- 漢語拼音教案 推薦度：
- 漢語拼音復(fù)習(xí)教案 推薦度：
- 漢語拼音·識字·聽話說話教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】漢語拼音教案匯總5篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的漢語拼音教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢語拼音教案 篇1
一、復(fù)習(xí)ｇ、ｋ、ｈ的音、形
二、教學(xué)三拼連讀法。
1笨賜跡右邊畫著西瓜，“瓜”的'音節(jié)是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?
2痹倏賜際荊ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個卡片，提示把三個字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。
3苯淌κ痙鍍炊痢(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)
4苯潭歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。
5繃廢捌炊寥拼音節(jié)。
�。�1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會三拼連讀的方法。
三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字
1貝調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；
2倍撩沼錚猜一猜，能說出為什么是“手”；
3繃系“能寫會算還會畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；
4比隙廖甯鏨字，注意區(qū)別畫—花、個—哥每組字的聲調(diào)。
四、擴(kuò)展活動
1逼炊寥拼音節(jié)，說說它們是什么。
�。瑁酲�(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)
2倍烈歡粒比一比每組的音節(jié)有什么不同。
ｇā—ｇｕ�。毹 耄酲。瑷 瑁酲�
�。绋薄纾酲瑷病瑁酲毹础耄酲�
3倍烈歡粒連一連。
�。瑁酲� ｈｕà ｇē ｇè
畫 花 哥 個
漢語拼音教案 篇2
漢語拼音 a o e
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
德育目標(biāo):
教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。
重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。
難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。
我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。
二、 學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音
1．教學(xué)單韻母a
（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）
這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。
教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
指名讀，齊讀a。
�。�2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)
“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。
我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記�。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
2．教學(xué)單韻母o
（l）看圖，指明說圖意。
（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的.第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。
�。ǔ鍪締雾嵞竜的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。
�。�2）掌握o的四聲
依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。
3．教學(xué)單韻母e
�。�1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。
�。�2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲
分小組讀，指名讀，正音，齊讀。
三、鞏固練習(xí)
1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。
2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。
四、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲。
漢語拼音教案 篇3
教學(xué)目的：
1.學(xué)會iuü三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2.學(xué)會讀iuü三個單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會iuü的音、形，能正確書寫。
2.掌握iuü的四聲。
教學(xué)難點(diǎn)：
i在標(biāo)調(diào)時頭上去點(diǎn)，ü在標(biāo)調(diào)時頭上有點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.本課的教學(xué)掛圖
2.拼音卡片
教學(xué)過程：
第一課時
教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iuü。（教師在黑板上板書iuü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）
一、學(xué)習(xí)字母
�。ㄒ唬┏鍪緢D1學(xué)習(xí)字母的音
問：圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習(xí)i）
講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。
教師范讀i
學(xué)生學(xué)讀i
（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）
�。ǘ┯^察掛圖學(xué)習(xí)字母的形
問：字母i與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）
教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫
講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。
�。〞鴮憰r要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）
二、學(xué)習(xí)字母u
（一）出示圖2學(xué)習(xí)字母的音。
問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習(xí)u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。
教師范讀u
學(xué)生學(xué)讀u
�。R讀，個人讀，分行讀等）
�。ǘ┯^察掛圖學(xué)習(xí)字母的形
問：字母u與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的`窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。
教兒歌：u像一個茶杯子。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫
講：u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。
三、學(xué)習(xí)字母ü
（一）出示圖3學(xué)習(xí)字母的音
問：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習(xí)ü）
講：把魚的音平讀就是ü。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。
教師范讀ü。
學(xué)生學(xué)讀ü。
�。ㄓ袝r學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。）
�。ǘ┯^察掛圖學(xué)習(xí)字母的形
問：字母ü與圖上的什么地方很相像？
�。▽W(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。）
教兒歌：ü像小魚吹泡子。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫
講：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點(diǎn)。（寫ü的兩點(diǎn)時，要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn)，這樣寫出的字母好看。）
四、鞏固練習(xí)
1.看黑板讀字母
2.看拼音卡片讀字母
�。ㄗ⒁獍蚜鶄�單韻母穿插練習(xí)）
3.練習(xí)寫字母
板書設(shè)計(jì)：
第二課時
教師談話：今天，我們學(xué)會了iuü的讀音和寫法，我們還要學(xué)會它的四聲。在學(xué)習(xí)新知識之前，大家先來復(fù)習(xí)一下a o e的四聲。
一、復(fù)習(xí)三個單韻母的四聲
1.有序地讀四聲。
2.無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。
二、學(xué)習(xí)iuü的四聲
板書：ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
講：i在標(biāo)調(diào)的時候要去掉頭上的小點(diǎn)。
ü在標(biāo)調(diào)的時候不能去掉點(diǎn)，因?yàn)楱谷サ酎c(diǎn)就和u一樣，所以不能去點(diǎn)。
練習(xí)讀：
1.按順序讀iuü的四聲。
2.給合日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)。
衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí）
椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì）
烏鴉的“烏”（wū） 姓吳的“吳”（wú）
五個的“五”（wǔ） 耽誤的“誤”（wù）
小魚的“魚”（yǘ） 下雨的“雨”（yǚ）
3.打亂順序讀四聲。
4.加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。
5.請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
課中休息：
把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。
1.拿一聲卡片的同學(xué)起立，分別讀手中的卡片。
2.拿二聲卡片的起立，方法同上，以此類推。
3.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。
三、指導(dǎo)iuü四聲的寫法
注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。
板書設(shè)計(jì)：
漢語拼音教案 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui 及它們的四聲；達(dá)到讀準(zhǔn)音；認(rèn)清形，正確書寫。
2、 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui 的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
拼讀音節(jié)；讀準(zhǔn)ai ei ui 的第三聲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
拼音卡片；示教儀；投影機(jī)、本課插圖投影片。
五、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)單韻母
1、問：我們已學(xué)過哪幾個單韻母？
2、投影：單韻母a、o、e、i、u、u
3、談話導(dǎo)入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨(dú)作韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai
誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。
師： 老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。
出示：ai卡片
問：ai是由哪兩個單韻母組成的？
指導(dǎo)讀： 師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā) a 的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向I滑動，一口氣讀成ai
聽示教儀讀， 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
指導(dǎo)書寫：ai
投影：第一幅插圖
誘思：你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？圖上的小朋友在干什么？
(小朋友比高矮的矮的.音是復(fù)韻母 ai的三聲。）
語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。
出示：ai卡片（四聲）并做游戲。
ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨著的挨
ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨打的挨
ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮
ai ai 什么愛？ 愛、愛、愛護(hù)的愛
說話或組詞，其中要有 ai 的音。
檢查糾正。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
投影：第二幅插圖
指導(dǎo)看圖：圖上是誰？他在干什么？
指名做砍樹的動作，引出ei 的音。
教師寫ei 。 師范讀， 教發(fā)音方法。 聽示教儀讀， 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。
�。ㄋ� ） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
打電話的小游戲。小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）
師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。
生：喂，你好，請問您是誰？
師：我是媽媽。
生：您有事嗎？
師：沒什么事，想問你學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？]
生：我們學(xué)了ai ei。
師：還有一個吧？
師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是喂，出示：ui卡片 。
利用圖來記住復(fù)韻母ui 的音和形
發(fā)音方法：先發(fā)u 的音，接著發(fā)ei 的音，中間氣不斷。
四聲練習(xí)。出示：ui 卡片（四聲）并做游戲。
師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？
生：微笑的微在這里。（舉起ui ）
衛(wèi)生（舉起ui ） 偉大（舉起ui ） 圍巾（舉起ui ）
說話或組詞，其中有ui 的音。
�。ㄎ澹� 學(xué)音節(jié)kai gei hui
1、 拼讀音節(jié)。
2、 學(xué)生自己試著拼音節(jié)。
師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音。
3、 指導(dǎo)書寫。
4、讀兒歌找出會拼的音節(jié)。
六、小結(jié)：
這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母（學(xué)生接答：ai ei ui ）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫三個音節(jié)（學(xué)生接答： kai gei hui ）。小朋友又學(xué)了好多知識。
七、鞏固練習(xí)：
八、作業(yè)：
寫：ai、 ei 、ui 各四次并標(biāo)上聲調(diào)。
漢語拼音教案 篇5
【教學(xué)過程】
激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)6個單韻母。
小朋友們，看！開來了一輛小火車。上面坐著單韻母寶寶，大家和它們打個招呼吧！
�。�. 揭示新課
同學(xué)們真棒！在美麗的拼音王國里不只住著單韻母，還住著聲母呢！聲母家一共有23個兄弟，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)漢語拼音第３課，認(rèn)識４個聲母朋友 。
【設(shè)計(jì)意圖】
用兒童喜歡的童話導(dǎo)入新課，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的驅(qū)動下學(xué)生會更容易接受新的知識，學(xué)習(xí)效果也會特別好。
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)聲母
（一）教學(xué)聲母b
1.由圖引出b
圖上有誰？她在干什么？
我們每天在學(xué)校也聽廣播呢！“廣播”的“播”讀得又輕又短就是b的音了。
2.新授b的音，認(rèn)識b的形
�。�1）老師示范b的讀音，學(xué)生仔細(xì)觀察老師發(fā)音時的口型變化。老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一定要讀得輕又短。
指導(dǎo)發(fā)音要領(lǐng)：先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來，很輕很短。
�。�2）領(lǐng)讀、正音。（開火車檢查）
�。�3）發(fā)散思維，記憶字形。
啟發(fā)學(xué)生：請看，b像收音機(jī)，讀順口溜：“右下半圓bbb"。小朋友用你們的火眼睛睛找找看生活中還有什么東西像b？
�。ㄗ笫帜粗赶蛏系臅r候像b；6字也像b；吃飯的勺子也像b。）
你也能像老師一樣，想個辦法或用順口溜記住它嗎？
�。ㄗ笫帜粗赶蛏蟗bb；像個6字bbb；像個勺子bbb；吹哨子bbb）
（二）教學(xué)聲母p
1.由圖引入p
看！圖上的小孩在干什么？
可以這樣說：“一位哥哥爬在山坡上，他很高興。”“山坡”的“坡”讀得輕短些就是p的讀音。
2. 新授p的音，認(rèn)識p的形
�。�1）示范讀p。強(qiáng)調(diào)發(fā)“p”音時，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。
�。�2）領(lǐng)讀、正音。（開火車檢查）
�。�3）游戲?qū)Ρ萣和p的區(qū)別。老師用一張彩色紙放在嘴巴前面，分別讀這兩個聲母，讓學(xué)生觀察有什么不一樣？體會送氣和不送氣的區(qū)別。學(xué)生自己對著紙條感受不同。
（4）發(fā)散思維，記憶字形。
生活中你又發(fā)現(xiàn)什么東西和p很像呢？能想個辦法把它記下來嗎？讀順口溜“右上半圓ppp” （我吹泡泡的時候，手拿著圓圈時也像p；氣球很像p。）
【設(shè)計(jì)意圖】非常巧妙地將b和p的發(fā)音區(qū)別進(jìn)行了無痕的處理，讓孩子們知道b和p的區(qū)別,有了這樣的課堂體驗(yàn)，孩子們會對它們印象深刻。
（三）教學(xué)聲母m
1.由圖引入m
圖上的小朋友在干什么？你們也做過摸人游戲嗎？
“摸人”的“摸”讀得輕短些就是m的讀音，摸摸你的`鼻子，讀m的時候，氣流就是從這里出來的。
2.新授m的音，認(rèn)識m的形
(1)示范讀。發(fā)“m”音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。
�。�2）領(lǐng)讀、正音。（開火車檢查）
�。�3）讀順口溜“兩個門洞mmm”，你能用什么方法記住它？
�。湲�(dāng)勞mmm；門洞門洞mmm；兩個門牙m(xù)mm。)
（四）教學(xué)聲母f
1.由圖引入f
從圖上你看見了什么？請跟老師讀“大佛”，佛就是f的讀音。示范發(fā)音，上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出f音。
2.新授f的音，認(rèn)識f的形
(1)示范讀。
�。�2）領(lǐng)讀、正音。（開火車檢查）
�。�3）讀順口溜一根拐棍f f f。你有更好的辦法記住它嗎？
�。ㄓ陚阌陚鉬ff；魚鉤魚鉤fff。)
（五）兒歌鞏固
大家學(xué)習(xí)得真好！現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識四個聲母朋友了，讓我們用兒歌來記住它們吧！ 看誰能先讀出來。
1.出示兒歌。
1 1 5 5∣6 6 5-∣4 4 3 3∣2 2 1-∣5 5 4 4∣3 3 2-∣5 5 4 4∣3 3 2-∣
右下半圓 ｂｂｂ，右上半圓 ｐｐｐ，兩個 門洞ｍ ｍ ｍ， 一根拐棍 ｆｆｆ。
2.請小朋友自己先試著讀，再跟著音樂唱。
【漢語拼音教案】相關(guān)文章：
漢語拼音的教案03-18
漢語拼音教案02-24
漢語拼音教案11-22
小學(xué)漢語拼音教案02-25
漢語拼音教學(xué)教案01-26
漢語拼音教案優(yōu)秀02-01
漢語拼音復(fù)習(xí)教案03-24
漢語拼音aieiui教案03-18
漢語拼音11教案02-25
漢語拼音復(fù)習(xí)教案02-24