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教案

漢語拼音教案

時間:2022-11-17 12:11:15 教案 我要投稿

有關(guān)漢語拼音教案

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)漢語拼音教案,歡迎大家分享。

有關(guān)漢語拼音教案

有關(guān)漢語拼音教案1

  【學(xué)習(xí)目的】

  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母a u iu及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)習(xí)聲母與a u iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  3、認(rèn)識8個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

  【教學(xué)設(shè)計】

  在新教材中,編者有意將漢語拼音安排在一個有機(jī)的整體中,在a、u、iu中教材設(shè)計了三幅情景圖,隨圖的內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的句子,還有一首兒歌。根據(jù)教材的這些特點,我將第二課時設(shè)計成快樂動物園的百年慶祝會,讓學(xué)生在快樂的童話世界里復(fù)習(xí)拼音,認(rèn)識生字,朗讀句子兒歌。

  在教學(xué)設(shè)計中,考慮到低年級學(xué)生的心理特點,為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有趣味性,我加強(qiáng)了信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。利用中的識字提示幫助學(xué)生小組合作認(rèn)字,運用中的動物園游覽路線圖引領(lǐng)學(xué)生朗讀句子,通過動物捕食的視頻演示讓學(xué)生在情感體驗的同時增長了見識。

  由于面對的是入學(xué)剛幾個星期的孩子,使得這堂課在設(shè)計時還只能停留在多媒體輔助教學(xué)的階段,而無法更充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息量大、多媒體、交互性等優(yōu)勢。但是多媒體已經(jīng)為學(xué)生開啟了一個圖文并茂、聲色具佳的虛擬現(xiàn)實世界,讓學(xué)生在自主、合作、探究中培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)。

  【教學(xué)流程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?今天是快樂動物園成立100周年的紀(jì)念日,快樂動物園的快樂園長想邀請一些小朋友來當(dāng)嘉賓,快樂園長說了,他為小朋友們設(shè)置了三個難關(guān),如果大家能齊心協(xié)力順利闖關(guān),就能和動物們一起慶祝這個百年紀(jì)念日。小朋友們,你們想去嗎?

  2、那我們就出發(fā)吧,大家準(zhǔn)備好了嗎?請小朋友們閉上眼睛,我們走呀走呀,你瞧,快樂動物園到了,這就是快樂動物園的游覽路線圖。如果你能拼出這些小動物的名字,這些可愛的動物伙伴將會邀請你到它們的家去作客的,你瞧,這些紅色的拼音都是以a、u、iu為韻母的拼音。

  二、學(xué)句識字

  1、你們太聰明了,第一關(guān)順利通過。走進(jìn)動物園,我們除了能見到各種各樣的動物,還能看到有關(guān)各種動物的生活習(xí)性的介紹,這就需要小朋友們認(rèn)識更多的'生字。(出示生字)

  2、樂園長設(shè)置的第二關(guān),就是請小朋友們和你的小伙伴一起想辦法把這些字記下來。能行嗎?請大家回到你們的六人小組,在組長的帶領(lǐng)下,學(xué)一學(xué),認(rèn)一認(rèn)這些字。(小組學(xué)習(xí))如果,你們需要池老師的幫忙,可以舉手,我很愿意幫助你們一起闖關(guān)。

  3、看到小朋友們這么能干,池老師真替你們高興。現(xiàn)在我們就來比一比,看看一組過關(guān)最順利。(出示詞語)哪一組愿意先來試試。

  4、你們真是太棒了。小動物們看到大家這么合作,這么努力地闖關(guān),想請大家先到它們家里坐一坐,歇一歇。你們想去嗎?我們先到小貓家看看,小貓家門口的牌子上寫著一句話,(出示句子)你會讀嗎?小狗家門口也有一句話,誰來讀一讀。小牛和小馬是鄰居,兩家的門口也掛著一塊牌子,誰會讀。

  5、其實在我們的課本上也有這么三句話,你能把它連起來讀一讀嗎?(了解句號)個別讀,全班讀,同桌互讀。

  6、前面兩關(guān),大家已經(jīng)順利通過了。快樂園長設(shè)置的第三關(guān)題目是請你幫動物園編一份動物食譜,說一說小動物們愛吃什么?編寫之前,我們先去看看動物們平時吃飯的情景。(播放視頻)

  7、(播放)誰愿意來試一試。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、大家通過自己的努力順利通過了快樂園長的考驗,成為這次活動的嘉賓。你知道嗎,今天的100年慶祝活動中還有一項重要的內(nèi)容,就是評選出了今年的動物園禮貌之星,讓我們一起去瞧一瞧。

  2、大家可以自己試著讀一讀兒歌。讀的時候,可別忘了讀準(zhǔn)字音。

  3、誰愿意讀讀第一句,讓我們認(rèn)識認(rèn)識禮貌之星──大公雞。接著我們要認(rèn)識今天活動的評委太陽公公。誰來讀讀第二句。

  4、我們把整首兒歌連起來讀一讀,看看哪組小朋友讀的最好聽。

  5、小朋友們,如果其他人也想看看這次評選活動,你能自己設(shè)計動作,一邊讀,一邊演嗎?同桌之間一位扮演大公雞,一位扮演太陽公公,大家自己先試一試。

  6、頭飾演一演。

  7、全班齊讀。

  四、擴(kuò)展識字

  小朋友們,你們今天真是太能干了?鞓穭游飯@的快樂園長為大家準(zhǔn)備了一份小禮物,請小朋友們看看你的抽屜,有的里面藏著一張小紙條,誰找到了。快樂園長想請大家給這些字找朋友。

  五、小結(jié)

  小朋友們,動物園我們就先逛到這。今天,大家不僅認(rèn)識了這么多的動物朋友,學(xué)會了做一個有禮貌的好孩子,還懂得了不少的識字好辦法,希望大家以后繼續(xù)做生活的有心人,從生活中學(xué)到更多的知識,更多的本領(lǐng),好嗎?

有關(guān)漢語拼音教案2

  教學(xué)重點

  復(fù)習(xí)漢語拼音,認(rèn)識8個漢字。

  教學(xué)難點

  能按順序觀察圖、說圖意。

  教學(xué)方法

  游戲法、演示法、小組合作法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  投影、掛圖、。

  教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)舊知

  1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

  2.出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。

  (二)導(dǎo)學(xué)新知

  師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。

  1.看圖學(xué)音節(jié)詞。

  方法:找一人敲鼓,鼓停時,拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。

 。1)做游戲“傳花環(huán)”。

  (2)師出示音節(jié)詞卡片。

 。3)出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

  大家讀一讀,用一兩個詞說話。學(xué)生上臺抽卡片貼圖。

 。ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開想像的翅膀。)

  師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

  2.看圖按順序說圖意,學(xué)句子,識字。

 。1)逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的,問:“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?

  生說:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?

  (訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。)

  用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。

 。ㄘS富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣。)

 、傧冉o小伙伴介紹。

  ②上臺指圖說一說。

 。2)教師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等)。

  師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的宴會?!大草原來了哪些小動物?

 。3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!

  學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。

 。ㄗ寣W(xué)生主動學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的'說話能力、觀察能力。)

  師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?

  3.學(xué)習(xí)兒歌識字。

  (1)出示投影片(兒歌)。

  小組合作讀,不會的問小老師。指名讀。

 。2)出示演示爬山的過程并范讀(配樂)。

 。ò殉橄髢(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。)

 。3)教師指要求認(rèn)識的漢字。

  指名說并組詞說話,學(xué)生做動作有表情地讀兒歌。

 。4)師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。

  師:看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?

 。ㄈ╈柟绦轮

  1.出示大蘋果卡片。

  搶讀、指名讀、開火車讀。

  (讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。)

  2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。

  課后小記:這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動地參與到課堂活動中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

有關(guān)漢語拼音教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)音節(jié),看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、能按一定順序觀察圖并說出圖意,讀句子,認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個字。

  3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。

  【教學(xué)重點】

  復(fù)習(xí)漢語拼音,認(rèn)識8個漢字。

  【教學(xué)難點】

  能按順序觀察圖、說圖意。

  【教學(xué)方法】

  游戲法、演示法、小組合作法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  投影、掛圖、。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

  2、出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。

  二、導(dǎo)學(xué)新知

  師同學(xué)們,這節(jié)課老師想與大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。

  1、看圖學(xué)音節(jié)詞:

  方法找一人敲鼓,鼓停時,拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。

 、抛鲇螒颉皞骰ōh(huán)”。

  ⑵師出示音節(jié)詞卡片。

 、浅鍪緦嵨飯D、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

  大家讀一讀,用一兩個詞說話。學(xué)生上臺抽卡片貼圖。

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開想像的翅膀。

  師同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

  2、看圖按順序說圖意,學(xué)句子,識字:

  ⑴逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的,問“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?

  生說遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?

  訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。

  用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。

  豐富學(xué)生的.想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣。

 、傧冉o小伙伴介紹。

  ②上臺指圖說一說。

  ⑵教師貼小動物圖(小魚、老鷹、小兔等):

  師(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的宴會?!大草原來了哪些小動物?

 、窍氘(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師與你的小伙伴吧!

  學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師與小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。

  讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。

  師大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢?

  3、學(xué)習(xí)兒歌識字:

  ⑴出示投影片(兒歌):

  小組合作讀,不會的問小老師。指名讀。

 、瞥鍪狙菔九郎降倪^程并范讀(配樂):

  把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。

 、墙處熤敢笳J(rèn)識的漢字:

  指名說并組詞說話,學(xué)生做動作有表情地讀兒歌。

 、葞煶鍪炯偕健⑿∪说膶嵨飯D演示爬山的過程:

  師看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?

  三、鞏固新知

  1、出示大蘋果卡片:

  搶讀、指名讀、開火車讀。

  讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  2、小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。

  【課后小記】

  這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動地參與到課堂活動中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

有關(guān)漢語拼音教案4

  【教學(xué)目的】

  1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、認(rèn)識7個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

  【教學(xué)重點】

  ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

  【教學(xué)難點】

  ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

  【教學(xué)方法】

  情境教學(xué)及媒體資源播放。

  【教學(xué)用具】

  ai ei ui字母卡片、媒體資源(動畫、PPT)。

  【教學(xué)過程】

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  師:這次課,我們學(xué)習(xí)ai ei ui。從這次課開始,我們將學(xué)習(xí)一些復(fù)韻母。復(fù)韻母就是由兩個單韻母組成的韻母。

  二、學(xué)習(xí)聲母ai

  1、字母ai的發(fā)音:

  師:小朋友請看這幅畫,兩個小朋友背靠在一起,比誰高!案甙钡摹鞍,發(fā)ai。我們嘆氣“唉”,這個“唉”也發(fā)ai。還有我愛我家,這個“愛”也發(fā)ai。大家一起來發(fā)ai。

  小朋友們要注意,ai是復(fù)韻母,發(fā)音時,第一個韻要讀得長,而且響亮,第二個韻母要發(fā)得短,而且快。要一口氣連著讀,中間不停頓。

  (播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。)

  發(fā)音要領(lǐng):發(fā)ai時,先張大嘴巴發(fā)a的音,口形由大到小很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口讀成ai。

  (學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。)

  2、字母ai的書寫:

  (播放視頻,讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ai的書寫順序。)

  師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“ai”?占哪個格?

  師:復(fù)韻母ai由a和i組成。要注意,寫的時候,兩個字母要靠在一起,不能分開。我們先在第二格寫a,然后在第一格和第二格寫i。

  (學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。)

  三、學(xué)習(xí)聲母ei

  1、字母ei的發(fā)音:

  師:小朋友請看這幅畫,有個小朋友拿著斧頭在砍樹,一邊砍一邊喊“誒誒誒──”,這個“誒”讀作ei。有人喊我們時,我們答應(yīng)“誒──”,讀作ei。播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。

  發(fā)音要領(lǐng):ei的發(fā)音部位、方法跟ai大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)。

  (學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。)

  2、字母ei的書寫:

  (播放視頻,讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)ei的書寫順序。)

  師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“ei”?占哪個格?

  師:復(fù)韻母ei由e和i組成。要注意,寫的時候,兩個字母要靠在一起,不能分開。我們先在第二格寫e,然后在第一格和第二格寫i。

  (學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。)

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)聲母ui

  1、字母ui的發(fā)音:

  師:小朋友,請看這幅圖。圖上有一位小女孩圍著圍巾,天氣很冷了。“圍巾”的“圍”,韻母發(fā)ui。還有打電話的時候,先說“喂,誰呀”,這個“喂”的韻母也是ui。大家一起來發(fā)ui。

  (播放音頻,教師示范讀,學(xué)生跟讀。)

  發(fā)音要領(lǐng):發(fā)ui時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei(不是i),口形由圓到扁。

  (學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正,教師巡視。)

  2、字母ui的書寫:

  師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“ui”?占哪個格?

  師:復(fù)韻母ui由u和i組成。要注意,寫的時候,兩個字母要靠在一起,不能分開。我們先在第二格寫u,然后在第一格和第二格寫i。

  (學(xué)生練習(xí)寫,相互糾正,教師巡視。)

  二、學(xué)習(xí)ai ei ui的四聲

  分組讀ai ei ui的四聲,先一組讀一個聲調(diào),然后一個組讀四個聲調(diào)。

  āi-ái-ǎi-ài

  ēi-éi-ěi-èi

  uī-uí-uǐ-uì

  要注意,ai的聲調(diào)標(biāo)在a上,ei的聲調(diào)標(biāo)在e上,ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,i上的點去掉。

  三、學(xué)習(xí)ai與d、t、n、l的拼讀

  1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是d,一個是ai。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀d-ai,一個人一動不動,在那里發(fā)呆,“發(fā)呆”的“呆”──dai。還有“袋子”的“袋”,“頭上戴一朵花”的“戴”,韻母都是ai。

  大家一起來讀四個聲調(diào):dāi-dái-dǎi-dài

  2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡t,替換拿字母卡d的小朋友。

  師:小朋友們請想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀t-ai!疤枴钡摹疤,讀作tāi。

  大家一起來讀四個聲調(diào):tāi-tái-tǎi-tài

  3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡n,替換拿字母卡t的小朋友。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀n-ai,“奶奶”的“奶”讀作nǎi。

  大家一起來讀四個聲調(diào):nāi-nái-nǎi-nài

  4、請一位小朋友上臺,拿著字母卡l,替換拿字母卡n的小朋友。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀l-ai,“過來”的“來”,讀作lái。

  大家一起來讀四個聲調(diào):lāi-lái-lǎi-lài

  5、拿出拼音節(jié)卡片dai、tai、nai、lai,復(fù)習(xí)ai與d、t、n、l的`拼讀,并練習(xí)四個聲調(diào)。

  四、學(xué)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀

  1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是b,一個是ei。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀b-ei,“杯子”的“杯”。

  大家一起來讀四個聲調(diào):bēi-béi-běi-bèi

  2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡p,替換拿字母卡b的小朋友。

  師:小朋友們請想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀p-ei。對什么很看不起,就“呸呸”。弄壞了東西要賠償,“賠償”的“賠”,“佩帶寶劍”的“佩”。

  大家一起來讀四個聲調(diào):pēi-péi-pěi-pèi

  3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡m,替換拿字母卡p的小朋友。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀m-ei,“妹妹”的“妹”,“眉毛”的“眉”、“美麗”的“美”,韻母都是ei。

  大家一起來讀四個聲調(diào):mēi-méi-měi-mèi

  4、請一位小朋友上臺,拿著字母卡f,替換拿字母卡m的小朋友。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀f-ei“飛機(jī)”的“飛”,“肥胖”的“肥”,韻母都是ei。

  大家一起來讀四個聲調(diào):fēi-féi-fěi-fèi

  5、拿出拼音節(jié)卡片bei、pei、mei、fei,復(fù)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀,并練習(xí)四個聲調(diào)。

  五、學(xué)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀

  1、請兩位小朋友上臺,各拿一張字母卡,一個是zh,一個是ui。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀zh-ui。一個人在前面跑,一個人在后面追,“追”,“追趕”的“追”。

  大家一起來讀四個聲調(diào):zhuī- zhuí- zhuǐ- zhuì

  2、請一位小朋友上臺,拿著字母卡ch,替換拿字母卡zh的小朋友。

  師:小朋友們請想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀ch-ui。“吹”,“吹口哨”的“吹”、“吹一口氣”的“吹”。

  大家一起來讀四個聲調(diào):chuī- chuí-chuǐ- chuì

  3、請一位小朋友上臺,拿著字母卡sh,替換拿字母卡ch的小朋友。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀sh-ui。發(fā)這個音的字有:“河水”的“水”、“睡覺”的“睡”。

  大家一起來讀四個聲調(diào):shuī- shuí- shuǐ- shuì

  4、一位小朋友上臺,拿著字母卡r,替換拿字母卡sh的小朋友。

  師:小朋友們請開動腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀r-ui。發(fā)這個音的字有:“花蕊”的“蕊”。

  大家一起來讀四個聲調(diào):ruī- ruí- ruǐ- ruì

  5、拿出拼音節(jié)卡片zhui、chui、shui、rui,復(fù)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀,并練習(xí)四個聲調(diào)。

  六、學(xué)習(xí)兒歌

  七、小結(jié)

  這次課我們學(xué)習(xí)了ai、ei、ui三個復(fù)韻母的發(fā)音及書寫。要注意,它們都是由兩個字母組成的,寫的時候不能分開。標(biāo)聲調(diào)時,ai、ei要標(biāo)在a、e上,ui標(biāo)在i上面,并且把i上的一點去掉。

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