【實用】大班美術教案模板匯編9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

　　2、對金魚的生活習性產(chǎn)生興趣，有進一步探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

　　2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的'金魚等。

　　活動要點：

　　一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

　　1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）

　　2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態(tài)美。

　　二、觀察與思考

　　1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）

　　2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

　　3、運用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

　　三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導

　　1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。

　　2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

　　3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現(xiàn)河水。

　　四、引導評價

　　1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

　　2、引導幼兒對金魚的生活習性等產(chǎn)生興趣，有進一步探索的欲望。

　　活動提示：

　　1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

　　2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。

　　2、體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

　　3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《鵝鵝鵝》

　　2、蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1、出示教學掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

　　*教師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？

　　*欣賞作品的色彩

　　教師：這幅畫里有許多的鵝，畫家用了哪些色彩來表示？這些白色都一樣嗎？有

　　什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？

　　（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白，這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。）

　　*重點感受作品中鵝的形態(tài)美

　　教師：這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么？它們的頸項美在哪里？你覺得象什么？畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的？我們用手來模仿一下？畫家在畫中畫了很多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。ó嫾夜P下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀，但同時又各具形態(tài)。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）

　　*欣賞作品中鵝的布局。

　　教師：畫家畫了這么多美麗的鵝，他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢？如果我們把鵝都擠在一起好不好？畫家是怎么做的？哪里的鵝安排的密一點？哪里又疏一點？誰來指一指？這么多鵝像排著隊一樣，如果我們把它們排成一條直線會有什么樣的.感覺？畫家又是怎樣處理的？我們用手來指一指。他這樣處理給你帶來什么樣的感覺？

　�。ó嫾以诓季稚喜粌H把鵝群放在了畫面的中央，醒目突出，與此同時還將鵝群排列成S型曲線，使畫面充滿了動感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫面活潑不呆板。）

　　2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品。

　　*教師朗誦古詩《詠鵝》

　　教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　*教師：這首詩說了什么？和這幅畫有相似的地方嗎？畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”？

　　*請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解。

　　教師：誰愿意用動作表現(xiàn)“曲項向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？

　　*教師注意用語言營造意境，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫呀！

　　潔白的鵝群游在碧綠的水面， 水里倒映著它們美麗的影子，紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項，唱著快樂的歌。

　　*教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　*教師：我們也來畫一畫。

　　*教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀。

　　4、分享和展示作品。

　　教師：說說你畫的鵝美在什么地方？

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、試試的形式，初步學會浮水畫的基本制作方法。

　　2.提高幼兒動手操作能力，促進審美能力的'發(fā)展。

　　3.感知水和油不能溶解的現(xiàn)象,體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引導觀察

　　1．出示做好的浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?

　　2．出示材料，介紹這種畫的名稱叫：浮水畫。

　　這些畫不是用筆畫出來的，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？

　　二、說說、做做，老師示范

　　1．老師演示

　　（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；

　�。�2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；

　�。�3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現(xiàn)了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？

　�。�4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

　　2．引導幼兒進行想象

　　教師啟發(fā)幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？

　　三、幼兒分組合作練習，教師巡回指導

　　要求：1．幼兒兩兩合作；

　　2．裝飾浮水畫底板。

　　四、展評幼兒作品

　　1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。

　　2．大家互相贈送浮水畫作品。

大班美術教案 篇4

　　設計意圖

　　小朋友們都見過夜晚的高樓，萬家燈火，背景的天空被燈光與夕陽裝扮的絢麗多彩，多么神秘的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣，夜晚的城市燈火輝煌，那么明亮，燈火通明下的大樓把整個夜空染成了美麗的紫色。

　　活動目標：

　　1、學習刷畫的技巧，了解刷畫的特征，初步掌握刷畫的方法。

　　2、發(fā)展想象力、觀察力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題

　　1、了解夜晚的城市

　�。�1）你見過夜晚的城市嗎？是什么樣子的？

　�。�2）你喜歡夜晚的城市嗎？為什么？

　　2、幼兒相互交流，然后個別回答

　　二、欣賞圖片

　　通過欣賞圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗，開闊幼兒的視野。

　�。�1）這是什么時候的城市？

　�。�2）夜晚的城市有什么？

　　三、欣賞范例，示范講解

　　1、通過游戲讓幼兒了解深色和淺色

　�。�1）你知道哪些是深顏色的？哪些是淺顏色的？

　　2、感知色彩明暗對比

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　1、引導幼兒畫出心中的城市

　　你想畫出什么樣的夜晚城市？

　　2、引導幼兒觀察感知遠近關系

　　五、幼兒講述自己的作品。

　　活動反思

　　活動前我在網(wǎng)上搜索到許多美麗的夜晚的.圖片，通過觀察孩子發(fā)現(xiàn)了房子晚上的時候窗戶和霓虹燈都是發(fā)光的，就是它們給房子染色了五顏六色的光彩。在欣賞圖片的過程中，孩子們對那些美景已是贊口不絕，當我出示范畫時他們更是連聲叫好。在創(chuàng)作過程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫出來有的畫的是城市的高樓大廈，有的畫的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫的是消防部隊的夜晚，有的孩子繪畫的是新街口的夜晚，有的孩子繪畫的是小區(qū)的夜晚，還有的畫的是世博的夜景，真是各不相同，自由創(chuàng)作，也可以通過互相談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感。

大班美術教案 篇5

　　設計意圖

　　孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的`意圖。

　　活動目標

　　1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　重點難點

　　利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

　　活動準備

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　　活動流程

　　激發(fā)興趣、導入活動—引導構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導人活動。

　　1、帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　�。ǘ�）引導構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

　　2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　�。ㄈ�）自主選材，想象制作。

　　1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

大班美術教案 篇6

　　《我們都是好朋友》

　　一、教材分析

　　幼兒美術活動是幼兒藝術活動中的一部分，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式�！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個大家庭帶來的樂趣，給孩子留下美好的回憶，我們都是好朋友這個主題容易引起幼兒的學習興趣，將主題以美術活動的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。

　　美術活動是幼兒細化的活動之一，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學與幼兒進行談話活動，幫助幼兒更好的理解主題，設計與主題相關的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。

　　二、活動目標

　　活動目標是教學的起點和歸宿，對教育活動祈禱向?qū)ё饔�。因此，我從以下三方面提出了本次活動的目標�?/p>

　　1。 在觀察和討論的基礎上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面

　　2。 能夠準確的畫出二至三個小朋友在一起的活動

　　3。 體驗好朋友即將離別的依依惜別之情

　　三、教學的重、難點及教學準備

　　大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的.友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點來解決；根據(jù)幼兒的個體差異和能力的不同。引導幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學的難點，引導幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務于本次活動目標和完成活動內(nèi)容我做了一下準備：

　　1。 課前和幼兒進行談話活動，在日常中引導幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情

　　2。 繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒

　　3。 繪畫范例若干（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）

　　四、教學方法和學法

　　教育心理學認為：“學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道恩能夠更準確有效的掌握學習對象�！�

　　根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點和發(fā)展水平，在本次活動中我運用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個活動我遵循了幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”圍繞目標突出重點，克服難點。為此我運用了操作法、討論法、講述法。

　　五、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：以談話形式導入主題，從興趣入手提問：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友�！蹦苷f一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗，并為下面的活動做好鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖

　　我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？

　　環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品

　　我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導，引導幼兒介紹作品。

　　環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)

　　我們畢業(yè)了上小學，會分開，但是我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時候也可以約好朋友一起出來玩。

　　六、教學評價

　　在教學中我通過提問和觀察，了解每個孩子的繪畫特點和不同發(fā)展水平進行及時評價。評價是以肯定、鼓勵的語言評價孩子的作品，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點。

大班美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。

　　2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎上通過有趣的玩色游戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　教學準備：

　　1.色彩大拼盤圖一張，

　　2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

　　教學過程：

　　一.認識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)

　　1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?

　　2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強力 對比)

　　3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

　　4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

　　二.講解玩色方法

　　今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲 。

　　1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時 首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍、 色、黑色)等。

　　(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用 簽點畫。)

　　2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)

　　你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

　　三、幼兒操作、探索

　　1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的'玩色游戲

　　2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。

　　四、欣賞、交流

　　1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些“趣事”?

　　教學反思：

　　充分的為幼兒提供了玩的機會，滿足了幼兒對玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進行藝術創(chuàng)作。

大班美術教案 篇8

　活動目標：

　　1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

　　2、學會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

　　活動準備：

　　花紋范例、范圖若干張

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？

　　2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

　　二、欣賞范畫

　　1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）

　　2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

　　三、提出作畫要求。

　　1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）

　　2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

　　3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

　　四、幼兒作畫

　　五、作品展示。

　　大班美術活動：我設計的花車

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的'？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設計怎樣的花車？

　　四、幼兒設計草圖

　　1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

　　2體會制作立體泥工的樂趣

　　活動準備：

　　1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻

　　活動過程：

　　一．欣賞面人工藝

　　教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來的.嗎？

　　二．觀看視頻，了解更多的小面人

　　教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發(fā)�。úシ乓曨l）

　　三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人

　　教師：面人王國的國王送了一個魔法袋給我們，小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料，示范制作面人的重點步驟)

　　四．幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導

　　1引導幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進行分泥

　　2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細，并嘗試比較出合適的連接方法

　　五．欣賞與評價

　　1鼓勵幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么

　　2欣賞同伴的面人。

　　活動反思：

　　本次活動每個環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個活動下來，幼兒的積極性及動手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學習。

　　不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀

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