春天各種場(chǎng)景中的照片。

　　4、音樂磁帶：《春天在哪里》

　　5、預(yù)知經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種操作材料有一定的了解，初步掌握一定的美工技能，知道春天的一些特征。

　　組織形式：集體、分組、個(gè)別

　　二、活動(dòng)過程：

　　（一）、以“到春姐姐的'家做客”的形式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（情趣體驗(yàn)法、交往活動(dòng)法、自主選擇法）（指向目標(biāo)1）

　　1、在《春天在哪里》的音樂中，幼兒自由做動(dòng)作進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。

　　2、幼兒結(jié)伴參觀照片，感受春天各種場(chǎng)景里的愉快情景。

　�。ǘ�）、集體創(chuàng)作活動(dòng)——“我在春天里……”。（自主選擇法、交往活動(dòng)法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法、延遲判斷法）（達(dá)到目標(biāo)1、2、3）

　　1、討論：

　�。�1）你在春天里看到了些什么？聽到了些什么？做了些什么？還想做什么？

　�。�2）你喜歡春天的什么？

　�。�3）春天就要離開我們了，我們?cè)趺醋霾拍馨堰@么美麗的春天永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢？

　　2、幼兒自由選擇同伴組合，共同協(xié)商主題：你們想畫春天的什么？

　　3、幼兒共同協(xié)商，分工合作：

　　（1）觀察感知操作材料。

　　（2）你們的畫里有些什么？怎么安排它們的位置？

　�。�3）用什么材料來(lái)畫（做）？怎么畫（做）？

　　（4）你負(fù)責(zé)什么？我？他？

　　4、分組創(chuàng)作主題畫，教師巡回觀察指導(dǎo)：

　　（1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料和工具，利用多種美工技能進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�2）保持活動(dòng)場(chǎng)地及畫面的清潔。

　　交流欣賞活動(dòng)——“我們的春天”。幼兒集體欣賞各組作品，各組幼兒向大家介紹作品名稱、內(nèi)容、使用材料及制作方法，體驗(yàn)集體合作成功的愉悅。（情趣體驗(yàn)法、交流學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法）（強(qiáng)化重難點(diǎn)）

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　稻草在農(nóng)村生活中是普通而常見的生活素材，孩子們對(duì)它的作用認(rèn)識(shí)僅是作為燃料，為了讓孩子們更加地親近自然，接近生活，用身邊的物來(lái)創(chuàng)造身邊的事，從而提高動(dòng)手操作能力，我選擇了“稻草”這個(gè)對(duì)象作為操作內(nèi)容，進(jìn)行了系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：草辮造型

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用草辮進(jìn)行各種造型，滿足操作欲望，發(fā)展幼兒想象創(chuàng)作能力。

　　2、學(xué)習(xí)利用各種輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作，體會(huì)相互合作獲得的成功，在共同交流中分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、稻草 雙面膠 紙杯 鉛畫紙 皺紋紙 毛線等

　　2、作品范例（草鞋草籃草帽等）

　　3、已有編草辮經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞各種草辮作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作設(shè)想

　　3、教師示范并講解

　　如：草鞋---可兩人合作，一個(gè)剪鞋樣，一個(gè)進(jìn)行裝飾，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段，然后再用輔助材料如皺紋紙或花布進(jìn)行裝飾。

　　4、幼兒按自己的意愿進(jìn)行選材操作，教師隨時(shí)指導(dǎo)

　　提醒幼兒進(jìn)行合理安排，選材適當(dāng)

　　提醒幼兒進(jìn)行合作操作，共同商討創(chuàng)作

　　注意剪刀安全

　　5、整理材料

　　6、作品展示，分析評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，相互欣賞，給作品寫上自己或合作者的名字，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

　　活

　　動(dòng)二：漂亮的稻草娃娃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1繼續(xù)學(xué)習(xí)稻草造型，掌握扎系剪粘等動(dòng)手技巧。

　　2培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作力，感受生活之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1已扎好的幼兒小臂粗般的.草把

　　2各種輔助材料（皺紋紙花布雙面膠毛線剪刀等）

　　活動(dòng)過程：

　　1回憶前活動(dòng)稻草作品，引起成就感。

　　2出示草把，引導(dǎo)幼兒討論：

　　小朋友創(chuàng)作了這么多的作品，真了不起。想一想稻草還可以做什么呢？

　　圍繞“草把”進(jìn)行創(chuàng)作想象。

　　3教師師范操作

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”，注意扎緊系緊，用剪刀剪短一點(diǎn)；再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”，注意系下一點(diǎn)，這樣一個(gè)娃娃的形狀就出來(lái)了。

　　4引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)裝飾稻草娃娃

　　你準(zhǔn)備怎樣來(lái)打扮娃娃呢？（幼兒討論回答，教師簡(jiǎn)單總結(jié)）

　　提醒：可以用各色毛線作頭發(fā)，淡色布作臉部，皺紋紙或花布做袖子和裙子，即時(shí)貼做五官

　　5幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　注意做外型時(shí)的基本要領(lǐng)：扎緊，系緊

　　合理并豐富使用輔助材料

　　注意剪刀安全

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要尋求幫助或相互合作商討

　　6、整理材料

　　7、作品展示

　　說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過程，教師給予肯定

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒可進(jìn)行“稻草娃娃的一家”游戲，自行組成一家分角色游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　此主題活動(dòng)選材普通而生活化，準(zhǔn)備工作充分，尤其是家長(zhǎng)資源的利用，許多材料的收集和范例的制作都來(lái)源于家長(zhǎng)，這使“家園共育”的目的又進(jìn)了一步�；顒�(dòng)圍繞

　　幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，教師及時(shí)的提醒和啟發(fā)性提問起了積極的推動(dòng)作用，不斷鼓勵(lì)幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，培養(yǎng)解決問題的能力，及時(shí)讓幼兒自我展示，使幼兒成就感油然而生，語(yǔ)言組織能力也進(jìn)一步發(fā)展。

大班教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　使幼兒學(xué)會(huì)同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

　　2、事先排好木偶表演。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：

　　表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時(shí)是怎么做的？

　　2、請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并模仿小動(dòng)物，幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？

　　（2）學(xué)習(xí)他們什么呢？

　�。�3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？

　�。�4）我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人？

　　4、教師總結(jié)。

　　5、設(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動(dòng)物，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　四、親子活動(dòng)：

　　在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來(lái)關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)了同情和關(guān)心別人的'一些具體方法。

　　2、學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)安慰別人。

　　3、初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情。

大班教案 篇6

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　游戲方法：

　　全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳;如果手勢(shì)不同，決出輸贏。輸?shù)腵幼兒被淘汰，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。

　　2."剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。

　　建議：

　　1.此游戲適合中班、大班幼兒。

　　2.猜拳時(shí)也可用腳。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　打擊樂活動(dòng)是幼兒園音樂教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈敏，聰慧。為了更好的完成音樂活動(dòng)，我設(shè)計(jì)一打擊樂活動(dòng)《快樂的椅子節(jié)奏》讓幼兒體驗(yàn)集體合作打擊樂器的快樂心情，有助于培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感，相互傾聽的能力，以及相互協(xié)調(diào)的良好品德。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極探索打擊椅子的不同部位發(fā)出的聲響，嘗試創(chuàng)編椅子圖譜并進(jìn)行演奏。

　　2、通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂方案。

　　3、體驗(yàn)用椅子進(jìn)行演奏的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、樂曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過打擊樂《巡邏兵進(jìn)行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。

　　X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節(jié)奏。

　　活動(dòng)過程：

　　1、整體節(jié)奏練習(xí)，繼續(xù)感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同節(jié)奏。

　�。�1）出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動(dòng)作。

　　（2）啟發(fā)幼兒分別為三種節(jié)奏型創(chuàng)編身體動(dòng)作并演奏。

　　2、探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過嘗試、比較，選擇與樂曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng)編椅子圖譜演奏。

　�。�1）出示樂器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。

　�。�2）幼兒交流打擊方法，教師用椅子圖片進(jìn)行記錄，并創(chuàng)編椅子圖譜。

　�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的后面休息。

　�、诮處熡涗浻變旱牟煌�方法。

　　③全體幼兒隨示范幼兒進(jìn)行模仿。

　�、軐⒉煌�地方法匹配至節(jié)奏中。

　�。�3）幼兒根據(jù)椅子圖譜進(jìn)行演奏。

　�。�4）通過探索、嘗試、討論、比較等方法，選擇與樂曲節(jié)奏較合適的打擊部位匹配。

　�。�5）分組演奏。

　　3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的'其他聲音。

　　活動(dòng)反思

　　音樂是用有組織的樂音來(lái)塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂是根據(jù)樂曲來(lái)打擊樂器，通過各種樂器給音樂配伴奏以使樂曲更動(dòng)聽。同時(shí)也能使幼兒通過樂器敲擊來(lái)表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和理解。剛開始練習(xí)打擊樂時(shí)最好選擇節(jié)奏鮮明的樂曲，因?yàn)楣?jié)奏特點(diǎn)明顯的樂曲容易敲擊出效果，如進(jìn)行曲，這樣便于幼兒掌握節(jié)奏特點(diǎn)。大班幼兒可選擇4/4拍的樂曲。另外還可以結(jié)合孩子們所喜愛的樂曲。為了避免練習(xí)的枯燥，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中自然地感受、理解，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握節(jié)奏感。 教師可注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)愛唱的歌曲，從中選擇適合打擊配樂的樂曲。因?yàn)殛P(guān)注幼兒的興趣，更能引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索打擊樂的積極性。以此來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

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