大班教案走出家的小螞蟻反思

時(shí)間：2022-11-05 10:30:46 教案我要投稿

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大班教案走出家的小螞蟻反思

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案走出家的小螞蟻反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案走出家的小螞蟻反思

大班教案走出家的小螞蟻反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒對(duì)螞蟻的家進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，在畫(huà)面中表現(xiàn)顏色的`對(duì)比。

　　3、啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)用的紙，彩色筆，油畫(huà)棒，彩紙，黑筆，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題

　　1、春天來(lái)了小朋友觀察過(guò)小螞蟻嗎?好玩呀?

　　2、哦，今天老師要給小朋友講個(gè)螞蟻的故事，小朋友想不想聽(tīng)?

　　3、教師講述故事，小朋友能把這些小螞蟻的表情畫(huà)出來(lái)嗎?

　　二、幼兒創(chuàng)作

　　1、請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)，想一想，你畫(huà)的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫(huà)時(shí)要注意小螞蟻們的大小，顏色。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，合理安排畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒添畫(huà)有關(guān)景物豐富畫(huà)面。

　　三、幼兒作品展示、講評(píng)

　　1、展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評(píng)議。

　　2、將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀，欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　1、螞蟻在我們身邊隨處可見(jiàn)，請(qǐng)幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點(diǎn)。

　　2、繪畫(huà)之前請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螞蟻的特征。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次美術(shù)課中，我一共投放了四種繪畫(huà)材料。幼兒在繪畫(huà)中能夠慢慢地學(xué)習(xí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，我感覺(jué)進(jìn)行這樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，孩子的先前經(jīng)驗(yàn)很重要，對(duì)美術(shù)繪畫(huà)材料基本都很熟悉。

大班教案走出家的小螞蟻反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。

　　2、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法

　　難點(diǎn)：使用替代的方法編寫(xiě)電話號(hào)碼

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、幼兒用書(shū)《猜猜電話號(hào)碼》、筆、數(shù)字代碼條等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹自己家的電話號(hào)碼

　　“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說(shuō)說(shuō)話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號(hào)碼)

　　2、猜猜老師家的電話號(hào)碼

　　(1)、“猜猜老師家里的電話號(hào)碼吧，我的電話號(hào)碼藏在這張紙條里呢�！�

　　(出示密碼條)“想知道我的.電話號(hào)碼，還得用這些卡片來(lái)幫忙呢�！�

　　(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來(lái)

　　電話號(hào)碼為：55313820

　　(3)、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法

　　3、猜猜朋友家的電話號(hào)碼

　　“我們也來(lái)把自己家的電話號(hào)碼變成密碼，讓別人也來(lái)猜猜吧�！�

　　(1)、幼兒制作電話號(hào)碼密碼條

　　(2)、相互猜猜別人的電話號(hào)碼

　　結(jié)合幼兒用書(shū)《猜猜電話號(hào)碼》進(jìn)行

　　4、收拾整理操作材料

　　教學(xué)反思：

　　這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《電話號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些常用電話報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

大班教案走出家的小螞蟻反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用情景活動(dòng)的方式，讓幼兒理解教材圖片的內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地續(xù)篇故事。

　　2、在活動(dòng)中感受友愛(ài)互助，會(huì)帶來(lái)快樂(lè)溫馨的情感。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蛋糕模型一個(gè)，動(dòng)物頭飾多個(gè)，大白紙一張，各色水彩顏料，花手帕一條(可用紙代替)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)(穩(wěn)定情緒，集中注意) 幼兒佩戴各種動(dòng)物頭飾，列隊(duì)在活動(dòng)室門口(盡量大家有，防止注意轉(zhuǎn)移)

　　師：大家好!瞧瞧我是誰(shuí)(師佩戴頭飾出現(xiàn))

　　幼：是一只小狐貍(如果回答不對(duì)，師及時(shí)引導(dǎo))

　　師：對(duì)，我是小狐貍，今天我很高興，因?yàn)榻裉煳疫^(guò)生日。(師對(duì)幼)我想請(qǐng)很多小動(dòng)物到我家做客，不知大家愿意不愿意!

　　幼：愿意。(估計(jì)回答愿意，如有答錯(cuò)，師可說(shuō)沒(méi)回答的我可不請(qǐng)他)

　　師：請(qǐng)(師做請(qǐng)的姿勢(shì)，幼兒邊走邊唱《向前走》入座)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容(新課開(kāi)始)

　　師：到家了�，F(xiàn)在老師就是小狐貍，你們就是我請(qǐng)來(lái)的客人小動(dòng)物。今天一早，我媽媽送我一個(gè)大蛋糕(師取出“蛋糕”，一起唱生日歌)。瞧，我給忘了，媽媽還送我一塊白色的地毯呢!大家快幫忙給我家鋪上好嗎?

　　幼：好!(師出示“地毯”，選幾個(gè)幼兒幫忙鋪好。此時(shí)門鈴響)

　　小狐貍：誰(shuí)呀?(去開(kāi)門，鋪地毯的幼兒入座)呦，是小熊姐姐。

　　小熊(由配班老師扮演)：小狐貍，祝你生日快樂(lè)!

　　小狐貍：謝謝!小熊姐姐請(qǐng)進(jìn)!

　　小熊：哇，你家來(lái)了這么多的客人啊!小動(dòng)物們大家好!

　　幼：小熊姐姐好!

　　小熊：小狐貍，我送你一份生日禮物(出示一條花手帕)。漂亮不?

　　小狐貍：真漂亮，我太喜歡了，謝謝小熊姐姐!如果媽媽送我的也是花地毯，那該多好啊!

　　小熊：你想讓白地毯變成花地毯，那還不容易嗎!(指向幼兒)你請(qǐng)的客人中，就有許多是有名的小畫(huà)家，可以請(qǐng)他們幫忙啊。

　　小狐貍：對(duì)啊，我怎么就沒(méi)有想到呢!(面向幼兒)可愛(ài)的小伙伴們，你們有誰(shuí)愿意幫我這個(gè)忙嗎?愿意的請(qǐng)舉手。

　　幼：我愿意(估計(jì)全都舉手)

　　小狐貍：那你們就分別說(shuō)說(shuō)畫(huà)些什么，才能使我的白地毯變成漂亮的花地毯呢?(鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)自己的想象力自由發(fā)言，師從中附和和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的設(shè)想，特別是用不同的肢體動(dòng)作。但要注意把握好時(shí)間)

　　小狐貍：你們真棒!可以想出這么多好看的圖案，那我就把顏料拿出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)臀野寻椎靥鹤兂苫ǖ靥骸?取出各色顏料，讓幼兒在“地毯”上畫(huà)，師不時(shí)給予鼓勵(lì))

　　三、活動(dòng)小結(jié)

　　1、展示作品，大家一起欣賞，肯定幼兒的創(chuàng)意(特別提問(wèn)那部分是誰(shuí)畫(huà)的`，畫(huà)的是什么)。

　　2、點(diǎn)明課題，今天的語(yǔ)言活動(dòng)課就叫《小狐貍家的花地毯》。(翻轉(zhuǎn)黑板現(xiàn)課題)展出教材中的圖片。

　　3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述出白地毯是哪里來(lái)的(小狐貍過(guò)生日時(shí)媽媽送的)，又如何變成花地毯(小動(dòng)物們一起幫忙畫(huà)的)。及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　小狐貍：我今天真快樂(lè)，我的小動(dòng)物朋友幫我把白色的地毯變成了漂亮的花地毯。謝謝大家!你們快樂(lè)不快樂(lè)啊(提問(wèn)幾個(gè)，問(wèn)為什么)!呦，我忘了，蛋糕還沒(méi)有切呢。我們一起去洗手，回來(lái)吃蛋糕。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動(dòng)畫(huà)課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。