【集合】大班科學(xué)教案7篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過程：
1、以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
�。ㄊ緢D一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的.感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。
用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。
*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
大班科學(xué)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄符號(hào)在記錄表中記錄，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同伴交流、描述探究的過程。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)，猜想并嘗試，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。
3、體驗(yàn)思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具，并能正確的說出它們的名稱。
2、核桃肉若干，放在一個(gè)方盤里；核桃若干；記錄表；筆；紙板。
三、教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望
�。�1）出示核桃, 幼兒品嘗核桃仁
師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小伙伴，快來看看它是誰？” （出示核桃）
核桃：“小朋友，你們好，我是核桃，我有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉，你們吃了我的果肉，會(huì)變得更聰明、更健康的，今天我就請(qǐng)你們來品嘗我的果肉，好嗎？”（ 請(qǐng)幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）
核桃：“小朋友，你們一定沒吃夠吧，那好，我把伙伴們請(qǐng)來，讓你們吃個(gè)夠！但是，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎？”
�。�2）出現(xiàn)核桃的伙伴們（完整核桃），幼兒討論怎樣吃到核桃仁？（充分討論、爭議、辯論，漫畫演示各種辦法的結(jié)果）
師：“快來說說你們有什么好辦法？”
幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子（或其他工具）砸”……（根據(jù)幼兒的'回答內(nèi)容請(qǐng)幼兒分別示范不同的辦法）。
2、說工具
請(qǐng)幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃？
師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢？”
二、猜想與嘗試
1、成功的設(shè)想
�。�1）示范講解記錄表格的使用方法。（工具下第一欄填預(yù)想哪種工具會(huì)成功，第二欄記錄實(shí)踐后的結(jié)果。）
師：“這是核桃?guī)淼挠涗浛�，記錄卡第一行畫的都是什么呀？�?/p>
師：“第二行的前面有一個(gè)問號(hào)，它的意思是請(qǐng)小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試，把結(jié)果記在這里�！�
�。ū砀裰羞x擇了八種工具，分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。）
�。�2）幼兒設(shè)計(jì)記錄符號(hào)，記錄猜想結(jié)果。
師：“在記錄之前，你要先選擇一種符號(hào)，然后在第二行認(rèn)為能成功的工具下面畫上符號(hào)�！�
2、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證
�。�1）請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。教師注意引導(dǎo)幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并提醒幼兒注意安全。
�。�2）幼兒間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。
三、探索與發(fā)現(xiàn)
1、統(tǒng)計(jì)與排除
經(jīng)過小組統(tǒng)計(jì)與集中統(tǒng)計(jì)，確定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。
師：“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計(jì)卡，請(qǐng)每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面，你使用哪種工具成功了，就在這種工具的下面畫個(gè)1，每組的每個(gè)小朋友都要記錄。”（各組統(tǒng)計(jì)）
師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組派一名代表，把你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說一說�！�
2、交流新發(fā)現(xiàn)
�。�1）交流工具的恰當(dāng)使用方法
師：“請(qǐng)大家說一說你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功？”
�。�2）交流砸核桃的適合部位
師：“砸核桃的哪個(gè)地方容易成功呢？”
�。�3）交流使用工具的力量
師：“我們要怎樣砸容易砸開核桃？”
四、激勵(lì)與創(chuàng)造
欣賞成型的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望。（在收集核桃殼的同時(shí)整理活動(dòng)室）
師：“核桃肉可以吃，核桃殼能干什么呢？小朋友快來看一看吧！”（展示核桃殼制作的作品）
師：“我們回去后，也用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎？現(xiàn)在讓我們一起把活動(dòng)室整理干凈吧！”
大班科學(xué)教案 篇3
生活中很多物品都滲透著平衡原理。平衡現(xiàn)象在幼兒生活中隨處可見，如撐起的雨傘，一上一下的蹺蹺板等，幼兒對(duì)此也很感興趣。我們從日常生活中選取材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。如何讓幼兒了解平衡的原理，解開平衡的秘密，是本次活動(dòng)探討的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。因此，整個(gè)活動(dòng)以各種有趣的游戲、探索操作等貫穿始終，引導(dǎo)幼兒親身感受和體驗(yàn)平衡，從而萌發(fā)對(duì)平衡這一科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的觀察力和探究能力，培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索物體的平衡。
2.嘗試找到物體的平衡點(diǎn)。
3.樂于參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。
4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一只鉛筆、彩筆、剪刀、紙，各種積木，瓶子、硬紙板、球、盒子、木棒等若干。
活動(dòng)過程
一、試一試，探索紙的平衡
1.出示紙和鉛筆。
這是什么?它們可以干什么呢?今天我們要用鉛筆和紙來玩一個(gè)游戲，用鉛筆把這張紙頂起來。
2.幼兒操作 ：六個(gè)小朋友一組，自己去試一試。
3.師生交流。
你是怎么把紙頂起來的?請(qǐng)幼兒示范。
小結(jié)：用鉛筆頂在紙上，紙就保持平衡了，我們把能讓紙保持平衡的這個(gè)點(diǎn)叫“平衡點(diǎn)”。請(qǐng)小朋友再來試一試，找到平衡點(diǎn)用彩筆作出標(biāo)記。
4.幼兒再次操作。
小結(jié)：紙的一個(gè)面上只有一個(gè)平衡點(diǎn)。
二、剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)的變化
1.教師示范將紙剪去一個(gè)角，請(qǐng)幼兒猜測(cè)紙的平衡點(diǎn)是否有變化。
2.幼兒猜測(cè)。
3.幼兒操作 ：剪一剪，體驗(yàn)紙的`平衡點(diǎn)的變化。
4.師生交流。
小結(jié)：紙的形狀改變了，它的平衡點(diǎn)也會(huì)改變。
三、玩一玩，探索各種積木的平衡
1.出示玩具積木，請(qǐng)幼兒用鉛筆使他們保持平衡。
2.幼兒操作 ，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試積木各個(gè)面的平衡。
3.交流分享。
小結(jié)：通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)只要找到積木每一個(gè)面的平衡點(diǎn)，它們都能保持平衡。
四、做一做，嘗試用身體的各個(gè)部位使物體保持平衡
出示泡棉大型積木，請(qǐng)幼兒想辦法把它們平穩(wěn)地頂起來。
用頭頂、用手掌頂、用膝蓋頂、用腳頂、用拳頭頂、用肩膀頂、用手指頂，兩人或三人合作頂?shù)?/p>
幼兒操作的過程中，教師適時(shí)指導(dǎo)
小結(jié)：許多物體都能保持平衡，只要你能找到那個(gè)神奇的平衡點(diǎn)。
五、說一說，看一看，拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1.請(qǐng)幼兒說一說生活中平衡原理的運(yùn)用。
小結(jié)：吊燈、吊扇、吊飾都是我們身邊的平衡現(xiàn)象，科學(xué)家利用平衡原理制造了很多東西像蹺蹺板、天平、秤等。
2.請(qǐng)幼兒欣賞雜技，感受平衡的奇妙。
雜技是高技術(shù)的平衡，我們一起來感受一下雜技的神奇吧!觀看雜技視頻。
生活中還有很多事物都運(yùn)用到平衡原理，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大后也能利用平衡原理發(fā)明更多東西。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒更好的加深對(duì)平衡的認(rèn)識(shí)和理解，探索物體平衡的秘密，發(fā)展幼兒各方面的能力，本次活動(dòng)分五步完成：首先，通過試一試，探索紙的平衡，找到紙的平衡點(diǎn);其次，通過剪一剪，體驗(yàn)紙的平衡點(diǎn)會(huì)隨著紙形狀的變化而變化;再次，通過玩一玩，探索各種積木的平衡;接著，通過做一做，嘗試用身體的各個(gè)部位找到物體神奇的平衡點(diǎn)，使物體保持平衡;最后結(jié)合生活中常見的事物以及雜技視頻等擴(kuò)展延伸，讓科學(xué)知識(shí)源于生活再回歸生活。本次活動(dòng)充分做到了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思考和細(xì)心做事的能力，讓幼兒養(yǎng)成從小主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。但這個(gè)活動(dòng)也帶給我們很多很深的思考，比如，幼兒園教師如何對(duì)許多科學(xué)現(xiàn)象既準(zhǔn)確又合理的解釋，在掌握各年齡段科學(xué)內(nèi)容難易的同時(shí)，如何才能夠深入淺出地讓孩子更明白更了解，這些都值得我們思考和做進(jìn)一步的探討。
小百科：平衡，謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。
通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動(dòng)激發(fā)幼兒探索水的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1.通過觀察、探索、實(shí)踐知道水的性質(zhì)。
2.感知物體沉浮現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、毛巾實(shí)驗(yàn)材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.歌曲表演：我愛洗澡
2.討論：我們生活中需不需要水？什么地方需要水？你們喜歡玩水嗎？
老師：小朋友們說的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯(lián)系，生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。
二、觀察探索實(shí)踐學(xué)習(xí)水的性質(zhì)
1.通過“看一看”了解水是沒有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個(gè)杯子
師：現(xiàn)在老師這有四個(gè)杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，想一想“哪個(gè)杯子里裝的是水？”
幼兒觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果
提問：你們?yōu)槭裁凑f2號(hào)杯子里裝的是水？通過觀察，請(qǐng)你說一說水是什么顏色的？小結(jié)：小朋友們非常聰明，一看就知道2號(hào)杯子里放的是水，一號(hào)杯子是白色的里面裝的是奶，三號(hào)杯子是褐色的里面裝的是可樂，四號(hào)杯子是黃色的里面裝的是橙汁，只有二號(hào)杯子里面是我們平時(shí)喝的水，它是沒有顏色的。
2.通過“聞一聞”了解水是沒有氣味的性質(zhì)
出示盛有白醋白酒水的三個(gè)杯子
提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯子里面的水，還知道了水是沒有顏色的�，F(xiàn)在老師又拿出三個(gè)杯子，這三個(gè)杯子里只有一個(gè)杯子里面是水，想一想，我們?cè)趺床拍苤滥膫�(gè)杯子里面是水呢？
幼兒大膽想象，勇敢的回答自己的想出的辦法
（此處教師可以引導(dǎo)幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水）
指導(dǎo)聞一聞的正確方法：剛才小朋友說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個(gè)好主意，誰愿意先來演示一下你是怎么聞的？（幼兒演示自己聞氣味時(shí)的方法）
我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對(duì)著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子里裝的是有毒的東西，那會(huì)給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的.話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。
幼兒用正確的方法演示，并匯報(bào)答案
提問：你是怎么知道三號(hào)杯子里裝的是水？水是什么氣味的？小結(jié)：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號(hào)杯子里面裝的是水，一號(hào)杯子里的氣味甜甜香香的是飲料，二號(hào)杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號(hào)杯子里面沒有氣味，裝的是水，現(xiàn)在我們知道了水是沒有氣味的。
3.通過“嘗一嘗”了解水是沒有味道的性質(zhì)
談話：小朋友們平時(shí)都喝過水，今天我特意又準(zhǔn)備了一些可以喝的東西。請(qǐng)小朋友嘗一嘗，請(qǐng)你說一說你喝到的是水嗎？它是什么味道的？
幼兒品嘗后，匯報(bào)品嘗結(jié)果。
提問：水是什么味道的？小結(jié)：剛才老師給小朋友準(zhǔn)備的都是能喝的，如果你平時(shí)看到杯子里裝了東西是不
能隨便嘗的，以防有毒！剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。
4.通過感覺游戲了解水是可以流動(dòng)的性質(zhì)。
談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現(xiàn)在你們想不想玩一玩水��？小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎？那么水是什么樣呢？（透明）我們?cè)儆眯∈峙跛�，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？
幼兒通過自己的體驗(yàn)總結(jié)出水是透明的、會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)小結(jié)：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會(huì)流動(dòng)的。
請(qǐng)幼兒說一說水的性質(zhì)
5.小結(jié)：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動(dòng)的；水中秘密還有很多，在水里有的東西會(huì)浮起來，有的東西會(huì)沉下去，現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。
三、活動(dòng)延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象
1.觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象
談話:看看袋子里裝了什么？我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么變化？
2.小組活動(dòng)：沉浮
幼兒匯報(bào)：有的東西沉下去了，有的東西浮上來了。
3.討論：什么東西浮在水面上？什么東西沉到水底？它們分別是什么材料的？
4.小結(jié)：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗鼈儽容^輕；而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會(huì)沉入水中，它們比較重。
四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)把今天的發(fā)現(xiàn)回家告訴給爸爸媽媽。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次洗手活動(dòng)中，一個(gè)小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。（重點(diǎn)）
2.會(huì)用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。
3.嘗試動(dòng)手制作泡泡器，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。(難點(diǎn))
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真探索用什么材料才能吹出泡泡；難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器，增強(qiáng)孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細(xì)鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。
活動(dòng)過程
實(shí)驗(yàn)一
1.教師出示泡泡，幼兒吹。（可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時(shí)容易出現(xiàn)的問題，并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹），從而引起幼兒的興趣。
2.設(shè)置提問，引起幼兒思考。
�。�1）今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。
(2)認(rèn)識(shí)后猜測(cè)。
3.幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
4.共同交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果。(對(duì)于幼兒爭論的材料，如“雪花片”，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)驗(yàn)證。)
師小結(jié)：剛才小朋友說的都很不錯(cuò)，因?yàn)槲堋⒛z帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實(shí)心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。
實(shí)驗(yàn)二
5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器
師直觀導(dǎo)入，出示材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。
6.發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒制作，并提醒幼兒注意安全。（教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo)）
7.幼兒在操作中結(jié)束活動(dòng)
8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動(dòng)場(chǎng)地。結(jié)束活動(dòng)！
師總結(jié)：我剛才看到有幾個(gè)小朋友他們一次就成功了,非常的棒；也有一些小朋友失敗了好幾次才成功，老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會(huì)遇到很多困難，但只要堅(jiān)持了就會(huì)成功。接下來讓我們一起帶著自己的.發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。
教學(xué)反思
課后，重新梳理一遍活動(dòng)過程，我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好：一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡；二是在孩子動(dòng)手操作階段，應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果，對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最后請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言，說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探索興趣得到升華，也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說話能力。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過種植活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)種植植物和照管植物的技能，并觀察認(rèn)識(shí)植物的生長變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在幼兒園開辟一小塊適于種植的園地，準(zhǔn)備一些顆粒飽滿的黃瓜種子，以及種植用的鏟子、水桶等。
活動(dòng)過程：
1．教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子，請(qǐng)幼兒說說是什么東西，是否見過或吃過。
2．教師肯定幼兒的回答，然后引入主題說明現(xiàn)在是春天，是種黃瓜的好時(shí)節(jié)，要請(qǐng)幼兒一起去種。
3．教師把幼兒分成若干組，各組均有鏟子、種子和小桶，帶領(lǐng)幼兒到種植園地。
4．教師示范如何種植，如挖多深的坑，坑與坑之間隔多少間距，如何撒種，蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域，準(zhǔn)備好說，便可以開始種植。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子，注意間距，澆足夠的.水等。
5．教師小結(jié)種植活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收拾整理種植用具，并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項(xiàng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察種子的變化的情況，回到班里向大家報(bào)告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談?wù)摗?/p>
大班科學(xué)教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知大氣壓力的存在。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手操作解決問題的方法。
3、感受探索科學(xué)奧秘的樂趣。
4、了解科學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、操作材料：吸管、氣球、乒乓球、小碗、打氣筒、大水盆、飲料瓶、酸奶盒、吹風(fēng)機(jī)、空氣炮、紙制小豬小傘、小禮花。
2、錄像帶、磁帶。
【活動(dòng)與指導(dǎo)】
活動(dòng)一：到“淘氣堡”去作客。
律動(dòng)入場(chǎng)。（在淘氣堡里有許多好玩、淘氣、有趣的事情發(fā)生，讓我們一起去看一看。）
將氣球松開氣口，觀察氣球漏氣時(shí)在空中的狀態(tài)。設(shè)問：氣球是如何變大的，又為什么會(huì)在空中跳舞，我們一起到淘氣堡里揭開這個(gè)秘密吧。
活動(dòng)二：懸在空中的乒乓球（小魔術(shù)）
將一只乒乓球放在打開的吹風(fēng)機(jī)上，它就會(huì)懸浮在空中。請(qǐng)幼兒說說這是怎么回事。
教師揭密：因?yàn)槠古仪虮粴饬黜斊饋硪院�，下面連續(xù)不斷的氣流使球掉不下來。外側(cè)的氣流又會(huì)包住球，使它不被吹走。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，是否好奇。
活動(dòng)三：運(yùn)乒乓球游戲
每人一個(gè)吸管、一個(gè)小碗，以接力的形式把乒乓球從一個(gè)碗里運(yùn)到另一個(gè)碗里，看哪組想的辦法多，運(yùn)的快。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能開心游戲，努力創(chuàng)新，與同伴合作。
活動(dòng)四：探索游戲“淘氣堡”的秘密。
幼兒自由選擇，參與四個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
1、小傘飛起來。將小傘放在瓶口，雙手用力拍瓶兩側(cè)，小傘就會(huì)飛起來。
2、自制小噴泉：將兩個(gè)扎有多個(gè)小孔的.酸奶盒浸在水中，用力擠壓疊放在一起的酸奶瓶，壓力會(huì)使水流從小孔中噴射出來。
3、趕小豬：把紙制小豬放在桌上，將瓶口對(duì)準(zhǔn)小豬，兩手用力擠壓瓶子，氣流會(huì)使小豬動(dòng)起來。
4、充氣氣球跳跳舞。用打氣筒給氣球打氣，然后松開氣口，感知充氣過程中大氣壓力的存在。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否積極地參與到游戲中，并能主動(dòng)探索，動(dòng)腦筋想辦法。
小結(jié)：我們今天做的這些小實(shí)驗(yàn)、小游戲、小魔術(shù)都是大氣壓力的作用。它時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊，是我們?nèi)粘Ｉ钪锌床灰姷暮脦褪帧?/p>
活動(dòng)五：觀看錄像片《幼兒園里故事多》
錄像內(nèi)容（小朋友玩的空氣炮、水槍、車胎打氣、測(cè)量血壓、吸飲料、噴霧器）
說說在生活中還有哪些是大氣壓力幫助下做的事情。噴灑農(nóng)藥、投放吸盤、灌墨水、打針、壓力曖瓶、噴香水等、抽水機(jī)、大慶的采油井。
關(guān)注點(diǎn)：是否能理解和體會(huì)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)六：噴禮花，感受成功的喜悅。小朋友們一起跳舞離開淘氣堡。
小百科：大氣是指包圍地球的氣體，也泛指包圍其他星球的氣體。
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