(優(yōu))大班社會(huì)教案9篇
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。（惠山油酥、無(wú)錫小籠、梅花糕、春卷、開(kāi)口笑、糖炒栗子、無(wú)錫餛飩等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國(guó)來(lái)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)我們無(wú)錫是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過(guò)幾天啊，她要帶朋友們一起來(lái)游玩，特地邀請(qǐng)我們中三班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、談話(huà)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。
�。�1）、你吃過(guò)什么好吃的美食呢？
�。�2）、它是什么味道的？
�。�3）、你是在哪里吃到的？
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
�。�1）、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過(guò)上面的美食嗎？是什么味道的？
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的'語(yǔ)言表達(dá)。
�。�3）、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固無(wú)錫的美食。
兒歌：（齊說(shuō)）美麗的無(wú)錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái)，我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼�。（齊說(shuō)）喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）
5、美食大家嘗
師：哇，我們無(wú)錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧！
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
2.愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂(lè)游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
3.幼兒活動(dòng)前制作自己的`名片(上面包含照片、姓名、班級(jí))，報(bào)紙每2人1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
2.幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
教師：還有一個(gè)好方法--可以問(wèn)一問(wèn)朋友的小名，因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋?
再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)"再見(jiàn)"。
大班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過(guò)程，體會(huì)茶農(nóng)的辛苦。
2．知道碧螺春是中國(guó)的一大名茶，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)室布置成碧螺春茶坊、背景音樂(lè)《漁舟唱晚》。
2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤(pán)。
3. 碧螺春PPT。
4. 自編兒歌《東山碧螺春》。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣。
1.師：小朋友，今天我們來(lái)到了碧螺春茶坊。瞧！我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶，我們一起來(lái)品嘗？
幼喝茶，教師巡視，個(gè)別提問(wèn)。
2.師搖搖鈴鼓提問(wèn)：什么味道呀？
幼a：苦。 師：嗯。
幼b：苦。 師：你也是苦的。誰(shuí)嘗出來(lái)不同的味道。
幼c：甜甜的，還有點(diǎn)香。
師：你嘗一嘗是甜甜的，聞一聞是香香的！嗯！真香，你們聞一聞，香吧。
3．師小結(jié)：其實(shí)，小朋友說(shuō)的都對(duì)，碧螺春剛一入口確實(shí)有點(diǎn)苦，但是慢慢品一品，就會(huì)感覺(jué)苦中帶點(diǎn)甜，聞一聞，還有一股清香味道。我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二． 了解碧螺春茶的采制過(guò)程，感知茶農(nóng)的辛苦。
�。ㄒ唬┝私獗搪荽翰璧牟芍七^(guò)程。
1．師手托碧螺春茶盆：瞧！這就是我們東山的碧螺春茶葉，你知道它是怎樣制成的嗎？
�。�1）幼a：先要把茶葉采下來(lái)。 師：那你去采過(guò)茶葉嗎？你是怎么采的呢？幼：脖子里掛個(gè)勾籃，一只手拿樹(shù)枝，另一只手采茶葉。追問(wèn)：要采茶的什么（嫩芽）。師出示嫩芽圖。那你一個(gè)上午采了多少嫩芽呢？
（2）除了把嫩芽采下來(lái)還要做些什么呢？
幼b：還要揀呢。 師：那你揀過(guò)茶葉嗎？你是怎么揀的呢？師：揀成一個(gè)芽一個(gè)葉，我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片（一旗一槍?zhuān)?/p>
�。�3）茶葉揀好了，接下來(lái)要什么了呢？
幼c：最后還要炒制。你看見(jiàn)過(guò)茶農(nóng)炒制茶葉嗎？炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一步（殺青，東山話(huà)叫撲青），第二步是粘揉（），第三步是搓團(tuán)，最后一步是干燥。
�。�4）誰(shuí)能把碧螺春的采制過(guò)程完整的說(shuō)一說(shuō)的？
幼兒：先，接著，最后炒制，炒制的時(shí)候也有很多講究第一步，第二步，第三步，第四步。
2．師小結(jié)：小朋友看一看，采制碧螺春有幾個(gè)步驟，碧螺春茶的采制過(guò)程可真不簡(jiǎn)單呀,有那么多步驟，那么繁瑣，茶農(nóng)們真不簡(jiǎn)單，碧螺春茶真是來(lái)之不易呀。
�。ǘ┙Y(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過(guò)程，體驗(yàn)茶農(nóng)的辛苦。
1．老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來(lái)看一下吧！
3．教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作：清晨天剛蒙蒙亮，茶農(nóng)們便上山采茶了，他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽，采的腰酸背痛，累的衣服都汗?jié)窳�。中午該下山吃飯了，可是為了多采一些，茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來(lái)的飯菜或者面包之類(lèi)的東西，繼續(xù)采，傍晚下山，又要揀茶葉，揀得眼睛都酸了，晚上匆匆忙忙的吃好晚飯，就開(kāi)始炒茶，鍋?zhàn)诱鏍C，茶農(nóng)只穿一件單衣，都熱得一身大汗，手上都燙的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉。
�。�1）提問(wèn)：你看了這些圖片，聽(tīng)了這段茶農(nóng)的勞動(dòng)情況后你有什么想說(shuō)的'（感受）？
幼a：茶農(nóng)很辛苦。 師：哦！你是這么想的。
幼b：茶農(nóng)很辛苦。 師：哦！你們的想法是一樣的。
幼c：茶農(nóng)很可憐等。
�。�2）追問(wèn)：孩子們，那你們是從哪里看出來(lái)茶農(nóng)很辛苦呢？
幼a：天剛亮就上山采茶葉了。 師：哦！茶農(nóng)老早就上山采茶了，那是你還在睡覺(jué)呢！
幼b：采茶葉很累，勾籃把脖子都掛酸了。 師：是呀！采茶時(shí)鼻子肩膀好酸，茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。
幼c：炒茶時(shí)鍋?zhàn)雍軤C。 師：是呀，他們只穿一件棉毛衫，我們卻還穿著棉襖。
幼d：手上黑乎乎的。 師：是呀黑黑的手上都燙出了泡，真讓人心疼。
幼e：老奶奶都在揀茶。 師：本來(lái)年紀(jì)大的人都不干活了，可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了，好辛苦。
幼f：他們還把飯帶到山上去吃。 師：恩，我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜，茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~，就在茶山上吃冷飯或干糧。
幼g：總說(shuō)。
師：是呀！茶農(nóng)們真是太辛苦了，他們這么辛苦為了什么呀？
幼：為了賺錢(qián)，師：茶葉多少錢(qián)一斤？為什么會(huì)那么貴？幼好喝，提神醒腦。
�。�3）小結(jié)：是��！茶農(nóng)們辛辛苦苦勞動(dòng)了一天，累的腰酸背痛，手上都燙出了泡，只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來(lái)之不易呀，他還提神醒腦對(duì)身體有很多好處，可不能浪費(fèi)了，再來(lái)細(xì)細(xì)的品一品這來(lái)之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展認(rèn)識(shí)、激發(fā)感情。
1．茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜，提神醒腦，真不愧有“下殺人香”的美稱(chēng)，成為中國(guó)名茶之一。那你在電視里看見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的碧螺春?jiǎn)幔?/p>
幼a：吳儂碧螺春世博會(huì)指定用茶。
師：是呀！碧螺春真不愧是中國(guó)名茶之一，在這么重要的世博會(huì)上，全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春，作為東山人感到（高興、自豪、開(kāi)心）。
幼b：
師：哇！我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦！
四．自編兒歌、感情深華
1．作為一名東山人，我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪，忍不住要用東山話(huà)來(lái)夸一夸碧螺春。
2．帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。
附兒歌： 東山碧螺春
東山碧螺春，真正好！
看一看，卷得來(lái)!
聞一聞，香的來(lái)！
喝一口，甜的了！
全是農(nóng)民伯伯做出來(lái)，
采里辛苦，吃里甜，
��！
真是“嚇煞人香”啊
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種豆子技能目標(biāo) 嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、情感目標(biāo)：在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種豆子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將蠶豆和豌豆如何有序排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 跳"春"的律動(dòng)。
師："我是春媽媽?zhuān)敢夂臀姨鴤�(gè)舞嗎？"
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了？（小花、蝴蝶、柳樹(shù)等）師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。
2、做"春"的禮物。
（1）剝一剝。
①提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
�、谟變翰僮鏖_(kāi)始剝豆子。
�。�2）比一比。
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆，教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的��；蠶豆是扁扁的.，豌豆是圓圓的。
�。�3）排一排。
師："看，老師把豆寶寶變成什么了"？"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"？
教師示范做項(xiàng)鏈，師："先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？"
�。�4）做一做。
�、儆變簞�(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
�、谙茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。）
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅，也叫耍獅子，是我國(guó)的民間傳統(tǒng)喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節(jié)日，各地都有舞獅的習(xí)俗，又會(huì)在春節(jié)或慶典活動(dòng)舞獅。春節(jié)期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場(chǎng)面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見(jiàn)聞的時(shí)候，最熱門(mén)的話(huà)題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)他們模仿舞獅的動(dòng)作，真是不亦樂(lè)乎�？吹剿麄儗�(duì)舞獅的興趣如此之大，我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
大班社會(huì)活動(dòng)：舞獅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解我國(guó)的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會(huì)與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂(lè)曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入：過(guò)年的時(shí)候，你見(jiàn)過(guò)什么樣的.節(jié)目表演？
今天，老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，錄的是在一家農(nóng)家小院表演的節(jié)目。請(qǐng)小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂(lè)場(chǎng)面。
3、說(shuō)一說(shuō)：
你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么他們表演的時(shí)候，人們都會(huì)放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎？
你還在那看到過(guò)舞獅表演？
教師小結(jié)：舞獅是我國(guó)民間的傳統(tǒng)表演活動(dòng)，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開(kāi)展慶典活動(dòng)時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺(jué)得獅子可以給自己帶來(lái)吉祥、幸福、快樂(lè)和健康。
4、學(xué)一學(xué)
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對(duì)模仿學(xué)習(xí)表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身?yè)Q角色表演，感受不同角色帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)與同伴合作的快樂(lè)�？偨Y(jié)：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對(duì)，很開(kāi)心。以后我們經(jīng)常練習(xí)，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來(lái)快樂(lè)。
6、幼兒休息，欣賞精彩專(zhuān)業(yè)的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析：
《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝人參與其中，通過(guò)表演、師幼提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對(duì)舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到了民間藝人的辛苦，通過(guò)多媒體展示、藝人現(xiàn)場(chǎng)表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與競(jìng)賽性的游戲，體驗(yàn)輸、贏的感受。
2、學(xué)習(xí)平靜地對(duì)待輸、贏，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的.社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備幼兒體育競(jìng)賽所需的材料。
準(zhǔn)備幼兒生活活動(dòng)競(jìng)賽所需的材料。
指導(dǎo)要點(diǎn):
教師講述故事“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
討論：小黃鶯得了第一名后，是怎樣表現(xiàn)的?
小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的?
平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏?
通過(guò)討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。
小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的?
平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待輸和贏?
通過(guò)討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中正確對(duì)待輸和贏。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保龑�(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點(diǎn)，知道慈城是個(gè)美麗的古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)慈城的美好情感；（活動(dòng)重點(diǎn)）
�。玻畣l(fā)幼兒大膽連貫地講述對(duì)慈城景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)做小導(dǎo)游，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力；（活動(dòng)難點(diǎn)）
�。常ぐl(fā)幼兒做為一個(gè)慈城人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈課件一組，小組操作材料若干份（風(fēng)景卡片，導(dǎo)向板）
活動(dòng)流程：
回憶講述慈城景點(diǎn)——欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌——明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游——小組選導(dǎo)游代表做講解
活動(dòng)過(guò)程：
一．啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述慈城景點(diǎn)
主要提問(wèn)：
１．大聲自信得告訴大家，我們是哪里人？（寧波慈城人），小結(jié)慈城是一個(gè)古老的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有許多美麗的地方。你知道嗎？
�。病Ｃ利惖牡胤浇惺裁疵�？里面有什么？
�。常〗Y(jié)：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來(lái)了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來(lái)講講美麗的.慈城，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二．欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌
主要提問(wèn)：
�。保旮庑值苤v了慈城哪些美麗的地方？
�。玻阌X(jué)得什么地方最好，為什么？
�。常〗Y(jié)：慈城到處都有美麗的地方，真是個(gè)好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎？
三．明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游
１．我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國(guó)外的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們慈城后遇見(jiàn)到麻煩，他們不知道慈城的景點(diǎn)有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢？（告訴他們，介紹等）
�。玻轮R(shí)點(diǎn)：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人
參觀各個(gè)城市的景點(diǎn)。客人參觀景點(diǎn)完了，他的工作也結(jié)束了。像做這樣工作的人，叫導(dǎo)游。小朋友，今天我們就一起來(lái)過(guò)一次慈城的小導(dǎo)游
�。常阏J(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？教師小結(jié)：兩個(gè)條件，一去哪里（帶客人去些什么地方心中有數(shù)）。二怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。
４．講解。今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，所以老師請(qǐng)四個(gè)小朋友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料（風(fēng)景圖和導(dǎo)向板）教師邊示范：把客人帶到哪幾個(gè)美麗的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定好地點(diǎn)后，四人協(xié)商怎么來(lái)介紹這些景點(diǎn)，讓客人們覺(jué)得我們慈城很美麗。
四：小組選導(dǎo)游代表做講解
�。保�(dǎo)游介紹的時(shí)候要有禮貌，要客氣熱情。
２．依此介紹，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
�。常膭�(lì)。另外三人為現(xiàn)場(chǎng)的老師做導(dǎo)游。
預(yù)期效果：
�。保么瘸翘禺a(chǎn)—年糕兄弟帶領(lǐng)幼兒參觀慈城景點(diǎn)，突出生動(dòng)性和趣味性。課件完美地展現(xiàn)了慈城的美麗，幼兒體驗(yàn)深刻；
２．小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的民主性。
�。常褜W(xué)習(xí)變?yōu)橹R(shí)的再現(xiàn)過(guò)程，用角色提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)開(kāi)展更顯幼兒主體地位。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：介紹我國(guó)首都北京。
2、難點(diǎn)：找找自己居住在哪里，并做上記號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《中國(guó)地圖》、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中國(guó)在地球上的位置：
出示地球儀，找找中國(guó)在哪里：
——“中國(guó)在地球的什么位置？”
“中國(guó)地圖看上去像什么？”
2、我居住和去過(guò)的地方：
�。�1）、教師介紹我國(guó)主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點(diǎn)介紹我國(guó)首都北京。
幼兒在自己的地圖上給北京畫(huà)上紅五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號(hào)：
——“我們離北京有多遠(yuǎn)呢？”
�。�3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線(xiàn)。
3、感受祖國(guó)疆土的`輪廓：
（1）、幼兒圈出自己去過(guò)的地方：
——“你去過(guò)中國(guó)的哪些地方？請(qǐng)你在幼兒用書(shū)上找到它們�！�
（2）、統(tǒng)計(jì)數(shù)字：自己一共去過(guò)幾個(gè)地方。
�。�3）、測(cè)量距離：將自己的居住地和曾經(jīng)去過(guò)的地方用紅筆連線(xiàn)。用目測(cè)的方法找出自己去過(guò)的最遠(yuǎn)和最近的地方。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我將“嘗試在地圖上指認(rèn)”這個(gè)目標(biāo)去掉了。正好剛剛國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)，家長(zhǎng)帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話(huà)題可聊，所以我最終將目標(biāo)定為成：1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過(guò)的地方。2、愿意傾聽(tīng)同伴的介紹，并能說(shuō)出自己最想去的地方。
在活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶放假去哪里玩了？怎么去的？和誰(shuí)去的？玩什么了？帶著問(wèn)題去交流，讓他們逐漸養(yǎng)成目的性思考的習(xí)慣。但是再導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候過(guò)于單調(diào)了，缺乏一定的趣味性。在以后類(lèi)似的活動(dòng)中可以先以游戲?yàn)殚_(kāi)端，引起幼兒的興趣，積累前期經(jīng)驗(yàn)。比如：在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)可將“郵遞員”的游戲插進(jìn)去，為幼兒積累城市地名的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)教師講述去過(guò)的城市時(shí)，出示的照片標(biāo)志性不夠明顯，且在介紹風(fēng)俗的時(shí)候過(guò)于局限了，還可從“特產(chǎn)”這個(gè)吃的方面引入，或許幼兒對(duì)吃的會(huì)更感興趣，更積極。
第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒講述自己去過(guò)的地方，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠，雖然課前請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒出去玩的照片發(fā)過(guò)來(lái)了，但未能讓家長(zhǎng)跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時(shí)候就出現(xiàn)了記不住地名的情況。個(gè)別幼兒講述時(shí)，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣還需加強(qiáng)培養(yǎng)，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和課堂掌控這兩個(gè)方面還需引起重視和加強(qiáng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，通過(guò)幼兒自己看看和同伴說(shuō)說(shuō)，交流后告訴老師最想去的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個(gè)幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)。“你最想帶你的好朋友去哪里？”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手；走走走走走，我們?nèi)?*。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出地名。游戲結(jié)束后，讓幼兒拉著小火車(chē)和老師出去走一走。
本節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是很多小細(xì)節(jié)還未注意到，還與很多需要去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的地方。以后還需多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經(jīng)驗(yàn)，勤于反思。
小百科：地方是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是dì fāng，指地面的某一個(gè)特定地區(qū)，地點(diǎn)，各行政區(qū)、部分等。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
知道做錯(cuò)事后能主動(dòng)承認(rèn)，不把錯(cuò)誤推給別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄相片斷、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环狻罢�(qǐng)柬”，告訴幼兒請(qǐng)柬上的內(nèi)容：邀請(qǐng)師幼一起到嘟嘟電視臺(tái)參加一期節(jié)目的錄制。
（二）師幼一起進(jìn)入“嘟嘟電視臺(tái)”的場(chǎng)地，聽(tīng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。
聽(tīng)主持人接進(jìn)的第一個(gè)熱線(xiàn)電話(huà)，通話(huà)內(nèi)容為：小羊在過(guò)生日的那一天自己家的布娃娃丟了，希望得到電視臺(tái)的幫助。（在接電話(huà)的同時(shí)通過(guò)課件顯示求救電話(huà)的場(chǎng)景）。
�。ㄈ┙處煋�(dān)任臨時(shí)記者，分別到布置好的三個(gè)小動(dòng)物的家進(jìn)行采訪(fǎng)。
1．到小貓家，詢(xún)問(wèn)小貓：小羊過(guò)生日你去參加了，可你們走后它卻發(fā)現(xiàn)它最心愛(ài)的布娃娃不見(jiàn)了，請(qǐng)您知道布娃娃在哪里嗎？（小貓的回答是“不知道不知道”）
2．到小兔家，詢(xún)問(wèn)小兔：請(qǐng)問(wèn)在小羊家你看見(jiàn)過(guò)它的布娃娃嗎？（小兔的回答是“我可沒(méi)拿，好像是小豬皮皮把它偷回家了”）
3．到小豬家，詢(xún)問(wèn)小豬：請(qǐng)問(wèn)你知道小羊家布娃娃在哪兒?jiǎn)�？小兔說(shuō)你把它拿回家里來(lái)玩了。（小豬的回答是“我真的沒(méi)拿，真的沒(méi)有，嗚嗚哭”）
�。ㄋ模╇娫�(huà)鈴響起，教師接到小狗打來(lái)的承認(rèn)錯(cuò)誤的電話(huà)，小狗說(shuō)“小羊家的布娃娃是小狗、小貓、小兔子一起偷偷拿走的，與小豬無(wú)關(guān)”。（同時(shí)出現(xiàn)課件畫(huà)面）
�。ㄎ澹┙處熖釂�(wèn)：
1．小朋友喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？小狗、小貓、小兔子在做錯(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢？自己覺(jué)得應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？
2．剛才老師去采訪(fǎng)小豬時(shí)小豬的.心情怎么樣呢？它為什么會(huì)那么傷心？如果自己是小豬，別人把責(zé)任無(wú)辜地推給了自己，自己心情會(huì)怎么樣呢？
�。⿴熡滓黄鹪凇班洁诫娨暸_(tái)”觀看精彩的電視短片：
短片1：月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒(méi)有把責(zé)任推給和他在一起的小花貓。
短片2：明明在玩時(shí)把一個(gè)小弟弟撞倒了，他主動(dòng)向小弟弟的媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，阿姨也原諒了他。
短片3：美美和壯壯一起看圖書(shū)，美美把書(shū)撕破了，她不但沒(méi)有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤而且還把責(zé)任推給了壯壯。
提問(wèn)并討論：
1．短片里的哪幾個(gè)小朋友的做法值得自己學(xué)習(xí)呢？他們?cè)谧鲥e(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢？
2．小結(jié)：通過(guò)這三個(gè)短片小朋友可以更深刻地認(rèn)識(shí)到一些什么道理呢（做錯(cuò)事后能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇敢的承認(rèn)，不把錯(cuò)誤推給別人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤是會(huì)得到別人的理解和原諒的）
�。ㄆ撸┙處熛蛴變航榻B電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的欄目“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”，邀請(qǐng)幼兒積極參與此欄目。
1．教師首先通過(guò)電視機(jī)屏幕把自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤勇敢地講出來(lái)，以此來(lái)帶動(dòng)幼兒。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒參加“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”節(jié)目，通過(guò)電視屏幕勇敢地把自己曾經(jīng)犯過(guò)的而當(dāng)時(shí)又沒(méi)有承認(rèn)過(guò)的錯(cuò)誤大膽地說(shuō)出來(lái)。
�。ò耍┙處熜〗Y(jié)：我們今天在嘟嘟電視臺(tái)參加了這么多有意義的節(jié)目，小朋友也從中懂得了很多的道理，收獲可真大！
（九）師幼一起離開(kāi)電視臺(tái)，結(jié)束活動(dòng)。
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