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幼兒園大班獲獎(jiǎng)科學(xué)教案《神奇的水中畫(huà)》
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班獲獎(jiǎng)科學(xué)教案《神奇的水中畫(huà)》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班獲獎(jiǎng)科學(xué)教案《神奇的水中畫(huà)》 1
參賽作品名稱(chēng)
《神奇的水中畫(huà)》
參賽作者
毛瑞花
教學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)
年齡段/班
大班
設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜歡研究墨水及有黏合性的物品，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步了解白板筆里面主要含有墨水和粘著劑。
2、幼兒親自操作，并能感知白板筆在瓷盤(pán)上畫(huà)的圖案和瓷盤(pán)分開(kāi)的簡(jiǎn)單原理。
3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步了解白板筆里面主要含有墨水和粘著劑。
難點(diǎn)：能感知白板筆在瓷盤(pán)上畫(huà)的圖案和瓷盤(pán)分開(kāi)的簡(jiǎn)單原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水性白板筆、油性記號(hào)筆、白色瓷盤(pán)、大的透明碗、1杯清水、滴管若干、抹布、小鏡子
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
師：小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“神筆馬良”的故事嗎？
幼：沒(méi)有......
師：那老師今天為小朋友講一講“神筆馬良”的故事吧！在很久以前，有一個(gè)叫馬良的小朋友非常喜歡畫(huà)畫(huà)。有一天，他得到了一支神奇的筆，能把畫(huà)出來(lái)的`東西變成真的。聽(tīng)到這里，小朋友們是不是也想擁有這樣神奇的筆來(lái)作畫(huà)呢？
幼:想……
二、尋找消失的畫(huà)
師：老師今天帶來(lái)了一些筆，分別是記號(hào)筆、水性白板筆、小鏡子，我們現(xiàn)在就用這三種材料一起玩游戲。請(qǐng)小朋友先用馬克筆在鏡子上畫(huà)畫(huà)，然后用抹布擦一擦，看看有什么變化呢？再用水性白板筆在鏡子上畫(huà)畫(huà)，用抹布擦一擦，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
�。�1）、幼兒自主實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作知道了記號(hào)筆畫(huà)到鏡子上用抹布是擦不掉的，而水性白板筆畫(huà)到鏡子上，用抹布一擦就什么也沒(méi)有了。
�。�2）、教師總結(jié)
師：因?yàn)樗园装骞P的墨水與記號(hào)筆的墨水相似，都含有強(qiáng)力的粘著劑，但是水性白板筆中含有的粘著劑較少，容易被擦掉；而記號(hào)筆中含有的粘著劑較多，所以不容易被擦掉。
三、《讓畫(huà)飄起來(lái)》
1、教師講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程
師：請(qǐng)小朋友把瓷盤(pán)輕輕的放在桌子上（小心不要摔壞劃破手指），然后拿水性白板筆在盤(pán)子中間畫(huà)上小蝌蚪（小蝌蚪要涂滿(mǎn)），最后用滴管慢慢的滴在小蝌蚪邊上(水不要太多），使水輕輕的覆蓋住小蝌蚪后，輕輕的晃動(dòng)瓷盤(pán)，多次嘗試，直到小蝌蚪能游動(dòng)起來(lái)。
2、提供材料，幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
幼兒實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)觀(guān)察記錄。
3、教師小結(jié)
師：為什么小蝌蚪會(huì)動(dòng)起來(lái)呢？
幼：因?yàn)榧铀恕?/p>
師：因?yàn)樗园装骞P的墨水密度比水小，所以水倒入后小蝌蚪的漂浮力克服了粘著力，無(wú)法溶解在水中，難以破壞筆跡形狀，所以畫(huà)可以在水上漂浮著。
四、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)的興趣。
師：下面我們一起來(lái)玩?zhèn)�好玩的游戲，名字叫《鏡子作畫(huà)》。
1、《鏡子作畫(huà)》的方法
師：首先拿水性白板筆在干凈的鏡子上畫(huà)出喜歡的形狀，再將畫(huà)好畫(huà)的小鏡子豎著放入透明水盆中(3名幼兒用1個(gè)透明水盆），慢慢放入，輕輕的晃動(dòng)，等待畫(huà)漂浮后，再用抹布將小鏡子擦干，再繼續(xù)畫(huà)自己喜歡的圖案。
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友回家后用不同材質(zhì)的盤(pán)子試一試（玻璃盤(pán)、塑料盤(pán)、不銹鋼盤(pán)），看看什么材質(zhì)的盤(pán)子最容易使畫(huà)浮動(dòng)起來(lái)？來(lái)園后與小朋友一起分享！
活動(dòng)總結(jié)
水性白板筆可以在瓷盤(pán)上畫(huà)小蝌蚪，邊滴水邊輕輕的晃動(dòng)使小蝌蚪變活，也可以在小鏡子上畫(huà)圖案，輕輕地放在水里使畫(huà)的圖案游動(dòng)起來(lái)。是因?yàn)樗园装骞P含有粘著劑，干燥后在物體表面形成一層薄膜，而水性白板筆的墨水密度比水小，所以畫(huà)可以在水上漂浮著。
幼兒園大班獲獎(jiǎng)科學(xué)教案《神奇的水中畫(huà)》 2
一、設(shè)計(jì)意圖：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《奇妙的水》中，孩子們對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師：“水是什么形狀的呢？”有的孩子說(shuō)：“水是圓形的�！庇械恼f(shuō)：“水是液體�！边�有的孩子說(shuō)：“水無(wú)色、無(wú)味�！钡鹊取Ｄ敲�，水到底是什么形狀的呢？孩子們一臉茫然。為了滿(mǎn)足幼兒的探究欲望，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的水中畫(huà)》。這節(jié)課所用的材料很普通，就是我們所用的普普通通的水和幾種常見(jiàn)的顏料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中畫(huà)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)孩子的探究興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（事先用毛筆蘸取米湯畫(huà)好的小動(dòng)物）會(huì)產(chǎn)生變化。
學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。
培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、做實(shí)驗(yàn)用的杯子兩個(gè)、小動(dòng)物畫(huà)（事先用毛筆蘸取米湯畫(huà)在紙上的小動(dòng)物）若干、抹布、水彩紙數(shù)張、米湯或者面湯、碘酒、清水。
音樂(lè)光碟和一個(gè)中國(guó)地圖。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍硌菪∧g(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
老師表演小魔術(shù)。（由助手協(xié)助完成）
老師：“小朋友看，這是什么呀？（教師出示一張已用米湯畫(huà)了小動(dòng)物的水彩紙）教師：“看清楚了，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？”（幼兒自由暢想）。
教師：“老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)�！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴郏鼈冋娴某鰜�(lái)了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)了出來(lái)？”
觀(guān)看投影儀。 提問(wèn)：“這些小動(dòng)物是用什么材料畫(huà)上去的？又是用什么方法把它們請(qǐng)了出來(lái)？”觀(guān)看后討論：小動(dòng)物是用米湯或者面湯畫(huà)上去的，請(qǐng)出小動(dòng)物用的是碘酒。
（二）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)《神奇的水中畫(huà)》
實(shí)驗(yàn)操作1：用棉簽蘸取米湯畫(huà)圖形。 要求：幼兒用棉簽蘸取米湯在紙上畫(huà)自己喜歡的圖形。畫(huà)后請(qǐng)小朋友們用抹布把桌面擦干凈。由于米湯中含有淀粉，因此留下了“圖畫(huà)”。而用濕抹布擦桌面可以使畫(huà)面更加清晰。孩子們?cè)谳p松愉快的操作中感受了化學(xué)變化的奇妙。
實(shí)驗(yàn)操作2：用棉簽蘸取米湯畫(huà)圖形后用毛筆蘸取米湯畫(huà)小動(dòng)物。 要求：用毛筆蘸取米湯畫(huà)好后用抹布把桌面擦干凈。請(qǐng)小朋友們用毛筆任意在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，過(guò)一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)用米湯畫(huà)的毛毛蟲(chóng)活了！孩子們?cè)谳p松愉快的.操作中感受到了化學(xué)變化的奇妙！
實(shí)驗(yàn)操作3：用棉簽蘸取米湯畫(huà)圖形后用毛筆蘸取米湯畫(huà)小動(dòng)物再用碘酒請(qǐng)出小動(dòng)物。要求：用毛筆蘸取米湯畫(huà)好后用抹布把桌面擦干凈。請(qǐng)小朋友們用棉簽蘸取米湯畫(huà)自己喜歡的圖形，再用毛筆蘸取米湯畫(huà)毛毛蟲(chóng)，最后用抹布把桌面擦干凈。然后用棉簽蘸取碘酒涂抹在剛才畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)處。過(guò)一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)用米湯畫(huà)的毛毛蟲(chóng)活了！而且會(huì)動(dòng)！孩子們?cè)谳p松愉快的操作中感受到了化學(xué)變化的奇妙！而且會(huì)動(dòng)！孩子們非常興奮！這時(shí)老師及時(shí)進(jìn)行積極有效的師幼互動(dòng)以強(qiáng)化幼兒成功的情感體驗(yàn)！如有孩子會(huì)尖叫起來(lái)：“哇！毛毛蟲(chóng)出來(lái)了！出來(lái)了！”教師及時(shí)強(qiáng)化：“好！毛毛蟲(chóng)出來(lái)了！真可愛(ài)！”
游戲活動(dòng)《給小動(dòng)物找家》。（即把畫(huà)有小動(dòng)物的紙剪成各種圖案）要求：幼兒自由選擇“小動(dòng)物的家園”圖板，把它粘貼在地圖相應(yīng)的位置上。教師點(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)在粘貼過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的孩子。（教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)致）
教師小結(jié)：
今天小朋友們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？看！這些圖畫(huà)會(huì)變魔術(shù)呢！它們還會(huì)變出許多小動(dòng)物來(lái)呢！今天我們的實(shí)驗(yàn)就做到這里。
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