中班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-15 04:26:09 教案我要投稿

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實(shí)用的中班美術(shù)教案模板集錦10篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板集錦10篇

中班美術(shù)教案篇1

　　選取此活動的原因：離園活動時(shí)，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

　　2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

　　3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說己的操作結(jié)果。

　　4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)的.透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

　　活動過程：

　　一、顏色的美。

　　1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

　　2、教師：許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

　　二、顏色會變。

　　1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

　　2、幼兒進(jìn)一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?

　　幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

　　3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色;說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱�！�

　　4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

　　5、教師。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。

　　三、玩玻璃紙。

　　1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合，有什么變化。

　　延伸活動;讓幼兒用自配的顏料著色。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

　　2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件

　　二、有趣的禮物樹(出示PPT)。

　　1、禮物變變變

　　“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢�！�

　　2、我喜歡的禮物樹

　　“禮物樹都有什么?”

　　“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

　　小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

　　三、我的新年樹(手工活動)。

　　1、學(xué)學(xué)畫畫

　　“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家�！�

　　“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢�！�

　　“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的.小禮物。”

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、比比誰的禮物樹最好看。

　　欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案篇3

　　制作意圖：3―6歲幼兒手眼協(xié)調(diào)性及小手肌肉力量性較弱，特別在按數(shù)取物、按物取數(shù)等方面容易出現(xiàn)概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂自主地學(xué)習(xí)掌握數(shù)概念、提高能力，所以我制作了形象生動、便于操作的小鴨釣魚。

　　教育價(jià)值：

　　1.鍛煉幼兒小手肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)1―10。

　　3.萌發(fā)幼兒的競爭意識和合作意識。

　　選用材料：帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時(shí)貼。

　　制作方法：

　　1.在立起的盒面上繪制小鴨，或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上；用綠色人造草坪將盒子中間貼平，形成湖泊。

　　2.將彩色紙對折畫出魚的形狀剪下，打開對折線壓膜，壓膜后沿對折線對折，用雙面膠粘住口尾備用。注：對折處不要剪開。

　　3.用彩色即時(shí)貼將小棍或舊筷子包好做魚竿。用硬紙板或白膜一個(gè)環(huán)狀圓角矩形作魚鉤，用繩子系在魚竿的`一頭即可。

　　4.將3個(gè)廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個(gè)塑料夾。1―10的數(shù)字卡。

　　玩具玩法：

　　1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的數(shù)字釣相應(yīng)數(shù)目的魚；也可以一人釣魚另一人點(diǎn)數(shù)后找出相應(yīng)數(shù)字。幼兒每釣上一條魚就要夾到繩上一條魚，數(shù)字也要夾到繩上。游戲可以重復(fù)進(jìn)行。

　　2.中大班幼兒可以進(jìn)行釣魚比賽。如：一：兩名幼兒同時(shí)釣魚，直到湖中的魚都釣完，分別晾到繩上，最后以魚的數(shù)目多少定輸贏；二：也可以按數(shù)字卡的數(shù)目，兩人合作釣魚直至魚的數(shù)目與數(shù)字相同，活動可分為兩組進(jìn)行。最早完成釣魚任務(wù)的一組為贏。

　　適合年齡段：3――6歲幼兒。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>

　　2.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的.樂趣。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重難點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT；

　　2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一．猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說一個(gè)謎語，請小朋友們仔細(xì)的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？

　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班美術(shù)教案篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

　　2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

　　活動過程

　　1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論：

　　(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請你說說紗巾上有些什么顏色?

　　(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的。

　　2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色興趣�？芍徽垘酌芰�(qiáng)的'幼兒和教師一起操作，教師指導(dǎo)。

　　3.幼兒分組議論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。

　　(1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。

　　(2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動紙盒使珠子滾動，另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

　　(3)珠子滾動越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。

　　4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

　　5.幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的美，分享成功的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

　　2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

中班美術(shù)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。

　　2、在活動中萌發(fā)愛護(hù)鳥的情感，喜歡和鳥做朋友。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、大的白紙一張、范畫一張、記號筆

　　2、16K白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。

　　【活動過程】

　　一、播放錄音，導(dǎo)入活動。

　　師：我請小朋友聽一聽，誰來了？

　　師：原來是小鳥來了，今天鳥王要舉行聚會，猜一猜都有那些鳥來了？

　　小結(jié)：有這么多小鳥來參加小鳥聚會，一定會非常熱鬧。

　　二、逐步示范畫鳥，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。

　　1、畫鳥王。

　　師：鳥王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的什么部位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？

　　你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？

　　幼兒第一次畫鳥。

　　2、畫鳥王后。

　　師：鳥王說：我一個(gè)人真孤單，我把鳥王后請過來好嗎？

　　鳥王后和鳥王有什么不一樣？

　　3、畫飛翔的鳥

　　師：看又有誰出現(xiàn)了？他有什么不一樣？

　　它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥是看不見小腳的`。

　　4、完整欣賞畫作。

　�、購镍B形態(tài)上欣賞。

　　師：慢慢的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。

　　師：你們看到那些小鳥飛來了？請你找一找一只面對窗口的小鳥，誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？

　　師：想一想這么多小鳥都在干什么？

　　小結(jié)：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會，在這里唱歌、跳舞。

　�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p。

　　這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？

　　小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。

　　三、幼兒繪畫。

　　師：你們想不想畫出各種小鳥來參加這個(gè)聚會？那怎樣畫出不一樣的小鳥？

　　師：我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。

　　提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

　　四、展示作品。

　　師：聚會的時(shí)間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。

　　師：聽，他們唱起了動聽的歌曲。（播放鳥叫聲）

　　小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>

中班美術(shù)教案篇7

　　活動產(chǎn)生背景：

　　最近學(xué)習(xí)了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文，闡述了生活化課程就是行動化課程，即讓幼兒在行動中學(xué)習(xí)，在行動中感受，在行動中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。

　　在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下，我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個(gè)美術(shù)活動。它的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。睡蓮是長江流域較為常見的水景花卉，在太倉的許多公園和綠地景區(qū)都能看見，具有有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值，春夏交替間是睡蓮孕育和開放的時(shí)節(jié)，通過本活動能引起孩子對周圍環(huán)境中美的事物的關(guān)注。2．通過藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美。《睡蓮》這幅作品是法國印象派畫家莫奈晚年的一幅大型封筆之作，當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對大自然充滿生命力和運(yùn)動的渴望”，通過將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此，我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠(yuǎn)近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來的意境美，萌發(fā)幼兒對睡蓮的喜愛之情。3．嘗試多種繪畫經(jīng)驗(yàn)的累積。幼兒會使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)，畫過迎春花和桃花，也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗(yàn)，因此，本活動遷移部分已有的操作經(jīng)驗(yàn)，通過新奇而獨(dú)特的繪畫手段作為今天幼兒與名師“對話”的橋梁，使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫游戲中體驗(yàn)作畫的樂趣，在樂趣中進(jìn)一步感悟意境美，提高幼兒繪畫興趣。另外，睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴，恬靜優(yōu)雅的品格是這個(gè)躁動時(shí)代的人們最需要去感受和品味的。

　　一、活動目標(biāo)

　�。ㄒ唬┬蕾p莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來的意境美。

　　（二）嘗試用散點(diǎn)暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美，體驗(yàn)作畫的趣味。

　　二、活動準(zhǔn)備 1．毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。

　　2．已畫好的各種大小和色彩的蓮花若干。

　　3．已經(jīng)暈濕的紙，拼成三塊大的畫紙，創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。

　　三、活動過程 （一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美。

　　1．今天，老師帶來了一幅名畫，是一位叫莫奈的畫家畫的，他住在遙遠(yuǎn)的法國，我們來認(rèn)識一下莫奈。（出示莫奈的自畫像）和莫奈爺爺問個(gè)好。

　　2．看看莫奈爺爺畫了什么？

　　3．睡蓮生長在什么哪里？

　　4．睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？

　　3．睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開在什么地方？

　　4．池塘里生長了睡蓮多嗎？（許多許多）

　　5．你怎么看出來的？（池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)？）（有的地方生長了許多，有的地方?jīng)]有生長；有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方、有的離我們很近）

　　6．仔細(xì)看看，離我們近的睡蓮和離我們遠(yuǎn)的睡蓮有什么不一樣？（離我們近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺有點(diǎn)少，而離我們遠(yuǎn)的睡蓮看上去很小很多的樣子。）

　　7．眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說什么話？（在這么美麗的池塘邊，靜靜地看書、畫畫、還可以對著美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）

　�。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　1．出示并讓幼兒認(rèn)識作畫的.材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。

　　2．今天老師和這些材料來畫睡蓮，看看玩一玩以后會發(fā)現(xiàn)什么奇跡？

　　3．教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解：

　　（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴親親白紙，看，發(fā)生了什么變化？（暈染成大大的圓形）像什么東西？

　　（2）請你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠(yuǎn)處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子都圍在一起，有的分散在遠(yuǎn)處，等一片葉子暈染開以后再暈染其它葉子。）

　　（3）池塘里長出許多葉子，睡蓮也慢慢開放了，我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方？遠(yuǎn)處的蓮花怎樣？近處的蓮花又怎樣？

　　4．幼兒分成三大組繪畫，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　（三）展示、交流、評析。

　　1．把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。

　　2．你覺得小朋友的作品美不美？美在什么地方？

　　3．和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯樱浚卫蠣敔斪髌分械纳矢迂S富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí)，因?yàn)樗褂玫睦L畫材料和繪畫方法和我們不一樣，等小朋友長大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫，好嗎？）

　　活動價(jià)值與反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”在本活動中，教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地、富有個(gè)性地創(chuàng)作。為了突出活動內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗(yàn)和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，通過欣賞油畫作品，用中國畫的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)現(xiàn)意境美，給孩子留下強(qiáng)烈的探索和好奇欲望。這是我們在實(shí)踐活動中的嘗試，同時(shí)對美術(shù)活動教學(xué)手段提出的新思路。

　　一、作品特點(diǎn)明顯，適合幼兒欣賞水平

　　莫奈畫過許多的睡蓮，它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美，而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠(yuǎn)近透視感是最直觀的，符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達(dá)較單純，以大片的綠色葉子為主，遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色，但是在遠(yuǎn)景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色，不會給幼兒造型視覺差異。其次，倒影的運(yùn)用形成池塘的空闊感，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)近大小疏密的表現(xiàn)方法，幼兒易于理解感受。

　　二、精心預(yù)設(shè)提問，有利于幼兒大膽表達(dá)。

　　藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式，如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表達(dá)的心境和自然意境，是繪畫欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過程中，老師的提問做到：

　�。�1）口徑縮小，具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時(shí)，沒有采用“你看到什么？長得什么樣子？”等比較寬泛模糊的問題，而是問“生長在哪里？葉子什么形狀？什么顏色？睡蓮花開在哪里？”等等。這些提問能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞，提高欣賞的有效性。

　　（2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié)，突破以往常規(guī)的提問：“你有什么感覺？”讓幼兒用幾個(gè)抽象的詞語來形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者，讓孩子說說“在這么美麗的池塘邊，想說什么想做什么？”通過幼兒用具體的行動和語言描述形象生動地表達(dá)了意境美。

　�。�3）承前啟后，經(jīng)驗(yàn)貫通。點(diǎn)畫睡蓮時(shí)，運(yùn)用了部分已有經(jīng)驗(yàn)，而新經(jīng)驗(yàn)的引入，通過提問，讓幼兒在觀察比較活動中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注認(rèn)真地觀察同時(shí)引起幼兒新的思考，對新經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生較為深刻的印象，提高教師示范講解的效率。

　　三、作畫手段新穎獨(dú)特，突出意境美

　　“意境”是一個(gè)美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界�！耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融統(tǒng)一所產(chǎn)生的美感效應(yīng)�！耙饩场笔亲髡吆陀^者在接受實(shí)景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無限的統(tǒng)一，是升華于形象之外的虛境。因此運(yùn)用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料，通過散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺，通過點(diǎn)畫形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對比下營造意境美。

中班美術(shù)教案篇8

　　中班美術(shù)教案一：紙編活動

　　一、生成活動

　　在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p活動

　　目標(biāo)：

　�、� 觀察編織物的`特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；

　　⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

　　材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

　　過程：

　�、� 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

　�、� 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

　�、� 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

　�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

　　分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

　　2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

　　3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

　　活動過程：

　　一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

　　師：變出來什么，還能變成什么

　　二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

　　1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，。使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

　　2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣？小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼？

　　三、提出要求，幼兒制造

　　1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

　　2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

　　四、幼兒制作，教師教導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

　　五、欣賞評價(jià)

　　引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

　　活動反思：

　　《綱要》中指出："指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。"在幼兒園組織的這次教研活動中，我選擇了生活中最常見的報(bào)紙作為素材，報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動，如用報(bào)紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的。在設(shè)計(jì)此活動時(shí)我想到了報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報(bào)紙來做魚，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時(shí)的教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來做"五彩報(bào)紙魚"。通過此活動培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　在本活動第一次執(zhí)教時(shí)，示范時(shí)就比較簡單的給孩子講解了做魚時(shí)報(bào)紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用透明膠將交錯(cuò)部分粘合，講解了一種魚的形狀，而將重點(diǎn)放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來時(shí)有兩種效果比較明顯，一報(bào)紙條擰的不緊，做的魚比較比較松散，二是魚的形狀單一，就和老師示范的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力，創(chuàng)造力。

　　后來聽取了聽課老師的意見后，對此活動又進(jìn)行了修改，再第二次執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌"折一折，卷一卷，擰一擰"這樣孩子們就更感興趣了，再操作時(shí)甚至有的孩子說"用力擰，擰的干呀"、"看我擰的一滴水也沒有了呢？"再講解形狀時(shí)我先示范一種，然后將它展示出來，再請個(gè)別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同形狀的魚，果然孩子們有了很多的創(chuàng)意，做出了"大尾巴魚"、"蝸牛魚"、"熱帶魚"等，有了這些想法做基礎(chǔ)，再操作時(shí)孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。

　　材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)?生活經(jīng)驗(yàn)"是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使美術(shù)活動真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。

中班美術(shù)教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在“家”的這個(gè)主題活動中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)，通過多種途徑的教學(xué)活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試了解家中房間的用途。

　　2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

　　2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

　　3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

　　4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）

　　5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。