美術(shù)教案

時間：2023-06-12 07:03:58 教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案模板匯總9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精選】美術(shù)教案模板匯總9篇

美術(shù)教案篇1

　　幼兒園小班美術(shù)教案：

　　愛吃糖葫蘆的太陽

　　美術(shù)：

　　愛吃糖葫蘆的太陽公公

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　3、練習畫封閉的圓形。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動過程：

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆�！�

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

　　“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來�！币龑в變寒嫹忾]的圓。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

　　“小朋友都吃過什么味道的'糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

　　2、發(fā)展各種線條的組合能力。

　　3、樂意參與繪畫活動，學習蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；

　　物質(zhì)準備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進入活動室。

　　2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的'品質(zhì)。

　�。�1）談話引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？對了，就是小蜜蜂�！庇^看課件，請幼兒欣賞。

　�。�2）向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非常可愛，整天飛來飛去，忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學習，做一個勤勞的好孩子”。

　�。�3）幼兒討論。教師提問：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。

　　教師小結(jié)：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來學習畫小蜜蜂吧！”

　　3、出示范例，示范畫法。

　　（1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

　�。�2）教師邊畫邊講解：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。

　　5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽，并把作品布置在展覽區(qū)，供大家欣賞。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標

　　1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

　　2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案，創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

　　3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報紙。

　　活動過程

　　1.神奇的剪紙：比較窗花及二方連續(xù)剪紙。

　　(1)教師剪半顆心，逐層展開：一顆心、兩顆心。

　　教師提問：這樣的心形和我們平時隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?

　　(2)教師出示二方連續(xù)紋樣，請小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?

　　教師小結(jié)：像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個方向一個一個連起來有規(guī)律地重復排列就形成了二方連續(xù)，具有這種特點的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。

　　2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣，教師提問：這些花邊都很漂亮，他們有什么地方相同?有什么地方不同?

　　教師小結(jié)：每一個作品的花紋都不一樣，剪的時候剪出不同的花紋就可以了。

　　3.剪一剪，試一試，教師提問：你也想剪出這樣的圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請你觀察老師剪好的紋樣，猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。

　　幼兒用廢舊報紙嘗試剪，教師觀察幼兒的活動，了解幼兒探索的方法。

　　4.討論二方連續(xù)剪的方法。

　　(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?

　　(2)教師出示步驟圖，教師小結(jié)：小朋友在剪的過程中注意兩邊都留一點距離不能剪，這個地方叫連接點，兩邊都要有連接點，連接點沒有剪斷，圖案才能連在一起。

　　5.幼兒操作，幼兒可以自己剪，也可以根據(jù)教師剪的紋樣，幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導。

　　6.將幼兒的作品粘在主題墻上，讓幼兒介紹自己的作品，設(shè)計的`是什么紋樣的作品?

　　小結(jié)：今天小朋友真能干，剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣，我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設(shè)計。

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　活動準備：

　　1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3.《小魚游》的音樂。

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧�。úシ拧缎◆~游》的音樂）

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡

　　1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　幼：波羅波羅…

　　2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

　　3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？

　　幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡？

　　幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的'顏色。

　　4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

　　5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。）

　　6.問:你還想不想吐泡泡呢? 我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）問：好看嗎？小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？

　　提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　四、欣賞作品，并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

　　教學反思：

　　活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

　　總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質(zhì)量。共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

　　活動準備：

　　(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

　　(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。

　　(3)范例：花邊3條。

　　活動過程：

　　(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

　　出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。

　　范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。

　　范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

　　范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

　　引導語：

　　(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

　　(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規(guī)律地排列紋樣。

　　供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

　　引導語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?

　　(三)實踐與創(chuàng)作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

　　(1)請幼兒欣賞擺好的'花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。

　　(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。

　　(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案篇6

　　教學目的：

　　1、認識重疊圖案的藝術(shù)特點，美術(shù)的節(jié)奏增強學生審美感受能力。

　　2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

　　教學重點：

　　學習多種形式的重疊排列方法。

　　教學難點：

　　如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

　　教學具準備：

　　課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入（展示課題）

　　生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會產(chǎn)生什么效果。

　　三、授課

　�。ㄒ唬⿲耄�

　　感受節(jié)奏

　　1、聽——音樂

　　2、看——兩幅繪畫作品

　�。�1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　�。�2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調(diào)和。

　　（二）新授：

　　1、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？

　�。ㄏ嗤c：都能感受到節(jié)奏。不同點：聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

　　2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？

　　3、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)

　　（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

　　小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？

　�。�2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的'工具、不同的材料，表達自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

　�。�3）師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

　　四、教師巡視輔導。

　　五、作品展示。

　　六、作業(yè)要求：

　　畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

　　七、板書：

　　人教版小學四年級美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

美術(shù)教案篇7

　　第一單元畫家筆下的生命贊歌

　　第1課陽光下的世界

　　一、教學目標

　　能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。

　　二、教學重點：

　　從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。

　　三、教學難點：

　　能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。

　　興趣點：

　�、倥c同學一起欣賞討論、評述、交流、創(chuàng)作等學習活動。②激發(fā)對大自然的熱愛情感。

　　四、教學課時：1課時

　　五、教學過程：

　　1、通過欣賞各種陽光下的美景，讓學生感受到陽光孕育著生命，也給世界帶來了溫暖和亮麗的景色。用畫筆表現(xiàn)陽光下多彩的世界，是畫家終身追求的目標。引導學生去探討一些藝術(shù)家們在這方面做出的成績和貢獻。

　　2、欣賞探密一——莫奈為什么長期迷戀于陽光與色彩的表現(xiàn)？看一看：清晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？

　　色調(diào)變化如何？（讓學生從色彩的冷暖、色調(diào)的變化去分析作品給人的視覺感受）

　　議一議：莫奈為什么要表現(xiàn)不同時段的麥草堆？（對大自然的色彩、光與影產(chǎn)生千變?nèi)f化的迷人效果的研究，

　　2、欣賞評述——你欣賞莫奈的作品嗎？

　　聽一聽：一些評論家對莫奈作品所作的評論，介紹莫奈的生平和藝術(shù)地位。

　　想一想：你對莫奈作品有何感受？你欣賞他嗎？

　　議一議：為什么欣賞或不欣賞？

　　說一說：你對莫奈作品《麥草堆》系列作品的欣賞小評論。能從構(gòu)圖、色彩上分析作品的成功之處，談自己的感受和看法。

　　3、欣賞探密二——中國畫技法如何表現(xiàn)陽光？

　　看一看：作者用什么方法表現(xiàn)陽光下沐浴的三個游泳者？（淡墨、淡色塊與空白交錯的方法）

　　想一想：作者為什么選擇較難表現(xiàn)陽光的中國畫技法？（作者是在生活中細心觀察發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，敢于創(chuàng)新的精神鼓勵著他。）

　　說一說：你對作者大膽創(chuàng)新的做法聯(lián)想到什么？重在啟發(fā)學生如何善于學習作者對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新追求，對困難不示弱的精神。

　　4、拓展欣賞——陽光下的世界，真美！

　　看一看：課外收集的陽光下的世界（繪畫作品、攝影作品等）

　　說一說：充滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來溫暖和亮麗的景色，你在生活中對陽光的感受如何？

　　畫一畫：把你在生活中感受到的陽光畫面畫出來與大家一起分享！板書設(shè)計：

　　欣賞評述——欣賞探密二——拓展欣賞

　　教學后記：

　　通過本課的學習，學生基本能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景物在不同時間段陽光照射下的.變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。

　　第2課繪畫作品中的勞動者

　　一、教學目標：

　　能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力。

　　二、教學重點：

　　從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。學習大師們對勞動者的尊重和贊美。

　　三、教學難點：

　　了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達自己的感受。

　　興趣點：

　　①激發(fā)對勞動者的尊敬和贊美；

　�、诒硌莓嬛腥宋锏膭幼�，激發(fā)觀察的興趣；

　�、叟c同學一起欣賞討論、評述、交流、創(chuàng)作等學習活動。

　　四、教學課時：1課時

　　五、教學過程：

　　１、欣賞《伏爾加船夫曲》導入課題（感受與激趣）

　　聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，播放《伏爾加河船夫曲》樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？

　　看一看：《伏爾加河纖夫》

　�。�1）觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習慣這種工作的？你從什么地方可以看出來？

　�。�2）纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作者畫了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作品？

　　議一議：讓學生合作討論從畫面的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦難和堅強的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？

　　說一說：你看后有什么感受？

　　演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動作，體驗纖夫的苦難和堅強。

　　2、欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對勞動者的贊美之情。

　　3、分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、特點及疑問，并綜合本組同學的感受做一個簡短的演講匯報。

　　4、欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術(shù)作品，了解和認識更多的畫家并激發(fā)學生學習大師的興趣。

　　5、讓學生回憶自己所經(jīng)歷過的勞動場面，談?wù)勛约旱捏w驗和感受，能畫的同學可以通過線條畫把自己勞動的感受畫出來，也可以用文字表達出

　　來。

　　6、欣賞評述學生創(chuàng)作的各類作品。

　　7、課后延伸：鼓勵學生多點去勞動，感受勞動給人帶來的無限歡樂。板書設(shè)計：

　　欣賞評述——欣賞探密二——拓展欣賞

　　教學后記：

　　通過本課的學習，學生基本能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力。從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。學習大師們對勞動者的尊重和贊美。了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達自己的感受。

　　第3課童眼看世界

　　一、教學目標：

　�、倥囵B(yǎng)學生對生活的感性認識能力；

　　②運用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。

　　二、教學重點：

　�、僖l(fā)學生對生活和世界的感性認識；

　�、趩l(fā)想象。

　　三、教學難點：

　　創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　結(jié)合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創(chuàng)造性，同時又符合大班幼兒的年齡特點，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。

　　2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

　　2、課前讓幼兒初步了解對稱的'含義。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么字?(出示“米”字)

　　這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里�？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

　　2、教師示范講解。

　　(1)教師講解“米”字形的折法。

　　師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

　　(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

　　①出示范例，引導幼兒觀察，認識對稱裝飾的方法。

　　提問：“米”字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

　　它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)

　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

　�、诮處熓痉秾ΨQ裝飾。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。

　　4、教師講評。

　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設(shè)計的不一樣，并且學會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

　　延伸活動：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進行欣賞和交流。

　　課后反思：

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�

　　此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和已掌握的技能——繪畫，發(fā)動幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

　　活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設(shè)計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導致在對稱裝飾時出現(xiàn)錯誤，導致作品的不完整。在活動的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵�；顒又杏變旱姆e極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。

　　通過活動，讓我知道自己在設(shè)計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。