大班教案

時間：2023-06-28 16:10:34 教案我要投稿

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【精選】大班教案模板匯總八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

【精選】大班教案模板匯總八篇

大班教案篇1

　　一、活動功能：

　　此活動適合在主題活動《健康小寶寶》的分題“去買菜”中進行，適合大班活動

　　二、活動提出：

　　為什么設計這一組教學活動？

　　首先，我們在“去買菜”的其他幾個分主題中，我們開展了認識超市、我會購物、我們的超市開張了、到超市去等幾個活動，讓幼兒享受了集體游戲的樂趣，親身體驗了購物的樂趣。但是還有一點就是我們任何一個人要想購物那肯定跟一定數(shù)量的錢幣聯(lián)系在一起，在這個小分題中我就想讓孩子能夠學會正確地利用錢，能用自己手中有限的錢買到自己需要且又必要的東西，讓幼兒真正的懂得要合理地利用錢，不浪費錢，要孩子們真正地學會“用之有方”。

　　三、分題目標：

　　1、觀察超市商品的分類。

　　2、知道事物有很多不同的產地。

　　3、讓幼兒學會“用之有方”，學會節(jié)約用錢，不浪費錢。

　　4、認讀：“超市商品多”。

　　活動建議：

　　此活動適宜在“超市”這一場景中進行，讓孩子們在購物的`實際體驗中，在享受購物的樂趣中，知道一定量的錢只能買一定量的東西，知道用之有度。

　　四、具體的活動設計：

　　1、活動名稱：合理的利用錢

　　2、活動目標：

　�。�1）了解錢的各種來源渠道，知道錢的來之不易。

　�。�2）學會合理的利用錢，要“用之有度”。

　　3、活動形式：以集體形式在室外進行。

　　4、活動準備：請家長配合為每個孩子帶兩元錢

　　5、活動過程：

　�。�1）請幼兒說說附近的超市有那些，然后讓幼兒互相比較，選擇一個離幼兒園最近的超市。

　　（2）請幼兒回答錢是如何來的，要幼兒了解錢的來之不宜，懂得節(jié)約用錢。

　　（3）出發(fā)前，與幼兒討論到超市購物時應該注意的禮貌和安全事項，例如購物后要排隊付款，不要推著購物車四處亂跑，不要隨便把貨物的包裝袋拆開，不要在超市內大聲喧嘩等。

　　（4）幼兒在超市內購物時，老師可以在一旁觀察，并協(xié)助幼兒購物。要指導幼兒了解自己的錢是有限的，要購買自己所必需的東西，不能浪費錢。

　�。�5）回到幼兒園后，請幼兒報告購物的情況。并請每個幼兒說說自己所購買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對自己有什么用處。評論每個幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個別幼兒買零食的情況對幼兒進行指導教育。

　�。�6）請幼兒互相分享到超市購物的經驗。

　　6、總結分享：

　　請幼兒說說這次購物跟平時的購物有什么不一樣的地方，說說這次購物的體會。

　　7、具體活動建議：

　　可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領到超市去，再次去體驗購物的快樂。

　　8、活動評價：

　　（1）能投入地參與集體活動。

　�。�2）能購買自己確實必需的物品。

　�。�3）能辨別物品的標價。

　�。�4）樂于與別人分享經驗。

大班教案篇2

　　教學目標：

　　1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。

　　2、學會正確的寫字姿勢，對漢字書寫產生興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒做事認真、不馬虎的良好習慣。

　　教學準備：

　　1、老爺爺畫像。

　　2、沒畫胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

　　3、有虛線型漢字的練習卡。

　　4、彩筆、鉛筆。

　　教學過程：

　　1、老師出示老爺爺畫像，引出活動。

　　2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒交流討論：論撇和捺的.書寫順序。

　　撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。

　　3、幼兒練習寫撇和捺，老師對姿勢和書寫拿筆不正確的幼兒，及時給予糾正和指導。

　　4、幼兒大膽嘗試書寫。

　　把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。

　　5、小結：老師及時對書寫認真、姿勢正確的幼兒給予肯定和表揚。

　　6、教學延伸：尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

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大班教案篇3

　　設計意圖：

　　音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。” 綱要中明確指出：藝術領域的目標就在于“幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”。春天是美好的，大班對春天基本了解，音樂又是最好的表達方式。幼兒對《春天在哪里》這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。幼兒對于歌唱又比較喜愛，對于舞蹈比較新鮮，所以我通過選擇舞蹈教學來讓幼兒掌握跑跳步。通過幼兒自主的選擇來讓幼兒感受春天的美好。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　教學目標：

　　1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

　　2、學習跑跳步舞步

　　3、在舞蹈活動中感受春天的.美好

　　教學準備：

　　春天的場景、PPT、音樂、記號筆、蠟筆、白紙

　　教學過程：

　　一、談話

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?為什么?

　　幼兒暢說

　　教師總結：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可愛的動物。

　　二、PPT展示教學

　　(一)播放山林的畫面(紅花、綠草)

　　1、師：你看到了什么?

　　幼兒回答

　　2、師請幼兒模仿小花和綠草的樣子

　　3、師：聽誰在唱歌?

　　教師播放小黃鸝唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)

　　幼兒一起模仿

　　4、師：我們一起來聽一聽春天是怎么唱歌的

　　5、教師播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。)

　　6、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段

　　(二)師：春天唱的歌好不好聽啊?那春天呀還會躲在哪里呢?

　　1、教師播放湖水的畫面(紅花、綠草)

　　2、師：春天還會在哪里啊?

　　幼兒回答

　　3、師：那我們來聽一聽春天它又是怎么唱的

　　4、教師播放第二段音樂(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝)

　　5、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段

　　(三)師：你們的歌聲真好聽，我們猜猜看春天又會躲到哪里了呢?

　　1、教師讓幼兒猜測想象

　　2、教師播放小朋友在陽光下草坪上做游戲的場景。

　　師：這次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我們有沒有看見春天呀?看見春天里有什么了呢?

　　幼兒回答

　　3、聽一聽春天又是怎么唱歌的

　　4、教師播放第三段音樂(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里�？匆娂t的花呀,看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,還有那會唱歌的小黃鸝)

　　(四)完整聽鋼琴一起唱

　　我們一起和春天一起歌唱吧!

　　三、教師引導幼兒學習跑跳步

　　1、師小朋友想不想邊聽音樂邊配上好看的動作呢?那先看老師做一遍

　　2、教師聽音樂示范

　　3、教師講解動作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下;后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。

　　4、鼓勵幼兒大膽表演。

　　5、引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。

　　四、分組討論用你最喜歡的方式表達對春天的喜愛

　　師：你想用什么方式表達對春天的喜愛?

　　幼兒在音樂聲中自由選擇繪畫、舞蹈、唱歌。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

　　2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

　　活動準備：

　　歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。

　　活動背景說明：

　　我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《讀書郎》

　　1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

　　2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？

　　T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞歌曲《友誼地久天長》

　　1、第一次欣賞歌曲。

　　T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？

　　2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地搖擺身體。

　　3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）

　　T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？

　　（1）歌詞里說了些什么？

　　“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？

　　（2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？

　　4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。

　�。�1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？

　�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？

　�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）

　　5、幼兒感受表現(xiàn)，進一步感受歌曲。

　　T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地搖動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。

　　小結：我們在一起學習、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學、老師呀，讓我們的友誼地久天長。

　　三、初步跟唱歌曲

　　1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，

　　T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的'友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”

　　T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。

　　2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。

　　3、再次有感情地演唱。這是一首關于朋友之間友誼的歌，我們應該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）

　　四、情感升華

　�。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1．了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

　　2．想象人物心理，大膽表達自己對故事的理解。

　　活動準備：

　　不同職業(yè)的形象圖片及有關信息；多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、說說職業(yè)的用處。（觀察圖片）

　　1．我們來說一說，他們都是做什么工作的？（警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術師）

　　2．除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

　　二、談談自己的理想。

　　1．我們小朋友長大了，你的理想是干什么呢？（幼兒說說自己的理想）

　　三、欣賞圖片，理解故事。

　　1．第一幅至第二幅

　　師：老獅子有九個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個孩子叫到身邊，想知

　　道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會成為怎樣的獅子嗎？

　　2．第三幅至第第七幅：從云記號中解讀八只獅子的理想。

　　依次猜猜這些獅子的理想。

　　師：猜一猜老大想干什么？

　　3．第八幅：理解老九的.理想是什么。

　　師：只有老九想不出，我們來聽聽老九是怎么想的？（播放聲音：恩，我還沒想好呢？反正，我要干的，

　　就是誰也沒干過，又是大家最需要的。）

　　師：什么是最需要的工作呢？（郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清潔環(huán)境；警察：保護我們的安全。）

　　4．第九幅：說說獅子們的職業(yè)。

　　師：獅子們的工作如何呢？我們來看看。

　　5．第十幅至第十三幅。

　　師：老八的理發(fā)店開張了……可是大家都不愿意進來理發(fā)？為什么？

　　師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？

　　6．第十四幅至第十七幅：教師講述故事。

　　師：老九是怎樣幫助老八的？（幼兒理解圖片內容）

　　6．第十八幅至第十九幅。

　　師：后來，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化？

　　四、話題拓展

　　師：接下來，老九還會去做什么呢？

　　師：你們喜歡老九嗎？

　　師：只要有需要，無論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會得到越來越多的快樂。

　　五、結束

　　師：我的故事講完了，故事的名字叫《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》，它就藏在這大書里面，有時間我再講給你們聽。

　　師：現(xiàn)在，老師有個任務，請你當一回小記者，采訪一下客人老師，問問他們的理想是什么？

大班教案篇6

　　活動目標:

　　1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準備:

　　1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運）》

　　活動過程:

　　一、導入猜謎語，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　　（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出，一條小魚孤孤單單）教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出，找個好朋友）課件-照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

　　課件--照片：許多小金魚

　　（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　�。�2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　�。�1）教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學習朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）

　　三、結束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運）》表演，自然結束。

　　【附】

　　小金魚（兒歌）一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　活動反思：

　　此次活動出現(xiàn)了一個細節(jié)的問題--座位的安排。本來應該是兩個半圓狀的座位形式，但后面又臨時改成了一個大圓，這樣就導致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師，所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的'身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)"魚"這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到，細節(jié)決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如1、多鼓勵孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少。2、多關注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。3、在講解詩歌時比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學目標--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：1、課前準備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。2、新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。

大班教案篇7

　　目標：

　　1、在仔細觀察的基礎上，能畫出老師的體貌特征，掌握人物畫的基本方法。

　　2、鼓勵幼兒運用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的外貌特征。

　　3、表達對老師的愛。

　　準備：

　　1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；

　　2、人物畫范例。

　　過程：

　　一、開始部分，欣賞范例畫。

　　1、出示一張有特色的人物范例，幼兒猜測是誰。

　　2、找找人物特征。

　�、� 頭發(fā)什么樣？（借助圖片）

　�、� 衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

　　③ 臉尖尖的.還是圓圓的？（借助圖片）

　　④ 眼睛大大的還是小小的？（借助圖片）

　　二、基本部分，畫畫我心中的老師。

　　1、表達對老師的愛。

　　師：你想畫哪位老師？為什么？

　　2、幼兒觀察老師的體貌特征。

　　3、幼兒畫老師，鼓勵幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。

　　二、結束部分，展示幼兒繪畫作品。

　　1、展示作品。

　　2、找出個別作品，猜一猜畫的是哪位老師。

　　3、把自己的畫送給老師。

大班教案篇8

　　設計意圖

　　自由活動時，幾個調皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導幼兒探索和嘗試身體的各種移動方法，從而豐富對身體各部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。

　　活動目標

　　1．認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2．積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

　　3．在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

　　活動準備

　　1．音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網的標志圖。

　　2．預設的各種圖示，白紙，記號筆。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1．熱身運動“洗澡”

　　師：“朋友們一起來洗個熱水澡吧!”

　　幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：

　　“擰擰水龍頭，嘩啦啦啦出來了，

　　擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。

　　耳朵里進水啦，跳!跳!跳!

　　甩甩腳，甩甩手，

　　擦干水珠，穿上衣褲。”

　　2．交流活動

　　“洗得真舒服，坐下來休息一下吧�！�(教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)

　　問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”

　　幼兒個別交流并作示范，教師小結身體不同部位的作用。

　　二、探索活動

　　(一)自由探索移動方法

　　1．“我們身體的各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來。”(幼兒自由嘗試)

　　(有的孩子直著身體走，有的則蹲著走；有的蹦跳過來；有的雙手撐地爬了過來……其動作有了一定的創(chuàng)意。)

　　2．“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”

　　(孩子們整齊響亮的應答聲，一張張仰起的笑臉寫滿了自信，熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。)

　　“大家試試看，比比誰的辦法多�！�

　　鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導邊輔助，發(fā)現(xiàn)新異的方法，作即興記錄。

　　(探索用身體的其他部位來代替腳移動身體，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設了自主學習的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動的方法。教師主要是鼓勵他們大膽嘗試各種不同的移動方法，結伴合作完成一些特殊的動作，同時幫助能力有限的孩子完成一些動作，讓他們體會成功的喜悅。

　　孩子們的動作很多時候是無意識的，為了留住各個美好的瞬間，保存下孩子們的探索成果，將抽象的動作轉化為永久的、直觀的畫面，我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學習提供了很好的“學具”，可謂一舉兩得。

　　(二)相互學習移動方法

　　1．幼兒之間相互學習

　　“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學。

　　2師幼之間相互學習

　　“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”(出示圖示)

　　“誰知道我是怎么做的?”

　　集體嘗試，邊看圖示邊模仿動作。

　　(讓孩子們看著圖示練習，也是一種自學能力的體現(xiàn)。在自主學習的基礎上再組織同伴間、師幼間相互學習，這是讓孩子們知道，每個人的能力是有限的，只有人與人之間相互學習，相互合作，獲得的.知識、本領才會越多。同時從豐富的動作中，孩子們體會到了朋友間相互學習的快樂。)

　　(三)游戲：奇妙的數(shù)字園

　　1．以驚奇的口吻引起興趣：“呀!大家看，這兒有片草地，可以用什么方法來通過呢?”

　　師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作圖示。