【熱門】大班美術(shù)教案范文集錦十篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票。
2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動(dòng)過程
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊(cè)）
師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
�。海ǔ鍪炯]冊(cè)）郵票可以用來寄信，有的`人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊(cè)，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊(cè)。
二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
�。哼@些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！
�。和惶奏]票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
�。亨]票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
�。弘p色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧！
四、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)成功）
師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來介紹你們組的套票？
�。航裉煳覀兒秃门笥岩黄鹪O(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來越豐富。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過觀看視頻，學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
3、體驗(yàn)拓印畫創(chuàng)作中帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過程：
一、欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的'臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?
二、通過觀看視頻，幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫?它和我們平時(shí)的畫有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結(jié)：制作的幾個(gè)步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結(jié)制作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評(píng)價(jià)。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察示意圖折出飛機(jī)。
2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對(duì)折、拼插等方法。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動(dòng)過程：
一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機(jī))你們看，變成了什么?
二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么變出飛機(jī)來的?我用了幾個(gè)三角形?
這個(gè)三角形是怎么折出來的，請(qǐng)你看一看示意圖。
三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，覺得會(huì)折了就去試一試吧!(教師不作過多指導(dǎo))四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!
重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對(duì)折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。
圖5，在圖3的基礎(chǔ)上，把兩角稍向上折，再對(duì)折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。
教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導(dǎo)，個(gè)別幼兒有疑問時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。
認(rèn)真仔細(xì)折，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。
�、品植狡床�。
T：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長(zhǎng)?哪條邊最短?長(zhǎng)邊對(duì)的哪角?短邊對(duì)的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(zhǎng)邊，右手捏住機(jī)尾三角形不長(zhǎng)不短的那條邊，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機(jī)就折成了。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥。表?yè)P(yáng)認(rèn)真做手工的.小朋友。
2、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶外“開飛機(jī)”
T：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。
活動(dòng)反思：
交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)方法�；顒�(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講解后出示示意圖�；顒�(dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的達(dá)成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛機(jī)會(huì)散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對(duì)齊，角與角對(duì)齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊，二我在第一步時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對(duì)齊，從而這出來的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī)，發(fā)展幼兒的折紙能力。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象；
2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征；
3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花一盆；幼兒操作紙、油畫棒人手一份；深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量。
活動(dòng)過程：
一、觀賞菊花，了解菊花的'主要特征
�。�1）秋天來了，你知道哪些花開了嗎？（一串紅、菊花等）
�。�2）誰(shuí)來說說菊花是什么樣子的？
�。�3）看看，菊花到底是什么樣子的？
師幼共同：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。
老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象
（1）欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望；
（2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：
老師巡視指導(dǎo)，提醒：
（1）合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻；
�。�2）可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫；
�。�3）刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒆尯⒆幽艽竽懙乇磉_(dá)己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。
�。病⒆尯⒆酉矚g參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
�。�、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師制作"水果舞會(huì)"圖畫一幅，要大一些。
幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動(dòng)過程：
一、小故事來幫忙：
�。�、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
２、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
�。场⒅v故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)"最可愛水果娃娃"，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰(shuí)都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！
二、我來當(dāng)"小評(píng)委"。
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評(píng)委"角色。
師：誰(shuí)是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國(guó)王。孩子們，現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評(píng)委嗎？
生：愿意。
師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的`小評(píng)委！
�。�、"小評(píng)委"發(fā)表意見。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)己的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說己推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：
生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選"香蕉娃娃"，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡"ＸＸ娃娃"，因?yàn)椤?/p>
（教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。）
３、師過渡：每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛水果娃娃"。現(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國(guó)，我們一起動(dòng)手把它們畫到圖紙上來，好嗎？
三、我來當(dāng)"小畫家"：
�。�、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
�。�1）讓孩子們把這個(gè)"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
�。�2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。
�。�3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。
師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
�。�1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？
�。�2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師"：
師：水果舞會(huì)即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？
�。薄⒛贸瞿愕乃使P或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
２、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
師：孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開始了，你能說說你的水果舞會(huì)上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？
１、由幼兒向大家介紹自己的作品。
２、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂：
師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的"水果舞會(huì)"圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
大班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察、小組合作能簡(jiǎn)單地設(shè)計(jì)、制作紙杯作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識(shí)。
�。c(diǎn)評(píng)：目標(biāo)制定的簡(jiǎn)潔明了，易操作，符合新課程的要求。）
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握作品的制作方法，使作品生動(dòng)、可愛，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、四組材料袋：內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個(gè)紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們的生活中，隨時(shí)可以見到廢棄的紙杯，請(qǐng)看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個(gè)使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧！
板書課題：紙杯變變變
�。ㄟ^渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共
同喊出口號(hào)：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）
二、大開眼界
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考，紙杯是怎么變的？
�。c(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察上述作品，認(rèn)識(shí)它的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。但在教學(xué)過程中每幅作品給學(xué)生觀察的時(shí)間太短，學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn)，就一晃而過了，以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢(mèng)想”、“創(chuàng)意空間”時(shí)，出現(xiàn)不知所措的.情況，浪費(fèi)了有效教學(xué)時(shí)間。）
�。ㄟ^渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，就會(huì)擁有神奇的魔力。）
三、放飛夢(mèng)想
想一想：一次性紙杯還會(huì)做成什么？一個(gè)紙杯、兩個(gè)紙杯??
�。ㄟ^渡：同學(xué)們說的真好，有了夢(mèng)想，就有了放飛的力量）
四、創(chuàng)意空間
1、溫馨提示：（課件展示）
�。�1）小組先商定設(shè)計(jì)一種圖案，后制作；
�。�2）組長(zhǎng)要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，填寫記錄表；
�。�4）特別提醒大家：操作時(shí)一定要注意安全，鉆洞時(shí)當(dāng)心別把手弄破；
（5）每組工具袋中有一個(gè)廢品回收袋，請(qǐng)將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛(wèi)生。
�。c(diǎn)評(píng)：此時(shí)的溫馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。）
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意設(shè)計(jì)創(chuàng)作慢的組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
�。c(diǎn)評(píng)：在此環(huán)節(jié)，教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框，而是讓學(xué)生充分展開想象，自行設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。教學(xué)過程中，教師時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，時(shí)而加入小組隊(duì)伍，和學(xué)生一同出主意、想辦法，提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾正。這樣一來，彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時(shí)間少之不足，同時(shí)又使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究能力得到充分展現(xiàn)。）
（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就進(jìn)行一次作品展示會(huì)吧。
五、成果展示
�。ㄟ^渡：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。）
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)，比一比。
�。c(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過充分想象、小組合作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）
相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎(jiǎng)。（最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)）。
六、魅力無限
1、今天，同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）
�。c(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生的單個(gè)作品引向了多個(gè)作品，由簡(jiǎn)單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品，深化了教學(xué)主題，拓展了學(xué)生視野。）
2、課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬归_豐富的想象，再制作一個(gè)更精彩的作品。
�。ê�(jiǎn)評(píng)：從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，通過激趣導(dǎo)入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動(dòng)課例，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。）
大班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、小刀。
教學(xué)過程：
（一）變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
（二）幼兒操作
將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。
將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。
（三）圖形組合
將剪出來的.三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，共同商討，發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的協(xié)調(diào)。
3、學(xué)會(huì)用彩釘釘畫的方法，加強(qiáng)小肌肉群的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、出示彩釘，引起興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，共同商討，發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的協(xié)調(diào)。
3、學(xué)會(huì)用彩釘釘畫的方法，加強(qiáng)小肌肉群的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
一、出示彩釘，引起興趣。
“小朋友好，我是彩釘寶寶，我的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想我有什么本領(lǐng)啊？”（幼兒自由發(fā)言）
“你們說了我那么多本領(lǐng)，我真高興，可是我還有一個(gè)很神奇的本領(lǐng)哦，我和很多很多的彩釘寶寶在一起可以變出很漂亮的畫哦，你們相信嗎？”
二、共同商討繪畫方法。
“那你們想我變出什么呢？相信我的.小朋友可要給我加油哦！”
三、請(qǐng)四位小朋友為一組進(jìn)行合作作畫，共同商討繪畫內(nèi)容并進(jìn)行分工。
“那么快一幅漂亮的畫就畫好了，我真高興，剛剛我和很多彩釘寶寶一起合作就變出了那么漂亮的畫，那么我們四個(gè)小朋友為一組也來合作吧！你們先商量好你們要變的內(nèi)容，然后可以先用油畫棒畫下輪廓，也可以直接畫，但一定要注意畫面的完整和色彩的搭配，當(dāng)然最重要的就是要注意安全哦！”
四、幼兒合作作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意色彩搭配。
2、提醒幼兒大膽想像，豐富畫面。
3、提醒幼兒注意安全。
五、共同評(píng)價(jià)，和客人老師共同分享。
“你們的畫都完成了，我們一起來看看誰(shuí)的彩釘寶寶變出的畫最漂亮�！�
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測(cè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。
活動(dòng)過程：
一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。
教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的.東西？
完整地講述故事。
二、看圖形顏色：猜一猜。
教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。
教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？
三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。
介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。
幼兒操作活動(dòng)，教師進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。
五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并對(duì)幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂 游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的'作品，也可以是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)中，多采用與多種領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的情緒感，將繪畫與音樂、相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺，根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽所感畫下來，幼兒展開想象，筆下的人物或動(dòng)物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會(huì)更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙，充滿熱情。
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