精選大班教案模板錦集九篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　【主題目標】

　　1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣�！�

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

　　4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

　　【活動準備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的.話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　幼兒：

　　……

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

　　幼兒：我決得足球最好玩！

　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

　　幼兒：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

　　a組：

　　幼兒：足球隊有11個人參加。

　　幼兒：足球隊有100人參加。

　　幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　b組：

　　幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　幼兒：足球有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

　　幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

　　c組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油！”。

　　幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

　　結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

　　由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

　　由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

　　3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

　　【評析】

　　《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！� 我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

大班教案 篇2

　　大班運動活動：蓋新房

　　(本教案有配套視頻，教學PPT）

　　活動目標：

　　1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　2．發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協(xié)調性。

　　3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質，提高合作活動的能力。

　　活動準備：

　　1．大小紙箱若干。

　　2．動感和舒緩的音樂。

　　3．平衡木兩條，大體操墊六塊。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！

　　1．繞場跑步兩圈

　　2．徒手操四節(jié)

　　師：兩臂伸平，轉一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！

　　3．持物操四節(jié)

　　師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現(xiàn)在拿上紙箱做運動。

　　二、自由玩紙箱。

　　師：今天有幾個艱巨的任務需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務之前，我們先來練一練本領。

　　1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

　　除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！

　　提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。

　　2．分享玩紙箱的經(jīng)驗。

　　三、穿越紙盒陣。

　　師：你們的玩法真不少！現(xiàn)在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。

　　過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。

　　1．集體同向徒手穿越。

　　請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經(jīng)驗——曲線跑。

　　2．男女兩隊相向徒手穿越。

　　想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?

　　3．兩隊相向持箱穿越。

　　不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的`小朋友找同伴幫忙合作。

　　4．小結

　　把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項挑戰(zhàn)成功！

　　四、運紙箱過障礙。

　　師：你們順利完成了第一項挑戰(zhàn)，接下來的第二項挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。

　　1．交代運紙箱的任務，看清路線走法。

　　2．思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩(wěn)。

　　3．持箱過路障。

　　提醒幼兒遵守規(guī)則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。

　　4．小結。

　　大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項挑戰(zhàn)勝利完成！

　　五、蓋新房。

　　師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰(zhàn)——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結實的新房子。

　　1．集體討論怎樣蓋房子才結實。

　　2．小組商量分工。

　　3．小組合作蓋新房。

　　巡回指導，強調分工與合作。

　　4．小結兩組蓋新房的情況。

　　五、放松活動：

　　1．墊上放松活動。

　　2．小結：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務你們還有信心挑戰(zhàn)嗎？（結束）

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能結合自己的生活經(jīng)驗，學習關心別人，感謝別人。

　　3、能大膽表達自己的心愿，學習自己制作賀卡。

　　活動準備：

　　1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。

　　2.幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經(jīng)驗。

　　3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

　　活動過程：

　　1、引出故事

　　出示熊伯伯，它收到一份最好的.新年禮物，你們猜猜是什么？

　　聽故事

　　結合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容

　　2、再次欣賞并理解故事

　　邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

　　著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）

　　你認為誰收到的禮物最好，為什么？

　　3、制作賀卡

　　結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。

　　制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

　　4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　“五一”黃金周假期過后，“旅行”成了孩子們關注的話題，同時廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網(wǎng)絡等渠道中看到介紹祖國各地風土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發(fā)了幼兒對旅游活動的好奇和憧憬，于是我抓住這個孩子感興趣的事物作為教育的契機，設計了這個滲透各領域的綜合活動：新疆之旅。活動從幼兒的經(jīng)驗入手，通過“感知體驗—探究嘗試—表現(xiàn)創(chuàng)造”這一主線,充分調動幼兒各種感官,在看看、說說、做做、嘗嘗中培養(yǎng)他們的語言表達能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過各種感官體驗旅行帶來的快樂。

　　2、嘗試結合自己的生活經(jīng)驗制定合理的旅游計劃，在合作探索中學會交流。

　　3、了解新疆的風土人情，激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。

　　活動準備：

　　一、環(huán)境布置：請孩子們在家里找一張和家人旅游的照片帶到幼兒園來，晨間活動中和他們一起把照片布置出來，讓每個孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動做鋪墊。（其實這也是有效地利用家庭資源的做法）

　　二、物質準備：

　　1、多媒體課件：“美麗的新疆”

　　（1）教師旅游照片

　�。�2）小飛機律動音樂

　　（3）圖片資料：美麗的新疆

　�。�4）視頻配樂展現(xiàn)新疆的自然風光、民俗風情（以新疆傳統(tǒng)民樂為背景）

　�。�5）視頻配樂展現(xiàn)新疆人歡歌樂舞的情景（以歌曲“掀起我的蓋頭來”為背景）

　　2、空白計劃表、筆

　　3、新疆特產(chǎn)、服飾、歸類標識

　　4、中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、

　　活動重點：讓幼兒體驗旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化

　　活動難點：合作制訂旅游計劃

　　場地設計：

　　幼兒面向大屏幕圍坐成半圓，兩塊展板及圖卡分別側放在屏幕兩邊，并將課桌拼擺成三個小組操作區(qū)分布于活動室稍后部，供幼兒自由選擇。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒旅游愿望

　　引導幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅游過嗎？老師也去過一個美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄雞尾巴上，你們看……

　　2、出示地圖，觀察新疆的地理位置。

　　二、交流經(jīng)驗部分

　　1、（點擊課件①）欣賞教師新疆旅游照片，初步了解新疆之美。

　　2、提問：老師去過的地方是什么地方？你們怎么知道是新疆？

　　3、小結：新疆的自然風景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝；新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽；新疆的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞；新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……

　　4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎？想去新疆嗎？我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ�？要準備些什么�?/p>

　　三、嘗試與探索部分

　　1、出示旅游計劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅游交通工具，食品和用品，并把結果記錄在表上。（確認的打√，經(jīng)討論需補充的可添加在空格中）

　　2、在集體中逐一展示各組制定的計劃，對計劃中不夠的地方進行補充。

　　3、分享同伴的經(jīng)驗，修改并確定旅游計劃。

　　四、經(jīng)驗提升與情感體驗

　　1、（點擊課件②）伴隨著開飛機的音樂，師生做律動來到情景創(chuàng)設的“新疆”。（點擊課件③，大屏幕展示新疆風光）

　　2、教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發(fā)幼兒興趣。

　　3、（點擊課件④）通過觀看多媒體，讓幼兒再次感受新疆風情。

　　4、幼兒自由選擇一張自己喜歡的.新疆圖片（自然風光、特色服飾、民俗風情、綠色食品），和同伴互相討論并講述“在圖片上看到了什么，為什么喜歡它？”。

　　5、講述完后將圖片分類粘貼在展板相應的標識旁邊，增進對新疆的了解。

　　6、品嘗、欣賞

　　請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄干，（點擊課件⑤）鼓勵他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將“新疆之旅”的快樂推向高潮。

　　五、結束部分

　　“像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以后我們再一塊去旅行好嗎？”

　　放開飛機音樂，師生做律動飛出教室。

　　延伸部分：

　　1、設置表演區(qū)、動手區(qū)等，投放新疆服飾、歌曲磁帶及相關半成品材料，鼓勵幼兒以多種形式自主體驗新疆風情。

　　2、請幼兒回家后和父母一起通過各種途徑查找其他旅游勝地的資料，帶到幼兒園來分享。

　　活動反思：

　　1、活動體現(xiàn)了一種豐富的人文生活。多姿多彩的民族文化、多媒體的視覺效果，讓孩子們較直觀地感受到我們中華民族真是地大物博，人杰地靈。尤其是老師的旅游照片、聲情并茂的多媒體課件“美麗的新疆”，不但使我們的活動更加生活化,也符合大班孩子思維形象性的特點,為孩子們創(chuàng)設了一個比較輕松自由、充滿民族風情的環(huán)境，讓他們興趣盎然地參與其中。

　　2、活動給孩子提供了一個開放的自主空間，根據(jù)新《綱要》中提出“要提供自由的活動機會，支持幼兒自由地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力來解決問題”這一要求,不論是制定計劃當中的討論、記錄和分享，還是在操作圖片中的自由選擇、交流講述，以至于孩子即興而發(fā)的自由創(chuàng)編……都是由幼兒在提升自我經(jīng)驗的基礎上做到的，能讓他們獲得更多交流的快樂和愉悅的情感,也努力讓每一個孩子都體會到成功的喜悅。

　　3、活動較突出地體現(xiàn)了教育資源的整合及語言、科學、藝術等領域的有機滲透，體現(xiàn)了一個多元化的整合教育，也力圖較好地體現(xiàn)新《綱要》中所倡導的“以幼兒發(fā)展為本，關注快樂體驗，引領主動學習”的教育思想。

大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　主題進入《我要上小學》，孩子們對小學生活也通過幼小銜接系列活動有了一些初步的了解，在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，第二天總有一小部分會說忘記帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺到要上小學了，整理保管自己的學習用品的習慣是必須要加強培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個活動，希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考，如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學習用品的好習慣。

　　活動目標：

　　1、能正確使用自己的學習用品。

　　2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

　　重難點：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

　　活動準備：

　　故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣：

　　小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？

　　二、找不到眼睛

　�。ㄒ唬�、故事《找不到眼鏡》前半部分

　　1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分

　　2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

　　3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪里？

　�。ǘ�）、故事《找不到眼鏡》后半部分

　　1、聽故事后，三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。

　　2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的'留言。

　　3、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢？它的眼鏡該放在哪里？

　　三、討論：怎樣保管自己的物品

　　1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？

　　2、談論：我們有哪些東西需要保管？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們？

　　3、思考：進入小學 ，我們需要特別保管好哪些物品呢？

　　4、我們的學習用品應該放在哪里？怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失？

　　5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？

　　四、延伸

　　讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

大班教案 篇6

　　【游戲目標】

　　1.進行奔跑練習，鍛煉身體。

　　2.學會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

　　3.學會擁抱自己的伙伴。

　　【游戲準備】

　　1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規(guī)則。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設：較大的場地

　　【游戲過程】

　　1.老師組織幼兒圍成一個圈

　　2.準備運動

　　師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

　　3.向幼兒講解游戲的'玩法以及規(guī)則。游戲開始（老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲）。

　　師：規(guī)則講解

　　4.教師總結經(jīng)驗，返回班級教室。

　　游戲玩法及規(guī)則：

　　教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰（如一個俯臥撐）。變換擁抱的人數(shù)，重復進行游戲。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結。

大班教案 篇7

　　活動設計背景

　　屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。針對個別孩子對屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設計了本次活動，引發(fā)幼兒對一些生肖屬相疑問的探究，并結合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國的民俗。

　　活動目標

　　1、認知目標：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

　　2、情感目標：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。

　　3、能力目標：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點

　　教學重點：培養(yǎng)幼兒對我國文化習俗的探究愿望！

　　教學難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

　　活動準備

　　知識準備：認識時鐘。

　　物質準備：1、教師自制的十二生肖鐘。

　　2、十二生肖由來的.故事課件。

　　3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：

　　導入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思考：為什么老師的手機鏈上是“�！保坎皇莿e的動物呢？調動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

　�。ǘ�）基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過提問引導幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

　　2、引導幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？

　　3、教師通過出示生肖鐘，引導幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數(shù)字變成什么了？）

　　4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

　　小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉個不停��？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉個不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年啊？今年出生的孩子是屬什么�。恳荒暧幸粋�屬相，十二個屬相轉完需要多長時間��？

　　5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

　　為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？

　　幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？

　　情感教育：不要像老鼠學習，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

　�。ㄈ�）結束環(huán)節(jié)：

　　教師引導幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢？（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導幼兒討論一下）

　　教師小結：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們分享。

　　（四）延伸環(huán)節(jié)：

　　今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字“0”，知道它所表示的含義。

　　2、養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習慣。

　　活動準備：

　　紙卡箱子4個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“開箱子”導入活動，初步認識數(shù)字“0”。

　�、沤處煄ьI幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來表示？

　　⑵第四個箱子是空的，引導幼兒說說用什么來表示？

　�、浅鍪緮�(shù)字“0”。

　　2、認識數(shù)字“0”。

　�、虐l(fā)散幼兒思維說說“0”象什么？

　　⑵引導幼兒說說“0”的`其他意思。

　　師：箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”的？它用來表示什么？

　　⑶教師小結：在溫度計中“0”表示溫度的度數(shù)，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。

　　⑷玩游戲“看誰做的對”。

　　3、進一步了解“0”的含義。

　　⑴出示減法算式圖，教師口述應用題，引導幼兒擺算式，分別列出

　　2-2=0 3-3=0 4-4=0

　�、平處熆偨Y：在減法算式中減號前后兩個數(shù)相同，得數(shù)一定為“0”。

　　4、小組活動。

　�、沤處熤v解作業(yè)的要求。

　�、朴變和瓿捎變河脮�作業(yè)：圖色“兔媽媽在哪里”；書寫數(shù)字“0”；做得數(shù)等于“0”的算式。

　�、窃u價幼兒作業(yè)，結束活動。

大班教案 篇9

　　教學目標：

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上嘗試用樂器合奏歌曲，并能用自己喜歡的節(jié)奏進行指揮。

　　2、喜歡和同伴共同游戲，感受小樂器合奏帶來的快樂。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）幼兒已熟悉歌曲旋律、接觸過碰鈴和沙球、對基礎節(jié)奏型有所了解

　　（材料準備）PPT、樂器（碰鈴、沙球）

　　重點： 用自己喜歡的節(jié)奏進行指揮

　　難點：嘗試根據(jù)指揮用樂器合奏 教學過程：

　　一、復習《小指揮》（指導：轉音部分、開心的表情）

　　二、演奏：小指揮

　　1、提問：歌曲里的小指揮指揮了哪些樂器？（笛子、二胡、鋼琴）除了指揮樂器還指揮了什么？（小朋友唱歌）

　　小結：原來小指揮指揮了整個樂隊，里面有演奏各種樂器的人，還有唱歌的人。

　　2、說說挑挑小樂器

　　提問：我們教室里現(xiàn)在有碰鈴和沙球，你們覺得分別用什么小樂器表演吹笛子、拉二胡、彈鋼琴比較好？

　　小結：笛子和鋼琴的聲音比較清脆，就像是碰鈴發(fā)出來的聲音；二胡的聲音比較粗獷，就像是沙球發(fā)出的聲音。

　　提問：那么有什么好方法來表現(xiàn)唱歌呢？

　　幼兒自主小結：我們可以一起演唱，也可以是幾種樂器一起表演，或者一邊演奏樂器一邊演唱。（如幼兒無答案，教師協(xié)助小結）

　　3、 聽聽選選節(jié)奏來（重點）

　　提問：還記得我們有哪些比較常見的'節(jié)奏嗎？（可請幼兒拍手表示小結）

　　教師可提供較為簡單的節(jié)奏型讓幼兒來共同熟悉一下。（視情況而定）

　　提問：如果你是小指揮，你喜歡用什么樣的節(jié)奏來指揮小樂器演奏《小指揮》，和好朋友們一起討論一下，四到五人一組，大家輪流做做小指揮，一會兒請每一組上來表演表演。

　　幼兒討論演奏，教師巡回指導。

　　4、 看看我的小指揮（難點）

　　我們先請幾名小指揮來試一試好嗎？（根據(jù)幼兒所出現(xiàn)的的問題或優(yōu)點來小結）

　　小結：小指揮的手勢要簡單要讓人看得明白，既要讓其他人知道你在指揮誰，還要讓人家知道你在指揮什么節(jié)奏。

　　過渡：現(xiàn)在老師先來做做小指揮，請三個小組的寶貝們先選擇自己喜歡的小樂器，然后按照自己想表演的部分站好，仔細看看老師的指揮，根據(jù)老師的指揮來一起演奏小樂器。（三組輪流）

　　三、延伸活動

　　過渡：相信你們看了王老師怎么做的小指揮，你一定也學到了一些指揮的本領是不是？那我們趕緊回到教室里再和好朋友們一起到音樂區(qū)角里、還有表演性游戲里玩玩小指揮的游戲好嗎？

　　個別幼兒做小指揮，自主選擇節(jié)奏型進行指揮。

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