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幼兒園小班教案：角色游戲
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案：角色游戲，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案：角色游戲1
一、情況分析
初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對(duì)“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對(duì)著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會(huì)忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會(huì)很簡單地模仿成人的一些動(dòng)作，比如：抱著娃娃的孩子會(huì)去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會(huì)不停地炒啊炒；拿著剃頭刀的孩子會(huì)要找個(gè)人來替他理發(fā)……與此同時(shí)，孩子們還會(huì)出現(xiàn)一些相當(dāng)簡單的語言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”……孩子們把娃娃看作是有生命的，對(duì)玩具是當(dāng)真的在操作。
當(dāng)然，有些小班孩子會(huì)在別人的“津津樂道”中“迷失方向”，旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處，這是九月份小班幼兒游戲中常常可以觀察到的現(xiàn)象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵(lì)幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。
二、游戲目標(biāo)
1、喜歡幼兒園的玩具，認(rèn)識(shí)幼兒園玩具。
2、愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。
三、游戲準(zhǔn)備
為小班幼兒提供角色游戲的準(zhǔn)備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>
其次為小班孩子提供玩具要有一定的數(shù)量，要求小孩子謙讓，協(xié)商玩具是相當(dāng)相當(dāng)困難，這是他們年齡造成的.。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽診器、好多針筒、碗、調(diào)羹，才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜，諸如提供一個(gè)電動(dòng)洗衣機(jī)還不如提供多幾只盆子、鍋?zhàn)右獊淼煤谩?/p>
四、觀察指導(dǎo)
1、自由選擇
教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由地選擇，如在三個(gè)娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應(yīng)給予肯定，這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當(dāng)?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。
2、自主展開
幼兒在游戲過程中所呈現(xiàn)出來的情形是各不相同的，在指導(dǎo)小班幼兒的游戲時(shí)，教師必須以觀察幼兒的動(dòng)作，語言作為重點(diǎn)，其實(shí)對(duì)幼兒來說能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來觀察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等等。
在幼兒游戲過程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來解釋幼兒的行為，幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿成人勞動(dòng)，比如教師說：“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對(duì)嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長得白白、胖胖的！”……小班幼兒在這樣的言語中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語言和角色身份的關(guān)系。
3、自發(fā)交流
要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會(huì)是需要長時(shí)間的培養(yǎng)的，教師在學(xué)期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來講講游戲中的事，比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友，“今天這個(gè)孩子手里抱著一個(gè)娃娃，她是誰呢？”“我是媽媽！”孩子這樣說就非常好，還有孩子上來手里拿著聽診器“這是誰呢？”“我是醫(yī)生，”教師還可以讓大家一起稱呼他：“醫(yī)生好！”孩子們會(huì)在同伴們友好的稱呼中得到心理滿足。
應(yīng)當(dāng)注意小班的幼兒對(duì)社會(huì)、家庭的許多成員是了解的，但是他們會(huì)忽略自己的性別，男孩子做“媽媽”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“醫(yī)生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教師應(yīng)認(rèn)可這些現(xiàn)象，因?yàn)殡S著年齡增長，幼兒會(huì)逐漸糾正，更何況這是在游戲之中。
幼兒園小班教案：角色游戲2
活動(dòng)目標(biāo)：
大班：
1、根據(jù)近期幼兒園開展食欲活動(dòng)的需求產(chǎn)生新內(nèi)容“小辰光果茶店”。幼兒能有序的在操作區(qū)域進(jìn)行游戲，創(chuàng)造性進(jìn)行游戲。
2、幼兒大膽扮演果茶店工作人員的角色，明確角色意識(shí)，知道該做些什么，如何對(duì)待客人。
3、使用文明語言，做文明的人，能主動(dòng)說“歡迎光臨”“歡迎下次再來！”等等。
中班：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，提高語言溝通能力。與同伴積極交往，友好合作。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能有序的根據(jù)客人要求點(diǎn)餐配餐，創(chuàng)造性進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶壺、茶杯、水果、點(diǎn)心
活動(dòng)過程：
一、情境表演，導(dǎo)入游戲
教師扮演果茶店老板：由于天氣漸漸炎熱起來，我們小辰光果茶店重新開張。
二、角色分配
1、需要招募服務(wù)員若干：接待員一名，配餐員3名，果茶調(diào)配師1名，糕點(diǎn)師2名。
2、幼兒自主選擇角色，明確角色職責(zé)。
3、指導(dǎo)其他幼兒結(jié)伴協(xié)商。
4、邀請(qǐng)中小班弟弟妹妹一起游戲。
三、指導(dǎo)幼兒游戲
1、教師以記者的身份參觀采訪果茶店的切配區(qū)，及時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒。
2、教師以記者的身份重點(diǎn)觀察用餐區(qū)的活動(dòng)：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的.食物進(jìn)行回收，負(fù)責(zé)人如何管理果茶店，碰到問題如何解決？
3、鼓勵(lì)配餐區(qū)幼兒大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行搭配。并創(chuàng)造出新的果茶推薦給客人；鼓勵(lì)幼兒按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能及時(shí)找替代物來替代。
4、體驗(yàn)游戲樂趣，幼兒之間用游戲語言歡樂交往。
四、游戲講評(píng)
1、教師請(qǐng)?jiān)诠璧暾宫F(xiàn)幼兒活動(dòng)的過程：服務(wù)員禮貌招待客人，認(rèn)真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。
2、教師以記者的身份鼓勵(lì)和表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造性使用材料，以物代物，積極發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、下一次游戲需要增添新材料，豐富角色語言和行為，豐富情景內(nèi)容。
3、結(jié)束游戲，整理玩具
幼兒將自己部門的玩具分類整理好。
幼兒園小班教案：角色游戲3
設(shè)計(jì)意圖：
通過自身經(jīng)驗(yàn)以及和家長交流，我發(fā)現(xiàn)好多大班孩子喜歡周末時(shí)讓家長帶著去鄭州的點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城玩，在那里孩子可以體驗(yàn)很多種角色扮演，而且玩的不亦樂乎，于是我把點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城帶到了幼兒園，讓孩子盡情發(fā)揮，在游戲中增長經(jīng)驗(yàn)，讓生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中升華。
游戲主題：快樂巴士、超市、攝影店、愛心醫(yī)院、娃娃家、銀行、美容美發(fā)店、美食城。
游戲目標(biāo)：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能通過行為、肢體、語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
2、通過自主選擇角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題、促進(jìn)交際性語言的發(fā)展。
3、通過游戲，培養(yǎng)熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
�。�1）、快樂大巴：廢舊方向盤、廢舊紙箱做成的大巴車、小椅子。
（2）、愛心超市：泡沫做成的各種蔬菜：豆腐、肉、蓮藕、黃瓜等，廢舊飲料瓶、奶粉桶、洗漱用品瓶子、紙箱做的電腦、電子稱、工作服。
�。�3）、愛你寶貝攝影工作室：兒童服裝、帽子、相冊(cè)、相機(jī)。
�。�4）、愛心醫(yī)院：各種藥盒、藥瓶、輸液工具、聽診器、小手電、棉簽、處方單、小床、桌椅、電腦、溫度計(jì)、醫(yī)生護(hù)士服等。
（5）、娃娃家：電腦、電視、空調(diào)、冰箱（均用廢舊紙箱做成）、電話、小床、微波爐、娃娃等。
（6）、中國郵政儲(chǔ)蓄銀行：自動(dòng)取款機(jī)、柜臺(tái)、假鈔、取款單等。
�。�7）、東東美容美發(fā)屋：各種化妝品盒子、瓶子，吹風(fēng)機(jī)、淋浴頭、紙箱做的.熱水器、假發(fā)、小床、梳子、美容師衣服等。
�。�8）、天天美食：關(guān)東煮、中餐：魚、包子、螃蟹、白菜面條等，西餐：漢堡、薯?xiàng)l、蛋撻、牛排等，各種飲料瓶、微波爐、調(diào)料、盤子、小碗等。
游戲過程：
一、談話導(dǎo)入：以我的夢(mèng)想為題，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，
拓展思路，發(fā)掘幼兒想象空間�！叭巳硕加凶约旱膲�(mèng)想，你長大了想做什么？”，今天老師帶你們來到了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的地方。
二、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)，幼兒自由選擇角色，換上工作服，準(zhǔn)備開始一天的工作。
三、游戲開始：以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、教師輪回指導(dǎo)觀察：適時(shí)的以游戲者的身份參與游戲，在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，學(xué)習(xí)使用交際語言、引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色，并規(guī)范角色的行為和語言。對(duì)于有些難度較大的工作，如包藥、做美容、宣傳商品，算賬等教師可以給與幫助，并適時(shí)鼓勵(lì)孩子。
五、結(jié)束游戲，教師小結(jié)。
教師：一天的工作就要結(jié)束了，請(qǐng)工作人員整理好物品，分類放好，并注意清理工作崗位的垃圾，說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
路車馬上就要開走了，咱們趕快坐上車回家吧？
幼兒園小班教案：角色游戲4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2）、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的`說話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
幼兒園小班教案：角色游戲5
游戲目標(biāo)
1、了解超市購物的基本程序：選擇超市→付款，得到商品。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得超市賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。
游戲準(zhǔn)備
1、一個(gè)有貨架的類似超市的場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、給幼兒普及關(guān)于超市的基本知識(shí)。
3、投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。
游戲過程
一、教師出示新增的超市游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到超市購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_了一家超市，我們也看過超市里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)超市還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為超市里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！超市里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的超市材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到超市里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程：選擇商品→付款。
二、進(jìn)一步導(dǎo)入游戲。
教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了超市，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的超市要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、超市的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次�。±蠋煱l(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)コ匈I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到超市買了些什么？
游戲反思
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的.角色身份，不會(huì)那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟課前的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。
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