大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-07-24 00:31:40 教案我要投稿

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【推薦】大班社會(huì)教案匯總10篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。

【推薦】大班社會(huì)教案匯總10篇

大班社會(huì)教案篇1

　　幼兒自信心的強(qiáng)弱，是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上：幼兒自我評(píng)價(jià)，又是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在自我認(rèn)知過程中，教師應(yīng)重視評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的影響，要多用正面的的評(píng)價(jià)。

　　課題生成：

　　幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。上都有他的特長是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。本活動(dòng)從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入，通過積極的自我評(píng)價(jià)，改善自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動(dòng)，使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、針等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

　　(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

　　教師介紹游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

　　“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

　　(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

　�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

　　“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

　�、诮處熜〗Y(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長得一模一樣。

　　2、通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

　　“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的�！�

　　(1)教師自我介紹并展示特長。

　　現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長。

　　“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

　　幼兒依次在集體面前展示自己的'特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

　　“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

　　(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

　　(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。

　　(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。

　　2、開展角色游戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

　　活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。

　　二、專家點(diǎn)評(píng)：

　　游戲中引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則，體現(xiàn)了“幼兒為主體，為主導(dǎo)”的原則。

　　從活動(dòng)組織形式看，幼兒介紹自我和特長展示，既有個(gè)別幼兒在集體面前的交流，又有幼兒自由結(jié)伴的交流，還有幼兒與客人老師的交流(正在上公開課)。這三種組織形式，既為每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)自我長處和獲取成功感的機(jī)會(huì)，又符合幼兒心理發(fā)展的需要，從而促進(jìn)了幼兒發(fā)展的實(shí)效性。

　　從實(shí)踐效果看，本次活動(dòng)的全過程，幼兒都處在寬松、自由的氛圍中。教師的教態(tài)親切，語言生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流。例如教師將自己小時(shí)候的照片展示給小朋友看，教師特長的展示是為小朋友快速裁剪一條時(shí)裝裙，使幼兒感到親切、自然，其樂融融。

　　教學(xué)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)自我與同伴，并展示特長；教學(xué)活動(dòng)后，幼兒在生活中，在角色游戲區(qū)繼續(xù)討論、交流，展示“獨(dú)特的我”。此活動(dòng)使幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能三方面達(dá)到了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　三、反思與討論

　　獨(dú)特的我，是展示自我認(rèn)知與理解，下一步，該如何延伸與繼續(xù)呢？

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎18只、干毛巾若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　慢跑：教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動(dòng)起來，學(xué)會(huì)用鼻子呼吸，保持隊(duì)形整齊。

　　高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。

　　伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。

　　二、探索活動(dòng)

　　神秘的輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)自主游戲的快樂。）

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰？（輪胎）

　　這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。

　　1、幼兒自由探索輪胎的`多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。

　　2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習(xí)。

　　三、游戲活動(dòng)

　　小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

　　教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現(xiàn)在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰(zhàn)，同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？

　　1、游戲一：

　　輪胎怪初級(jí)次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

　　小勇士應(yīng)戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

　　2、游戲二：

　　輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。

　　小勇士應(yīng)戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

　　3、游戲三：

　　輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成s形。

　　小勇士應(yīng)戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

　　四、放松活動(dòng)：歡慶勝利

　　教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道，沒有認(rèn)識(shí)到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不可缺少的符號(hào)。

　　2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。

　　難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。

　　活動(dòng)過程：

　　情境進(jìn)入師：小朋友們，今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了，出發(fā)！放音樂（小朋友做開火車動(dòng)作）入活動(dòng)場地。

　　一，啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認(rèn)識(shí)嗎？一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。

　　二，探究學(xué)習(xí)

　　講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

　　師，小朋友學(xué)得真認(rèn)真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么？

　　出示課件，讓小朋友觀察，

　　老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險(xiǎn)四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。

　　再認(rèn)標(biāo)志

　　老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

　　游戲鞏固安全標(biāo)志

　　師，剛才有個(gè)交警告訴我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做游戲，那我們輕松一下吧。

　　1騎車游戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。

　　2舉卡片

　　事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。

　　三，延伸鞏固

　　師：交警看到你們玩得這么開心，他又對(duì)我說，要問小朋友一個(gè)問題，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣��？

　　小朋友回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的`作用，如果沒有了這些標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做個(gè)好公民。

　　四，活動(dòng)后延伸

　　請(qǐng)小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享。

大班社會(huì)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　獨(dú)生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進(jìn)入社會(huì)而日益引起人們的關(guān)注。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動(dòng)《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會(huì)讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

　　2、心情課件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹。

　　4、小黑人、小紅人。

　　活動(dòng)過程

　　一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧�！薄霸缟�，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”（請(qǐng)大家睜開眼睛）

　　二、心理測試游戲《快樂心情》

　　◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個(gè)開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹上。

　　◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

　　◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

　　三、出示課件

　�。ㄔO(shè)問想象）

　　1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

　　2．師：它為什么不高興？

　　3．師：小朋友有沒有不開心的時(shí)候？

　　4．師：不開心的時(shí)候有什么感覺?

　　5．師小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時(shí)候，小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

　　6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

　　小結(jié)：人人都會(huì)有不開心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　五、游戲《開心扭一扭》

　　嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

　　1、游戲規(guī)則：（一起說）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

　　六、音樂活動(dòng)《開心樂園》

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼目鞓�。幼兒與老師一起跳起來吧。

　　七、心理測試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會(huì)建立起充滿和諧與友愛的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

　　1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動(dòng)中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

　　2、對(duì)幼兒發(fā)展的.反思，孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂！快樂才會(huì)健康成長。

　　3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動(dòng)中，堅(jiān)持“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　�。�1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的情緒對(duì)自己的影響，為突破重難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

　　（2）、討論法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案。如：在活動(dòng)中，請(qǐng)小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

　　4、.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

　　(一)導(dǎo)入部分：

　　運(yùn)用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(二)展開部分：

　　1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒為自己投不同的心情果。

　　幼兒人手一個(gè)心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對(duì)不同情緒的感知。

　　(2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜歡這個(gè)開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時(shí)候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，讓幼兒對(duì)自己的情緒有初步的了解。

　　(3)引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對(duì)的好與壞，哭是不良情緒，如果運(yùn)用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。

　　5. 這節(jié)課是我參加一次大賽準(zhǔn)備的，為了能使本次活動(dòng)得教學(xué)目標(biāo)真正在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會(huì)有一些收獲和反思，面對(duì)不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對(duì)措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會(huì)到反思--實(shí)踐--在反思---實(shí)踐，會(huì)讓自己更加成熟和進(jìn)步。

　　總而言之，我們的孩子，特別是獨(dú)生子女，更需要成人的關(guān)注，為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，心靈的關(guān)愛更加重要。

大班社會(huì)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1.能大膽向同伴介紹自己喜愛的運(yùn)動(dòng)員，在活動(dòng)中發(fā)展交往能力。

　　2.激發(fā)熱愛中國運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國爭光的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　1、與家長共同收集中國運(yùn)動(dòng)員在比賽中及獲獎(jiǎng)的圖片并制作成剪報(bào)。

　　2、班內(nèi)開辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上收集為國爭光運(yùn)動(dòng)員的圖片。

　　3、配套幼兒操作卡片。

　　過程：

　　1、欣賞幼兒收集、制作的.剪報(bào)。

　　幼兒交流收集的運(yùn)動(dòng)員圖片，回憶自己看比賽時(shí)的感受。

　　2、討論：

　�。�1）你知道哪些體育比賽項(xiàng)目？

　�。�2）中國運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中取得了好成績？你最喜歡誰？

　　（3）發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)要舉行什么儀式？（升國旗、奏國歌等）

　�。�4）你看到中國運(yùn)動(dòng)員或獎(jiǎng)時(shí)，心里有什么有什么感覺？為什么？

　　3、學(xué)做“為國爭光的運(yùn)動(dòng)員？。

　�。�1）我們該怎樣鍛煉身體，長大為祖國爭光？

　�。�2）商量運(yùn)動(dòng)會(huì)的游

　　戲名稱及項(xiàng)目。

　�。�3）幼兒做小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行聯(lián)系和比賽。

　　延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，利用配套操作卡片制作各式獎(jiǎng)牌。

　　2、和幼兒一起

　　收集、準(zhǔn)備、開展“小小奧運(yùn)會(huì)“的游戲。

　　建議：

　　結(jié)合國內(nèi)外重大賽事，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意結(jié)納和認(rèn)識(shí)“新朋友”。

　　2.交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。

　　3.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)新朋友的快樂和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.三個(gè)同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的`顏色標(biāo)簽區(qū)別。

　　2.幼兒針對(duì)上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。

　　3.照相機(jī)、視頻設(shè)備。

　　4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。

　　5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.認(rèn)識(shí)新朋友。

　　結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識(shí)新朋友”的問題，引出活動(dòng)話題。

　　介紹來自各班的幼兒，明確活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)交友的愿望。

　　討論：我們可以怎樣認(rèn)識(shí)新朋友?

　　2.我會(huì)交朋友。

　　幼兒自由認(rèn)識(shí)新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。

　　幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。

　　展示照片進(jìn)行情境再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。

　　師生共同認(rèn)識(shí)新朋友的多種方法。

　　3.朋友一起真開心。

　　引導(dǎo)幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

　　幼兒自由結(jié)交新朋友。

　　介紹自己的新朋友和交友方法、活動(dòng)內(nèi)容等。

　　新朋友共同歌表演“認(rèn)識(shí)你呀真高興”。

　　：引導(dǎo)幼兒感受認(rèn)識(shí)新朋友的快樂并激勵(lì)幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是特有的節(jié)日。

　　2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

　　3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。

　　2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。

　　3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。

　　4、米粉、豆沙餡若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

　　引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：元宵節(jié)是特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

　　2、教師和幼兒一起包元宵。

　　師幼交流包元宵的方法。

　　幼兒一起玩包元宵。

　　教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

　　3、幼兒玩花燈。

　　幼兒欣賞大家?guī)淼?花燈。

　　教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找己喜歡的花燈。

　　幼兒到戶外玩燈。

　　教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

大班社會(huì)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

　　4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師：今天，老師請(qǐng)來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？

　　它們想考考你們。不用倒的.辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

　　2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？

　　通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細(xì)管能吸水嗎？”請(qǐng)幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細(xì)管”。

　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。

　　彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。

　　5、討論：

　　毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細(xì)管”嗎？

　　小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不容易看見，有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿等才會(huì)吸水。

　　三、想一想，玩一玩。

　　1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

　　引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢？

　　2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。

大班社會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解在靜悄悄的夜晚許多人為人們美好生活而忙碌著。

　　2、對(duì)黑夜工作的人們心生感激與敬佩之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分師：小朋友知道很多人都是白天上班工作，晚上就下班回家休息了，那什么人到了晚上還在工作？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，自由講述，如保安、門衛(wèi)、醫(yī)生、超市工作人員等）剛才你們說了這么多在夜晚工作的人，其實(shí)在夜晚為我們忙碌的人還有很多，讓我們一起去看一看吧！

　　二、出示圖片討論教師出示圖片，請(qǐng)小朋友觀察。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察每幅圖片，可以和旁邊的小朋友輕聲的討論，等會(huì)兒老師會(huì)請(qǐng)你來說說看你在圖片上看到了誰？他們在干什么？這是什么工作嗎？他們的.工作為什么要在晚上做呢？師：他們的工作辛苦嗎？他們不喜歡睡覺嗎？那他們?yōu)槭裁炊歼@么精神飽滿的在工作呢？（他們的工作很辛苦，但他們想到人們的生活需要，心里就非常快樂。）靜悄悄的夜晚，當(dāng)我們做著美夢的時(shí)候，原來還有這么多的人在為我們美好的生活忙碌著。正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的生活才能更加方便，我們真的要好好感謝他們。

　　三、設(shè)置具體情境，請(qǐng)幼兒解決師：我們剛剛看到了這么多在晚上工作，為我們服務(wù)的人，那你們知道當(dāng)我們晚上出們，或者有人發(fā)生意外，或者遇到其他各種不同的情況的時(shí)候，我們需要誰的幫助嗎？那如果晚上我要去很遠(yuǎn)的地方看電影或者處理很要緊的事情怎么辦？那如果有人得了急病該怎么辦？小朋友們覺得晚上還會(huì)發(fā)生什么事？我們又需要誰的幫忙？師：我們剛剛說了很多晚上有可能發(fā)生的事情，小朋友們也都想到很好的解決辦法，知道有需要的時(shí)候應(yīng)該找誰幫忙。如果我們的生活中少了這些人，會(huì)怎么樣？（請(qǐng)小朋友回答）總結(jié)：有了他們我們的生活才更方便，更美好，我們應(yīng)該尊敬和感激這些在夜晚辛苦工作的人們。