人音版小學(xué)四年級(jí)音樂教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-02-06 14:44:38 教案我要投稿

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　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的人音版小學(xué)四年級(jí)音樂教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人音版小學(xué)四年級(jí)音樂教案優(yōu)秀

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、唱歌：《采金秋》《豐收之歌》

　　二、聆聽：《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》《豐收鑼鼓》

　　三、創(chuàng)編：金秋的喜悅

　　四、音樂知識(shí)：民族打擊樂器

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)歡快勞動(dòng)情景，上教版四年音樂教案第二單元。

　　二、通過聆聽《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》《豐收鑼鼓》，感受樂曲所表現(xiàn)的喜慶的豐收?qǐng)鼍啊?/p>

　　三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器，能聽辯其音色。

　　四、能在多聲部節(jié)奏中模擬各種聲響，并創(chuàng)編相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作，表現(xiàn)繁忙的運(yùn)輸情景。

　　教材分析

　　《采金秋》是一首具有濃郁的名族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的兒童歌曲。4/4拍、羽調(diào)式，兩段體。歌曲第一部分節(jié)奏緊湊，情緒歡快活潑。第二部分節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美上揚(yáng)，較好的抒發(fā)了歡樂的情感。歌詞擬人化的修辭手法，描畫了家鄉(xiāng)秋色的景色，

　　《豐收之歌》是在世界各地廣為流傳的一首丹麥歌曲。歌曲的節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔，歌曲結(jié)構(gòu)短小、規(guī)整，為典型的西洋大調(diào)式的風(fēng)格。歌曲抒發(fā)了人們熱愛勞動(dòng)和喜慶豐收的愉快心情，贊美了丹麥人寬厚樂于助人的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　一、通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受秋收勞動(dòng)的快樂心情，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　二、能在多聲部節(jié)奏中模擬各種聲響

　　教學(xué)準(zhǔn)備電腦。課件，琴

　　課時(shí)安排四課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、聆聽"豐收之歌"

　　1、律動(dòng)：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂："豐收之歌"）。

　　2、談話：你們跳完后，對(duì)音樂有什么感受？描寫了什么場(chǎng)景？

　　二、新授《采金秋》

　　1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。{課件播放秋天美景}

　　2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。

　　三、歌曲處理。

　　1、小組討論處理方案，交流、討論、實(shí)踐。

　　2、綜合討論意見，是總結(jié)：前倚音、下滑音的旋律，襯詞的演唱要輕巧靈活；最后的長(zhǎng)音要唱足時(shí)值，教案《上教版四年音樂教案第二單元》。吐字要輕切、清晰。

　　以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來的憧憬。

　　3、小組練唱，在分組展示。

　　四、歌表演《采金秋》

　　1、小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

　　2、各組展示，集體評(píng)議。

　　五、小結(jié)

　　教學(xué)反思：第一課時(shí)初步進(jìn)入金秋的意境，讓學(xué)生在《采金秋》中感受收獲季節(jié)的美，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)這一單元熱情。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、讀譜知識(shí)

　　1、出示課件：視唱歌譜

　　2、觀察、思考、探討：這幾個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？

　　3、結(jié)合歌曲的旋律學(xué)習(xí)強(qiáng)音記號(hào)，唱準(zhǔn)課本中的示例旋律。

　　三、教學(xué)新歌《豐收之歌》

　　1、情境導(dǎo)入（課件出示）

　　猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請(qǐng)聽《豐收之歌》

　　2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式為他們伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學(xué)曲譜。

　　6、朗讀歌詞。（要飽含對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情）

　　7、隨樂唱詞，教師糾正學(xué)生演唱中的問題。

　　8、學(xué)生帶著歡快、活潑的情緒完整演唱歌曲。

　　四、拓展延伸

　　1、全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束

　　2、布置家庭作業(yè)：

　　在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動(dòng)物園的動(dòng)物？公園里的花朵？--請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時(shí)間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。

　　教學(xué)反思：異國(guó)風(fēng)情的秋天讓學(xué)生耳目一新，膾炙人口的旋律，讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)了這首歌，有充分的時(shí)間做學(xué)生喜歡的卡農(nóng)游戲。

　　第三課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、開心一刻節(jié)氣歌

　　1、按節(jié)奏朗讀"節(jié)氣歌"

　　X XX XX XX 2、變化節(jié)奏朗讀節(jié)氣歌并了解二十四個(gè)節(jié)氣。

　　3、加入打擊樂器自創(chuàng)節(jié)奏。

　　三、創(chuàng)編節(jié)奏：金秋的喜悅

　　1、分聲部拍擊并模擬運(yùn)輸工具的聲響。

　　如：老牛拉車X-︱X-︱；

　　Mie mie 2、和小伙伴合作，搭乘各種"運(yùn)輸工具"并模擬其聲響進(jìn)行表演。

　　3、自主創(chuàng)編，模擬其他運(yùn)輸工具的聲響進(jìn)行表演。