大班語(yǔ)言《大石頭》教案及反思

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言《大石頭》教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　大班語(yǔ)言教案大石頭反思 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的好奇心及探究興趣。

　　2、通過(guò)各種手段感知石頭的不同特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子采集各種各樣的石頭。

　　2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。

　　3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會(huì)。

　　4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀看錄象，石頭的'形成與用途

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入

　　要求：

　　1、仔細(xì)的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。

　　2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、通過(guò)各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點(diǎn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、敲、聽(tīng)、拿等不同方法感知對(duì)比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅(jiān)硬程度等方面的不同。

　　提問(wèn)：

　　1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？

　　2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？

　　3、石頭互相碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　2、結(jié)合游戲“看看石頭后面的小手”，助幼兒理解掌握詞語(yǔ)“透明”。

　　3、說(shuō)說(shuō)哪些石頭有什么不同，使用石頭時(shí)應(yīng)注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒圍繞石頭的各種特征，膽的闡述自己的觀察體驗(yàn)。

　　三、分組操作，鞏固對(duì)石頭不同特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　要求：

　　1、先互相協(xié)商幾種方法，再進(jìn)行操作。

　　2、選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作，不推不擠。

　　3、提幼兒作畫(huà)時(shí)要注意衛(wèi)生，線條要清楚。

　　一組在鵝卵石上添畫(huà)，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進(jìn)行分類(lèi)，三組根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)用石頭敲擊節(jié)奏，四組根據(jù)石頭的形狀、小組合成另一個(gè)物體。

　　四、活動(dòng)自由結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測(cè)推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對(duì)不同職業(yè)的特別專(zhuān)長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　大班語(yǔ)言教案大石頭反思 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專(zhuān)長(zhǎng)推測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。

　　2.感知故事的情趣性，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量的道理。

　　3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引發(fā)懸念

　　1.教師講述故事開(kāi)頭。

　　2.提問(wèn)：發(fā)生什么事了？(幼兒自由猜測(cè))

　　3.設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)他們想想辦法？

　　二、推測(cè)故事情節(jié)

　　1.認(rèn)識(shí)各種有本領(lǐng)的田鼠：誰(shuí)來(lái)搬呢？田鼠村里有本領(lǐng)的人都來(lái)了。

　　2.推測(cè)：誰(shuí)最有可能搬走這塊石頭？為什么？結(jié)果怎么樣？

　　3.感知情節(jié)變化：難道就沒(méi)有辦法把石頭搬走了嗎？田鼠寶寶有什么好辦法？所有人是指哪些人？

　　小結(jié)：他們有的推，有的.拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，家的勁都往一處使，原來(lái)這不是石頭，是個(gè)面包!

　　三、完整欣賞故事

　　1.這個(gè)故事的名字就叫。

　　2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

　　總結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要家合作，一起來(lái)完成。

　　活動(dòng)反思：

　　故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測(cè)推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對(duì)不同職業(yè)的特別專(zhuān)長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　大班語(yǔ)言教案大石頭反思 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)對(duì)不同職業(yè)的專(zhuān)長(zhǎng)引起興趣。

　　(2)大膽推理和想象。

　　(3)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　(4)通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大石頭》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)、漢字“大石頭”、裝扮成大石頭的飲水桶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

　�、俪鍪镜�2～3面

　　一這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過(guò)來(lái)。哐當(dāng)!這會(huì)是什么呢？

　　一原來(lái)是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來(lái)，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

　�、诔鍪镜�4～5面

　　一第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來(lái)大石頭躺進(jìn)了準(zhǔn)備造游泳池的大洞里。這可怎么辦？

　　(2)情景體驗(yàn)：我來(lái)搬石頭

　　一你覺(jué)得該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)搬這塊石頭？為什么？

　　一這就是那塊大石頭，怎么才能把它搬走？你們有好辦法嗎？請(qǐng)來(lái)試一試。

　　一出示裝扮成大石頭的飲水桶，幼兒個(gè)別或合作進(jìn)行嘗試。

　　小結(jié)：團(tuán)結(jié)合作一起干，事情就能干得好。

　　(3)推理故事情節(jié)

　�、俪鍪镜�6、8、10、12、14面

　　一大力士、科學(xué)家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家他們都很神氣地來(lái)了，你認(rèn)為誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭？為什么？

　　一他們想了什么辦法準(zhǔn)備搬走大石頭？他們做了什么動(dòng)作？你來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　一除了他們，田鼠村里還會(huì)有哪些有特殊本領(lǐng)的人？(交流分享各種職業(yè)人的特點(diǎn))

　　②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

　　教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容、結(jié)合故事情節(jié)逐一出示。(可以不按繪本圖片順序)

　　一他們是怎么搬大石頭的？一起來(lái)幫忙，學(xué)學(xué)“嘿喲、嘿喲”喊號(hào)子。

　　一他們成功了嗎？你從哪里看出來(lái)的？(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)

　�、鄢鍪镜�16～17面

　　一這么多有特殊本領(lǐng)的田鼠都沒(méi)有獲得成功，怎么辦？你想到什么好辦法沒(méi)有？看看田鼠村莊里究竟還有誰(shuí)能想到好辦法？

　　一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢？

　　④出示第18～19面

　　一田鼠寶寶想到了什么好辦法？他對(duì)大家說(shuō)了些什么呢？

　　一你認(rèn)為這一回田鼠寶寶的辦法會(huì)不會(huì)獲得成功？為什么？

　�、喑鍪镜�20～25面

　　一大石頭搬走了沒(méi)有？田鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　一當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)一起搬起來(lái)的不是大石頭，而是大面包時(shí)，大家的心情怎么樣？

　　小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。

　　《大石頭》的故事講完了，田鼠們一起搬走了“大石頭”，享受著大面包的美味。

　　活動(dòng)延伸：

　　一生活中我們還會(huì)碰到哪些事情需要大家合作一起來(lái)完成呢？(可以指導(dǎo)幼兒做些記錄)

　　活動(dòng)反思：

　　故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的'人。孩子在猜測(cè)推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對(duì)不同職業(yè)的特別專(zhuān)長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

【大班語(yǔ)言《大石頭》教案及反思】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思11-04

大班語(yǔ)言繞口令教案及反思08-05

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思11-16

大班語(yǔ)言征友啟事教案反思12-06

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思01-31

大班語(yǔ)言教案及反思《落葉》03-29

大班語(yǔ)言心情預(yù)報(bào)教案反思01-14

幼兒園大班語(yǔ)言教案《秋葉》 大班語(yǔ)言《秋葉》教案與反思01-13

大班語(yǔ)言教案烏鴉喝水教案反思03-27