[推薦]大班美術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。

　　2、用韓紙制作黃色的迎春花。

　　活動準(zhǔn)備 黃色的韓紙，膠水，剪刀

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放，我是黃色的花。

　　我是什么花呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)動�春花�?- 你看見過迎春花嗎？

　　- 你在哪兒見到的？

　　- 看過之后你有什么感想？

　　2、說說哪些花在春天里開放。 - 在春天里你能看見哪些花？

　　- 哪些種類的花在春天開放呢？

　　1) 迎春花

　　迎春的花期在4月，花先葉開放，花冠黃色。

　　花萼四片，成綠色，沒有絨毛，花瓣也是四片，成橢圓形。

　　2) 白頭翁

　　白頭翁原產(chǎn)于中國，一般是野生的。

　　白頭翁全株長有白色的長柔毛，在長長的花桿的末端形成一大朵花。

　　常在陽光充足的山間或田野里開放。

　　白頭翁的根具有清熱解毒，涼血止痢的功效。

　　3) 郁金香

　　郁金香原產(chǎn)于土耳其，后引入荷蘭，世界聞名。

　　它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。

　　四月開花。球莖也長成花瓣。

　　- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什么呢？

　　(白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長，最先接受充足的陽光，所以它先開花。)

　　3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢？

　　- 用黃色的'韓紙?jiān)鯓又谱饔�春花呢�?/p>

　　4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。

　�、� 準(zhǔn)備好黃色的韓紙。

　　② 用手撕出迎春花的樣子。

　�、� 不要撕得太大。

　�、� 把漂亮的迎春花帖在枝干上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　[活動圖片]（略）

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

　　2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

　　3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

　　二、講解示范。

　　分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的.是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

　　2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

　　3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

　　四、展示、。

　　分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

　　2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；

　　2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”

　　（1）欣賞陶器的造型：

　　教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。

　　幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細(xì)長的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……

　　（2）欣賞陶器的'圖案

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。

　　陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器

　　播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

　　教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。

　　3.讓幼兒觀看陶器制作的過程

　　教師重點(diǎn)介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。

　　通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。

　　教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時要大膽、有力、并且要細(xì)心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。

　　4.作品，結(jié)束活動

　　教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2、 鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

　　活動重點(diǎn)：能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　活動難點(diǎn)：能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的`特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 臉譜成品若干，一段京劇視頻。

　　2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

　　3、 幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

　　師：動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)

　　師：電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

　　師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

　　師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

　　教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

　　師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

　　二、 基本部分：

　　(一)、臉譜欣賞

　　將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

　　1、 師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

　　師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

　　2、 教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好，尤其臉譜還有一個重要的特點(diǎn)，(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友，左邊和右邊是不是一樣?

　　臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)

　　(二)臉譜填色

　　師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?

　　師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

　　教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對稱)

　　師：你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、 結(jié)束部分

　　展示交流

　　師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

　　教師點(diǎn)評，個別幼兒沒畫對稱，進(jìn)行講解。

　　師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗味道、說味道、并大膽進(jìn)行創(chuàng)造性想象，運(yùn)用不同的線、形、面畫出味道。

　　2、通過嘗味、說味道、畫味，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。

　　3、激發(fā)幼兒對美的.感受力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種味道的食品。如：奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、話梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

　　2、畫紙、彩筆。

　　3、錄音機(jī)（磁帶）

　　4、小紅花（每人一朵）

　　活動過程：

　　一、嘗味道、說味道、猜味道

　　1、師：小朋友，今天我和你們做一個游戲——猜味道，在游戲前，小朋友想一想 ：你們都嘗過什么味道？

　　2、游戲《猜味道》

　�、俳處煶鍪窘叹呓M織幼兒嘗味道

　　提問：你吃的是什么？是什么味道？你的感受是什么？你想到什么？

　�、诮處煄煼秶L試并講述自己的感受

　�、塾變河螒�。

　　一組幼兒進(jìn)行品嘗，另一組幼兒根據(jù)品嘗味道幼兒的表情猜味道

　　二、嘗味道、想味道、說味道、畫味道

　　1、師：每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后閉上眼睛，慢慢的體驗(yàn)是什么味道？

　　2、有代表性地找?guī)孜挥變赫f說自己品嘗味道后有一種什么感受，想到了什么事情？

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師給予指導(dǎo)。（放音樂）

　　要求：幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象、繪畫，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

　　三、評味道

　　1、作品展示，幼兒講述自己的作品。

　　2、幼兒相互觀摩、交流作品，評出畫的味道最生動、最有趣。

　　3、紅花獎勵。（放音樂）

　　四、活動延伸——區(qū)角活動

　　師：在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了什么味道？還可以用什么形式表現(xiàn)出來？我們在區(qū)角活動中來完成，好嗎？

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