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教案

幼兒園教學設計教案

時間:2022-11-10 16:23:25 教案 我要投稿

幼兒園教學設計教案(15篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。教學設計要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教學設計教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學設計教案(15篇)

幼兒園教學設計教案1

  一、游戲目標

  1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買X X”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。

  2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。

  3.通過反復游戲,引導幼兒能初步說完整的短句,大膽進行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。

  二、游戲準備

  (一)物質(zhì)準備

  小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

  (二)環(huán)境準備

  布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。

  (三)知識經(jīng)驗準備

  認識水果,對水果漢字有了初步認識。

  三、游戲方法

  1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果!卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果!

  2.正確地講出水果的`名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。

  3.買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

  4.在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應的水果。

幼兒園教學設計教案2

汽車嘟嘟

  活動目標:

  >1. 喜歡汽車,嘗試用各種方法玩汽車。

  2. 在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗快樂。

  活動準備:

  1. 請

  哦托班課本的教案-開心寶寶家長協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。

  2. 玩具汽車。

  活動過程:

  1. 出示一輛玩具汽車,請幼兒說出它的名稱。

  2. 把玩具汽車放到幾個幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說出它的.名字。

  3. 出示大筐玩具汽車,讓幼兒自由選擇。

  4. 啟發(fā)能力較強的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。

  5. 鼓勵膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車,然后自己學著玩。教師可與他們一起玩,力求讓每一個孩子都玩得

  開心。

  托班課本的教案-開心寶寶,

幼兒園教學設計教案3

  活動目標

  1、了解情緒、情感變化,能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

  2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達自己的愛心。

  活動準備

  1、趣味練習:各種面部表情

  2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時的大腦內(nèi)部

  活動過程

  1、讓幼兒觀察表情圖

  鼓勵幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的'想法與感受。

  采取相應的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

  2、啟發(fā)幼兒想象

  高興時,大腦會是什么樣子呢?

  生氣時,大腦會是什么樣子呢?

  3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

  在繪畫過程中,不強調(diào)技能技巧的要求,支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。

  4、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品

  與同伴相互傾訴不同的心情,相互理解,一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。

  幼兒園表情教案,我們?nèi)粘I钪袝玫胶芏啾砬椋_心與不開心,或是傷心哭泣,或是無表情,各種各樣的表情表達了我們各種各樣的情緒,我們要學會通過表情來控制自己的情緒。

幼兒園教學設計教案4

  一、設計背景

  近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇,校車超載事故,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。

  中班幼兒生活經(jīng)驗較少,面對危險發(fā)生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應該讓他們?nèi)チ私膺@些危險,孩子發(fā)生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力,逃生能力。

  中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

  二、活動目標:

  1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

  2、能在外出游玩時聽老師指揮,不做危險的事。

  3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。

  4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

  三、活動準備:

  1、春游時的錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。

  2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

  談話,引起幼兒參與活動的興趣。

  教師:春天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出春游,高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出春游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

  四、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說

  (1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。

  (2)第二片段:外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊,一個跟著一個走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時跟老師說,不做危險的事情。

  (3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。

  教師總結(jié)、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋,背包帶子要檢查等。

  五、討論:外出游玩要帶什么

  提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的.。

  六、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

  教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

  依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

  七、游戲"怎么辦,做什么"

  教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

  幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

幼兒園教學設計教案5

  夾包跑

  活動目標:

  1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

  3、發(fā)展創(chuàng)造性。

  活動準備:

  沙袋活動過程:

  1、開始部分。

  (1)學隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

 。2)準備操,聽信號做相應動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

 。1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

 。2)學夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導,讓動作完成好的.幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

 。3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

  3、結(jié)束部分。

  教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

幼兒園教學設計教案6

  教學理念

  “孩子具有合作與分享意識,不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會的進步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往,學習互助、合作與分享!庇纱丝梢,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受,而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要

  活動目標

  1、理解合作的重要性和必要性,增強合作的意識。。

  2、體驗合作的成功和快樂。

  活動形式

  行為訓練及游戲體驗。

  課件引思

  看一看、想一想

  談一談,論一論

  合作實踐

  做一做,比一比

  活動準備

  1、課件:螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

  2、易拉罐若干個。

  活動時間:35分鐘.

  活動過程

  1、游戲?qū)?/strong>

  讓幼兒玩一玩,試一試,看看誰最快。游戲《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。鈴聲一響,立刻站起。(有的小組很快就能迅速站起來,有的小組鈴聲響了仍未配合好)

  問題:想想為什么XX最快?

  2、課件引思。

  讓幼兒觀看課件,并想想問題。

  問題一:如果有一只螞蟻不來搬豆,這顆豆能搬回去嗎?豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣?(大家有食物、心情愉快、高興)

  問題二:如果說有一個小猴不愿意撈西瓜,或者小猴子不合作,不搭成梯,能拿到水里的西瓜嗎?拿到瓜了他們會怎么樣?

  問題三:前面我們玩背靠背的游戲時,XX為什么快(或慢)?引導幼兒理解合作重要性。

  3、討論總結(jié)。

  談一談,論一論。進一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性,讓幼兒明白我們在生活中需要合作,愿意合作會給自己帶來更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我們剛才玩的游戲看起來簡單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動作協(xié)調(diào)才能做得好,不能光想著自己站起來就行了,也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結(jié)合作”)。

  4、合作實踐。在做一做,比一比的

  活動中引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要,并體驗成功的.快樂。

  一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。

  二是《金字塔》游戲,玩二、三次:以小組形式,想辦法將空罐子搭高,搭穩(wěn),比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

  教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況,找找成功與失敗的原因(下面的根基要打牢,動作小心、有序、高處輕放)。

  5、共同快樂。

  請幼兒互相參觀金字塔,并在金字塔旁照相,體驗共同成功,共同快樂。教師總結(jié):在我們的生活中,有很多事情要靠大家團結(jié)合作才能把事情辦好,所以我們從小就要學會友好合作,這樣你就會感受到更多的快樂。

  請幼兒在金字塔前照相。

幼兒園教學設計教案7

哥哥姐姐喜歡我

  活動目標:

  1. 嘗試與大孩子一起玩。

  2. 感受哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。

  3. 體驗與同伴玩耍的樂趣。

  活動準備:

  1. 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

  托班課本的教案-開心寶寶,

  2. 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的'情況,使之有心理準備。

  活動過程:

  1. 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。

  2. 請每個大班幼兒選一個弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。

  3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。

  4. 每個大班幼兒帶領(lǐng)一個弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。

幼兒園教學設計教案8

  一、活動目標

  1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

  2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。

  二、活動重難點

  1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

  2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。

  三、活動準備

  1、經(jīng)驗準備:有用錢購物的經(jīng)驗。

  2、材料準備:課件ppt、創(chuàng)設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

  四、活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,猜謎語。

  師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

  謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市,買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。

 。ǘ┱J識各種面值的人民幣

  1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

  小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

  2、小游戲 師:小朋友們都認識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

  3、學習10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

 。ㄈ 游戲活動

  師:小明家的.超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

  五、活動結(jié)束

  今天小朋友們認識了人民幣,學會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教學設計教案9

  開辟幼兒視野,增加常識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然調(diào)和的首要,加強環(huán)保意識。

  問題一:備課備什么?

  備課要三備——一備教材,二備幼兒,三備教法。

  問題二:教案撰寫的基本格式

  【活動名稱】

  1、寫明xx班xx活動(按領(lǐng)域?qū)懀夯顒用Q(類別)是作品要加書名號

  2、對外觀摩教案中這一項放在標題處,三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫xx班)

  【設計意圖】

  1、可以從教材分析入手,分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點,

  結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學的要求等方面進行闡述,說明選擇這個教材的原因,

  字數(shù)不要太多,以100—200個字以內(nèi)為宜。

  2、設計意圖在日常教案中可以不寫。

  【活動目標】

  圍繞知識技能、情感態(tài)度寫,以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現(xiàn)遞進,并有針對性。

  不要寫重復和無效的目標,目標制定應避免空、大的現(xiàn)象。

  【活動準備】

  圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

  【活動過程】

  1、標號應按照一、(一)1、(1)的順序設置。

  2、教師設計的教學策略應圍繞目標,環(huán)節(jié)中應避免無效的學習,考慮用什么方式來達成目標,

  關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。

  3、理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應是對大環(huán)節(jié)的有效分解。

  4、活動過程中要體現(xiàn)層層遞進,

  如:感受——理解——體驗。

  5、每個大點寫明:做什么及用什么方式達到什么目的。

  6、不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

  【活動延伸】

  1、活動延伸單列,不屬于活動過程中。

  2、應注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū):嘗試多人套圈舞蹈表演。

  問題三:主題活動設計及相關(guān)要求

  方案結(jié)構(gòu)

  要求說明

  主題活動

  在選擇主題時的出發(fā)點可以是:從課程目標出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)(教參)。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會與自然環(huán)境)中發(fā)掘的,應貼近幼兒的生活經(jīng)驗,從幼兒這個中心出發(fā),逐漸向外擴展。

  主題由來

  在闡述主題由來時可包括:

  一、主題產(chǎn)生的起因。

  二、簡要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點的關(guān)系。

  三、闡述主題可挖掘的教育價值是什么。

  主題網(wǎng)絡

  一、在一級主題(大主題)下可根據(jù)需要設計二級或三級主題(如有需要,還可再細化),以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡。

  二、對于主題中的每一個活動,在選取時應考慮。

  1、是否有價值,是否適宜在此年齡段實施,是否與幼兒經(jīng)驗、主題目標相符。

  2、內(nèi)容可能涉及哪些教育領(lǐng)域,可能有助于達到哪些單元主題總目標。

  3、活動的相關(guān)性(各活動是否緊密相連,是否共同完成主題目標。)

  4、活動的層次性(各個活動間是否有一定的遞進關(guān)系,注意學習經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫,考慮各活動開展的先后順序,即使有部分內(nèi)容是相對并列的,但也應有上下承接性,做好經(jīng)驗的鋪墊。)

  三、主題網(wǎng)絡的構(gòu)建可采用教師引導、師生共同建構(gòu)的方式,可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡隨時進行增刪。

  四、主題網(wǎng)絡圖可采用以下格式設計:

  我愛我家

  我家在哪里

  我的家人

  我家的房間

  我家的物品

  我家的客廳

  我家的廚房

  我家的臥室

  活動

  總目標

  總目標中應涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標;要注意目標的全面性,要考慮知識、情感、技能三個維度。

  開展

  主題

  活動

  一、各級主題的規(guī)范書寫模式——例:

  主題活動:我愛我家

  活動一:我家在哪里?

  活動二:我的家人

  活動三:我家的`房間:●我家的客廳●我家的廚房

  ●我家的臥室

  活動四:我家的物品

 。▊渥ⅲ骸拔覑畚壹摇睘橐患壷黝};“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題;“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題)

  二、設計活動要求:

 。ㄒ唬┲贫ㄩ_展的主題活動目標,制定目標時應以幼兒為主體,考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平,是否包含認知、情感態(tài)度、動作技能三大教育目標。由于主題中的各活動都是圍繞著主題的核心經(jīng)驗開展的,所以各活動目標還應相互聯(lián)系、相互滲透,是主題大目標的分解和細化。

 。ǘ┳龊瞄_展主題活動的各項準備工作。可包含物質(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準備。

 。ㄈ┻\用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教學的方式開展活動,建議如下:

  1、部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時,可以進行集體教學活動。

  2、部分幼兒經(jīng)驗積累到一定程度,需要提升、分享時,可以進行集體教學活動。

  3、現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法,需要梳理、歸納時,可以進行集體教學活動。

  4、語言表達、情感交流類為主的學習內(nèi)容,可以側(cè)重于集體教學活動。

  主題環(huán)境

  (一)整體布局:教師可根據(jù)主題開展的需要,由教師引導,讓幼兒積極參與構(gòu)思、創(chuàng)作、安排,與幼兒共同創(chuàng)設與主題相關(guān)的墻飾。(可以先由師生共同討論墻設布局,然后由教師創(chuàng)作大背景、或其他背景,孩子們在其中豐富內(nèi)容,使之體現(xiàn)幼兒的意愿、興趣、體現(xiàn)幼兒主體意識。)

 。ǘ┴S富內(nèi)涵:除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外,更多的是展示幼兒學習過程和結(jié)果的記錄,有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)主題活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪畫手工作品等。

 。ㄈ┤珕T參與:幼兒之間存在著能力差異,教師要根據(jù)幼兒的不同差異,能力水平,給每個幼兒一個平等參與的機會,有效地調(diào)動每一位幼兒參與布置的積極性。

 。ㄋ模┝粲锌瞻祝涸谥黝}開展過程中,組織幼兒進行討論,聽聽孩子的想法和需要,為孩子留出空間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾,使主題環(huán)境創(chuàng)設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。

 。ㄎ澹┤S互動:請家長與孩子共同收集相關(guān)資料,注重收集的過程,給予家長與孩子充足的時間,使收集資料成為孩子與家長學習的過程,使家長能充分地指導孩子,讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知,增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。

  備注

  1、教育活動可獨立教學,無需掛靠主題完成。

  2、安排應注意五大領(lǐng)域的平衡。

幼兒園教學設計教案10

  一、導入

  1.熟悉音樂,引起學習興趣。

  2.打招呼,相互認識。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

  二、展開

  1.出示動物玩偶,引入找朋友活動。

  教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友。磕窃鯓幼瞿?能不能用一個動作來表示一下?

  2.啟發(fā)幼兒自編動作

  (引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

  3.播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動作表演。

  4.教師引導示范,進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

  (1)請幼兒做示范

 。2)請幼兒相互交流:你用的.是什么動作?

  (3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

 。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。

  (分組和集體進行表演。)

  5.教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

  小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園教學設計教案11

  活動目標

  1、感受星空的美,了解星空中常見的顏色,大膽嘗試玩色,體驗玩色的樂趣。

  2、嘗試使用牙刷,木棍噴灑方式作畫,體驗變化中的奇妙效果。

  重點難點活動重點:

  能自由想象,大膽表現(xiàn)多彩的星空。

  活動難點

  用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法。

  活動準備

  筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶,投影繪本書

  活動過程

  一、情景導入,利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,你們看過星空嗎?它是什么樣子(顏色),星空里有哪些東西呢?

  幼:有星星、月亮、太空人…

  1、我們一起來欣賞星空的圖片,教師出示圖片,簡單介紹。

  2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空,出試顏料,介紹幾種星空常見的顏色(出示幾種調(diào)好的顏料水)

 。ㄔO計意圖:欣賞美麗的星空,為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

  二、教師出示作畫工具,引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

  1、出示范畫,老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

  2、邊看邊講解,范畫中老師用到了淡藍色,深藍色,紫色。

  3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色,加一些水攪拌均勻平鋪畫到畫紙上,衣服顏色可以一種一種的畫,在換一種的時候記得把筆洗干凈喲,讓顏料融合。

  3、星空穿好衣服,調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!

  4、提問:

  孩子們,我來看看誰的小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

  對了,是用牙刷噴灑的白顏料。

  孩子們,你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,接下來你們也給星空上畫上不同的東西。

 。ㄔO計意圖:教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法,幼兒初步體驗刷畫的樂趣)

  三、幼兒自主選擇,大膽創(chuàng)作

  師:現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲!注意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻,不要一整塊撒在一起喲!

  (設計意圖:發(fā)放材料,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導幼兒使用工具的方法)

  四、集體欣賞星空圖,鼓勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

  師:哇,漂亮的星空出來了,我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧!看,這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧!

  一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準備睡覺了,小朋友們和它們說再見吧!

  活動總結(jié)

  活動反思與評價:

  一、有效運用自然環(huán)境,激發(fā)幼兒運用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。

  星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中經(jīng)常會談到亮閃閃的星星,但是對星空了解較少,幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動《彩繪星空》中,通過運用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書,運用光影投放,激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空,在環(huán)境創(chuàng)設中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗,并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進行創(chuàng)作的欲望。

  二、在感受、欣賞中,喚起幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

  在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動中,也會經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子們都會分享著自己不同的見解,但是用刷子去畫畫,幼兒的嘗試較少,特別是用牙刷和木棍這些熟悉的`工具進行刷畫創(chuàng)作,對幼兒來說特別新穎,特別感興趣。新穎作畫材料的提供,使幼兒大膽想象,自由創(chuàng)造來表達自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。

  三、提供多樣化的工具和材料,激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。基于觀察幼兒的基礎(chǔ)上,選擇適宜的美術(shù)活動教材。

  在活動的過程中,孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進行作畫,讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”,顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果。活動結(jié)束后,小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進行講述,可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前,運用了新穎的繪本投影書,直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚,加上幼兒對星空簡單的了解,最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作,去感受美術(shù)色彩美。

幼兒園教學設計教案12

  活動過程

  1、活動引入:

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒有聽過的,因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦,因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。

  教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個小兔子,由于平時自己一個人在家,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡,大家都在互相幫助思考逃生的辦法,可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著,如果當時小朋友正好在小兔子的身邊,會怎樣幫助小兔子順利逃離火災現(xiàn)場呢?

  2、針對故事中的問題,讓幼兒自由進行回答,然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時候,會不會用同樣的方法進行合作。

  3、設計游戲讓幼兒體會合作的快樂。

  游戲一:連體人。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個洞的.報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲,以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

  說明:障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

  游戲二、背靠背。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來。

  說明:這個游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個大組,然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。

  4、通過上面的游戲,小朋友們在玩完之后分小組分享感受。

  教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。 教師:小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨一個人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現(xiàn)場了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

  5、活動結(jié)束

  總結(jié):

  教師:今天,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢?在家里面,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,和小朋友們、老師們在一起,大家相親相愛,是不是不會感到孤獨了呢?所以呢,小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋,端端水,在幼兒園,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,于是,什么事情都難不倒我們啦,對不對?

幼兒園教學設計教案13

  活動設計意圖:

  上一階段,幼兒已用蠟筆進行過涂色與畫線條的練習,對美術(shù)活動已產(chǎn)生了較濃的興趣,F(xiàn)在,幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇,因此而設計了本次活動。

  活動目標:

  1、增強幼兒對美工活動的興趣。

  2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法,學會用滾畫裝飾衣服,并從中感受色彩美。

  活動準備:

  1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服,感受其豐富的顏色。

  2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫),玻璃彈球,棉簽,托盤,剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

  活動過程:

  1、出示紙衣服,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  師:“小朋友看老師手里拿著什么?”

  “這是娃娃的衣服,它漂亮嗎?”

  “如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢?”

  “老師今天請來了小彈珠幫忙,請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的!

  2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

  (1)引導幼兒觀察作畫材料,向他們介紹其名稱。

 。2)教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤,觀察玻璃彈球會怎樣。

  (3)教師用棉簽給彈球涂上顏色,問:“現(xiàn)在涂上顏色的'小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣?”

  教師任意上下左右傾斜托盤,讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。

 。4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里,玻璃彈球放在托盤的邊角上,然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上,再讓這個彈球在托盤里滾動,把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了,可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

  3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛,以免把彈球晃到托盤外面。

 。2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

 。3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

  (4)鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色,從中感受各種色彩的美。

  (5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

  4、展示幼兒作品,欣賞評價。

 。1)教師出示用不同色彩滾出的衣服,讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

  (2)表揚積極作畫,態(tài)度認真的小朋友。

幼兒園教學設計教案14

  目標:

  1、學習壓腿的輔助動作,及繃腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準備:磁帶。

  過程:

  1、復習站姿、手位練習及頸部動作。

  2、學習新內(nèi)容:1)、繃腳。要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個“挖土機”。2)、 壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。

  要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。

  3、配樂練習。

  目標:

  1、復習鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容。

  2、學習新內(nèi)容:波浪手

  準備:磁帶

  過程:

  1、復習鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容,接糾正部分幼兒的錯誤動作。

  2、學習新內(nèi)容:波浪手

  動作:以肩帶動肘、腕稍屈,手指放松下垂,接著肩膀稍稍下壓,肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。

  要領(lǐng):由肩部開始發(fā)力,使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動運動。

  3、配樂練習

  4、開胯練習:青蛙趴

  目標:

  1、復習手臂波浪。

  2、學習劈叉

  準備:磁帶

  過程:

  1、開始部分:

  1)活動關(guān)節(jié)——站立姿勢及手位練習

  1) 腳步練習

  2、學習新內(nèi)容: 劈叉

  動作規(guī)格:兩腿伸直完全至支撐地面,成一字形。

  保護與幫助:1)、握住幼兒上舉的手臂或肩部,幫助下滑成叉。

  2)、在幼兒的.臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。

  3、復習波浪手。

  目標:

  1、學習仰臥起坐。

  2、復習劈叉。

  準備:磁帶

  過程:

  1、開始部分:

  1)活動關(guān)節(jié)——站立姿勢及手位練習

  2)腳步練習

  2、學習新內(nèi)容:仰臥起坐

  動作要領(lǐng):身體平臥地上,兩手上舉貼地,上體收腹上立,成直角坐。

  常見錯誤:屈膝,上體不直,借助兩手向前揮力上立上體。

  輔助練習動作:兩手抱頭,由同伴固定下肢做仰臥起坐。

  3、復習劈叉

  目標:

  1、學習新動作“橋形”

  2、復習壓腿、波浪手及踢腿。

  準備:磁帶

  過程:

  1、開始部分:配樂練習“站立姿勢、手位練習”,活動各關(guān)節(jié)。

  2、學習新內(nèi)容:橋形的輔助動作

  1)動作規(guī)格:手與腿盡量靠近,兩臂與兩腿完全伸直。

  2)肩、胸柔韌性練習:手握把桿直臂壓肩、胸;背靠把桿兩臂上舉下腰。

  3)保護與幫助:教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。

  3、復習壓腿、波浪手及踢腿。

  目標:

  1、繼續(xù)復習鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動作練習。

  2、繼續(xù)感受體操的樂趣。

  準備:

  過程:

  1、開始部分:活動各關(guān)節(jié),頭、頸、肩、腿,配樂練習。

  2、復習

  1)壓腿:重點是要直腿

  2)波浪手:重點是肩部發(fā)力,肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動運動。

  3)踢腿:重點是直腿,突然發(fā)力。

  4)橋形輔助動作練習:仰臥在墊上,兩手撐在頭兩側(cè),抬頭,挺胸、髖,同時手臂推直,腿逐漸伸直,并縮短手與腿之間的距離,成橋形。

  目標:

  1、學習壓腿的輔助動作,及繃腳動作。

  2、拉伸幼兒的腿部韌帶。

  準備:磁帶

  過程:

  1、復習站姿、手位練習及頸部動作。

  2、學習新內(nèi)容:

  1)、繃腳

  要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個“挖土機”。

  2)、 壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。

  要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。

  3、配樂練習。

  目標:

  1、繼續(xù)鞏固正確的站姿,學習頸部動作。

  2、學習手位動作五位手——八位手

  3、學習踢腿

  準備:磁帶

  過程:

  1、復習站立姿勢及手位練習,糾正部分幼兒的錯誤動作。

  2、學習新內(nèi)容:手位練習5——8位手

  3、學習踢腿

  動作要領(lǐng):左腳尖放在右腳膝蓋旁,向上踢出。三步一踢。

  4、配樂練習

幼兒園教學設計教案15

  一、教材分析

  中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對應關(guān)系是中班學習數(shù)學的重要階段。

  他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的,數(shù)字8是一個抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字8,如何通過實際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量,這是我本次活動的重難點所在,為了解決這一難點,我采用了游戲操作法,《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的.重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點,所以在中班初期的數(shù)教育活動中,比較適宜采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。

  為此我設計了游戲情景“送水果”,讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片,在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。

  二、活動目標

  《綱要》中指出:教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合中班幼兒年齡特點,我制定了本活動的目標。

  1.感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。(這是本次活動的重點所在,也是本次活動的顯性的知識性目標。)

  2.初步掌握8的實際意義。(這是本次活動的難點目標,同時也是隱性的情感目標。)

  3.體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。(這是本次活動的能力目標,也是活動的實際意義所在,它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務的。)

  三、活動準備

  為了更好地服務于活動目標。更順利地實現(xiàn)活動過程,根據(jù)幼兒愛玩這一特點,我做了如下準備。

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。(前期的經(jīng)驗準備是教師設計活動的基礎(chǔ),幼兒如果沒有這一經(jīng)驗,就會影響到他們對數(shù)量8的感知。)

  物質(zhì)準備:

 、1——8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt。

 、诨顒邮抑車胖萌舾缮砩嫌1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

 、廴耸1份實物卡片操作材料。

  四、說教學

  新《綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者,活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育。讓幼兒成為學習的主體,我采用了把枯燥的數(shù)學和活動緊密相連,讓幼兒在玩中學,動中學。所以我采用了以下教學方法。

  [page_break] 1.觀察操作法

  觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺,操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法,為的是讓孩子通過看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8外形相像的物品,從而使他們能把抽象的8形象化,用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。

  2.按數(shù)取物法

  給予一定數(shù)量的物體,讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強,對幼兒只說出數(shù),沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的,沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務,解決抽象數(shù)學問題。

  五、說過程

  根據(jù)幼兒認知水平的特點,我將學習過程分為四步進行。

  (一)激趣導入,揭示數(shù)字“8”

 。ǘ﹦邮謹(shù)物,感受8的含義

 。ㄈ┣榫巢僮,運用8的數(shù)量

  (四)集體游戲,體驗數(shù)學樂趣

  1.游戲?qū),激發(fā)孩子學習興趣。

  師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。

  師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。

  師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

  2.操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

  師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?

  師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。

  3.游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

  提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,

 。2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

 。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

  4.鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

  師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。

  幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

  結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

  六、說反思:

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