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春的美術(shù)教案最新（通用20篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的春的美術(shù)教案最新，希望對(duì)大家有所幫助。
春的美術(shù)教案最新 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房
�。�1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個(gè)模型是用什麼做的？剪窗戶、陽(yáng)臺(tái)的方法？
�。�2）你覺(jué)得這個(gè)樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因?yàn)榧埡斜容^硬，剪不動(dòng)，怎麼辦？
（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。
5、各組互相欣賞，評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
1、幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)候非常的.感興趣。
2、在剛開(kāi)始編排門(mén)牌號(hào)時(shí)少數(shù)的小朋友會(huì)把樓數(shù)和號(hào)數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時(shí)候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
春的美術(shù)教案最新 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美在生活中處處存在。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
望遠(yuǎn)鏡的制作過(guò)程和基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出各具特色、花樣百出的.望遠(yuǎn)鏡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀白紙水彩膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生活動(dòng)：
30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞導(dǎo)入。
1、欣賞幾張有關(guān)望遠(yuǎn)鏡的圖片資料。
2、老師問(wèn)：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇啊！同學(xué)們你們想不想自己動(dòng)手來(lái)做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們?cè)鯓硬拍茏龀瞿菢拥摹巴h(yuǎn)鏡”呢？那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。（板書(shū)）
三、傳授新知。
1、了解制作材料。
我們制作“望遠(yuǎn)神鏡”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。（展示給學(xué)生看）
2、講述“望遠(yuǎn)神鏡”的制作過(guò)程。
�、僭O(shè)計(jì)“望遠(yuǎn)神鏡”的形象。
a、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的形狀。
b、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)，其他同學(xué)在下面試一試。
c、展示一些設(shè)計(jì)較好的作品。
四、教師示范。
a、先估計(jì)整體輪廓（一張長(zhǎng)方形的紙張）大小。
b、上色。
c、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。
1、作業(yè)要求：動(dòng)手制作一個(gè)有趣的色彩鮮艷的“望遠(yuǎn)鏡”，可以分成小組制作。
2、教師行間輔導(dǎo)。
五、展評(píng)作業(yè)。
1、先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評(píng)，然后讓大家一起評(píng)。
2、同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，不但訓(xùn)練了自己的動(dòng)手能力還做出了很好玩的玩具，真有意思。
春的美術(shù)教案最新 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)卸鲖寢尩那楦小?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：制作一件禮物送給媽媽?zhuān)寢尮?jié)日快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項(xiàng)鏈范例。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）媽媽和寶貝的圖片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
1、師：今天我為大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數(shù)三下，你們就一起睜開(kāi)眼看神秘禮物，好嗎？
2、師：1、2、3看，這都是誰(shuí)和誰(shuí)一起的照片呀？（我和媽媽?zhuān)┠銗?ài)媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽愛(ài)我們嗎？（愛(ài)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)護(hù)我們的？
3、師小結(jié)：我們很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如：洗衣服、做飯、掃地、給我們買(mǎi)好吃的`，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛(ài)護(hù)媽媽。
1、師：我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。
2、師：馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尩墓?jié)日到了，我們可以怎么愛(ài)護(hù)媽媽呢？
3、小結(jié)：我們愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)覀兛梢詭椭鷭寢屓永�，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）
（三）、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。
1、師：我們都很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)好嗎？
2、師：我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項(xiàng)鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn)）
3、注意事項(xiàng)：制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭(zhēng)不搶?zhuān)粋�(gè)一個(gè)的從盤(pán)子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。
4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
（四）活動(dòng)總結(jié)
師：小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮，媽媽一定會(huì)喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)Ｋ赣H節(jié)快樂(lè)，好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線，在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，引導(dǎo)他們知道：愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語(yǔ)言，這是我們需要思考的。
春的美術(shù)教案最新 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)吸引
二、教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè)導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題，音樂(lè)里有什么？是什么季節(jié)？
2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗(yàn)
分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程，并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。
�。�1）構(gòu)思畫(huà)草圖
�。�2） 搓紙團(tuán)
（3）涂膠粘貼
�。�4）美化作品
三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團(tuán)的.大小與色彩搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向
活動(dòng)反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天。
�。�2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。
（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié)：
�。�1）出示教師示范圖，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的？
�。�2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程。
�。�3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。
本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié)。
�。�2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí)，教師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫(huà)草圖。
�。�4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
春的美術(shù)教案最新 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3．通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)過(guò)程：
一 導(dǎo)入新課
1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。 (播放風(fēng)聲)
你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？
再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）
2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？
班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。
師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。
師：的確，現(xiàn)在，天氣越來(lái)越暖和了。聽(tīng)，（課件播放鳥(niǎo)叫聲）是什么季節(jié)來(lái)了？讓鳥(niǎo)兒也高興的唱起了歌兒？
生：春天來(lái)了！
3．板書(shū)課題，美讀課題。
二 活動(dòng)一 尋找春天
1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？
2 出示文中插圖，全班交流
教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。
師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。
三 活動(dòng)二 春天里的`變化
1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。
2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）
3．班級(jí)學(xué)生填空。
4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。
師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。
全班齊讀。
四 活動(dòng)三 頌春天老師
1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美
我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧！ 分成四組：畫(huà) 誦 唱 寫(xiě)
2作品展示
各組派代表上臺(tái)展示
五 活動(dòng)四 導(dǎo)行
1．談話
師：春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？
指名答：愛(ài)護(hù)花草
師：說(shuō)的好，老師為我們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！ 用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。
2．小小設(shè)計(jì)師
課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。
3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。
六 課外拓展
師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？
（放風(fēng)箏……）
師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。
春的美術(shù)教案最新 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。
2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）油畫(huà)棒、水彩筆、中國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料等繪畫(huà)材料可任選一種；
�。ń處煟┱n件、各種春天的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)顏料和工具等；
教學(xué)過(guò)程：
1.組織教學(xué)。
檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)：樂(lè)曲《春天在哪里》。提問(wèn)：聽(tīng)懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來(lái)啦》。
(1)你喜歡春天嗎？為什么？
(2)春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木……）
(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)憶：春天給大自然帶來(lái)了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?/p>
如：天——藍(lán)藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹(shù)暴出了嫩綠的芽……
(5)看：MTV《春天在哪里》。提問(wèn)：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？
(6)你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。
(7)展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
4.引導(dǎo)探究。
(1)春天有哪些主要色彩？先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著針對(duì)書(shū)上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。
(2)展示不同季節(jié)的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
(3)欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的'表現(xiàn)方法。
2.感受與想象。
(1)想：你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
(2)看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
3.思考與表現(xiàn)。
(1)春天有哪些主要色彩？（看書(shū)上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。）先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。
(2)課件展示不同季節(jié)的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
(3)嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫(huà)出春天的色彩。
(4)欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。
如：用哪些主要顏色來(lái)表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？
4.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。
5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）色彩整體傾向；
�。�2）表現(xiàn)方法。
6.作業(yè)展示，互評(píng)小結(jié)。
(1)展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。
(2)請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺�，并�?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
7.課后延伸。
(1)提問(wèn)：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？
(2)請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。
春的美術(shù)教案最新 篇7
教學(xué)思路：
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開(kāi)了，樹(shù)林發(fā)芽了，柳樹(shù)綠了，燕子從南方飛回來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰(shuí)把春天悄悄地傳送了過(guò)來(lái)，那美麗的春姑娘長(zhǎng)得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來(lái)，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標(biāo)：
引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的'想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）、教師準(zhǔn)備：歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫(huà)作品，六種顏色的大張色紙。
�。�2）、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、畫(huà)紙。
三、教學(xué)過(guò)程
一、感知與體驗(yàn)
1、說(shuō)春天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰(shuí)的身上看到了春天？
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說(shuō)說(shuō)自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲(chóng)也多了，小燕子從南方飛回來(lái)了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開(kāi)了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
（可以不按自然學(xué)科的知識(shí)去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開(kāi)放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開(kāi)了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）
2、演春天
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開(kāi)了、柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來(lái)、小燕子從南方飛回來(lái)了。
3、賞春天
孩子們請(qǐng)閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番，感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。
祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫(huà)，你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個(gè)魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫(huà)，你有沒(méi)有一種感覺(jué)，很想用一種特殊的方式來(lái)贊美她。（唱歌）那我們來(lái)唱一唱春天的歌。
1、放音樂(lè)，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會(huì)哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色，用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式（但不許說(shuō)出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽(yáng)、火、對(duì)聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹(shù)、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫(huà)、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用
三、評(píng)價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽(tīng)《春來(lái)了》，在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)為什么喜歡它。
春的美術(shù)教案最新 篇8
教材分析
活動(dòng)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)為欣賞、觀察花卉，并用線描的方式進(jìn)行花卉寫(xiě)生。本教學(xué)活動(dòng)涵蓋了兩個(gè)學(xué)習(xí)層次：一是對(duì)花卉的欣賞與觀察，了解各種花卉的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，由此培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是以線描的形式進(jìn)行花卉寫(xiě)生，增加對(duì)空間感的認(rèn)識(shí)，提高以線造型的能力。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)花朵充滿了喜愛(ài)，卻很少留意觀察過(guò)花、莖、果實(shí)的特征。本科教學(xué)可選擇校園里的花卉，也可由學(xué)生自帶盆花以小組為單位進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。對(duì)于對(duì)數(shù)沒(méi)接觸過(guò)花卉寫(xiě)生的學(xué)生，教師應(yīng)建議選擇的花卉不宜過(guò)復(fù)雜，可以從一株簡(jiǎn)單的小花入手。而對(duì)于部分有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異分層提出作業(yè)要求，留給學(xué)生較多的選取花卉及繪畫(huà)表現(xiàn)空間。
教學(xué)目標(biāo)
要求學(xué)生認(rèn)真觀察、分析單只花卉及盆栽植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，運(yùn)用線描、線描淡彩的形式進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用線描的方式畫(huà)出一朵花。
教學(xué)難點(diǎn)：花朵的朝向與花瓣形態(tài)變化的表現(xiàn)。
教法、學(xué)法
教法：欣賞導(dǎo)入——觀察分析
學(xué)法：嘗試訓(xùn)練——室內(nèi)寫(xiě)生
教學(xué)初備
教學(xué)研備
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受花多種多樣的外形及不規(guī)則的外形等。
2、用線描的方式能夠表現(xiàn)出花的樣子。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)身邊在一草一木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
用線描的方式畫(huà)出一朵花。
教學(xué)難點(diǎn)：
花朵的朝向與花瓣形態(tài)變化的表現(xiàn)。
教學(xué)設(shè)想：
通過(guò)欣賞、練習(xí)，嘗試體驗(yàn)來(lái)感受線描花卉的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫(huà)，盡情表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范品
教學(xué)過(guò)程:
靜心訓(xùn)練：閉上眼睛默數(shù)到10，然后慢慢睜開(kāi)雙眼。
由董希文的《春到西藏》導(dǎo)入課題。（出示課件并播放音樂(lè)）
三、談話交流
春天來(lái)了，大自然有一些什么變化？
師小結(jié)：春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，百花盛開(kāi)，姹紫嫣紅。
四、交流探究
1、你知道春天里有哪些花開(kāi)放嗎？生舉手回答后（出示欣賞課件中在圖片）
2、在我們校園有哪些花開(kāi)放呢？生齊答（出示課件中準(zhǔn)備好在圖片，我們校園里在玉蘭花。）
3、課件出示春天開(kāi)放的.各種花朵。
4、說(shuō)說(shuō)你最熟悉的花的形狀、色彩？
5、師小結(jié)：花的外形各式各樣，有球形、蝶形、筒形以及不規(guī)則形等。
6、板書(shū)教授單朵花不同朝向的畫(huà)法。（課件中有三個(gè)朝向在單朵花卉，先欣賞后教授。）
7、欣賞課件中線描畫(huà)花卉的作品及作業(yè)，說(shuō)其特點(diǎn)。
五、學(xué)生作品賞析
出示課件中兩幅優(yōu)秀學(xué)生作品：
1、橫幅。以花卉為主，添畫(huà)枝葉。
2、豎幅。在橫幅的基礎(chǔ)上增添了一個(gè)花盆。
六、學(xué)生作業(yè)
靜心訓(xùn)練有助于學(xué)生快速的靜下心來(lái)進(jìn)入課堂。
及時(shí)配上舒緩的音樂(lè)導(dǎo)入課題、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情景。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里我們身邊盛開(kāi)的花朵能提高學(xué)生的積極性�；钴S課堂氣氛。輕松開(kāi)展下面的教學(xué)任務(wù)。
教授單朵花的畫(huà)法分解了教學(xué)難度。有助于下面教學(xué)任務(wù)的順利開(kāi)展。
出示兩種不同構(gòu)圖的學(xué)生作品，更直觀的告訴學(xué)生怎樣構(gòu)圖，學(xué)生可根據(jù)自己的需要及喜好選擇合理的構(gòu)圖方式。
紅掌的外形比較好描繪，降低了作業(yè)難度。
讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)作品能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
作業(yè)設(shè)計(jì)
用線描的方式畫(huà)一畫(huà)靜物臺(tái)上的紅掌。
板書(shū)設(shè)計(jì)
春天來(lái)了
球形
碟形板書(shū)示范單朵花不同朝向的畫(huà)法。
筒形
花的外形不規(guī)則形
春的美術(shù)教案最新 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù)，感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料，嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料：
A組、B組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)（事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事導(dǎo)入，初步感知。
小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了，小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面，實(shí)在是太擠了。
怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對(duì)他說(shuō)：“我們要造個(gè)大房子，你去砍些樹(shù)回來(lái)�！�
第一天，小熊走進(jìn)春天的.樹(shù)林，看見(jiàn)一棵樹(shù)：“樹(shù)爺爺年紀(jì)大，春天里來(lái)發(fā)新芽，我們大家都愛(ài)他，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍。” 熊爺爺說(shuō)：“那好吧，明天再去吧�！�
第二天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)兩棵樹(shù)：“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟，手拉手在一起，葉子長(zhǎng)的多又多，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍。” 熊爺爺說(shuō)：“那好吧，明天再去吧�！�
第三天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)三棵樹(shù)：“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍�！� 熊爺爺說(shuō)：“那好吧，明天再去吧�！�
二、談話中欣賞，交流梳理。
小熊沒(méi)有砍樹(shù)造房子，他還把這些春天里的樹(shù)畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看，春天里的樹(shù)，樹(shù)葉都有些什么顏色？
樹(shù)爺爺這張畫(huà)，小熊是怎么畫(huà)的？請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）
仔細(xì)看，這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的，還是幾個(gè)好朋友手拉手，湊在一起的？
這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的，是用什么變出來(lái)的？（撕好的小紙片圖上漿糊）
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟，他們身體健康嗎？為什么？
樹(shù)的一家這一張，又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn)）
你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸？那棵樹(shù)像媽媽?zhuān)磕强脴?shù)像寶寶？為什么？
教師示范畫(huà)第三幅圖畫(huà)，和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)
教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范
教：葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，看，很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來(lái)畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
誰(shuí)想來(lái)試試？
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范，就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
三、明確要求。
樹(shù)真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖�，爺爺拉著老師的手，老師拉著小朋友的手，我們一起走進(jìn)樹(shù)林，一起來(lái)種樹(shù)：挖個(gè)坑，種上樹(shù)，澆點(diǎn)水，陽(yáng)光照一照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵……種了一大片樹(shù)林。春天來(lái)了，我們種的樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)葉子了……
樹(shù)爺爺說(shuō)：“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時(shí)候，在抹布上擦干凈了再換�！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火垺！�
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō)：“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）
樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō)：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上，要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦�！�
四、自選材料作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時(shí)反饋給其他幼兒。
五、展出“春天的樹(shù)林”，交流欣賞。
春的美術(shù)教案最新 篇10
設(shè)計(jì)意圖
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段，尚未有豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫(huà)活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其"感受并喜愛(ài)生活中的美"；通過(guò)有趣的作畫(huà)方式，讓其"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)"；通過(guò)提供多種材料，讓其"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)"（--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）；讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣，體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過(guò)親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見(jiàn)的材料（蔬菜水果切面、樹(shù)葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫(huà)，在"玩"中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、嘗試選擇生活中的材料，通過(guò)蘸、移、印的方式作畫(huà)，表現(xiàn)春天的花。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)春天的花，喜歡春天；幼兒有找過(guò)生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、《春天的花》欣賞ppt；
（2）學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)有草地背景的水粉畫(huà)紙、水粉顏料盤(pán)、印畫(huà)材料（玩具類(lèi)--玩具車(chē)輪、衣夾、插塑等、蔬果類(lèi)--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類(lèi)--大小不同的紙團(tuán)）濕抹布、棉簽等；
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的.感受和喜好師：春天來(lái)了，各種各樣的花都開(kāi)了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
�。�2）激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣師：春天的花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
2、介紹印畫(huà)的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫(huà)的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
�。�1）選一個(gè)喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
�。�2）輕輕在喜歡的顏色盤(pán)里蘸一蘸顏料；
（3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫(huà)紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
�。�4）拿起，將印過(guò)的材料放回同色的盤(pán)子，不混色，以便其他人使用；
�。�5）選擇不同的材料印畫(huà)美麗的花，豐富畫(huà)面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
�。�1）以"為小花園添上美麗的花"為題，再次激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
�。�2）提出活動(dòng)要求：
�、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；
�、谝贿呑鲆贿厔�(dòng)腦筋，想一想怎樣印花才會(huì)更美麗；
�、鄱甲龊昧税汛蠹业淖髌愤B起來(lái)做成個(gè)小花園。
�。�3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：
�、俟膭�(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫(huà)小花；
②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；
4、欣賞評(píng)價(jià)：
�。�1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。
�。�2）與作品合影，自然結(jié)束。
春的美術(shù)教案最新 篇11
一、教材簡(jiǎn)解：
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。
2、油畫(huà)棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)幕ǘ�，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路：
美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發(fā)幼兒講述牽�；ǖ奶卣�，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加�，F(xiàn)在我們坐上火車(chē)出發(fā)嘍�。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）火車(chē)到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
2、師：?jiǎn)眩荣愰_(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。
1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽�；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽�；ó�(huà)下來(lái)吧！
4、師："除了牽�；�，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。
5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的`時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫(huà)出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫(huà)出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排，可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。
春的美術(shù)教案最新 篇12
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的喜愛(ài)之情。
2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
二、教材分析
春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
四、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）常用的繪畫(huà)工具材料
�。ń處煟└鞣N季節(jié)的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。
2.揭題。
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來(lái)啦》。
3.引導(dǎo)思考。
�。�1）你喜歡春天嗎？為什么？
（2）春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木……）
�。�3）你印象中的春天有哪些代表性的.景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
�。�4）你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。
�。�5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
4.引導(dǎo)探究。
�。�1）春天有哪些主要色彩？
先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著針對(duì)書(shū)上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。
（2）展示不同季節(jié)的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
�。�3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。
6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）色彩整體傾向；
�。�2）表現(xiàn)方法。
7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。
�。�1）展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
（2）讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。
8.延伸部分。
�。�1）提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？
�。�2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
春的美術(shù)教案最新 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的'？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）
教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。
教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
�。�1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng)作畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì)怎么畫(huà)線條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
春的美術(shù)教案最新 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用印、剪、畫(huà)等多種手法大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)花樹(shù)的不同形態(tài)。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt（桃花樹(shù)、梨花樹(shù)、迎春花樹(shù)、櫻花樹(shù)的圖片）
幼兒有過(guò)剪花瓣的經(jīng)驗(yàn)
蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點(diǎn)畫(huà)”，一組投放剪刀、彩紙）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、導(dǎo)入語(yǔ)：春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)大自然中有哪些變化嗎？
引導(dǎo)幼兒交流春天大自然的一些特征。
2、師：你看到春天的樹(shù)有什么變化嗎？哪些樹(shù)會(huì)開(kāi)花？
幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，知道春天的大樹(shù)有很多變化，有的樹(shù)葉發(fā)芽了，有的樹(shù)開(kāi)花了……
二、觀察ppt圖片,發(fā)現(xiàn)不同的樹(shù)的樹(shù)枝和花朵的不同形態(tài)
過(guò)渡語(yǔ)：看看，這里有一些樹(shù)開(kāi)花了，你認(rèn)識(shí)它們是什么樹(shù)嗎？
1、觀察桃樹(shù)、梨花樹(shù)圖片
師：這是什么樹(shù)？它的樹(shù)枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察桃樹(shù)、梨花樹(shù)的樹(shù)枝、樹(shù)干和花朵的顏色）
2、觀察迎春花樹(shù)、櫻花樹(shù)圖片
師：這兩種樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝的不同：迎春花的樹(shù)枝是長(zhǎng)條的，櫻花的樹(shù)枝是彎彎的；觀察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹(shù)枝上，有的是幾朵花簇在一起）
三、示范作畫(huà)，重點(diǎn)介紹吹畫(huà)樹(shù)干和點(diǎn)畫(huà)花瓣的方法
過(guò)渡語(yǔ)：開(kāi)滿花兒的大樹(shù)真美呀，你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的花樹(shù)呢？
1、討論畫(huà)樹(shù)干的方法
師：你想畫(huà)什么樹(shù)？樹(shù)干可以怎樣畫(huà)呢？
師：除了用蠟筆來(lái)畫(huà)樹(shù)干，我們還可以用顏料和吸管來(lái)吹出樹(shù)干。
教師介紹吹畫(huà)的方法：
用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫(huà)紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的'樹(shù)枝。
2、介紹作畫(huà)的工具，討論畫(huà)花的方法
師介紹作畫(huà)的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。
師：你想用什么工具來(lái)畫(huà)花？怎樣畫(huà)呢？
教師重點(diǎn)介紹點(diǎn)畫(huà)花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼兒作畫(huà)，提出作畫(huà)要求
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)春天里的花樹(shù)吧。
1、教師提出作畫(huà)的要求：
�。�1）幼兒可以選擇不同的作畫(huà)工具來(lái)創(chuàng)作，大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹(shù)。
�。�2）表現(xiàn)大樹(shù)上的花的時(shí)候，注意畫(huà)面的布局美，可以是一朵一朵的開(kāi)，也可以幾朵幾朵的開(kāi)在一起。同時(shí)還要注意畫(huà)出樹(shù)枝的不同方向。
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
針對(duì)幼兒的不同能力適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)花的布局以及樹(shù)枝的方向，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹(shù)的形態(tài)。
五、展示作品，講評(píng)
1、將幼兒的作品布置成一片花樹(shù)林，幼兒互相欣賞同伴的作品。
2、講評(píng)：
（1）請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己的作品：你畫(huà)了什么樹(shù)？用什么材料來(lái)創(chuàng)作的？介紹一下自己的創(chuàng)作方法？（鼓勵(lì)幼兒來(lái)講述自己的作品）
（2）你覺(jué)得哪棵花樹(shù)最特別？你喜歡它的什么地方？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)枝和花兒的不同形態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)）
�。�3）春天里還有什么樹(shù)也會(huì)開(kāi)花？是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹(shù)）
春的美術(shù)教案最新 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫(huà)春天，體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化？
3、觀看PPT。（春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？）教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美��！
二、出示刮臘畫(huà)紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的.紙里面！要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢？
三、教師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來(lái)。（教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等）你們也來(lái)試試好嗎/四、交代繪畫(huà)要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動(dòng)反思：
兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周?chē)F(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
春的美術(shù)教案最新 篇16
設(shè)計(jì)意圖：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2．背景大圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示背景大圖。
1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō)：花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好��！小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
二．教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的'花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折�？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。
1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。
2。教師介紹操作材料。
師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。
2。幼兒跟學(xué)。
師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四．欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈，真棒！
花園里有這么多漂亮的花，小蝸�？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！
活動(dòng)反思：
春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫(huà)出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看
春的美術(shù)教案最新 篇17
活動(dòng)背景
在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開(kāi)展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動(dòng)，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力，既然孩子那么專(zhuān)注于扇子的造型，我們不妨一起來(lái)試試，一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。
2、探索組合連接的方法，體驗(yàn)合作與整體造型的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)折紙扇。
材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。
環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的.扇子造型。
春天到了，幼兒園開(kāi)滿了鮮花，今天我們來(lái)到了“親親圖書(shū)室”，請(qǐng)你來(lái)找找這里的春天在哪里？
�。ㄓ行▲B(niǎo)）小鳥(niǎo)在叫：春天來(lái)啦�。ㄓ写髽�(shù)）大樹(shù)在說(shuō)：春天來(lái)啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來(lái)啦！（有小朋友）小朋友在歡唱：春天來(lái)啦！
2、談話，小朋友想想，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。
春天里，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)歡樂(lè)的聚會(huì)呢？
二、引發(fā)幼兒操作
1、觀察一下，這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來(lái)的？你會(huì)拼一拼嗎？
2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物。
三、幼兒操作
1、個(gè)人完成或合作完成。
要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。
2、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)。
回形針和訂書(shū)機(jī)的使用，先自己嘗試連接，主動(dòng)尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。
四、展示作品，創(chuàng)編故事
1、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。
2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。
活動(dòng)
本次活動(dòng)以美術(shù)為載體，融合了語(yǔ)言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合，通過(guò)觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過(guò)程，并在連接時(shí)相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)新工具的使用。完成的作品被展示布置出來(lái)，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。
活動(dòng)反思
“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境，好玩有趣生動(dòng)，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了。創(chuàng)作過(guò)程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無(wú)拘無(wú)束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起互相探索，還請(qǐng)老師示范，幾下子就會(huì)自己使用了。孩子會(huì)做，會(huì)說(shuō)，但都是做完了說(shuō)或說(shuō)完了做，做的過(guò)程不是很自信。
春的美術(shù)教案最新 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受顏料和報(bào)紙的繪畫(huà)效果。
2 . 用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
3．激發(fā)幼兒幫助別人的欲望，體驗(yàn)用顏料、報(bào)紙作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6張樹(shù)干圖、繪畫(huà)完成圖、春天沒(méi)樹(shù)葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個(gè)大紙球一個(gè)小紙球、抹布每組一條、展板。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示羊村以前春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容，感受春天的畫(huà)面。
師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的.照片，你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎？（春天）你是怎么看出來(lái)的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹(shù)）
二、出示今年羊村春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容。
1．師：可是今年的春天可有點(diǎn)不太一樣，（出示樹(shù)上沒(méi)長(zhǎng)樹(shù)葉的春天圖），你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎？（樹(shù)上沒(méi)有葉子）
2．師：對(duì)啊，春天到了，羊村里的小草都長(zhǎng)出來(lái)了，小花也開(kāi)了，可是樹(shù)都還沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)葉。這是怎么回事呢？原來(lái)都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動(dòng)靜，可是春天來(lái)了，樹(shù)葉都長(zhǎng)出來(lái)了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著半夜大家都在睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地溜進(jìn)羊村，給大樹(shù)小樹(shù)喝了一種藥水，結(jié)果呀，第二天起來(lái)，樹(shù)葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)想法）
三、講解操作方法，教師示范。
1 . 師：村長(zhǎng)想了3天3頁(yè)終于也研制出了一種讓樹(shù)葉快速長(zhǎng)出的神奇藥水，他馬上把羊村的羊羊們都召集起來(lái)，把使用神奇藥水的方法教給大家。他說(shuō)：“要想讓樹(shù)葉快速長(zhǎng)出，必須用上兩種顏色的藥水，一種是深綠色，一種是淺綠色，再用上兩種大小的紙球，一個(gè)大紙球、一個(gè)小紙球，用大紙球沾上深綠色藥水，找到樹(shù)枝，用力按上去”。 （村長(zhǎng)口氣）“葉子長(zhǎng)出音效”
師：瞧，一片又大又綠的葉子長(zhǎng)出來(lái)了。我們也來(lái)試試。（教師帶領(lǐng)幼兒再次嘗試一次）師：哇，又一片葉子長(zhǎng)出來(lái)了�！叭~子長(zhǎng)出音效”
2 . 村長(zhǎng)還說(shuō)：“要想讓樹(shù)葉長(zhǎng)得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)）
3 . 師：哇，用了這種淺綠色的藥水長(zhǎng)出了什么樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來(lái)多試幾次？（教師連續(xù)按壓樹(shù)葉，同時(shí)播放連續(xù)長(zhǎng)葉子的音效）
提醒一片樹(shù)葉空一點(diǎn)點(diǎn)再長(zhǎng)另一片樹(shù)葉，空隙不能太大，否則灰太狼會(huì)偷看到的。
四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)背景）
師：羊羊們，讓樹(shù)葉快速長(zhǎng)出的方法你們都學(xué)會(huì)了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長(zhǎng)出樹(shù)葉的小樹(shù)，瞧！樹(shù)葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹(shù)需要我們幫忙呢，你們?cè)敢庖黄饋?lái)幫幫羊村嗎？ （常規(guī)提醒）快結(jié)束時(shí)提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在羊村的大樹(shù)小樹(shù)都長(zhǎng)滿了樹(shù)葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對(duì)空隙大的當(dāng)場(chǎng)做填充）大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動(dòng)靜了，真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)和羊羊們唱個(gè)歌跳個(gè)舞慶祝一下吧！
春的美術(shù)教案最新 篇19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【選材分析】
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。
【過(guò)程分析】
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的`圖片（燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2、師：春天到了，你們有出去春游過(guò)嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。
師：前幾天，老師也出去春游了，回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來(lái)了，有的畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是什么吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）
2、激發(fā)幼兒能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
師：你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。
1、師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)！然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫(huà)出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫(huà)展。
1、在幼兒畫(huà)好春天后教師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。
2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
【分析與反思】
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫(huà)的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。
春的美術(shù)教案最新 篇20
活動(dòng)目標(biāo)、
1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思：
做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的'情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
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