精選小班社會(huì)教案模板集合8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)背景：
幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時(shí)，經(jīng)常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)把鞋穿正。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鞋有反正，學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中午起床后，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。
2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫(huà)好的鞋印若干，配樂(lè)兒歌磁帶《小鞋朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正。
教師出示擬人化鞋樣，并提問(wèn)：“兩雙鞋有什么不一樣？”
幼兒說(shuō)一雙高興，一雙不高興。
教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。
教師：“我們聽(tīng)一聽(tīng)小鞋朋友是怎么說(shuō)的�！比缓筮呇菔具呉龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋，一對(duì)朋友。穿錯(cuò)生氣，噘嘴歪頭。穿對(duì)微笑，點(diǎn)頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。
3、游戲：給腳印穿鞋。
幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋(píng)果、樹(shù)葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對(duì)了。
4、游戲：找鞋穿鞋。
幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。
教師：“你們的`小鞋朋友跑到布下面藏起來(lái)了�？彀褍|們找出來(lái)，然后擺成兩個(gè)好朋友�！�
教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵(lì)億們自己穿上鞋。
再次欣賞配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》。
活動(dòng)反思：
練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng)，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎？這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么？學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過(guò)程中，能對(duì)自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴(lài)，才能讓孩子走向獨(dú)立。
小班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)過(guò)程】
一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的'磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2.知道花兒好看不能摘，愛(ài)護(hù)花草是文明的行為。
3.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.和一家公園聯(lián)系好參觀事宜。
2.課前通知家長(zhǎng)給幼兒穿易于行走的鞋子。
3.準(zhǔn)備一些花卉圖片。
4.練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話引出活動(dòng)主題。
(1)教師：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);能告訴大家嗎?
(2)幼兒紛紛說(shuō)出自己知道的花名，教師將對(duì)應(yīng)的花出示在黑板上。
二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的益處。
(1)教師：你們知道這些花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處嗎?
(2)幼兒回答，教師小結(jié)。
三、讓幼兒了解如何保護(hù)花草樹(shù)木。
(1)教師：花草樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?
(2)幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。
(3)教師講述一些場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(4)教師對(duì)幼兒的判斷作出總結(jié)。
四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹(shù)木，在游玩的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，并在游玩時(shí)向幼兒交代安全事項(xiàng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)xxx難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的`花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。
小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情�；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。
不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目的：
�。保ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解糖和鹽的特性，能說(shuō)出它們的異同和用途。
�。玻致灾捞呛望}是怎么來(lái)的，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
�。常廊粘Ｉ钪幸恍┘欲}和糖的制品。
�。矗莱蕴鹗澈秃}量食品的衛(wèi)生要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保咳藘芍恍”ㄗ詈檬峭该鞯模謩e放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個(gè)小勺。
�。玻孔婪乓粋�(gè)分格盤(pán)，格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。
�。常脽魴C(jī)、錄音機(jī)各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。
�。矗凭珶�、燒杯。 活動(dòng)過(guò)程：
一、區(qū)分糖和鹽
�。保畣l(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說(shuō)說(shuō)它們各是什么味道，你又是怎 么知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然后請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言）
２．教師小結(jié)： 小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒(méi)有氣味，糖有點(diǎn)香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。
二、小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽的溶解
１．有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫圓圓，一個(gè)叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說(shuō)出方法，老師鼓勵(lì)孩子積極參與操作實(shí)驗(yàn)）
�。玻蠋煘槊總�(gè)幼兒的杯里加溫開(kāi)水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請(qǐng)幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見(jiàn)糖和鹽。 水倒進(jìn)有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么變化？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見(jiàn)了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰(shuí)喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰(shuí)喝？（給方方喝 ）
�。常變浩穱L自制的糖水和鹽水。
三、糖和鹽的用處
�。保層變鹤杂捎^察分格盤(pán)里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱(chēng)（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細(xì)鹽）。
�。玻層變合胂胝f(shuō)說(shuō)，自己知道哪些糖和鹽的制品，鼓勵(lì)孩子說(shuō)得不一樣，說(shuō)得越多越好。
�。常�(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)吃糖和鹽制品要注意什么？ 幼兒充分發(fā)言后教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺(jué)前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃，一個(gè)人不吃鹽就會(huì)沒(méi)有力氣，要生病，但吃得過(guò)量對(duì)身體也有害處，也會(huì)得病，所以食用 鹽制食品要適量。
四、糖和鹽從哪里來(lái)
�。保處煼拧疤堑闹谱鬟^(guò)程”的`幻燈片，同時(shí)放錄音作介紹： 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來(lái)的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質(zhì)，放在容器中蒸煮，提取出來(lái)的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把這些水分蒸發(fā)掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。
�。玻拧胞}的來(lái)源”幻燈片，并播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田里的水被太陽(yáng)一曬蒸發(fā)掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經(jīng)過(guò)加工提煉，就變成精鹽（也 叫細(xì)鹽）。
�。常�(shí)驗(yàn)：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：看誰(shuí)認(rèn)得快
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記，并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，會(huì)用自己專(zhuān)用的茶杯和毛巾。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人四張個(gè)人的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）活動(dòng)過(guò)程：
一、了解標(biāo)記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)記。
二、選標(biāo)記，初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。
1、介紹各種標(biāo)記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記，教師幫助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯(cuò)）幼兒拿出自己的`大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。
提示：有序地排隊(duì)；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖，讓幼兒找出自己選的標(biāo)記（要與上一個(gè)相同），教師幫助貼在茶杯架上。
三、游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快1、找物如老師可以說(shuō)：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請(qǐng)你快快找出來(lái)，123……當(dāng)說(shuō)完123，請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告訴老師，我的毛巾找到了�！�
游戲的形式：從個(gè)別—小組（4-5人為宜，兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲，減少幼兒等待時(shí)間）2、找領(lǐng)居
如老師可說(shuō)：“看看，你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾，請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”
活動(dòng)小貼示：
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。
2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品，教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目的:
1 讓幼兒在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字.
2 現(xiàn)在的你快樂(lè)嗎？老師也很快樂(lè)。今天，我們就要去和一群快樂(lè)的小伙伴交朋友！
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。
2、老師點(diǎn)名：XXX小朋友。
XXX 幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同學(xué)讀給旁邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。如果幼兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。
XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字。
3、老師逐一點(diǎn)名。
4、自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。
5、老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字。
教育反思：
這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的'字。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字，而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是
2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討.
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
分享成長(zhǎng)的喜悅。
增進(jìn)親子良好的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
通知單、長(zhǎng)大門(mén)、魔法棒、魔法帽、黑布披風(fēng)、做長(zhǎng)大糕的食材和器具。
活動(dòng)過(guò)程
1. 事先發(fā)通知單，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加「慶祝長(zhǎng)大」的儀式活動(dòng)，以全體中班的師生及家長(zhǎng)為對(duì)象舉辦。
2. 請(qǐng)幼兒回想在「長(zhǎng)大好快樂(lè)」的主題中自己有哪些成長(zhǎng)？印象最深刻是哪個(gè)活動(dòng)，讓你學(xué)習(xí)到了什麼？
3. 老師帶領(lǐng)幼兒一起蒐集、準(zhǔn)備所需的用品、材料，并一起著手布置場(chǎng)地，讓幼兒有活動(dòng)參與感。
4. 活動(dòng)當(dāng)天，播放輕快的音樂(lè)，老師介紹掛了蔥和芹菜的「長(zhǎng)大門(mén)」（塑膠管一人拿一邊彎成∩）所代表的含義（蔥——「聰明」；芹菜——
「勤學(xué)」），請(qǐng)家長(zhǎng)牽著孩子的手一起通過(guò)長(zhǎng)大門(mén)，期許幼兒升上大班后能聰明、勤勞學(xué)習(xí)、更長(zhǎng)大、懂事。
5. 由一位老師手拿魔法棒、頭戴魔法帽和身上披黑布披風(fēng)扮演成魔法師出現(xiàn)，接著，用「魔法棒」輕點(diǎn)每位幼兒的胸口，讓幼兒能更有勇氣和
一顆幫忙別人的心；再幫幼兒戴上「魔法帽」，鼓勵(lì)每位幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)樂(lè)於學(xué)習(xí)、事事求知的.精神。
6. 將家長(zhǎng)與幼兒分成數(shù)組，進(jìn)行「長(zhǎng)大糕」〔附〕的製作，製作完成后先放一旁待涼。
7. 播放溫馨的音樂(lè)，由幼兒向家長(zhǎng)分享自己這段時(shí)間有哪些長(zhǎng)大的表現(xiàn)，及對(duì)將升上大班的期許，再請(qǐng)家長(zhǎng)送上對(duì)幼兒即將升上大班的祝福。
8. 由家長(zhǎng)將長(zhǎng)大糕送給幼兒享用，慶祝自己能順利長(zhǎng)大，并期待自己長(zhǎng)大能越來(lái)越棒，再請(qǐng)幼兒抱抱、感謝爸媽辛苦照顧自己長(zhǎng)大。
評(píng)量
1.能呈現(xiàn)長(zhǎng)大的行為表現(xiàn)。
2.能和爸媽愉快的參與活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒將活動(dòng)過(guò)程中印象最深刻的事情畫(huà)下來(lái)分享。
〔附〕 長(zhǎng)大糕的做法
材料：
在來(lái)米粉2杯＋1 大匙（過(guò)篩）
糖（細(xì)砂糖或紅砂糖）1 杯
水1＋1/2杯（可再多一點(diǎn)點(diǎn)）
麵粉3/4杯
發(fā)粉1大匙
做法：
1. 混合麵粉及發(fā)粉，裝在塑膠袋中搖晃均勻，過(guò)篩備用（此時(shí)將蒸鍋水煮滾）。
2. 將糖與水煮至糖融化（邊煮邊攪拌）放涼備用。
3. 混合在來(lái)米粉與糖水?dāng)嚢杈鶆�，再加�?混合均勻，將米糊倒入紙質(zhì)模型碗中（約9分滿）。
4. 放入預(yù)熱好的蒸鍋內(nèi)，用大火蒸20～30分鐘，蒸好后燜約2分鐘，再打開(kāi)鍋蓋，以避免塌陷。用竹籤插入中間，無(wú)米糊沾黏即熟。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：家里的聲音
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種會(huì)發(fā)聲音的物品。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音
一、情景導(dǎo)入
1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們?cè)谂笥鸭依锟匆?jiàn)了什么？這些東西都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過(guò)電話嗎？打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么哪？
小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。
二、猜猜這是什么聲音
1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對(duì)我說(shuō)什么呀？我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的？
2、還有幾個(gè)聲音比較難你們?cè)俨虏驴?/p>
3、老師再做幾個(gè)動(dòng)作你們猜猜是什么？
小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！
活動(dòng)反思：
生活中隨處可以聽(tīng)到聲音，對(duì)孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關(guān)的，同時(shí)聲音又恰恰是奇妙的'，充滿幻想的，通過(guò)《家里的聲音》這一主題的開(kāi)展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來(lái)的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周?chē)伺c事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗(yàn)，所以，這個(gè)階段我們的孩子對(duì)聲音特別敏感，對(duì)聲音特別關(guān)注。
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