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幼兒園中班社會教案【優(yōu)秀15篇】
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會教案1
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點一、導入活動,引出話題1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的.空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰,講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲: 傳球玩法 :教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四 、集體講評:今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。
教學反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
幼兒園中班社會教案2
設(shè)計理念
蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈,它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài),可是由于空氣的污染,城市化的發(fā)展,森林、湖泊的退化,這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到,小朋友可能會在畫冊上、動物園里、展覽館里看得到蝴蝶,通過這堂課,讓小朋友認識美麗的蝴蝶,于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的主題活動。使孩子們充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。
活動目標
學習大自然的生物的多樣性,了解蝴蝶的時候習性,啟發(fā)培養(yǎng)細心觀察事物的好習慣,從小樹立探索大自然,熱愛大自然,愛護和保護大自然的意識。
活動準備
PPT,錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。
活動過程
一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》,引出課題。
老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。
師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?
幼:這是蝴蝶的.舞蹈。
二、出示蝴蝶的圖片,錄像等。
師:你們看這是什么。
幼:這是蝴蝶。
師:小朋友們看見過蝴蝶嗎?
幼1:看見過,在動物園里。
幼2:看見過,在畫冊上。
幼3:看見過,在看展覽,是蝴蝶標本,不是活的蝴蝶。
幼4:看見過,在動畫片里面。
師:老師在小的時候,看到過很多美麗的蝴蝶,因為那個時候,我們的天空還很藍,空氣還很清新,我們在野外,在樹叢里,在草地上,在湖邊,都看到過好多蝴蝶。
幼:老師,那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢?
師:因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前,蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上,樹葉上就會有一個蛹,蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后,才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。
三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。
師:蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣,要趴在樹葉上睡覺啊,吃飯啊,它要吃樹葉,可是我們?nèi)祟愐獨⑾x,噴灑了很多殺蟲劑,于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子,就死了,等不到變成美麗的蝴蝶啦!
有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫,長成了蝴蝶,但他們也要吃飯啊,他們有些是吸花蜜,有些是吸樹葉汁水,還有些是吃小小的昆蟲。晚上,他們還要在樹葉上睡覺?傊麄冸x不開樹木、花朵,但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹,喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子,沒有了花草樹木,蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了,蝴蝶寶寶沒有吃的,沒有住的,所以他們也就飛走了!
四、互動討論
師:小朋友們,我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的,他們和我們一樣,也喜歡新鮮的空氣,喜歡美麗的環(huán)境,那我們應(yīng)該怎么樣來愛護這些美麗的蝴蝶呢?
幼:我們要保護環(huán)境。
師:回答的很對啊,但是我們要怎么樣保護環(huán)境呢,我們還小,我們應(yīng)該做些什么呢?
。ㄓ變夯卮鹨诮處煹膯l(fā)下完成)
幼1:不要隨地亂丟垃圾。
幼2:不要浪費水。
幼3:不要浪費電。
幼4:吃飯要吃干凈,不要浪費食物。
師:小朋友們都回答的很好啊,我們的空氣好了,花草樹木多了,蝴蝶才會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,我們也要用實際行動愛護環(huán)境,這樣我們的地球大家庭,就會有好多好多美麗的蝴蝶。
幼兒園中班社會教案3
一、教學目的
1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
二、教學準備
1.課前觀察:當?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學過程
。ㄒ唬┙虒W引入
1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)
2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3.講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)
。ǘ⿲W習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
。1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
。2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?
。3)匯報觀察、討論結(jié)果:認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣。)
②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)
③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
、芎影丁⒑铀惺裁醋兓?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的.天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?
。6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)
2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同
。1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下。
。2)匯報觀察結(jié)果:認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?
、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?
。ㄒ陨蟽蓚問題,如果學生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)
。3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。
這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性。
。ㄈ╈柟叹毩
1.講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割,
小孩游泳樂呵呵。
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學參考知識
夏天的特征:
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
。2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
。3)夏天,植物生長十分茂盛;
。4)夏天是農(nóng)民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
。5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
幼兒園中班社會教案4
目標
1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。
2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。
準備
有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。
過程
一、經(jīng)驗回憶
1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做游戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。
師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.
師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼:喜歡。
2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?
幼1:還有看門的馬師傅。
幼2:我還采訪過燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。
二、重點解讀
1.解讀保健老師的.工作
。1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。
幼1:醫(yī)生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。
師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
。2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。
師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。
師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。
。3)師:周老師還做一些什么事呢?
幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。
師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?
幼兒園中班社會教案5
活動目標:
1、初步認識各種扇子,知道扇子可以扇涼風,還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
2、培養(yǎng)語言表達能力,自主學習能力。
3、激發(fā)美感。
活動準備:
1、請幼兒和家長共同收集扇子1—2把。
2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體:中國扇藝——藝術(shù)百科。
4、幼兒制作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。
5、音樂磁帶:古琴曲。
6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入:出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?
出示扇子:你覺得這把扇子怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)
二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
師:前幾天,老師請大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請出來,向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子,扇子的顏色和式樣,有什么用?
1、幼兒個別到集體前交流。
。ㄌ聪闵、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)
2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。
。ㄔu價:本環(huán)節(jié)教師引導幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認識了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。)
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據(jù)幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)
。1)出示帽扇
師:這是把什么扇子?它有什么用處?
小結(jié):這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風,而且還可以做遮陽帽,用處真多啊!
。2)出示把大的裝飾扇
師:這把扇子怎么樣?猜猜這把扇子是用來干什么的?(幼兒自由發(fā)言)
師:這種扇子不是用來扇風的,扇面上畫有“桂林山水”的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
。3)出示木蘭扇
師:你們在哪里看過這種扇子?
教師小結(jié):它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們在跳舞的時候才用它,揮舞起來很美。
教師表演扇子舞。
。ㄕf明:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,當老師翩翩起舞時,你會聽到幼兒熱烈的.掌聲……)
4、教師小結(jié):看多媒體——中國扇藝(藝術(shù)百科)
扇子是各種各樣的,有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不僅在夏天給人們帶來涼風,不少扇子上還有藝術(shù)作品,供人們欣賞呢。
。ㄕf明:“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴大幼兒視野的網(wǎng)站,從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,同時幼兒也會學習從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學習知識。)
5、時裝表演:請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。
活動延伸:
1、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料,開展動手做扇子活動。
2、自主性游戲活動中,和幼兒開展扇子表演等游戲。
3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,開一個“扇子展覽會”。
幼兒園中班社會教案6
活動目標:
1、讓幼兒認識竹子,了解竹子的生長過程,及竹子的用途。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、各種竹制玩具、用具、圖片。
2、竹子盆景。
活動過程:
一、讓幼兒了解竹子的生長過程。
1、出示竹子盆景,讓幼兒了解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關(guān)。竹子長大以后,人們可以用它來制作很多東西。
師:小朋友們想想看你們家里會有竹子制成的東西嗎?
。ㄓ變鹤杂山涣鳎┪覀冊賮砜纯粗褡舆可以做成什么東西。
2、出示各種竹制作品的圖片。
二、出示各種竹制玩具、用具。
1、傾聽竹制玩具奏出的“生日歌”,師生同唱“生日歌”。
2、教師讓幼兒猜猜,今天誰過生日(小狗),師:這是小狗今天過生日收到的第一份禮物,小狗還收到其它的禮物,小朋友想看看嗎?
三、幼兒自由玩竹制玩具用具。
教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩,也問問他們玩的是什么?然后讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子制作而成的。
四、向幼兒介紹竹筍的食用價值。
教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的.時候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營養(yǎng)價值非常高。
師:有誰吃過竹筍做的菜嗎?
通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴里感覺是什么味道?
幼兒園中班社會教案7
活動目標:
1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
活動準備:幼兒用書人手一本。
活動過程:
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什么呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時問:你們猜小豬會做什么呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什么呢?
4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什么呢?
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什么意思嗎?
2、你們愿意做小尾巴嗎?
3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩游戲:說說做做。
幼兒園中班社會教案:蛋和蛋制品
活動目標:
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。
2.在認識蛋的過程中,進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的'土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場煮蛋。
1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心里有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:制作蛋沙拉。
1.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!
2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。
3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱。
幼兒園中班社會教案8
【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié):小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入:小朋友,你們愿意把自己的`東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
。1)故事告訴我們什么是分享?
。2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
。2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
。3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。(幼兒教育)
幼兒園中班社會教案9
一、活動目標
1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。
2.引導幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護土壤,樹立環(huán)保意識。
二、活動準備
連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動過程
(一)、植物離不開土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)
3.教師出示盆花:“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)
4、小結(jié):很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細觀察,“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)
3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。
4.引導幼兒根據(jù)以上狀況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護土壤。
(三)、怎樣保護土壤
教師:“土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護土壤呢?”
教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的'有害化學物質(zhì),構(gòu)成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)
延伸活動
1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。
2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護花草、樹木。
3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園中班社會教案10
活動目標:
1、傾聽詩歌,在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內(nèi)容。
2、理解詩歌中不同角色形象的本領(lǐng),及其關(guān)心、幫助同伴的方法。
3、通過討論,知道在生活中人與人之間要互相幫助。
活動準備:課件、幼兒用書、彩筆
活動過程:開始部分:(出示樹葉課件)小朋友,下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么?(教研組意見:出示課件用談話的方式引出活動主題并激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
基本部分:
1、教師出示刮風的背景圖,營造焦急、急需幫助的情境,引導幼兒猜測會發(fā)生些什么事?
1)天氣怎么樣?
2)刮風時會發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過觀察引導的方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。)
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問:
1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。)
2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?
3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。
1)教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領(lǐng),及關(guān)心、幫助同伴的可貴。
2)刮風了,誰的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?
3)娃娃有什么本領(lǐng),它變成了什么?送誰回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過討論的`形式促進幼兒之間的交流,同時鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。)
4、引導幼兒集體討論,在生活中應(yīng)該樂于助人。
1)你喜歡兒歌中的小動物嗎?為什么?
2)我們小朋友可以向小動物學習些什么?
5、引導幼兒說一說自己有什么本領(lǐng),在生活中你幫助過誰?
結(jié)束部分 :想一想,還有誰會幫助誰?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動物互相幫助,擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。)
幼兒園中班社會教案11
一、活動目標
1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。
二、活動預(yù)備
1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
三、活動進程
(一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。
(1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?
(3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的'?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動結(jié)束
1、總結(jié)
2、評價
五、活動延伸
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班社會教案12
活動目標:
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護鳥類,熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類,同地要保護他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說出自己的理解。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、不同鳥類的`圖片
2、鳥類標本若干
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"
活動過程:
1、教師以談話的方式導入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。
。1)出示鳥類的標本,請幼兒觀察。
。2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類,并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師:平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
(3)請幼兒看用書畫面,教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系,并小結(jié)。
師:小朋友,鳥類有很多,它們有的是吃害蟲的,如:喜鵲、燕子、啄木鳥,它們保護農(nóng)作物和樹木;有的鳥很漂亮,供人們欣賞,如:
珍珠鳥,有的鳥叫聲清脆動聽,如:畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件,如鴿子;有的大型鳥類可以騎,如:鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義,并小結(jié)。
師:為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著,它們是人類的好朋友,我們應(yīng)該和它們友好相處,愛護小鳥,如果亂捕亂殺,我們就再也看不到它們美麗的身影,聽不到它們動聽的聲音。我們國,提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護鳥類。
師:如果世界上沒有了鳥類,講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類,保護它們生存的環(huán)境。
幼兒園中班社會教案13
【活動設(shè)計】
本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。
本活動的設(shè)計,我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上。活動第一環(huán)節(jié),我先請幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的`事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。
【活動目標】
1。感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。(難點)
2。萌生勇敢面對困難的意愿。(重點)
【活動準備】
自制PPT圖片。
【活動過程】
一、談話,引發(fā)興趣
請幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1、提問:什么是勇氣?
2、觀看PPT圖片,欣賞散文。
3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?
4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。
5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。
三、每個人都有勇氣
1、我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。
2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。
3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣,不害怕
1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?
2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。
【活動反思】
本次教學活動,我覺得自己進行得過于倉促,當談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導,但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。
【活動建議】
在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導,或者拍一段孩子們游戲活動時的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個知識的鞏固。當然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中,你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?
幼兒園中班社會教案14
一、活動目標:
1、讓兒童明確:在迷路之后該怎么辦。
2、讓兒童明確:學會向他人尋求幫助。
二、活動準備:
《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。
三、活動實施:
1、導入:播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。
2、老師講解:解說《熱氣球墜落之后》故事;森林的上空,一個色彩斑斕的'熱氣球,由遠及近的飄過來,原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機的搗蛋,他們用彈弓擊穿了熱氣球,熱氣球慢慢飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路,不知道怎么回家了。小動物們都來幫助他們,最后在小松鼠的指引下,他們踏上了回家的路……
3、討論:
○樂樂他們遇到了什么問題?
因為胖胖和咪咪的調(diào)皮,樂樂他們的熱氣球掉落在森林里,迷路了,找不到回家的路。
○樂樂他們迷路之后做了些什么?
他們向森林里其他小朋友詢問回家的路線。
○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?
胖胖和咪咪的淘氣太過分了,被傷害的小朋友誰也不想理睬他們。
4、游戲:
角色扮演:老師扮演警察叔叔,幼兒扮演迷路者。
迷路者:對不起,我迷路了。警察叔叔能幫助我回家嗎?
警察:小朋友別害怕,叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎?
迷路者:對不起,我忘記了!
警察:還記得你們家門牌號嗎?
迷路者:對不起,我忘記了!
警察:小朋友別著急,你還記得你們家住在那個小區(qū)嗎?
迷路者:(回答自己家所在的小區(qū)、位置)
5、教師小結(jié):
○記住自己家的門牌號,迷路后可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。
○記住自己父母手機號,在迷路后打電話給家人。
○求助警察叔叔的時候,要講禮貌。
幼兒園中班社會教案15
香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強他們環(huán)保的意識。活動重點:認識禁止吸煙的標志,知道為什么要禁止吸煙;顒与y點:了解禁煙標志在社會中的作用,有初步的環(huán)保意識。
活動目標:
認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的.是非感;顒訙蕚洌轰浵、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程:
看錄象引出標志這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?認識禁止吸煙標志這是什么標志?你是怎么知道的?
師小結(jié):
。ㄓ脠D示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個標志?為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)
我這里有些圖片,我們一起來看看:
吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙有這么多的害處所以我們——對!禁止吸煙!小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。
活動延伸:
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。
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