幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《齊心協(xié)力摘蘋(píng)果》

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《齊心協(xié)力摘蘋(píng)果》，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋(píng)果？你們想吃嗎？

　　(二)關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

　　3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

　　4、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋(píng)果？它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋(píng)果嗎？

　　5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋(píng)果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙？

　　5、它們?nèi)齻�(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

　　6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋(píng)果了嗎？

　　（三）討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣

　　1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋(píng)果的辦法，并能較連貫地講述。

　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

　�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè)

　　小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋(píng)果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋(píng)果出去吧。

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