復(fù)韻母教學(xué)教案

時間：2023-01-05 10:09:53 啟宏教案我要投稿

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復(fù)韻母教學(xué)教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的復(fù)韻母教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

復(fù)韻母教學(xué)教案（通用10篇）

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ieüe和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，正確書寫。

　　2、初步訓(xùn)練學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)ieüee的音，認(rèn)清形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　ieüe的發(fā)音和四聲調(diào)的讀音。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、出示已學(xué)過的韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，采用多種形式認(rèn)讀。

　　2、師：“同學(xué)們，秋天來了，拼音王國的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們帶來了幾位老朋友，看看誰能熱情的叫出他們的名字！”（課件出示：aieiui的四聲）

　　二、教學(xué)ieye

　　(一)教學(xué)ie

　　1、師：一陣風(fēng)吹來，楓樹葉子抖了抖自己的.身子，你們看到了什么？（課件播放楓樹落葉的情景，生自由說）

　　師：同學(xué)們真會想象，說得真棒

　　2、師：楓葉落了一地，美麗的落葉中還藏著我們今天要學(xué)的復(fù)韻母呢（出示ie）誰來試著把這個復(fù)韻母讀一讀（學(xué)生讀）

　　3、師簡介發(fā)音方法，師生互動說發(fā)音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ieieie。

　　4、師：誰還想和老師來說發(fā)音歌（指名和老師合作）

　　5、師：多有趣呀，快和身邊的小朋友練一練吧(同桌互練)

　　6、師：我是郵遞員，天天把信送，送到誰的家？

　　生：送到我的家�。ㄩ_火車讀ie）

　　7、師：看，韻母表中又多了一位新成員。（師把卡片ie貼到韻母表中）

　　（二）教學(xué)ye

　　1、師：“聽說ie就住在拼音王國里，拼音王國的成員們可喜歡她了，你們知道為什么嗎？因?yàn)�，ie特別善良，可愛幫助人了，誰有了困難，她就會伸出熱情之手，國王為了獎勵她，用神奇的魔棒一點(diǎn)，把小i變成了大y，你們知道變了大y的ye是怎么回事嗎？”(課件出示ie—ye)

　　生：ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以給漢字注音。

　　(師把卡片ye貼到整體認(rèn)讀音節(jié)表中)

　　師：這下ye可高興了，看，他們帶著音節(jié)小帽子排著隊出來了，誰給大家讀一讀。（出示ye四聲，組詞）

　　三、主動探究，學(xué)習(xí)üeyue

　　(一)學(xué)習(xí)üe

　　1、師：“時間過得真快，美麗的夜晚來臨了，瞧，這彎彎的月亮象什么？（出示月亮圖）

　　師：“多可愛的月亮呀，他為我們帶來了第二個復(fù)韻母，你們猜他是誰？”（出示üe，師指導(dǎo)讀音，個別讀、同桌互相讀）

　　2、師采用輕聲提問法，指名讀。

　　3、師：（讓幼兒拿出卡片üe）請同學(xué)們給üe戴上你喜歡的聲調(diào)小帽子，注意，帽子要戴在哪個字母上？”

　　4、找?guī)讉€同學(xué)到前面當(dāng)小老師帶大家讀自己標(biāo)的帶調(diào)韻母。

　　5、師把卡片üe貼到復(fù)韻母表中

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)yue

　　1、師：“同學(xué)們讀的真開心，可üe怎么掉眼淚了（課件üe上兩點(diǎn)閃動）？哦，我知道了，原來他也想象他們（師指韻母表）一樣給漢字注音，你能幫幫他嗎！

　　生：前面加個大y，把üe上兩點(diǎn)去掉

　　師：(出示卡片yue)是這樣嗎？你們真是太聰明啦！下面，讓我們用掌聲歡迎整體認(rèn)讀音節(jié)yue出場（課件出示y—üe—yue）

　　師：這下üe可高興了，兩滴眼淚也不見了（課件yue閃動）

　　2、師把yue貼到整體認(rèn)讀音節(jié)表中

　　四、輕松快樂

　　師：月亮姐姐看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，還特地送來一首歌，讓我們拉起小手，坐上月亮船，輕松一下吧！（課件出示月亮圖，播放歌曲）

　　五、書寫活動

　　師：同學(xué)們，二個復(fù)韻母和我們玩了半天了，讓我們打開注音本，把他們送回家吧！先讓我們的小手指做做準(zhǔn)備活動好不好（做手指操）

　　師：寫字母時，應(yīng)注意什么呢？

　　生：上邊不頂天，下邊不落地，中格寫滿要牢記。

　�。◣熡脤�(shí)物投影范寫，把幼兒作業(yè)通過實(shí)物投影引導(dǎo)大家評議。）

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會復(fù)韻母及aieiui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。

　　教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。

　　教具：

　　拼音卡片

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

　　師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。

　　（生說略）

　　師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！

　　哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。

　　師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）

　　師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？

　　（學(xué)生回答略）

　　師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨(dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。

　　（老師挪動“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）

　　師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母aieiui。

　　（1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。

　　（2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

　　師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）

　�。�3）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。

　�。�4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）

　　（5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。

　�。�6）老師檢查糾正。

　　(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

　　師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）

　　師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的.第二個韻母的發(fā)音。

　　1.師寫

　　師：比賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？

　　剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。

　　2.看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？

　　3.教發(fā)音方法

　　師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。

　　4.在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　5.拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。

　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

　　1.打電話的小游戲

　　師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）

　　師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）

　　師：我是媽媽。

　　生：您有事嗎？

　　師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？

　　生：我們學(xué)了aiei。

　　師：還有一個吧？

　　師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是“喂”，板書ui。

　　2.誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui的音和形？

　　3.發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。

　　4.四聲練習(xí)。

　　5.說話或組詞，其中有ui的音，

　　6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個復(fù)韻母aieiui。

　　7.拼讀音節(jié)。

　　四、課中休息

　　五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫

　　六、學(xué)寫音節(jié)

　　1.學(xué)生自己試拼音節(jié)。

　　師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?

　　2.指導(dǎo)書寫。

　　3.讀兒歌，找出會拼的音節(jié)。

　　七、小結(jié)（和學(xué)生一起.總結(jié)）

　　師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，（學(xué)生接：aieiui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)（學(xué)生接：aieiui）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇3

　　教學(xué)要求：

　　認(rèn)清單韻母的形，讀準(zhǔn)單韻母的音，能正確書寫六個單韻母，會讀單韻母的四聲，熟記單韻母的筆順。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)單韻母的四聲，會寫單韻母的筆順。

　　教學(xué)時間：

　　十二課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課：教學(xué)單韻母a

　　一、引言揭題

　　二、認(rèn)一認(rèn)

　　出示漢語拼音基本筆畫：cl，指名讀。

　　三、學(xué)一學(xué)

　　1、出示小女孩張大嘴巴圖，啟發(fā)小朋友想一想，這位小女孩在干什么時，發(fā)出什么聲音。

　　2、領(lǐng)讀a，兒歌，張大嘴巴aaa

　　3、出示小女孩頭像側(cè)面圖，看像什么？

　　兒歌：圓圓臉蛋梳小辮，張大嘴巴aaa

　　4、板書a，領(lǐng)讀，書空。

　　5、生練寫一行，訂正。

　　6、課間操。

　　7、認(rèn)識聲調(diào)符號：一（一聲平）/（二聲揚(yáng)）∨（三聲拐彎）（四聲降）

　　8、學(xué)習(xí)給a帶聲調(diào)：āáǎà。

　　9、練讀a的四聲。

　　四、演一演

　　五、寫一寫：在作業(yè)本上寫a兩行，并帶聲調(diào)。

　　拼音教學(xué)中的故事資源開發(fā)

　　一、繼承傳統(tǒng)——客串童話

　　將童話故事（如“畫中人”）客串于拼音教學(xué)，能使枯躁的拼音教學(xué)變得生動有趣。

　　1．在一張神奇美麗的畫中，有許多可愛的音節(jié)娃娃，它們一個一個地走下來，幫助我們學(xué)習(xí)拼音來了。你知道他們叫什么名字嗎？（生一一讀），師粘貼在黑板上。

　　2．現(xiàn)在它們該回家了�？墒�，它們來得太急，忘記了回家的路，你們能幫助它們找找家嗎？你是怎樣幫助它找到的家？（訓(xùn)練生口頭表達(dá)能力和思維能力）。

　　3．畫中音節(jié)娃娃回到家后，這幅畫就掛起來了，畫上變得熱鬧起來。你能想象出五個音節(jié)娃娃在一起發(fā)生了什么故事嗎？（

　　生展開想象編故事，學(xué)得興趣盎然。）

　　二、移花接木——插入新聞

　　10月8日，是中國隊阿曼隊進(jìn)行足球出線比賽，也是全國球迷矚目的`一場球賽，中國隊以1：0

　　提前兩局獲得出線資格。第二天上午學(xué)拼音部分P36~—

　　二、三兩題。在復(fù)習(xí)聲母／頃序的基礎(chǔ)上，我將這則新聞巧妙地插入這兩道題中，豐富了學(xué)生接收的信息量。我是這樣穿插的：1

　�。暷笅寢尪际乔蛎�，字母王國的國王為她們買了23張球票讓它們有順序坐在體育館的座位上。先幫國王點(diǎn)點(diǎn)名，看看是哪些聲母媽媽遲到了？（

　　生口頭填空）國王請你們再幫一下忙，給這些遲到了的聲母媽媽照張相片，曝一下光，你會嗎？（生填進(jìn)所缺聲母）2．師：中國隊終于以

　　1：0大獲全勝，提前兩局出線。到2002年，我們男足終于可以沖出亞洲，參加夢寐以求了四十多年的世界杯足球賽，23

　　位聲母，既興奮又激動，她們快速沖到綠茵場上，站成這樣的隊形，以特有方式慶祝。（生問：為什么這么亂？）我說：亂嗎？

　　按它們排列的順序描出這根帶子，你就可以發(fā)現(xiàn)他們慶祝男足出線的特有方式。（生快速連線）

　　一學(xué)生叫起來：啊，她們站成了一頭大象的形狀。大象正搖旗高喊：中國出線了！

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會韻母an、ang，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。

　　2、能準(zhǔn)確拼讀韻韻母是an、ang的音節(jié)。體會前后鼻韻母發(fā)音的不同。

　　3、在教師的幫助下試著自己拼讀兒歌，感受拼讀的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。

　　學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)步驟：

　　一、激趣引入

　　1、復(fù)習(xí)d、t一課的兒歌。出示注音字卡：團(tuán)、甜、碗，讓學(xué)生在兒歌中找找讀讀。

　　2、觀察，找出三個音節(jié)的相同的部分。

　　3、(出示an)慢慢地讀一遍團(tuán)、甜、碗，猜猜an念什么。

　　4、小朋友猜得對不對呢？用表音圖檢驗(yàn)一下。

　　二、學(xué)讀an、ang

　　1、學(xué)讀an。

　　(1)看圖：圖上畫的是什么地方？讀準(zhǔn)天安門。

　　(2)讀準(zhǔn)an，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的手勢演示，介紹前鼻韻母。

　　2、學(xué)ang�？磮D，讀準(zhǔn)昂著頭。由昂引出ang，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的'手勢演示，介紹后鼻韻母。

　　3、讀帶調(diào)韻母。讀給同桌聽；同桌讀給大家聽，師生共同指正；齊讀，分大組賽讀(不按聲調(diào)順序讀)。

　　三、指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記

　　四、拼讀練習(xí)

　　1、兩拼音。

　　(1)射線圖出示圖上聲母與an、ang相拼的練習(xí)。

　�。�2）自由練讀，抽學(xué)生讀，齊讀。

　　2、三拼音。

　�。�1）以tiān為例，課件演示兩拼音變?nèi)匆舻倪^程（中音嵌進(jìn)介母），練習(xí)拼讀。

　　（2）換聲母與ian相拼，學(xué)生教讀，領(lǐng)讀。

　　3、拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。

　　qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng

　　五、學(xué)讀兒歌

　　六、完成試著讀讀連連

　　七、指導(dǎo)讀書

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握所學(xué)的6個單韻母和10個聲母。

　　2、比較并抄寫形近的聲韻母。

　　3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

　　4、認(rèn)識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

　　5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶調(diào)的6個單韻母和學(xué)過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┑谝活}：我會讀。

　　1、打亂順序認(rèn)讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）

　　2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。

　�。ǘ┑诙}：我會寫。

　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü

　　先集體認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可用順口區(qū)別。

　　2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

　　3、游戲：給聲母找朋友

　　把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的'韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�、學(xué)讀復(fù)韻母ao及四聲，讀準(zhǔn)音。

　　２、掌握ao四線三格的寫法，認(rèn)清形，正確書寫。

　�。�、正確拼讀聲母與ao的兩拼音節(jié)，學(xué)會兒歌。

　�。�、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　ao的發(fā)音，聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)用具

　　字母卡片，教學(xué)圖片。

　　三、教學(xué)時間：

　　一課時

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)課

　�。薄煟海ǔ鍪緤W運(yùn)五環(huán)圖）小朋友，今年是２００８年，大家都知道，奧運(yùn)會將在我們北京舉行�！皧W運(yùn)”的奧讀輕聲就是我們今天要認(rèn)識的朋友a(bǔ)o的發(fā)音。下面就讓我們一起來學(xué)會它吧。

　�。ǘW(xué)習(xí)ao的發(fā)音及四聲

　�。�、師：我們要先會讀ao，讀的時候先發(fā)a，要發(fā)的長而響亮，然后口型收攏，變圓，發(fā)出o的音，要輕短些。

　　幼兒按照老師的教法自由拼讀，教師糾正后教讀五遍：ao ao ao ao ao，（學(xué)生互讀，齊讀，個別讀）

　�。病煟篴o還帶來了它的四個兄弟，讓我們一起認(rèn)識一下吧！

　�。ǔ鍪究ㄆ áo ǎo ào）

　　幼兒自由讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的，然后教讀數(shù)遍。

　�。场煟捍蠹覍W(xué)的`真快！真棒！為了獎勵大家，老師要送你們一首兒歌作為禮物，出示兒歌：

　　老虎發(fā)威āo āo āo　āo餓狼覓食áo áo áo áo

　　身穿花襖ǎo　ǎo ǎo ǎo舉辦奧運(yùn)ào ào ào ào

　　教師教讀兒歌，學(xué)生跟讀幾遍，要求記熟。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)有關(guān)ao的兩拼音節(jié)。

　�。�、（出示圖片及拼音卡片）

　　Xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ

　　2、教師教讀一遍，學(xué)生跟讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的音節(jié)，再次教讀三遍。

　�。场⒄矣變寒�(dāng)小老師教小朋友。

　�。ㄎ澹W(xué)習(xí)兒歌

　�。�、師：下面的時間讓大家輕松一下，我們來猜個謎語，看看小朋友誰最聰明，能先猜到答案。謎語：

　　身穿大紅襖，

　　像串大鞭炮。

　　你咬它，它不叫，

　　它咬你，汗直冒。

　　生：辣椒

　　師：大家真聰明，我們一起學(xué)會它然后回家讓爸爸媽媽猜猜，看他們是不是能猜出，好嗎？

　�。�、師示范讀兒歌一遍，然后教幼兒數(shù)遍。

　　３、學(xué)生練習(xí)，并嘗試給兒歌加上動作。

　�。�、讓學(xué)生找出兒歌中含有ao的音節(jié)并進(jìn)行拼讀。

　　ǎo襖pào炮yǎo咬jiào叫mào冒

　　(六)、拓展練習(xí)

　　出示生活中幼兒常見的有關(guān)ao的音節(jié)進(jìn)行拼讀。

　　禮貌lǐ 　 mào你好nǐ 　hǎo

　　老師Lǎo 　shī高興gāo　 xìng

　　六、小結(jié)。

　　師：小朋友們，今天你們表現(xiàn)的都很好，我們不但學(xué)會了復(fù)韻母ao，還認(rèn)識了與ao有關(guān)的幾個拼音朋友，你們玩的開心嗎？可惜時間不早了，小朋友，再見！

　　七、板書設(shè)計

　　āo áo ǎo ào

　　老虎發(fā)威āo āo āo　āo

　　餓狼覓食áo áo áo áo

　　身穿花襖ǎo　ǎo ǎo ǎo

　　xiǎo māo pú táo

　　shū bāo lǎo hǔ

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)aoe三個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出aoe的四聲。

　　3.認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。

　　2、aoe的`四聲的讀法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：

　　1、實(shí)物投影儀

　　2、拼音卡片、四線格。

　　主要板書計劃：

　　ɑ āáǎà

　　o ōóǒò

　　e ēéěè

　　作業(yè)設(shè)計安排：

　　課內(nèi)：

　　描紅、仿影。

　　課外：

　　1、抄寫aoe.

　　2、讀漢語拼音第一課。

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，an en in un ün教案。

　�。ǘ┠馨匆欢樞蛴^察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個字。

　�。ㄈ┠苷_、流利、有表情地讀兒歌。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識8個漢字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能按順序觀察圖、說圖意。

　　四、教學(xué)方法

　　游戲法、演示法、小組合作法。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影、掛圖、課件。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知

　　1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

　　2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。

　�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)新知

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。

　　1．看圖學(xué)音節(jié)詞。

　　方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。

　�。�1）做游戲“傳花環(huán)”。

　�。�2）師出示音節(jié)詞卡片。

　�。�3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

　　大家讀一讀，用一兩個詞說話，小學(xué)一年級語文教案《an en in un ün教案》。學(xué)生上臺抽卡片貼圖。

　�。ḿぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。）

　　師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！

　　2．看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識字。

　�。�1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？

　　生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？

　�。ㄓ�(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。）

　　用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。

　�。ㄘS富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的.主動學(xué)習(xí)的興趣。）

　　①先給小伙伴介紹。

　�、谏吓_指圖說一說。

　�。�2）教師貼小動物圖（小魚、老鷹、小兔等）。

　　師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的宴會�？�！大草原來了哪些小動物？

　�。�3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！

　　學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。

　　（讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。）

　　師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌識字。

　�。�1）出示投影片（兒歌）。

　　小組合作讀，不會的問小老師。指名讀。

　�。�2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。

　　復(fù)韻母教學(xué)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．讀準(zhǔn)單韻母u的音，認(rèn)清字形，初步練習(xí)正確書寫。

　　2．準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個聲調(diào)。

　　3．能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4．幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動難點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)單韻母的四個聲調(diào)，其中二聲和三聲較難掌握。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制拼音卡

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師導(dǎo)語：以前劉老師帶我們學(xué)過幾個拼音寶寶，鄧?yán)蠋熆纯葱∨笥堰€認(rèn)得他們嗎？會準(zhǔn)確地讀嗎？

　　出示拼音a o e i 的卡片（自制），讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀，并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況，讓幼兒個別讀或集體讀、分組讀等。教師根據(jù)情況及時點(diǎn)評鼓勵。

　　二、引入新知

　　師導(dǎo)語：今天鄧?yán)蠋煄∨笥颜J(rèn)識一個新的拼音朋友，看看是誰？

　　出示拼音u的卡片，讓幼兒觀察辨識其字形，向幼兒介紹其讀音，教師示范講解發(fā)音要領(lǐng)，讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音。個別發(fā)音、集體發(fā)音、小組發(fā)音、男女生發(fā)音多種形式練習(xí)。

　　介紹u的四個聲調(diào)，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個聲調(diào)，并學(xué)會辨析四個聲調(diào)的標(biāo)識方法。用開火車輪流讀、模仿小動物讀等方法個別、集體反復(fù)練習(xí)u的四個聲調(diào)的讀法。

　　三、遷移尋找

　　講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語。教師只要讀到含u的音，幼兒即可舉手說出哪個詞語有u,并讀準(zhǔn)字音。

　　早上起來，太陽剛剛露出笑臉，小烏龜就起來了，今天他要過河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游，迎面看到了無數(shù)小蝌蚪，小烏龜說：你們好！接著往前游，又碰到了五條小魚，小烏龜打招呼：你們好！他繼續(xù)往前游，天氣發(fā)生了變化，起了一層大霧，好在小烏龜已經(jīng)來到了爺爺家，和爺爺高高興興地聊天去了。

　　四、示范、練習(xí)書寫

　　介紹拼音格，四線三格，示范書寫u的筆畫和筆順，講解占格要求。讓幼兒書空練習(xí)，書桌練習(xí)。請個別幼兒上黑板上練習(xí)書寫，教師及時點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如有時間在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫u及四聲，如時間緊即將書寫任務(wù)放在課后進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　i u ü是漢語拼音教學(xué)的第二課，本課內(nèi)容比較多，除了i u ü這三個單韻母外，另外還有兩個聲母Y W及三個整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 。課堂從引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話入手，找到i u ü，接著進(jìn)行i u ü的發(fā)音練習(xí)，練習(xí)中采用編順口溜等自己喜歡的形式來識記音形，并結(jié)合聲調(diào)來進(jìn)行示范發(fā)音。大部分學(xué)生掌握得比較好，教學(xué)中運(yùn)用了很多方式進(jìn)行讀，有男女比賽讀、小組讀、師生讀等多種形式賽讀，激發(fā)了學(xué)生讀的興趣。聲母y和i;w和u雖然讀音相同，但表示的卻是不同的聲母和韻母。四聲是難點(diǎn)，采用指名讀、開火車讀、做游戲等形式鞏固正音。但因?qū)W生人數(shù)較多，課堂中感覺練習(xí)還不夠扎實(shí)，正音還不是很到位，特別是有些學(xué)生分不清第二聲和第四聲。

　　對于剛?cè)雽W(xué)不久的兒童來說，從自由自在的幼兒園生活轉(zhuǎn)到有嚴(yán)格紀(jì)律約束的學(xué)校學(xué)習(xí)，從以玩為主轉(zhuǎn)到以學(xué)為主的課堂學(xué)習(xí)，難免會有一些不適應(yīng)，因此會產(chǎn)生愛玩、愛動、注意力不集中，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生種種畏懼心理。所以，在這個階段要想方設(shè)法使學(xué)生盡快適應(yīng)新的.學(xué)習(xí)生活，最重要的是培養(yǎng)他們樂學(xué)愛學(xué)的良好習(xí)慣。而樂學(xué)愛學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)要先從認(rèn)真聽、愛聽入手，拼音教學(xué)可以把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編成有趣的故事情境，讓學(xué)生在聽故事中快樂地學(xué)習(xí)拼音。我想拼音教學(xué)不僅僅要有趣，更要扎實(shí)，孩子們才能真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)語文的快樂。