【推薦】大班教案范文匯編8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。

　　2．明白堅持忍耐才能完成任務(wù)并體驗成功的喜悅。

　　活動過程

　　一、交待任務(wù)

　　教師(出示一根打了6個繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請大家把繩子上的結(jié)解開，解完以后交給老師就完成了任務(wù)。

　　(評析：幼兒在有情節(jié)的活動中容易達(dá)到練習(xí)效果。)

　　二、幼兒練習(xí)

　　幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘)。(評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片，此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)

　　三、集中后請幼兒討論

　　1．“你的繩結(jié)全部解開了嗎？”“為什么能很快解完?”

　　2．“能不能邊看電視邊做事，為什么?”

　　(評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗，明白堅持、忍耐才能完成任務(wù)。)

　　四、幼兒再次練習(xí)

　　教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

　　幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，教師在幼兒操作時打開電視。

　　(評析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人經(jīng)驗的機會，也給幼兒再次體驗的.機會。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強自制力。)

　　五、小結(jié)

　　表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里高興嗎?”

　　(評析：讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂。)

　　活動建議

　　繩子的粗細(xì)、繩結(jié)的松緊是活動中幼兒操作的障礙；動畫片受幼兒喜愛的程度是刺激的大小，這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蠶的生長過程及變化特征。

　　2、感知絲制品的'特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。

　　2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。

　　3、一起收集絲綢、棉麻制品。

　　活動過程：

　　一、問題情景

　　一團(tuán)團(tuán)絲綿遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈�！泵藁ㄕf：“我們和你們可不是一家子��！”絲綿說：“這怎么可能呢？”

　　1、比較棉花和絲綿外形要相同點和不同點。

　　2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？

　　小結(jié)：

　　棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用廢舊材料制作螃蟹

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　螃蟹掛飾、做好的螃蟹范例、背景圖、制作工具

　　教學(xué)過程：

　　1、猜迷語：一個鐵將軍，穿著硬盔甲，長著八只腳，總是橫著爬。

　　2、帶上螃蟹胸飾：我現(xiàn)在就是螃蟹媽媽，你們看，我的孩子小螃蟹也來了（出示制作好的小螃蟹）

　　3、他長得什么樣子？

　　他是用什么做的？

　　你們想用牙膏盒做螃蟹嗎？

　　4、示范制作方法

　　①把牙膏盒按線條分成三份

　�、谌≈虚g一份做身體

　�、塾昧硪环葑龀蓛芍淮笞�和兩只眼睛

　�、苡玫谌�份做成兩邊的八只角，貼在身體的`兩邊

　　5、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)

　　6、我的小螃蟹想和媽媽一起去沙灘上玩，你們想去嗎？（讓幼兒把自己的作品貼在墻上）

　　7、師生共同評價作品

　　8、念兒歌：我是一只大螃蟹呀，兩個大鉗八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家呀！

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。

　　2、幫助幼兒感知故事，并用語言清楚地表達(dá)出來。

　　3、幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。

　　4、幼兒通過看、摸、嘗感知西瓜的基本特征。

　　活動資源：

　　1、探索工具一批：如石頭、放大鏡、塑料刀、榨汁機、湯匙、吸管、牙簽、叉子……等。

　　2、課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干。

　　3、多媒體課件：《蛤蟆吃西瓜》

　　4、區(qū)域活動資源：瓜子若干、白卡紙人手一張、糨糊一瓶。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　帶領(lǐng)幼兒來到“西瓜地”（課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干），激發(fā)幼兒對西瓜的興趣。

　　師：你們看，這是什么呀？（一片西瓜地）

　　師：對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）

　　二、課件欣賞

　　1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

　　教師有表情地講述故事：

　　第一小結(jié)：有一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”

　　師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？

　　（幼兒自由想象，并把自己想的辦法說給同伴聽）

　　2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來看一看。（教師邊放課件講述故事）

　　第二小結(jié)：青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”

　　問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

　　3、后

　　來到底怎樣呢？我們再來看一看。（觀看課件）

　　第三小結(jié)：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法，蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的.另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭，可以隨時開關(guān)。它還在竹管上掛了個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。小動物們看見牌子，都來了，他們排起了隊，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

　　師：后來蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的？

　　師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

　　師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

　　蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆

　　蛤蟆想辦法-----是愛動腦筋的蛤蟆

　　蛤蟆免費供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆

　　三、吃西瓜

　　老師：蛤蟆知道大四班的小朋友最能干了，它也請你們吃西瓜，你們開心嗎？我們也開動腦筋一起去想各種辦法吃西瓜吧。

　　1、提醒幼兒吃西瓜要注意衛(wèi)生（提醒幼兒洗手）。

　　2、讓幼兒用自己的方式探究西瓜的特征，品嘗西瓜。

　　探索：鼓勵幼兒大膽去探索，提供各種探索工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。

　�。▎�發(fā)幼兒可以把西瓜切塊來吃，用湯匙舀著吃，用榨汁機榨汁來喝……等）

　　3、幼兒自由吃西瓜。

　　4、討論：你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎樣？西瓜是什么樣子？

　　幼兒與同伴分享探索的結(jié)果。例如西瓜是圓圓的（球形的）、有的是長長的（橢圓形的），皮是綠色的有一條一條花紋，瓜瓤是紅色的，有瓜子……等。豐富詞匯：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。

　　四、結(jié)束活動：種西瓜子

　　剛才我們吃西瓜時剩下很多瓜子，現(xiàn)在我們一起到菜園地把瓜子種進(jìn)地里，我們天天看它，記錄它是怎樣生長的，好嗎？

　　活動延伸：

　　戶外活動時，讓幼兒玩“運西瓜”的游戲。

　　區(qū)域活動時，用瓜子粘貼畫。

　　日�；顒訒r，讓幼兒說說“如何挑

　　選一個好西瓜”。

　　附：故事------蛤蟆吃西瓜

　　第一小結(jié)：這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”

　　第二小結(jié)：青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”

　　第三小結(jié)：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法，蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭，可以隨時開關(guān)。它還在竹管上掛了個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。小動物們看見牌子，都來了，他們排起了隊，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

大班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、了解乘坐公共汽車的方法，知道乘坐公共汽車時該遵守的秩序。

　　2、感受乘車的快樂，體驗秩序生活帶來的方便。

　　準(zhǔn)備：

　　游戲區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、工藝坊、影劇院；

　　公共汽車模型、車站牌、游戲牌。

　　過程：

　　一、談話

　　師：小朋友，你們的爸爸媽媽每天是怎樣上班的？他們使用什么交通工具呀？

　�。ㄆ�車、摩托車……）

　　師：汽車、摩托車使用時會產(chǎn)生很多的廢氣，對環(huán)境污染很嚴(yán)重。那使用什么樣的交通工具能減少對環(huán)境的污染呢？

　　（自行車、電瓶車……）

　　師：如果路途不遠(yuǎn)可以選擇自行車，路途遠(yuǎn)可以選擇……（公共汽車）

　　出示公共汽車的圖片

　　二、討論乘車的秩序

　　師：那你們坐過公共汽車嗎？

　　你們看到人們是怎樣乘坐公共汽車的呢？

　�。ㄒ�投幣、一個一個上車……）

　　師：對的，我們首先要到哪兒去乘車呢？（車站）

　　還有呢？（站臺）

　　車子來了，我們要準(zhǔn)備上車了，這時，首先要等車子怎么樣呢？車子上有很多人，有的要下車，我們要上車，那怎么辦呢？（先下后上）那我們是不是一下子擁擠到車門口呢？

　　對了，要一個一個排好隊，我們要做文明的乘客。

　　師：上車后，我們還要……（以動作表示引導(dǎo)幼兒說出投幣）

　　是的，現(xiàn)在都是無人售票車，上車后要主動投幣。

　　以上依次出示圖片

　　小結(jié)：我們知道了乘坐公共汽車，首先要到車站或者站臺等車，上車時要一個一個有秩序的排隊，還要注意先下后上，不擁擠；上車后要投幣，到站后還要一個接一個下車。

　　三、幼兒體驗乘坐公共汽車上下班

　　師：那今天我們就來學(xué)一學(xué)爸爸媽媽，體驗一下乘坐公共汽車的感覺，做一個快樂的上班族。

　　1．幼兒自主選擇角色

　　師：我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3個工作單位，你們看：這是工藝坊，這是建筑公司，那是影劇院。等一下請小朋友選擇工作牌，工作牌上畫的標(biāo)記代表你今天上班的地方。

　　（幼兒選擇游戲牌，提醒幼兒遵守秩序）

　　2．認(rèn)識站臺

　　師：你選擇的是什么工作牌？那你就是一個工藝設(shè)計師了；你呢？你就是一個建筑工程師了；……

　　你們的工作牌除了標(biāo)記不一樣，還有什么不一樣？（顏色）

　　是的，工作牌的顏色是要告訴你在哪個站臺等車，你的.是什么顏色，該去哪個站臺等車呢？那我們到哪兒下車呢？

　　對，到上班的地方，也就是工作牌上標(biāo)記的地方！

　　3．講解乘車要求

　　師：哪一組小朋友想來表演一下的？

　�。ɡ蠋熌７麻_車帶幼兒乘車上班）

　　師：下班了你在哪兒等車回家呢？是的，但是在馬路的對面的候車線等車。

　�。ɡ蠋熌７麻_車帶幼兒乘車回家）

　　4．乘坐公共汽車上班

　　師：好，今天老師來給你們當(dāng)一回司機，這就是我的公共汽車，請小朋友們準(zhǔn)備好，上班時間到了，找到等車的站臺，車子要出發(fā)了。

　　準(zhǔn)備好了嗎？

　�。ɡ蠋熼_車沿路線走）

　　師：紅色站臺工藝坊到了，請下車的乘客帶好你的物品依次下車……上車請投幣……車輛起步請拉好扶手，注意安全。

　　綠色站臺建筑公司到了，……

　　黃色站臺影劇院到了，……

　　5．幼兒游戲

　　6．下班乘車回家

　　師：（搖鈴）下班時間到了，請大家整理好自己的物品，到門口等車

　　a老師檢查等車的地點是否正確

　　b老師繼續(xù)扮演司機帶領(lǐng)幼兒回家

　　小結(jié)：大家都到達(dá)目的地了嗎？我們以后坐公共汽車的時候也要像今天一樣有秩序，要做一個文明的乘客。

　　四、活動延伸

　　在生活中乘坐公共汽車時除了先下后上、有秩序的上下車，我們還可以怎樣做一個文明的乘客呢？

　　活動反思：本次活動為研究課，它經(jīng)過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當(dāng)初確定這個教學(xué)內(nèi)容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。（我們的子課題是在角色游戲中培養(yǎng)孩子的秩序感）。對于大班的孩子對角色游戲規(guī)則的認(rèn)識已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，也形成了一些好的習(xí)慣，因此我們就想在此基礎(chǔ)上用一個游戲?qū)�幾個游戲貫穿起來，在掌握新規(guī)則時鞏固已有的好習(xí)慣�；顒娱_始，老師以談話的形式引出“公共汽車”這一話題，并引導(dǎo)幼兒回憶平時見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高，他們的實踐經(jīng)驗也很豐富，說出了很多乘車的注意點，這為我們討論乘車的秩序提供了依據(jù)。在體驗乘車這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個工作單位，讓幼兒自由選擇職業(yè)，以上班的形式了解如何等車，在哪兒下車，下班后怎么等車回家。為了解決這一難點，讓幼兒清楚的理解等車的過程，我們經(jīng)過了幾輪的討論。剛開始時，我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項都介紹給幼兒，但通過第一次試教發(fā)現(xiàn)，幼兒很難理解這么多的要求。經(jīng)過小組成員的又一次討論，我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實際操作一次，在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中，這樣幼兒就能很快掌握。果然，在第二次的試教中，孩子們玩得都很好，并且在一組幼兒表演時，其他人還發(fā)現(xiàn)同伴的不文明的行為，如：等車不排隊，上車亂擠……還鞏固了對乘車秩序的認(rèn)識。整個活動過程環(huán)節(jié)清楚，條理清晰，幼兒能積極主動地參與游戲，但在乘車過程中，幼兒對馬路的概念不是很清楚，這也是我的一個疏忽，沒有將游戲場景中馬路的路線勾畫出來。另外，幼兒在“上班”時，每一個區(qū)角都有一個小組成員的老師幫助指導(dǎo)，我的指導(dǎo)不夠。這也讓我明白要想組織一次完整的游戲活動，要考慮的細(xì)節(jié)有很多。

大班教案 篇6

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

　　2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

　　3、在活動室張貼動物們自我保護(hù)方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

　　生活活動

　　1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

　　2、利用散步的時間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和記錄。

　　3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

　　家園共育

　　1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標(biāo)本。

　　2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的.鞋子。

　　3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經(jīng)�？赐�、打電話問候。

　　教學(xué)活動

　　主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”，幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報對人們生活的影響，學(xué)會關(guān)注天氣。

　　主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學(xué)活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進(jìn)行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

　　主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關(guān)系。

　　區(qū)域活動

　　美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

　　益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

　　科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

　　閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

　　表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

　　角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務(wù)員和顧客，體驗表演的樂趣。

　　建構(gòu)區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的能力。

大班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

　　2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的'情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌提供直觀材料。磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

　　2、小結(jié)談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。

　　3、有感情地朗誦詩歌。

　　4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

　　5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）

　　7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

　　活動結(jié)束：

　　讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

大班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友進(jìn)一步了解圓的形狀。

　　1、通過了解圓能用圓變出不同的物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和動腦能力。

　　3、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時感受到了動手與動腦的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制圖畫若干幅（如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等）不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。

　　活動內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步的認(rèn)識和了解圓。

　　2、知道圓是沒有缺口的，

　　3、通過變魔術(shù)的小游戲，知道圓可以變以很多的物體。

　　二：基本內(nèi)容：

　　1、教師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。

　　2、教師示范正確的粘貼方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地涂在圓片的背面，并告訴幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小朋友。

　　3、每位小朋友人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。

　　4、教師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行拼擺，教師巡回指導(dǎo)，并給予動手能力稍差的'孩子適當(dāng)?shù)膸椭�和指�?dǎo)。

　　5、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。

　　三、活動嚴(yán)伸：

　　1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人欣賞。

　　2、告知家長在適當(dāng)?shù)臅r候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭陪同幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。

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