大班健康教案

時(shí)間：2024-09-13 17:59:08 教案我要投稿

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【精華】大班健康教案模板錦集六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】大班健康教案模板錦集六篇

大班健康教案篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　健康————《我們的鼻子》

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)鼻子特別的感興趣，并想進(jìn)行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護(hù)鼻子的方法所以我開(kāi)展了這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解鼻子的主要功能。

　　2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

　　3、參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片

　　2、小鏡子（每人一個(gè)）

　　3、鼻子結(jié)構(gòu)圖

　　4、鼻子模型（一個(gè)鼻孔是有鼻毛的，一個(gè)是沒(méi)有鼻毛的）

　　5、臟東西（紙團(tuán)）

　　6、半杯醋、半杯香水、半杯水

　　7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

　　8、黑板（三個(gè)）

　　9、桌子一個(gè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼻毛的作用。

　　活動(dòng)組織形式：半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分：

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　師：“左邊一個(gè)孔，又邊一個(gè)孔，能呼吸還能聞香臭�！保ń處熯呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)）請(qǐng)幼兒猜出答案。

　�。ǘ┻M(jìn)行部分：

　　1、觀察圖片

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)好多鼻子的圖片，請(qǐng)小朋友看看他們有什么不同？

　　教師出示大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的不同之處。

　　2、師：“小朋友看到了這么多的`鼻子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己的鼻子長(zhǎng)的是什么樣子的？”

　　請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

　　師：“我們看了自己的鼻子，誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

　　幼兒：“—————”

　　3、師：“讓老師來(lái)告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請(qǐng)幼兒和教師一起說(shuō)。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說(shuō)）

　　師：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么？”請(qǐng)幼兒作答。

　　師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì)比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個(gè)鼻子悄悄的對(duì)我說(shuō)，劉老師，你們班的小朋友實(shí)在是太聰明了，我想和他們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”。

　　4、實(shí)驗(yàn)：《風(fēng)來(lái)了》

　　師：“老師手里的是臟東西，我們看看當(dāng)風(fēng)來(lái)了的時(shí)候臟東西會(huì)跑到哪個(gè)鼻孔里，為什么？”

　　教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出臟東西跑到了哪個(gè)鼻孔。

　　{通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻毛的作用。}

　　教師總結(jié)：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細(xì)菌，使我們吸進(jìn)去的空氣變得更加的清新和干凈等等。

　　師：“下面我們來(lái)一起做個(gè)游戲”。

　　5、游戲：《捏鼻子》

　　教師請(qǐng)幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開(kāi)。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的功能。

　　師：師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請(qǐng)小朋友來(lái) 聞聞一聞他們分別是什么？”

　　6、實(shí)驗(yàn)：《聞味道》教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

　　7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

　　8、導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊！”我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢？”

　　請(qǐng)幼兒作答：

　　9、觀察圖片，看看圖片上誰(shuí)做的正確，誰(shuí)做的錯(cuò)誤，為什么？

　�。�1）出示摳鼻子的圖片

　　幼兒作答，教師總結(jié) ：“摳鼻子會(huì)流鼻血，也會(huì)損害我們的鼻粘膜，使我們吸進(jìn)去的空氣不再清新干凈”。

　�。�2）出示擦鼻涕的圖片

　　幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

　　用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開(kāi)一個(gè)手指，使勁的擤，再松開(kāi)另一個(gè)手指使勁的擤。

　�。�3）出示喝熱水的圖片

　　幼兒作答，教師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤(rùn)我們的鼻粘膜，更好的保護(hù)我們的鼻子等等�！�

　　（三）結(jié)束部分：

　　師：“為了保護(hù)我們的鼻子讓我們拉上小火車(chē)一起去喝一杯水吧！”

大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心情。

　　2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。

　　3、愿意用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立初步的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅旗一面，蘋(píng)果娃娃若干。

　　2、活動(dòng)前布置好競(jìng)賽的場(chǎng)地，幼兒已經(jīng)掌握爬行（手腳著地爬）的技能。

　　3、繪畫(huà)的材料：水彩筆、紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場(chǎng)，明確競(jìng)賽的內(nèi)容。

　　●出示事先準(zhǔn)備好的紅旗，教師向幼兒介紹競(jìng)賽的內(nèi)容（手腳著地爬），幼兒自由交流自己的心情。

　　●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊�？為什么�?/p>

　　●教師小結(jié)：比賽的時(shí)候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻�，因�(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開(kāi)心，也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧！

　　2、教師組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽。

　　●教師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地和規(guī)則，請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。

　　●幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。教師提醒幼兒遵守競(jìng)賽的規(guī)則，如：手和腳必須同時(shí)著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽；沒(méi)有輪到自己比賽時(shí)，必須在線(xiàn)后等待；等等。

　　●宣布競(jìng)賽的`結(jié)果，教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋(píng)果娃娃。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。

　　●教師分別采訪(fǎng)幼兒，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的心情。

　　教師：你勝利（失�。┝耍愕男那樵鯓�？沒(méi)有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎？為什么？

　　●教師小結(jié)：勝利時(shí)，我們會(huì)很高興；失敗時(shí)我們會(huì)不開(kāi)心、會(huì)生氣、會(huì)失望�？墒沁@樣對(duì)我們的身體沒(méi)有好處。我們可以去找找失敗的原因。

　　●幼兒分組討論：為什么會(huì)失��？怎樣才能當(dāng)上第一？

　　●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論，然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。

　　4、教師再一次組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。

　　●幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。

　　●教師和幼兒討論：這一次，我當(dāng)上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開(kāi)心時(shí)該怎么辦？

　　●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開(kāi)心起來(lái)，如想象開(kāi)心的事情、聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)、玩玩有趣的游戲。

　　●教師小結(jié)：有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗。著沒(méi)有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞€可以在其他方面經(jīng)過(guò)努力獲得成功。

　　5、主題畫(huà)

　　"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹(shù)立每位幼兒的自信心。

大班健康教案篇3

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

　　1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　　2．提問(wèn)：1）如果你的`牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？

　　4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

　　三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。

　　1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？

　　2．交流幼兒的護(hù)齒方法。

　　四、經(jīng)驗(yàn)提升：

　　1．說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？

　　2．請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

　　平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

大班健康教案篇4

　　每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。然而近期我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子就來(lái)上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來(lái)越多，為了讓幼兒了解食物對(duì)我們的重要性以及偏食挑食對(duì)我們的身體會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，我們生成了這一主題《吃出來(lái)的健康》，借此主題的開(kāi)展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避免食物引用不均所引起的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩或食物攝入過(guò)多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

　　2、天線(xiàn)寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。

　　3、自助餐：各類(lèi)干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、布偶情景對(duì)話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

　　丁�。喊パ�，我今天好難受呀!

　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

　　丁丁：我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

　　丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)

　　2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨?

　　3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

　　4、引導(dǎo)幼兒將出示的`各種食物按干稀分類(lèi)。

　　通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類(lèi)。

　　5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

　　6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

　　(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。

　　(2)師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

　　7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

　　8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

　　【活動(dòng)反思】

　　這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類(lèi)，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類(lèi)別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。

大班健康教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

　　3、在生活中，還有什么事讓你開(kāi)心、快樂(lè)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、輕松活動(dòng)

　　1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

　　2.老師配樂(lè)解說(shuō)：“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧�！薄霸缟�，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我!我，是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

　　二、游戲《找朋友》

　　主動(dòng)與別人交流

　　小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

　　1、師幼認(rèn)識(shí)

　　你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是XX老師，你們好。

　　2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

　　“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的'小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好。”

　　“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

　　(1)討論：

　　怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開(kāi)始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂(lè))

　　(3)介紹朋友

　　“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)

　　(4)找個(gè)新朋友聊聊天。

　　“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧�！�

　　3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友。

　　三、游戲《樹(shù)林散步》

　　關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。

　　1、老師提問(wèn)

　　“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹(shù)林去散步嗎?”

　　如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹(shù)林里散步，可以嗎?為什么?

　　如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹(shù)林里散步，可以嗎?

　　2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹(shù)林里”走走。

　　請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)

　　你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?

　　(問(wèn)閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

　　(問(wèn)張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

　　好，樹(shù)林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

　　(散步回來(lái)，問(wèn)閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)

　　(問(wèn)張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺(jué)?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂(lè)的事情)

　　3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。

　　其他小朋友想到樹(shù)林里去散步嗎?

　　先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹(shù)林里去散步吧!

　　老師隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

　　老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

　　4、說(shuō)一說(shuō)感受。

　　哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

　　張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺(jué)呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)

　　5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè)的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》

　　勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

　　“讓快樂(lè)延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽(tīng)明白了嗎?”

　　1、跟老師說(shuō)的相反�！拔覀兿葋�(lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話(huà)，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

　　2、跟老師做相反的動(dòng)作。“難度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

　　3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。

　　五、游戲《馬蘭花》

　　嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

　　1、游戲規(guī)則：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花。

　　老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

　　如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂(lè)的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�

　　2、幼兒游戲。

　　老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開(kāi)2、3、4、6瓣花)

　　小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂(lè)。

　　六、教師小結(jié)：

　　面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開(kāi)心嗎?老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤�，一起拍拍手念念�?/p>

　　遇事多往好處想，

　　心里快樂(lè)喜洋洋，

　　臉上經(jīng)常帶笑容，

　　人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

　　七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

　　1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

　　2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話(huà)：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀�！弊岅�(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

　　八、活動(dòng)結(jié)束

　　最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》

　　教學(xué)反思

　　這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

　　不足之處：

　　在有些環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開(kāi)始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。