小班上教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班上教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班上教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

　　2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

　　3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達(dá)出自己的想法。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　難點：讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　配套課件：中班語言課件《小蟋蟀找朋友》PPT課件

　　下載地址：

　　活動過程：

　　中班上學(xué)期語言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT課件

　　（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

　�。�2）小蟋蟀有幾個朋友？

　　（3）它在路上遇到了誰？它要找的.朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？

　　（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？

　　（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？

　�。�6）雨停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

　�。�7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

　　3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

　　小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？

　　4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：小朋友在平時的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛。

　　中班上學(xué)期語言教案《小蟋蟀找朋友》

小班上教案2

　　一、設(shè)計意圖

　　最近一段時間，班里很多幼兒開始換牙，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要。《指南》指出："幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識，知道關(guān)心和保護(hù)自己"。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性;

　　2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識;

　　3.樹立保護(hù)身體健康的意識和養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實驗。

　　四、活動過程

　　(一)播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會疼嗎?

　　2.你的牙疼過嗎?把你牙疼時的感受跟大家說一說 。

　　(二)播放課件，了解齲齒形成的原因。

　　1.播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進(jìn)行。

　　2.播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

　　3.提問：

　　(1)齲齒是怎么形成的?

　　(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的.細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。

　　(3)得了蛀牙后牙齒會變的怎么樣了?

　　4.觀察實驗：

　　(1)請幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀察原本干凈的水有什么變化?

　　(2)將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。

　　(3)通過觀察蛋殼浸醋的實驗和吃餅干的活動，誰能說說蛀牙是怎么形成的?

　　(三)探討怎樣保護(hù)牙齒，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

　　1.剛才看了蛀牙蟲的片子后，小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎?那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢?

　　2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。

　　3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行。

　　(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1.教師出示牙模，請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。

　　2.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。

　　3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　(五)延伸活動發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個"√"，請爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙，好嗎?

小班上教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、編排情景表演“小華在家里”。

　　2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

　�。�1）啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥模�并思考自己�?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

　�。�2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：

　　小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

　�。�3）啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。

　　2、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　�。�2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的'某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

　　要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。

　　（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達(dá)。基于培養(yǎng)孩子情感成長的出發(fā)點，特設(shè)計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

　　此項活動是一個很好的感恩教育的機(jī)會。把孩子們平時沒有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛爸爸媽媽的真切感情。

　　在活動的進(jìn)行當(dāng)中，我問孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認(rèn)知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒有學(xué)會關(guān)注家人，關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當(dāng)我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動照片，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠(yuǎn)處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事? 通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒對父母的了解與理解。

　　同時，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞，孩子們還學(xué)會了送爸媽一份禮物，就是——我來幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個孩子回家后都沒有忘記把這份禮物送給爸媽。

　　爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。

小班上教案4

　　教案目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會朗誦，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理講述。

　　2、知道要如何對待朋友。

　　教案準(zhǔn)備：

　　螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。

　　教案過程：

　　1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？

　　2、教師邊表演邊完整地念，對內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　3、教師教幼兒念：可配合表演進(jìn)行。

　　4、請幼兒戴頭飾表演。

　　5、請幼兒把編成講述出來。

　　效果分析：

　　1、此次教案目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。

　　2、此活動安排了一個課時，使得表演和講兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進(jìn)行，可能會達(dá)到更佳的效果。

小班上教案5

　　設(shè)計意圖：

　　在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪 花片時，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點數(shù)。

　　制作材料：

　　紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

　　小刺猬的制作方法：

　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

　　蘋果的制作方法：

　　取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。

　　游戲功能：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的.物體。

　　2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。

　　3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

　　游戲方法：

　　玩法一：

　　先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊;然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點數(shù)進(jìn)行點數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，

　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

　　玩法二（按數(shù)量分類）：

　　請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

　　玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：

　　請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班上教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量，認(rèn)識統(tǒng)計表。

　　2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：農(nóng)莊動物、蔬菜ppt，填有答案的`蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；

　　2、學(xué)具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

　　活動過程：

　　一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計的方法

　　1、設(shè)置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

　　2、初步了解統(tǒng)計的方法。

　　出示種子統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

　　3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

　　二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表

　　1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數(shù)量

　　2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

　　討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

　　小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

　　觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

　　3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。

　　4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

　　三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

　　1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

　　2、教師提出比賽的要求。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結(jié)束

小班上教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解蝸牛的基本外形特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會利用廢舊物品制作蝸牛。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.廢舊光盤若干

　　2.水彩筆

　　3.膠水

　　卡紙

　　活動過程：

　　一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥》，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們好！老師好久都沒有聽到小朋友唱歌了，現(xiàn)在你們能用最好聽的聲音來唱《蝸牛和黃鸝鳥》給老師聽嗎？（幼兒齊唱兒歌）哇，小朋友們唱的真棒！

　　二.提出問題：

　�。�1）.教師：小朋友們，剛才你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥》里面都有誰啊？那么請小朋友告訴老師是誰背著重重的殼一步一步往上爬呢？（蝸牛）你們有沒有見過小蝸牛呀？你們見過的小蝸牛是什么樣子？（請幼兒回答）

　�。�2）.教師將蝸牛手偶藏身后。

　　今天，老師請了一位客人來我們班做客，你們猜一猜他會是誰呢？讓我們說goodmorning把客人請出來吧�。╣oodmorning）

　�。�3）.教師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：

　　小朋友們好！我是小蝸牛。

　　教師：你們就安國的小蝸牛和這位客人有什么不同啊？你們瞧，這位蝸�？腿碎L的是什么樣子的啊？（兩個觸角）

　　三、討論、學(xué)習(xí)、觀察、想像、創(chuàng)作

　　1.今天啊，老師還把小牛的妹妹請來了你們想不想認(rèn)識她？請小朋友想象一下，小蝸牛的妹妹長什么樣子呢？（請幼兒回答）

　　2.教師出示光盤蝸牛向小朋友問好，同時介紹制作蝸牛的材料。

　　小朋友們好！我是蝸牛妹妹。你們看，我漂亮嗎？你們看看我的衣服，好看嗎？你們知道是用什么材料制作的嗎？（蝸牛的殼是用光盤制作的。）我長了一雙漂亮的小眼睛哦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？漂亮的眼睛下面還有一張可愛的小嘴哦！你們知道是用什么畫的口紅嗎？（水彩筆）哇，你們真聰明！

　　3.教師示范制作蝸牛的方法：

　　（1）首先我們要選擇一張你喜歡的顏色的.卡紙，在卡紙上把蝸牛的頭部和身體畫出來。剛才蝸牛妹妹說她長了一雙漂亮的（眼睛）和一張漂亮的（嘴巴），所以我們還要用水彩筆畫上眼睛、嘴巴。

　�。�2）然后，用剪刀把小蝸牛的頭部和身體剪下來，告訴幼兒這只是作為蝸牛的身體部分。

　�。�3）將準(zhǔn)備好的光盤做蝸牛的殼。

　　教師拿著小蝸牛的身體問幼兒：小朋友們仔細(xì)觀察一下，它還缺少了什么？那我們可以用什么來做它的殼呢？（請幼兒回答）你們認(rèn)為用卡紙做蝸牛的衣服漂亮呢？還是用光盤做的漂亮呢？為什么？（請幼兒回答）光盤不僅閃閃發(fā)光，而且還能讓我們把它變廢為寶。我們應(yīng)將光盤貼在畫有眼睛，嘴巴的這一面。

　�。�4）在蝸牛的殼上（光盤）加以裝飾。

　　小蝸牛有點不高興了，讓老師來問一下他到底怎么啦？小蝸牛說：我覺得我的衣服還不夠漂亮！你們能給我打扮一下嗎?(請幼兒裝飾蝸牛的殼)謝謝你們把我裝飾的這么漂亮！我要去參加舞會了。再見！

　　4.請幼兒制作小蝸牛，教師在一旁巡視，給幼兒給予指導(dǎo)和幫助，對制作得好的幼兒給予鼓勵。

　　教師總結(jié)并告訴幼兒在生活中要保護(hù)我們身邊的小動物，別傷害它們！

　　四、分享、交流

　　請小朋友帶上自己制作的小蝸牛去參加舞會，和小朋友們分享交流：自己是如何制作蝸牛。

　　五、延伸活動：

　　語言智能：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，說出蝸牛的特征。自然智能：去戶外散步，觀察蝸牛。

　　人際智能：（重點指導(dǎo)）帶幼兒進(jìn)行《烏龜和蝸�！返谋硌�。

　　空間智能：用橡皮泥制作蝸牛。

小班上教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

　　2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃

　　1、認(rèn)識小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

　　(1)今天，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好!幼：小藍(lán)你好!

　　(2)小藍(lán)請我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰?

　　小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

　　(3)小藍(lán)有個最要好的好朋友，他是誰?是小黃。

　　(4)小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰?

　　小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

　　二、和小藍(lán)小黃做游戲

　　1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么?

　　2、瞧!小伙伴又換了個什么好玩的游戲?

　　小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么?

　　3、快看快看，它們又變成什么了呀?

　　4、變變變，圍在一起變成了什么?

　　5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的`道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

小班上教案9

　　活動目的：

　　1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。

　　2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進(jìn)行合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、謎語

　　綠衣小英雄，田間捉害蟲。

　　冬天它休息，夏天勤勞動。

　　猜猜它是誰?(青蛙)

　　2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?

　　(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護(hù)它。)

　　3、小青蛙是怎么叫的?

　　1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

　　2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”。

　　X X│XX X│ XX XX│X——│ XXX│X X│X X│X——│

　　二、欣賞理解《五只小青蛙》

　　1、看FLASH

　　兒歌中唱了什么?

　　2、學(xué)念兒歌

　　幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念

　　師：岸上的青蛙剩幾只?

　　幼：………………X只。

　　3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容 XX XX│X—— │XX XX│X——│

　　三、創(chuàng)編應(yīng)用題

　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)

　　2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。

　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?

　　(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)

　　形式：由老師或個別幼兒操作提問)

　　T：誰愿意上來試一下?

　　四、創(chuàng)編游戲[]

　　1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。

　　2、將幼兒分成三組。每組10人。

　　合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。

　　規(guī)則：

　　1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。

　　2)、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行。

　　3)、比一比、評一評 哪隊創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊幼兒獎勵★)

　　(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)

　　(互評：你覺得那隊最好?好在哪里?)

　　老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。

　　活動反思：

　　“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動�！翱鞓返男∏嗤堋笔且皇桌世噬峡诘膬焊�，歌詞的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結(jié)合課程指南中指出：課程實施強(qiáng)調(diào)活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：

　　一、讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征，有保護(hù)動物的意識。

　　二、促使幼兒喜歡并樂意念兒歌，兒歌的學(xué)與說中加上了一定的節(jié)奏

　　1、為了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節(jié)奏，我請幼兒先模仿小青蛙的叫聲，運用不同的.節(jié)奏型來練習(xí)，

　　如：X X X X︱X X︱ 呱呱 呱呱 呱 呱

　　2、在此基礎(chǔ)上將兒歌的內(nèi)容與相應(yīng)的節(jié)奏配起來，幼兒既理解兒歌的內(nèi)容，又使幼兒有韻律、有節(jié)奏地念兒歌，對此產(chǎn)生興趣。

　　三、創(chuàng)編、仿編應(yīng)用題運用于兒歌中，提高幼兒的學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性

　　1、大班的孩子有著豐富的想象力，創(chuàng)造的欲望比較強(qiáng)烈，他們所需的知識已經(jīng)不再局限于單純的模仿和學(xué)說。在這活動中，我將難點與重點放在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題，并仿編兒歌上。

　　2、課程指南中指出：大班幼兒要了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量的關(guān)系。大班幼兒已有一定的計算能力，對他們來說，10以內(nèi)數(shù)的加法較簡單，而10以內(nèi)數(shù)的減法還有一定的難度。兒歌中的內(nèi)容融進(jìn)了應(yīng)用題，孩子們可以邊念兒歌邊做應(yīng)用題，這給孩子又增加了朗讀的興趣。使孩子在吟誦兒歌的同時又培養(yǎng)幼兒的計算能力。在活動中，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合兒歌中的相應(yīng)內(nèi)容，仿編10以內(nèi)數(shù)的減法，并將它運用于工整的兒歌中，對于孩子有一定的挑戰(zhàn)性，但正是這一挑戰(zhàn)性激起了幼兒更多的學(xué)習(xí)熱情與參與的積極性。

　　3、在幼兒創(chuàng)編部分，我注重運用多種形式，首先由老師出題，幼兒回答。接著由個別幼兒操作，其余幼兒問與答。最后請幼兒扮作小青蛙，既要編應(yīng)用題，又要參與表演。這樣層層遞進(jìn)，使幼兒由淺入深，由易到難地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　四、大班幼兒的合作與競爭意識逐漸增強(qiáng)，這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。在活動的表演游戲部分，充分地讓幼兒自主表演，給予了幼兒發(fā)揮主動性與積極性的機(jī)會。在此環(huán)節(jié)中，幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題與表演都需要合作協(xié)商進(jìn)行。而最后開展評比時，又激發(fā)了幼兒的競爭意識與相互欣賞的情感。

小班上教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。

　　2、嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子。

　　3、在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。

　　2、圖卡、音樂《小貨郎》

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

　　1、情境表演，引出小貨郎。師：我是誰啊?現(xiàn)在我要變了，(穿上花衣)現(xiàn)在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑擔(dān)吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。

　　2、師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。師：我剛才是怎么說的呀?聲音怎么樣?再來聽一次，(師表演)聲音怎么樣?我們來學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

　　二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲。

　　1、完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請來了一位我們東北有名的.小貨郎，我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什么感覺。

　　2、教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

　　3、再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢?我們來仔細(xì)聽聽。(再次欣賞)他是怎么賣貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣了些什么呢?

　　4、教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀?

　　5、姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

　　三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。

　　a)教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。

　　b)師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧，看看有沒有人來買?唉呀，怎么沒人來買呀?我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀?最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?

　　四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。

　　1、幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦?師出示進(jìn)來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣游戲。

　　活動反思：

　　1、在第一環(huán)節(jié)時間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。導(dǎo)致孩子有種意猶未盡的感覺。

　　2、在學(xué)唱過程中，一直采用與幼兒集體輪唱的方式進(jìn)行教學(xué)，可以采用多種演唱方法進(jìn)行練習(xí)。

小班上教案11

　　主要領(lǐng)域

　　語言活動

　　目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域

　　●正確對待自己心愛的玩具或日用品。

　　●逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

　　主要形式集體課時安排一課時30分鐘

　　重點難點

　　●重點：正確對待自己心愛的玩具或日用品。

　　●難點：逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖第1號。

　　故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識阿文。

　　——教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只老鼠,名叫阿文。

　　——阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它�？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎？

　　二、聽聽阿文的故事。

　　——教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

　　——阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？

　　——阿文上幼兒園帶著毯子方便嗎？為什么？

　　——后來阿文放下毯子了嗎？

　　三、說說自己喜歡的東西。

　　——你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的`東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？

　　——我們小朋友筆阿文還能干！每天早上高高興興地和好朋友說再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回家再和好朋友一起玩,真不錯！

小班上教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。

　　2、在老師引導(dǎo)下，知道笑會帶給自己好心情，也會給他人帶來快樂。

　　3、樂意參與活動，體驗大家在一起的開心快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小姑娘布袋木偶1個；木偶劇《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音樂、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶（笑臉、哭臉、生氣臉共36個）、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片（沒有貼五官）36張等。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設(shè)比較寬松的.氛圍。

　　活動過程：

　　一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　我是快樂的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開心！你們開心嗎？今天我還帶來了好多表情寶寶，我們一起去看看吧！

　　反思：教師手持夸張的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性，為下面的活動做好鋪墊。

　　二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。

　　這里有許多的表情寶寶，它們有不一樣的表情，你喜歡哪一個表情寶寶，可以拿起來，套在手上，和它說說話。

　　1、你喜歡哪個表情寶寶？為什么？（鼓勵幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流）

　　2、一起體驗，學(xué)學(xué)開心、生氣、哭泣時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。

　　動，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐，讓幼兒在輕松自然的過程中，體驗快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。

小班上教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。

　　活動流程：

　　引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

　　2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

　　(二)思考和討論

　　1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

　　2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

　　(三)嘗試操作

　　1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)

　　2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

　　3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l做的'小青蛙最可愛。

　　5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　(四)體驗成功

　　1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

　　2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

　　(五)延伸活動

　　1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

　　2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

　　原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

　　小百科：青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

小班上教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。

　　2、了解保護(hù)眼睛的簡單方法。

　　3、初步了解眼睛的小常識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品

　　活動過程：

　　一、我看見了什么

　　1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。

　　2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。

　　3、提問：你是用什么看見這些物品的。

　　二、游戲“什么不見了”

　　1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。

　　2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。

　　三、經(jīng)驗遷移

　　1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。

　　2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

　　3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護(hù)它。

　　四、眼睛是什么樣的

　　1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

　　2、請小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。（不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長）

　　活動反思：

　　活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出，應(yīng)該處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。

　　第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)?管理，導(dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個物品的時候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦�。�?yīng)該及時進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。

　　第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個環(huán)節(jié)�；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時候，教師應(yīng)該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。

　　在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候，應(yīng)該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發(fā)言�？傮w時間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。

小班上教案15

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。

　　2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法，感受空氣的存在。

　　3、積極參與活動，大膽操作，并樂于用自己的語言表達(dá)實驗的方法，體驗探索的樂趣。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。（每組一份）。

　　2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皺紋紙。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┏鍪炯埰�，引導(dǎo)幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　今天，我們一起來玩一個小紙片不怕水的游戲。我要請小朋友開動腦筋，讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來看看桌上有哪些材料？請你思考一下自己準(zhǔn)備怎么做？你想選擇什么材料呢？

　�。ǘ�）實驗一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。

　　1、幼兒以小組為單位做實驗，教師交代實驗要求。

　　你們都想好辦法了嗎？好，下面就來試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦干，這樣才能保證第二次實驗的成功。試完一種方法，你可以再試一種。

　　2、幼兒實驗操作，教師巡視觀察，傾聽幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。

　　3、幼兒講述自己的.實驗方法，教師及時點評。

　�。�1）成功的幼兒介紹自己的實驗方法，同種方法的幼兒進(jìn)行補(bǔ)充講述。

　　"你成功了嗎？你是用什么方法成功的？

　　（2）沒有成功的幼兒講述自己的實驗方法，同伴幫助尋找不成功的原因。

　　"有誰沒有成功的，讓大家來幫你解決解決？"

　　4、教師小結(jié)：成功的幼兒做實驗時材料封緊了，沒有縫隙，水進(jìn)不去，紙就不會濕；沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因為材料有縫隙，水進(jìn)去了，紙也就濕了。

　�。ㄈ�）實驗二：提高難度，引導(dǎo)幼兒探索用一個開口的杯子讓紙片不濕的方法。

　　1、教師交代實驗要求。

　　剛才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因�，F(xiàn)在老師要出難題了，只用一只杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢？

　　2、幼兒取出杯子，進(jìn)行實驗，教師巡視，傾聽幼兒的方法，及時獎勵成功的幼兒。

　　3、請成功的幼兒講述方法，并演示。

　　4、教師清晰演示全過程，邊演示邊小結(jié)實驗要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩(wěn)、直。

　　5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。

　　"剛才我們把紙嚴(yán)嚴(yán)實實包起來才不會濕，而杯子口這么大，紙也不會濕，這是為什么呢？"

　　【活動總結(jié)】

　　是空氣把杯子密封起來使紙不會濕的。現(xiàn)在，我們把這個魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？

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