實(shí)用的大班社會(huì)教案范文錦集7篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
大話奧運(yùn)（社會(huì) 語(yǔ)言 ）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在相互交流中增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)信息的了解，知道8年奧運(yùn)會(huì)在舉行，并為此感到自豪。
2、積極參與交流活動(dòng)，并能傾聽同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料，幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。
3、剪輯過(guò)的申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，引發(fā)討論。
? 提問(wèn)：這是什么旗？什么時(shí)候要用到它？
�。哼@是的會(huì)旗，召開奧運(yùn)會(huì)的'時(shí)候就要懸掛奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。
? 提問(wèn)：什么是奧運(yùn)會(huì)呢？
：奧運(yùn)會(huì)是世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，代表了世界運(yùn)動(dòng)的最高水平。
2、幼兒參觀奧運(yùn)展板，自由交流。
教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個(gè)別交流。
3、集體交流奧運(yùn)話題。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運(yùn)知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來(lái)，大家討論。
教師，肯定幼兒的發(fā)言。
4、觀看我國(guó)申奧短片，激發(fā)自豪感。
提問(wèn)：下一屆奧運(yùn)會(huì)在哪一個(gè)國(guó)家召開？是什么時(shí)間？
觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動(dòng)場(chǎng)景。
討論：人們?yōu)槭裁催@樣高興？激發(fā)自豪感。
幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的`爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
活動(dòng)反思：
以重陽(yáng)節(jié)為主線，（即平時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛(ài)孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等），設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過(guò)聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛(ài)和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛(ài)他們，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝�；顒�(dòng)中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事，幼兒聽得非常入神，因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語(yǔ)地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛(ài)自己的，為自己做了什么事情。
在老師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日。活動(dòng)后，與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)紛紛反映，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。
小百科：爺爺，指長(zhǎng)輩。
大班社會(huì)教案 篇3
充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、國(guó)的情感。
課題生成：
近幾年來(lái)，家鄉(xiāng)徐州發(fā)生了翻天覆地的變化，新鮮事跡發(fā)生，從泉山生態(tài)保護(hù)區(qū)、云龍湖風(fēng)景區(qū)、漢兵馬俑及漢城習(xí)的“三場(chǎng)一路”，城市環(huán)境的改善，激起了徐州人民的自豪。
幼兒作為一個(gè)徐州市的小公民，也耳聞目睹了家鄉(xiāng)的變化，幼兒對(duì)“三大廣場(chǎng)”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。為此，設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)徐州的三大廣場(chǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)徐州三大廣場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，包括名稱、主要設(shè)計(jì)及用途。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒爭(zhēng)做“文明小市民”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀過(guò)廣場(chǎng)。
2、錄像片《三場(chǎng)一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。
3、角色游戲區(qū)欄目、四種樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話，引出課題(幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動(dòng))
觀看錄像片《三場(chǎng)一路》，進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語(yǔ)言表述。
(1)教師：
提問(wèn)：“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”
“它有什么特別的建筑和設(shè)施?你喜歡它嗎?”
“這個(gè)廣場(chǎng)有什么用途?”
(2)繼續(xù)觀看電視片，依次介紹其他兩個(gè)廣場(chǎng)，四隊(duì)以搶答、方式回答問(wèn)題，答對(duì)了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
(1)提問(wèn)：“近幾年來(lái)我們的家鄉(xiāng)變化可真大，除了新建的三大廣場(chǎng)之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言表述。
教師小結(jié)：
3、教育幼兒從小做起，注意保護(hù)周圍環(huán)境，做一個(gè)文明市民
提問(wèn)：“三大廣場(chǎng)非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場(chǎng)保持整潔和美麗呢?”
“各隊(duì)討論后，說(shuō)出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。
小結(jié)：周末我們?nèi)V場(chǎng)游玩時(shí)要做個(gè)文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來(lái)保護(hù)廣場(chǎng)，使徐州更加美麗、整潔。
4、結(jié)束活動(dòng)
通過(guò)計(jì)分牌，報(bào)出四隊(duì)得分，宣布取勝隊(duì)，頒發(fā)美工課自制的獎(jiǎng)牌以資鼓勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
(1)鼓勵(lì)幼兒收集并講述新聞。
(2)在角色游戲游戲中增設(shè)“記者”角色，向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項(xiàng)賽在徐州舉行?”鼓勵(lì)幼兒大膽參加“下期話題”。
(3)美工區(qū)，提供廢舊物品請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造“未來(lái)的徐州”與“住宅小區(qū)”。
(4)收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
本次活動(dòng)符合讓幼兒“學(xué)會(huì)關(guān)心”的教育理念，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的新鮮事物，有助于幼兒從自然人走向社會(huì)人。所以，在大班開展此項(xiàng)活動(dòng)是符合其年齡特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律的，從以下幾點(diǎn)分析。
1、教學(xué)內(nèi)容生活化。三大廣場(chǎng)以及家鄉(xiāng)的變化都是幼兒身邊發(fā)生的新鮮事，貼近幼兒生活。如彭城廣場(chǎng)位于市中心，是市民休閑的好場(chǎng)所，從而引發(fā)幼兒的'興趣與共鳴。
2、教學(xué)形式游戲化。在游戲區(qū)開展教學(xué)活動(dòng)，手段巧妙、形式活潑、生動(dòng)，滿足了幼兒參與社會(huì)的心理，讓幼兒在活動(dòng)中自主參與、友誼競(jìng)爭(zhēng)，更能激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、教育過(guò)程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認(rèn)識(shí)得到深化，激發(fā)幼兒做一名徐州人的自豪感，愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。如：從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒從小爭(zhēng)做“環(huán)保衛(wèi)士”，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)徐州變得更美!
二、專家點(diǎn)評(píng)
社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容是從兒童身邊的事件采查而來(lái)的，依賴于兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)。“認(rèn)識(shí)徐州的三大廣場(chǎng)”活動(dòng)，是從兒童周圍的環(huán)境變化中提取出來(lái)的，讓兒童在關(guān)注變化的同時(shí)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。選點(diǎn)之處較獨(dú)特，沒(méi)有采用泛泛而談的形式，而是以三大廣場(chǎng)為中心，采用競(jìng)賽搶答的方式，實(shí)際這是該主題進(jìn)行到一個(gè)階段后的高潮，既是對(duì)前一階段教學(xué)鋪墊的小結(jié)，也是后面延伸活動(dòng)的準(zhǔn)備。
社會(huì)活動(dòng)忌空口說(shuō)白話，更忌教師一言堂。本活動(dòng)雖沒(méi)有豐富的場(chǎng)景，但樸實(shí)之處見(jiàn)教師的精心。
三、反思與討論
社會(huì)活動(dòng)的組織形式應(yīng)多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問(wèn)、調(diào)查、娛樂(lè)、慶典等，均可作為社會(huì)活動(dòng)的組織形式。
你準(zhǔn)備如何對(duì)本班兒童開展愛(ài)家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)?內(nèi)容如何選擇?
大班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教育幼兒拾金不昧，培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2、通過(guò)將拾到的東西還給別人，教給幼兒解決此類問(wèn)題的方法。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：在哭的孩子。
2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、觀察圖片，引出課題。
圖片：小朋友哭了
提問(wèn)：小姑娘為什么哭了?
(讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)
師：小姑娘心愛(ài)的玩具丟了，心里非常難過(guò)，誰(shuí)撿到了小姑娘心愛(ài)的玩具呢?
二、展開。
1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶，體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。
提問(wèn)：
(1)你有沒(méi)有丟過(guò)東西?丟過(guò)什么東西?丟東西的時(shí)候是什么樣的心情?
(2)你丟了東西，別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的?
2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。
(1)演示：小狗丟了自己的鈴鐺，小雞丟了自己的小傘，小兔丟了自己的玩具，小猴丟了鉛筆盒……
提問(wèn)：我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢?
師：先問(wèn)問(wèn)他們丟失了什么，再問(wèn)問(wèn)它們到過(guò)什么地方，然后幫助找。
(2)幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的'東西。
(3)幼兒將拾到的東西還給失主。
提問(wèn)：還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚哪些事情?
師：還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚他的東西是什么樣的，什么顏色，有什么標(biāo)記，說(shuō)對(duì)了才能將東西還給失主。
3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。
(1)提問(wèn)：你是在哪找到小動(dòng)物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們是怎樣說(shuō)的?他們高興嗎?你是什么心情?
小結(jié)：大家在小動(dòng)物經(jīng)過(guò)的路上找到了他們丟失的東西，將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí)，他們非常高興，連聲說(shuō)謝謝。
(2)討論：拾到東西為什么要還給別人?
小結(jié)：失主會(huì)難過(guò)，會(huì)著急;不是自己的東西不能拿。
三、延伸。
討論：拾到東西卻找不到失主怎么辦?
【活動(dòng)反思】
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō)，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解爸爸媽媽的工作情況，知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。
2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。
3、知道尊敬，熱愛(ài)爸爸媽媽。
4、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)爸爸們，爸爸媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查，制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的家庭
1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動(dòng)。
師：前幾天，我們小朋友都做了一名小記者，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你采訪了誰(shuí)？是做什么工作的.？
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，有爸爸媽媽，有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請(qǐng)你想一想，你的爸爸媽媽辛苦嗎？（激發(fā)幼兒對(duì)父母的尊敬和熱愛(ài)。知道爸爸媽媽工作的辛勞。）
二、了解父母的辛苦
1、出示各種職業(yè)的工作圖片
師：夏老師帶來(lái)了一些爸爸媽媽工作的照片，我們一起來(lái)看看。
�。ㄡt(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師）
這個(gè)爸爸在干什么？
小結(jié)：爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎？下班后做了什么事？
2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。
師：你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）
�。▽W(xué)學(xué)動(dòng)作：拖地）歌表演《辦家家》
小結(jié)：爸爸媽媽真辛苦，那他們愛(ài)你嗎？怎么愛(ài)的？
三、爸爸媽媽怎樣愛(ài)我
先讓幼兒自由發(fā)言，然后出示圖片：媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈
小結(jié)：爸爸媽媽非常愛(ài)我們小朋友，把好吃的、好玩的都留給我們，生日時(shí)給我們小朋友買蛋糕禮物，假期帶小朋友出去旅游，生病時(shí)細(xì)心照顧。
四、討論：怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽？
師：爸爸媽媽那么愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)他們呢？（自由討論）
你是怎么來(lái)愛(ài)爸爸媽媽的？
我們一起來(lái)看看圖片中的小朋友怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
從兩塊內(nèi)容：
�。�1）自己的事情自己做。
�。�2）做爸爸媽媽的小助手。
五、他們愛(ài)爸爸媽媽嗎？（圖片：媽媽抱著上幼兒園、亂發(fā)脾氣、媽媽喂飯）
六、制作賀卡送給爸爸媽媽。
師：小朋友想了這么多的辦法來(lái)愛(ài)爸爸媽媽，但光說(shuō)有用嗎？我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，這樣才是真的愛(ài)爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了，我們一起來(lái)做張賀卡，送給我們的爸爸媽媽，祝他們節(jié)日快樂(lè)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，保持健康的心理。
2、探索自己的長(zhǎng)處和不足，學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的長(zhǎng)處做到不驕傲，正確面對(duì)自己的不足，做到不氣餒。
3、樂(lè)意在集體面前大膽地展示自己的長(zhǎng)處。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊(cè)。
調(diào)查表《長(zhǎng)處和短處》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊傾聽故事。
教師：故事里有誰(shuí)?小銅人有什么優(yōu)點(diǎn)?小蠟人有什么優(yōu)點(diǎn)?
教師：小銅人和小蠟人有缺點(diǎn)嗎?有什么缺點(diǎn)呢?
2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長(zhǎng)處。
教師：小朋友，你有優(yōu)點(diǎn)嗎?你的優(yōu)點(diǎn)是什么?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處(例如：會(huì)講故事、會(huì)跳舞、會(huì)彈琴)
3、理解每一個(gè)人有缺點(diǎn)，敢于認(rèn)識(shí)自己的不足。
教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點(diǎn)，小朋友，你在哪些地方不足呢 ?
教師小結(jié)：每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，這些都是正常的，我們不能因?yàn)樽约河虚L(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)就驕傲，也不能因?yàn)樽约河胁蛔愫腿秉c(diǎn)就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。
于是我利用早上活動(dòng)時(shí)發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來(lái)：早上顧明康說(shuō)朱睿胖，是個(gè)胖子。老師聽見(jiàn)后，對(duì)他說(shuō)，你個(gè)子矮，是個(gè)矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連游戲都不玩了。事后，我問(wèn)他當(dāng)老師取笑你的時(shí)候，你難過(guò)了，那你取笑同伴的時(shí)候，同伴會(huì)不會(huì)難過(guò)呢?孩子們一一發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《小銅人和小蠟人》中，通過(guò)討論，小朋友懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我請(qǐng)小朋友找自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，很多小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S澤昊小朋友發(fā)言時(shí)，許澤昊吞吞吐吐小聲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�！�
這時(shí)，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，許澤昊照片上一個(gè)五角星也沒(méi)有�！甭犃搜笱蟮脑�，我楞住了，回頭一看，果然表?yè)P(yáng)欄里許澤昊的照片上什么都沒(méi)有，但是這上面有明顯剝落的'痕跡。細(xì)問(wèn)小朋友原來(lái)是許澤昊表現(xiàn)不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現(xiàn)，怪不得他 ……“老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”聽了他的話我楞住了，馬上鼓勵(lì)他說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你也有優(yōu)點(diǎn)，就是你非常有禮貌，有時(shí)早上到教室的時(shí)候， 老師在電腦上辦公你都會(huì)到我身邊來(lái)和我再見(jiàn)。這就是你的優(yōu)點(diǎn)呀!有了缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要你能改正，這樣你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，缺點(diǎn)越來(lái)越少，這樣五角星就會(huì)來(lái)找你做好朋友�！� 老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)”這句話讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對(duì)一些調(diào)皮的孩子批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，會(huì)戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對(duì)小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對(duì)自己的信心，從而惡性循環(huán)，越來(lái)越“壞”。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)交流：
一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)師：60秒又有多長(zhǎng)呢?一秒種很短暫，滴答一下就過(guò)去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧!
A游戲：
山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)。(開始記時(shí))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?
師：那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答：很長(zhǎng))B游戲：
師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下，這一次的一分鐘有什么不一樣?
(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?
師：那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺(jué)得時(shí)間很短，很短。
二、播放視頻
了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)
2.提問(wèn)：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
三、幼兒操作;
師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來(lái)試試一分鐘做了多少事情。
1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2. 明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。
(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?
(2))請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多，有的穿得少，這是為什么?
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來(lái)只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒(méi)有信心比剛才做的'更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了
四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?
師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來(lái)救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來(lái)很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
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