大班《套圈》教案

時(shí)間：2023-02-14 14:45:25 振濠教案我要投稿

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大班《套圈》教案（精選14篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班《套圈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班《套圈》教案（精選14篇）

　　大班《套圈》教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。

　　2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

　　2、小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、開始部分

　　在教師的'帶領(lǐng)下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

　　2、基本部分：

　　(1)集體套圈。

　　讓幼兒練套圈看誰(shuí)套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過(guò)身體到腳下脫出，圈一只不離手。集體練習(xí)。

　　(2)集體套圈賽跑。

　　教師講解游戲方法：聽到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個(gè)圈都套過(guò)，再繞過(guò)紅旗跑回來(lái)拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng)，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過(guò)這種活動(dòng)為止。

　　請(qǐng)兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競(jìng)賽。

　　(3)自由玩圈。

　　讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。

　　3、結(jié)束部分

　　聽音樂跳《我愿做個(gè)好孩子》，游戲或活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

　　大班《套圈》教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　剛開學(xué)，幼兒還沒完全進(jìn)入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動(dòng)。班上幾個(gè)新來(lái)的插班生都不怎么喜歡活動(dòng)，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、讓幼兒感受套圈的快樂。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

　　難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　套圈工具若干（朔料套圈、投準(zhǔn)柱）、錄音機(jī),掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?

　　不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、、、、、、

　　2、觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

　　3、教師示范套圈的'方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。）

　　4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。（積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。）

　　5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”

　　在輕快的音樂中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

　　大班《套圈》教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《套圈》這個(gè)音樂活動(dòng)是一個(gè)比較老的教材，在以往的活動(dòng)中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲，在這個(gè)過(guò)程中缺乏幼兒的主體地位。對(duì)照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“開放”的活動(dòng)過(guò)程中自己去探索、發(fā)現(xiàn)套圈的方法，從而體驗(yàn)到成功的樂趣。讓新的教學(xué)觀成為“老教材”的領(lǐng)路人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，探索套圈的方法，學(xué)會(huì)三人協(xié)調(diào)地動(dòng)作。有條理的解決問題。

　　2.能夠隨著音樂自主創(chuàng)編一些套圈玩法。

　　3：樂意與每一個(gè)同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1. 重點(diǎn)：能夠讓幼兒會(huì)玩三人套圈的游戲。

　　2. 難點(diǎn)：探索套圈的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《三人套圈》

　　2、課件、視頻

　　3、毛穗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入:

　　1. 教師帶小朋友進(jìn)活動(dòng)室。老師說(shuō)：小朋友們好，老師問你們一個(gè)問題。你們都有好朋友嗎？誰(shuí)是你們的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。

　　2.師：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，好不好�！逗门笥驯б槐А樊�(dāng)我說(shuō)：“找啊找啊找朋友，二個(gè)小朋友抱一抱�！蹦銈兙涂焖俚恼业脚笥驯г谝黄�。然后三個(gè)、四個(gè)抱一抱。

　　二、播放視頻

　　1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲，小朋友先看視頻，然后我們一起玩游戲。

　　2.先讓幼兒嘗試著玩，讓幼兒自己摸索著找出游戲規(guī)則。三個(gè)人在一起應(yīng)該怎么套圈？

　　三、觀看圖片

　　看圖片里幼兒的'手，老師總結(jié)游戲規(guī)則：1.要雙手交叉。2.一個(gè)小朋友的左手放上面右手放下面，另外兩個(gè)小朋友左手放下面右手放上面。3.兩個(gè)小朋友用手去套另一個(gè)小朋友，再互相的用手套，最后完成游戲。

　　四、玩游戲

　　聽音樂一起玩游戲。在手上套上毛穗，作為區(qū)別，老師做指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒想想其他套圈的方法，也可以兩個(gè)小朋友一起套住腿、胳膊、腦袋等。隨著音樂自己創(chuàng)編游戲。

　　總結(jié)

　　小朋友今天我們玩了這個(gè)套圈的游戲，你們覺得有趣嗎？回去把這個(gè)游戲也教給爸爸媽媽跟他們一起玩游戲好不好?

　　大班《套圈》教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、在幼兒學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，反復(fù)感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。

　　2、初步嘗試跟著音樂三人結(jié)伴做游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒已學(xué)會(huì)三人交叉握手做套圈的游戲。

　　過(guò)程：

　　1、游戲《身體樂器》：?jiǎn)l(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的.聲音。

　　2、發(fā)生練習(xí)《套圈真有趣》

　　師生對(duì)唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖

　�。ɡ蠋煟┨兹τ螒�，有趣，有趣，套人真有趣，。

　　00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖

　　（幼兒）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：

　�。�1）唱一遍

　�。�2）兩聲部邊唱邊表演

　　4、復(fù)習(xí)游戲《套圈》

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲，叫做《套圈》游戲。

　�。ㄌ嵝延變河螒蛞�(guī)則：三人結(jié)伴，正確地交叉握手，商量好先套誰(shuí)，再套誰(shuí)，后套誰(shuí)。）

　　5、學(xué)做音樂游戲：

　�。�1）老師邊唱邊示范。

　　A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個(gè)游戲，誰(shuí)和老師一起來(lái)玩？（請(qǐng)配班老師與一幼兒共同示范）

　　師：做套圈游戲真開心，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣？（老師做的時(shí)候有音樂）

　　B、教師邊唱邊示范表演。

　　師：剛才老師在做套圈游戲的時(shí)候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？

　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說(shuō)歌詞，了解歌曲內(nèi)容。

　　師：歌里唱的就是我們做游戲的內(nèi)容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來(lái)了，聽聽都唱了什么?

　　師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞并演唱）

　　D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節(jié)奏。

　�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。

　　A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。

　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。

　　6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）

　　師：很多小朋友都有點(diǎn)會(huì)唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來(lái)唱歌。

　　7、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《喜洋洋》：比較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。

　　大班《套圈》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合圖譜，感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題

　　1．在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽好嗎？

　　二、學(xué)唱歌曲——套圈

　　1．聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？

　　2．分段欣賞，說(shuō)說(shuō)聽到了什么？

　　3．結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

　　4．跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

　　5．分組，分角色演唱。

　　三、嘗試音樂融入游戲

　　1．《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過(guò)一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？

　　2．幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

　　3．集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　5．集體嘗試第二段音樂游戲。

　　6．提出要求，再次嘗試。

　　7．結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。

　　8．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　9．幼兒完整第一次游戲。

　　10．集體交流。

　　11．分組游戲。

　　12．結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。

　　四、完整進(jìn)行音樂游戲

　　1．幼兒互換朋友，多次游戲。

　　2．增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在輕松的音樂氛圍中，導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。

　　結(jié)合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。

　　學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

　　將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　在自主探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

　　多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的`愿望，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

　　大班《套圈》教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、試試的過(guò)程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

　　2、感受音樂游戲的樂趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂游戲：一個(gè)小老鼠

　　重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂活動(dòng)。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。

　　2、看“套圈”

　�。�1）觀看“套圈”游戲的影片。

　　——觀后幼兒自由探索2分鐘（無(wú)音樂）

　�。�2）觀看老師與同伴現(xiàn)場(chǎng)的.“套圈”游戲。

　　3、試“套圈”

　�。�1）播放視頻1

　　——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂）

　　逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來(lái)）

　　（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）

　　4、玩“套圈”

　�。�1）提問：一開始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？

　　在音樂聲中理解游戲規(guī)則

　�。�2）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

　　大班《套圈》教案篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑。

　　2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

　　3、發(fā)展腿部肌肉。

　　環(huán)境材料：

　　膠圈8個(gè)。

　　游戲規(guī)則：

　　（1）幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。

　　（2）賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。

　　游戲指導(dǎo)：

　�。�1）套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。

　�。�2）跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。

　　我愛套圈

　　星期天的上午，天空萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢，叫我計(jì)劃好，玩開心。來(lái)到“嘉年華”門口，看見有個(gè)阿姨在擺套圈游戲，地上整齊地?cái)[放著關(guān)著小鳥兒的籠子，還有裝著小烏龜?shù)男”印?/p>

　　我特別喜歡小鳥，就選擇了五元一個(gè)專門用來(lái)套小鳥的大圈。我站在阿姨畫的線上，正準(zhǔn)備套，爸爸卻說(shuō)：“這個(gè)距離對(duì)小孩來(lái)說(shuō)太遠(yuǎn)了，可不可以讓他前進(jìn)一步，反正他也套不著……”爸爸的話還沒說(shuō)完，我已經(jīng)扔了一個(gè)圈出去，這個(gè)圈帶著我的希望飛向我想要的鳥兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進(jìn)了一只鳥。在場(chǎng)的'人都驚呆了，特別是賣圈的阿姨，張著大大的嘴巴，半天沒說(shuō)出話來(lái)。還是我最先歡呼起來(lái)，大家這才回過(guò)神來(lái)。爸爸激動(dòng)地問：“你是怎么套到的？”我告訴爸爸，我先看準(zhǔn)鳥的位置，再和鳥兒站成一條直線，接著瞄準(zhǔn)鳥籠，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鳥。

　　為了節(jié)約錢，我拒絕了阿姨要我繼續(xù)套圈的要求。抱著只花了五元錢就套到的小鳥，我一直不愿放下。這真是個(gè)難忘的星期天�。�

　　大班《套圈》教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《套圈》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動(dòng)，也是孩子最喜歡的活動(dòng)，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設(shè)計(jì)了《套圈》活動(dòng)。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時(shí)間，使孩子真正成為活動(dòng)的主體。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)快跑。

　　2．學(xué)習(xí)套圈的方法。

　　3．發(fā)展腿部肌肉。

　　4．激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗(yàn)游戲的快樂。

　　5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒課前看過(guò)大班幼兒玩圈的場(chǎng)景。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　事先布置好場(chǎng)地，塑料圈每人1個(gè)。

　　重難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊(duì)列練習(xí)。

　�。�1）分隊(duì)走

　�。�2）合隊(duì)走

　�。�3）“Z”字形走。

　�。�4）小跑步成3路縱隊(duì)。

　　二、基本部分

　　1．回憶大班幼兒的活動(dòng)，引起幼兒的`興趣。

　　教師出示一個(gè)塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具？你們玩過(guò)呼啦圈嗎？今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。

　　2．套圈練習(xí)

　�。�1）幼兒自由探索套圈的方法

　　師：孩子們，今天我想請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習(xí)套圈）

　　（2）組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的？

　　幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)幼兒示范自己的套圈方法。

　　（3）教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過(guò)來(lái)迅速地從頭頂套下去。

　�。�4）幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。

　　3．游戲：小烏龜套圈

　�。�1）教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時(shí)：每隊(duì)第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個(gè)呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個(gè)圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來(lái)拍下一個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行，最后看哪一組最快就為勝。

　�。�2）教師請(qǐng)兩個(gè)能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　�。ˋ）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。

　�。˙）幼兒必須被拍到手后才能跑出。

　　三、結(jié)束部分

　　1．放松活動(dòng)：高人走與矮人走。

　　師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。

　　2．師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。

　�。ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下，幼兒扮司機(jī)開車回到教室）

　　延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的套圈游戲。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗(yàn)不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

　　大班《套圈》教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能看準(zhǔn)物體拋扔，提高目測(cè)及手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繩子一根

　　2、棉布纏好的鐵絲圈若干

　　3、一些小的玩具、糖果若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒喜歡民間游戲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能看準(zhǔn)物體進(jìn)行拋仍，并套住物體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　1、轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　2、振臂運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　3、壓腿運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　4、跳躍運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　二、導(dǎo)入部分：

　　1、“小朋友都逛過(guò)廟會(huì)嗎？你印象里哪個(gè)好玩的游戲是使用這個(gè)圈的”（教師出示圈）

　　2、“你玩的時(shí)候有什么小竅門？”（幼兒自己講解游戲要點(diǎn)：身體彎低、看準(zhǔn)目標(biāo)、用力準(zhǔn)備。）

　　三、游戲部分：

　　1、教師將小玩具、小擺設(shè)等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測(cè)量出對(duì)孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。

　　“今天我們也來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲，看誰(shuí)的收獲最大”

　　2、教師講游戲規(guī)則。

　　（1）幼兒站在起點(diǎn)處，拋扔鐵拳去套場(chǎng)地的小玩具、小物品等。

　�。�2）根據(jù)所套中的物品的.距離，可以換的相應(yīng)的糖果。

　　3、幼兒嘗試套圈游戲。

　　（1）近距離嘗試

　�。�2）加大難度，遠(yuǎn)一點(diǎn)的距離。

　　大班《套圈》教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)小朋友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。

　　2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊(duì)，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊(duì)伍與下一個(gè)小朋友擊掌。

　　3、第一輪比賽只設(shè)一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(zhǎng)路程，依次類推。

　　活動(dòng)提示：

　　1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。

　　2、圈圈要從頭上往下套。

　　3、與下一個(gè)隊(duì)友接力時(shí)不要忘記擊掌。

　　活動(dòng)反思

　　情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)閳?chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會(huì)套圈圈的現(xiàn)象。

　　分析：對(duì)于一些規(guī)則復(fù)雜多變的游戲有些小朋友會(huì)無(wú)法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。

　　反思調(diào)整

　　1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。

　　2、游戲結(jié)束以后，需要進(jìn)行一定的講評(píng)。指出小朋友好的'地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵(lì)為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準(zhǔn)備。

　　大班《套圈》教案篇11

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)畫封閉的圓。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂！

　　準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)頸鹿，畫有長(zhǎng)頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。

　　過(guò)程：

　　一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、老師：看，王老師今天帶來(lái)了一些小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？我來(lái)和小動(dòng)物做個(gè)套圈的游戲，好嗎？

　　2、老師開始給小動(dòng)物套圈，一邊套一邊說(shuō)，我給小貓?zhí)讉€(gè)紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什么顏色的圈呀？哎呀！看看又走來(lái)了誰(shuí)呀？出示長(zhǎng)頸鹿玩具。它也想來(lái)套圈呢？

　　3、我請(qǐng)小朋友看看長(zhǎng)頸鹿什么最最長(zhǎng)呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫忙給長(zhǎng)頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長(zhǎng)頸鹿），一邊套一邊說(shuō)我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的.圈，哎呀！沒有套進(jìn)，掉了一個(gè)。

　　4、好，我這里還有長(zhǎng)頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。

　　二、示范畫封閉的圓

　　1、小朋友看長(zhǎng)頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫出封閉的圓，我想套個(gè)綠色的圈，再套個(gè)蘭色的圈，看看套進(jìn)了三個(gè)圈了，再套第四個(gè)，看看我這個(gè)圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個(gè)圈破了，套套好，不然圈會(huì)掉下來(lái)的。（把圈畫好）

　　2、請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個(gè)圈沒有套進(jìn)去，掉在地上了。沒有關(guān)系。我請(qǐng)一個(gè)小朋友給長(zhǎng)頸鹿套圈�？纯此椎脑鯓樱�

　　3、個(gè)別幼兒示范，老師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。糾正不好的地方，表?yè)P(yáng)套的好的小朋友。

　　三、幼兒操作，老師交代操作要求

　　1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。

　　2、請(qǐng)你跟長(zhǎng)頸鹿做套圈的游戲�？纯凑l(shuí)和長(zhǎng)頸鹿玩得最開心！

　　四、評(píng)價(jià)

　　1、你給長(zhǎng)頸鹿套了什么顏色的圈，大家數(shù)數(shù)你給長(zhǎng)頸鹿套了幾個(gè)圈？

　　2、老師：鼓勵(lì)畫圈多、畫的圓的小朋友，鼓勵(lì)能選其它顏色的小朋友。

　　大班《套圈》教案篇12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、促進(jìn)身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　3、在游戲中體驗(yàn)愉快。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們請(qǐng)來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?;可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩。

　　1、一個(gè)人玩，師給予特別的.玩法以表?yè)P(yáng)。

　　2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)。

　　二、游戲“小魚逃套圈”

　　(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：

　　幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來(lái)了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

　　1、從下往上套。

　　2、從上往下套。

　　(二)圓圈“小魚逃套圈”

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

　　活動(dòng)小結(jié)：聽音樂作放松活動(dòng)。

　　師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來(lái)跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游做放松活動(dòng)——小碎步。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　大班《套圈》教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　與同伴一起探索游戲的玩法與規(guī)則，試著有條理地解決問題，體驗(yàn)與好朋友一起探索、學(xué)習(xí)、游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點(diǎn)示意圖、紅藍(lán)皮圈。

　　一、引起興趣、組織活動(dòng)

　　做做找找朋友抱一抱的游戲

　　二、合作交流、破解玩法

　　1、欣賞游戲、了解玩法

　　重點(diǎn)提問：好玩嗎？怎么玩的.呢？

　　2、觀看錄像、嘗試游戲

　　重點(diǎn)提問：這個(gè)游戲是怎么玩的？在哪個(gè)地方碰到困難了？

　　3、利用材料、破解玩法

　　重點(diǎn)提問：在圖示中你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)朋友的小手到底應(yīng)該怎么拉？

　　重點(diǎn)提問：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有沒有什么規(guī)則呢？

　　4、開心游戲

　　重點(diǎn)提問：仔細(xì)看看照片中的小手，有什么特點(diǎn)？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？

　　三、延伸活動(dòng)

　　出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。

　　大班《套圈》教案篇14

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒各種用手制作的作品、照片

　　《小手歌》的伴奏錄音。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　大膽地表達(dá)自己的想象。

　　在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、分享

　�。�、這段時(shí)間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng)，我們小朋友用小手做了很多的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用小手做了什么事？

　�。�、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會(huì)幫助別人。

　　二、交流

　�。�、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢，它會(huì)說(shuō)話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個(gè)小朋友沒有來(lái)？并假裝聽不見，到底是幾個(gè)，我沒有聽見？）（幼兒說(shuō)X個(gè)，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說(shuō)老師的手做的是X，）哦，原來(lái)小手會(huì)說(shuō)話，它說(shuō)：今天有X個(gè)小朋友沒有來(lái)。

　�。病⑽覀�?cè)賮?lái)試一試，問：再麻煩你問一下，今天有幾個(gè)小朋友吃藥的？（配班老師用手勢(shì)表示）小手是怎么說(shuō)的？什么意思？哦，是說(shuō)X個(gè)小朋友中午要吃藥的，是哪個(gè)小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。

　　３、這下你們知道了，原來(lái)小手還有會(huì)說(shuō)話的本領(lǐng)呢。

　�。�1）小朋友的小手會(huì)說(shuō)話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說(shuō)出來(lái)。

　　（2）這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手指表示）梳小辮子的小朋友站起來(lái)，數(shù)一數(shù)。

　�。�3）（請(qǐng)一個(gè)能力比較差的孩子）你肯定能行的，請(qǐng)你來(lái)試試看，有幾個(gè)小朋友戴眼鏡？你去看看

　　４、（幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說(shuō)話，用翹起大拇指的動(dòng)作）老師的手又在說(shuō)話了，說(shuō)什么呀？（幼兒說(shuō)各種各樣的語(yǔ)言）

　�。�、小手不但會(huì)表示數(shù)字，還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會(huì)說(shuō)什么話？（教師巡回交流）

　�。丁偛判∨笥延懻摰恼嬗腥�，你的小手會(huì)說(shuō)什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）

　　（1）幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。

　　（2）原來(lái)小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說(shuō)那么多有意思的`話，老師的手還會(huì)說(shuō)一句很有意思的話，讓你們也來(lái)猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作）幼兒猜。

　�。�3）有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了，就是這個(gè)意思，老師愛中二班每一個(gè)小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來(lái)做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）

　�。�4）老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。