幼兒園小班教案

時間：2023-04-17 19:30:58 教案我要投稿

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幼兒園小班教案模板匯總九篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案模板匯總九篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1，認(rèn)識大與小。

　　2，區(qū)分大小餅干后，開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。

　　3，發(fā)展目測力、判斷力。

　　4，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　區(qū)分大小

　　活動準(zhǔn)備

　　1、褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干（保證每人一塊大的，一塊小的）

　　2，帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子

　　3、背景音樂

　　活動過程

　　1，說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺，兩只耳朵扇扇，小尾巴搖搖�！保變鹤⒁饬�。

　　2、出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球，你來接”的游戲，并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。

　　3，給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干，小餅干”每人一套

　　聽口令，舉起手中的大小不同的餅干的游戲。

　　4、游戲：聽口令，喂餅干

　　每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢？（大餅干和小餅干）

　　老師說：“大餅干”，你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊？（小餅干）

　　老師說：“小鴨子要吃那大餅干，小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》

　　5、喂餅干

　　*老師出示帶有兩只不同大小的`鴨子的盒子：

　　現(xiàn)在，我們把餅干喂給鴨子吃好嗎？

　　這兩個鴨子哪個大？哪個��？

　　我們要讓大鴨子吃大餅干，小鴨子吃小餅干，這樣它們就都能吃得飽飽的了。

　　現(xiàn)在就請小朋友們準(zhǔn)備把餅干喂給小鴨子吃吧！來第一組的小朋友上來喂餅干，依次其他組。

　　背景音樂《開心的笑》。

　　課外延伸：

　　1，請幼兒觀看課件上大小不同的東西。

　　2，請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西

　　教學(xué)反思

　　1有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

　　2環(huán)節(jié)清晰，但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題。

幼兒園小班教案篇2

　　1、游戲：摘果子

　　玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。

　　2、游戲：爭冠軍

　　玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。

　　3、游戲：叫醒字寶寶

　　玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏�，對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？"于是揭開一張，小朋友高興的念一個。（新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí)）

　　4、游戲：捉迷藏

　　玩法：學(xué)完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

　　5、游戲：少了誰

　　方法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。

　　6、游戲：蝴蝶戲花

　　玩法：把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的'小朋友當(dāng)老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

　　7、游戲：誰來了？誰走了？

　　玩法：老師手中拿2--3張字卡，小朋友認(rèn)完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復(fù)習(xí)，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度）

　　8、游戲：配對

　　玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可采用此法）

　　9、游戲：動作表情學(xué)習(xí)"走，跑，跳，笑，哭"等字、詞時。

　　老師可做動作或表情，請小朋友找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字�；蛘呃蠋煶鍪咀挚�，小朋友作相應(yīng)的動作或表情來。（動詞，形容詞）

　　10、游戲：

　　摸一摸將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念"小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸**字寶寶就回來。"或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將**字寶寶，摸一摸。

　　11、游戲：裝表情

　　玩法：教些帶感情色彩的動詞和形容詞，要有臉部表情。如教"笑"字，要帶動幼兒哈哈大笑，教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當(dāng)夸張，可加深幼兒識記。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識紅、黃、藍3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

　　2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

　　3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

　　活動建議

　　1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。

　　2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認(rèn)識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的'握筆方法。

　�。�1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

　�。�2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

　　以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應(yīng)該怎樣拿小蠟筆？

　　3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。

　�。�1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

　　教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。

　　請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

　　用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆�！�

　�。�3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？

　　請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

　�。�4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

　　4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、探索讓風(fēng)車動起來的方法，體驗玩風(fēng)車的樂趣。

　　2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種各樣的風(fēng)車。

　　活動過程

　　一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　2、提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。

　　二、探索讓風(fēng)車動起來的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的.？

　　2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。

　　3、小結(jié)：讓風(fēng)車動起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

　　三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的？

　　2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

　　四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂打節(jié)奏，做拍蚊子動作

　　2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

　　三、活動過程：

　　師：小手放在膝蓋上

　　幼：小眼睛看老師，___！

　　師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？

　　幼：蚊子

　　師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？

　　幼：有

　　師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？

　　幼：自由表達（頭、胳膊。。。）

　　師：那被蚊子叮了有什么感覺呢？

　　幼：好癢

　　師：那癢的話你會做什么動作呀？

　　幼：抓、撈

　　師：會做撈癢癢的動作是吧？那現(xiàn)在---看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了

　�。ㄓ梦米佣＃�

　　師：嗡---呀！叮到哪里了？

　　幼：頭

　　師：額頭是吧？我們來撈一老

　�。〒Q做胳膊、腿。。。。）

　　師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎？

　　幼：不喜歡

　　師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的？

　　幼：拍

　　師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍？

　　幼：

　　師：叮到臉怎么拍？

　　幼：叮到我們的手呢？

　　。。。。

　　師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？

　　幼：好

　　師：請坐好

　　幼：我坐好

　�。úシ乓魳罚�

　　師：睡著了（帶著小朋友做睡的.動作）

　�。S著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上。。。增加趣味性）

　　師：剛剛有沒有被咬住呀？

　　幼：沒有

　　師：這一次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢？叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）

　　師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？

　　師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好

　　幼：我坐好

　　師：現(xiàn)在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

　�。ㄕ�4名幼兒）

　　師：你們要聽音樂哦（對請上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐著的小朋友說）小朋友拍你們的時候要怎么樣呀？

　　幼：逃

　　師：好開始羅

　�。úシ乓魳�，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友）

　　師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！

幼兒園小班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

　　2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

　　【教學(xué)重點與難點】

　　搓適當(dāng)長度進行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

　　【教學(xué)方法與手段】示范講解法;實物輔助教學(xué)。

　　一、激發(fā)幼兒對蝸牛的'興趣。

　　1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸�！薄�

　　1、幫助幼兒感知制作方法。

　　教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

　　2、討論制作方法。

　　教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

　　制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

　　3、指導(dǎo)幼兒進行操作。

　　在幼兒操作的過程中，教師重點指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的制作。

　　三、結(jié)束評講活動。

　　1、請幼兒相互欣賞作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

　　3、講評幼兒作品。

幼兒園小班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察石榴的特征。

　　2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、石榴圖片。

　　2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

　　【活動過程】

　　一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

　　二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　�。ǚ治觯簩嵨�、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

　　三、示范用手指點畫的方法。

　　——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

　　（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

　　——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

　　——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

　　（分析：教師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

　　四、寶寶將石榴寶寶的.肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

　�。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）

　　五、回憶兒歌。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。

幼兒園小班教案篇8

　　游戲名稱：

　　《孵小雞》

　　適合年齡段：

　　小班幼兒

　　游戲活動前準(zhǔn)備：

　　用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程，講母雞疼愛和保護小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。

　　每個幼兒一個小雞頭飾

　　游戲價值：

　　1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

　　2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;

　　3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點：

　　1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現(xiàn)象

　　2、增強對小雞的喜愛之情，體驗小動物的母子情感

　　游戲過程：

　　老母雞真能干，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起，低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問：孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?

　　幼兒齊聲回答：長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作，有的撅嘴點頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動作各不相同。

　　雞媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動作。最后雞媽媽說：小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒后，“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊，請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

　　教師：聽說娜娜山飛來一只老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時候可要小心呀，聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開，邊跑邊看著老鷹，躲開它。

　　教師特別強調(diào)跑時的'要點，并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它

　　當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞，把抓到的小雞藏到草叢后面，然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

　　小結(jié)：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時看著老鷹躲開它。可也有的小雞不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了，大家好著急，費了半天勁才找回來，下次可要注意了!

　　重復(fù)游戲，鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

　　活動反思：

　　在活動中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。