小班美術(shù)教案

時間：2022-11-02 17:17:28 教案我要投稿

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小班美術(shù)教案15篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“嗝佬g(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案15篇

小班美術(shù)教案1

　　一、活動目標：

　　1、學習用各種玩具進行印畫。

　　2、體驗玩玩具印畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　各種顏色的水粉顏料，各種可印畫玩具，調(diào)色盤，作業(yè)紙若干。

　　三、活動過程：

　　1、玩具欣賞。激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：你們玩過這些玩具嗎？這些玩具可以怎么玩？

　　2、示范印畫。在活動中學習印畫的'方法。

　　師：老師有一種新的玩法，請你們仔細看。

　�。�1）教師示范印畫，并介紹其操作方法。

　�。�2）印畫要求：先將玩具的一面放在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在畫紙上印一下。

　　3、根據(jù)要求進行印畫游戲。

　　要求：

　�。�1）給幼兒準備好調(diào)好濃度的顏料水。

　�。�2）選好自己的玩具，印出自己想要的圖案。

　　（3）重點指導幼兒如何蘸顏料印，學習印畫常規(guī)。

　　4、作品分享。

　　（1）指導幼兒學習觀察同伴的作品，說說是用那些顏色和玩具印畫的。

　�。�2）將作品展示在作品墻上供幼兒欣賞。

　　小班美術(shù)活動：

　　玩具印畫

　　瓊臺師專附屬幼兒園—符惠芹

小班美術(shù)教案2

　　設(shè)計意圖：

　　動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的.模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

　　2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

　　活動準備：

　　小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　價值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　出示背景圖

　　1、提問：看看誰來了？

　　2、提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？

　　小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

　　二、示范操作

　　價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。

　　1、出示示范畫

　　提問：小蟲長什么樣子？

　　小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

　　2、教師示范拓印

　　提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

　　指導語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

　　3、請個別幼兒示范

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、交流分享

　　價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？

　　結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

小班美術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1．學習用團紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受活動的'樂趣。

　　4．感受作品的美感。

　　活動準備：

　　畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

　　活動過程：

　　1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。

　　T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

　　哇！摘了這么多的蘋果。

　　你們喜歡吃蘋果嗎？

　　2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　T：那蘋果長什么樣子的��？

　　（圓圓的，大大的，紅紅的。）

　　蘋果長在哪里的呀？

　　對了，長在樹上的�？�，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果��？

　�。]有）

　　沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

　　我變，我變，我變變變，瞧�。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

　　你們想不想也來變啊？

　　3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

　　T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看��？

　　那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

　　先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。

　　一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

　　好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

　　粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

　　我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

　　用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

　　這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

　　現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

　　4．幼兒操作，教師巡回指導。

　　5．作品展示。

　　T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

　　6．小結(jié)。

　　教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班美術(shù)教案4

　　【活動目標】

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計形象。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

　　【活動準備】

　　1、熟雞蛋一個

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　【活動過程】

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

　　二、為雞蛋寶寶設(shè)計形象：

　　1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

　　2、說一說自己的設(shè)計。

　　師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的.雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

　　師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字�！�

小班美術(shù)教案5

　　目標：

　　1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙的能力。

　　2、鞏固對紅色、黃色、綠色、藍色的認識。

　　3、能積極參與活動并體驗活動的`愉悅。

　　準備：

　　1、各種顏色的彩紙。

　　2、課前學會歌曲《小雪花》。

　　3、人手一個操作盒。

　　過程：

　　1、復(fù)習歌曲《小雪花》

　　引出主題“雪花”

　　2、引導幼兒學習用撕的方法表現(xiàn)雪花。

　　師：雪是什么顏色的？怎么做出來的呢？

　　教師講解撕的方法：大拇指和食指捏住紙進行撕紙，撕成一片一片的小紙片

　　3、交代要求幼兒自由操作制作雪花，教師指導。

　　幼兒用紙撕，撕出小紙片，一起合作制作出不同顏色的“七彩雪花”。

　　4、游戲：“下雪了”，活動結(jié)束。

　　幼兒將自己撕出的“七彩雪花”向天空中灑出，讓“雪花”自由飄落，欣賞下雪的情景，感受活動的快樂。

小班美術(shù)教案6

　　目標：

　　1.學會使用剪刀沿線剪。

　　2.用對稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　準備：

　　幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

　　過程：

　　1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

　　2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶，并對幼兒提出衛(wèi)生要求。

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

　　4.展示幼兒作品，請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請幼兒說說優(yōu)點，教師擇優(yōu)進行點評。

　　5.布置幼兒作品上墻。

　　反思：

　　這個活動是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準備的，那我也對這次活動進行充分的準備，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學。

　　活動在小七班進行過一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當時也由于時間的關(guān)系，接下來的評價等活動內(nèi)容就沒有繼續(xù)。

　　活動的第二次是在自己班里進行，當天是區(qū)各幼兒園的教研員來進行試調(diào)研。之前，我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習�；顒拥碾y點有兩個，一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪，另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點，我制作了一個幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯。在試教活動中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候，把兩個角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點，而且幼兒也掌握的`不錯，沒有出現(xiàn)上次的錯誤。

　　最后的評價，我給幼兒每人發(fā)兩個貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯�，畫面布置較好的圖畫講解。

　　活動的最大缺點是時間有點拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強的幼兒可以多貼幾個，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個幼兒。

　　一個活動的好壞，與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗準備充分，活動自然會流程完整。

小班美術(shù)教案7

　　設(shè)計意圖：

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》，在材料的運用上對于幼兒來說是非常有吸引力的，采用棉簽來沾取不同色彩的顏料畫大大小小的泡泡，在這個過程中簡單認識三原色紅、黃、藍。讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　活動目標：

　　1、能大膽選擇紅黃藍這三種顏色來畫大大小小的泡泡。

　　2、簡單認識美術(shù)三原色紅黃藍。

　　3、在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　活動準備：

　　1、吹泡器（每人一個）

　　2、一定數(shù)量的棉簽、背景圖兩大張

　　3、反穿衣、抹布

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起玩吹泡泡引出課題。

　　1、小朋友你們看老師給你們帶什么來了？（吹泡器）我們一起來玩吹泡泡吧！

　　2、教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡。

　　3、小朋友你們看著像泡泡是什么形狀的`？他們一樣嗎？哪里不一樣？有什么顏色？（大小、顏色）他們會怎樣？（飛）

　　4、教師總結(jié)：泡泡呀圓圓的，有大的、有小的、紅的、黃的、藍的、五顏六色真漂亮。這么美的泡泡我們把它畫下來好嗎？

　　二、繪畫《調(diào)皮的泡泡》

　　1、老師示范畫：用棉簽沾取紅黃藍顏料在背景圖上畫圓圓的泡泡，同時邊畫邊說出“泡泡飛到哪里。”，畫的時候強調(diào)泡泡會飛，要畫滿紙，泡泡要有大有小才漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽畫出不同顏色、不同大小的泡泡，把泡泡畫滿整個畫面。

　　三、講評、活動延伸

　　1、大家一起看一看。你畫的泡泡飛到了哪里？

　　2、這些美麗的泡泡其實還會變身呢！瞧!變成了什么呀？（ppt將泡泡變成小雞）泡泡還會變成什么呢？我們一起回去變一變吧！

　　活動反思：

　　大部分孩子動手能力較弱，繪畫的基本技能，活動開頭我讓孩子們圍坐在前面，我就拿了吹泡泡液吹泡泡給孩子們看，然后讓孩子們來描述泡泡的樣子，特征。孩子們說了很多，說了泡泡是圓圓的，還有個孩子還說出了泡泡是五顏六色的，我表揚了他們并讓孩子集體學說這些好聽的詞語。除了這些還不夠，要想畫面畫的漂亮，我又通過事先提示再吹泡泡的方法引導孩子們發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡應(yīng)該是有大有小，有高有低的，通過真實的觀察后孩子們都掌握了泡泡的基本特征，我和孩子們最后總結(jié)為：圓圓的、五顏六色、有大有小、有高有低。等孩子們?nèi)空莆蘸笪以倌贸霭准�，親自再示范了一次，畫出那些主要的特征。隨后，我再讓孩子們自己去動手繪畫，由于事先講的很透，所以這次的繪畫作品都畫的很好，看到孩子們繪畫的進步，心中升起了一股成就感。

小班美術(shù)教案8

　　活動目標

　　1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備水彩筆、操作材料若干、

　　活動過程

　　一、小動物去小熊家做客

　　1、今天小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

　　2、引導幼兒觀察討論：

　　誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

　　誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

　　又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

　　二、這三座橋有什么一樣的地方?

　　(都是彎彎的)

　　有什么不一樣的地方?(高度不同)

　　三、小動物們走過了彎彎的小橋

　　1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋。

　　2、請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)

　　用動作表現(xiàn)彎彎的小橋

　　3、幼兒操作

　　三、幼兒操作，教師提出要求：

　　1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢?

　　2、你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想幫助的小動物。

　　3、幼兒自己操作

　　四、小動物過小橋

　　1、請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

　　哇，你們的小橋都造好了呢，你們開心嗎?為什么?(幫助了小動物)

　　小動物們也很開心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

　　2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢?

　　下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。

　　2、小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學反思)

　　設(shè)計意圖：

　　兒歌《彎彎腰》就像一個謎語，詼諧、幽默，有趣，非常符合小班幼兒的年齡的特點。小班幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡模仿。在設(shè)計教材的過程中，我設(shè)置懸念，用變魔術(shù)的方法，吸引幼兒的眼球，較好的利用情景教學的方法引導幼兒觀察，讓孩子深入了解兒歌內(nèi)容。在說一說，玩一玩的過程中學會念兒歌，在活動中感受學習的快樂。

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦兒歌。

　　2.能結(jié)合畫面提供的線索，大膽表達自己的觀點。

　　3.感受兒歌表演的快樂。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1.背景圖(小貓) 2.動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　看，今天我?guī)砹苏l?(大花貓)

　　這是一只調(diào)皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎彎腰。(動作演示)

　　看，它變成了什么?(引導幼兒想象，表述)

　　大花貓到底變成了什么?(將貓圖片放入背景中)原來，彎彎腰，變座橋。

　　你喜歡這座橋嗎?

　　小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來?

　　二、講述故事

　　1.出示小鳥圖片

　　誰來了?小鳥是怎樣來的?(幼兒學“飛”的動作)

　　完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。(鳥的圖片放至橋上)

　　2.出示部分蝸牛圖片

　　還有誰也來了?它是怎樣來的呀?(幼兒學蝸�！芭馈钡膭幼�)

　　完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。(蝸牛的圖片放至橋下)

　　3.聲音模擬老鼠

　　吱吱吱，吱吱吱，仔細聽，又有誰來了?(出示老鼠圖片)

　　你們覺得老鼠看見這座橋，會喜歡嗎?它看到了，會怎樣想?怎樣說?(引導幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語氣引導。)

　　(教師動作演示) “老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓�！庇變耗７吕鲜笳f一說。

　　三、兒歌表演。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒看著圖片完整地念兒歌。(坐在座位上)

　　2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊念兒歌。(離開座位)

　　四、活動延伸

　　回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽一聽。

　　附兒歌：彎彎腰

　　彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。

　　不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。

　　活動反思：

　　彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節(jié)語言活動，應(yīng)該把語言作為重點，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該作為學好兒歌的一種輔助，應(yīng)該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時作為老師，應(yīng)該吐字清晰準確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開口說，大聲說，說正確。

　　整節(jié)課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來意圖，即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌，沒有關(guān)注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時對于目標的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質(zhì)。同時我還需加強上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學會引導幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。

　　3、小班科學彎彎繞繞的朋友教案反思

　　活動目標：

　　1、尋找彎曲物體的朋友。

　　2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。

　　活動過程：

　　(一)開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。

　　師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"?

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

　　師："咦?孩子們，這是什么地方?""彎彎樂園"!你們到過這樣的地方么?那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎?

　　(二)基本部分

　　1、彎彎繞繞的東西

　　(1)尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用?

　　如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架

　　(2)幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。

　　如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的`毛線彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲

　　(3)教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。

　　如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

　　彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

　　彎彎的月牙彎彎的彩虹

　　2、彎彎繞繞的植物

　　(1)除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物?

　　(2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用?

　　(3)教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽�；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。

　　3、彎彎繞繞的動物

　　(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢?哪些動物是彎彎繞繞的。

　　(2)幼兒自由交流。

　　(3)利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。

　　大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

　　小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

　　4、彎彎繞繞的身體

　　(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?

　　如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

　　(2)幼兒相互尋找、討論。

　　(3)游戲《去郊游》

　　幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

　　(三)結(jié)束部分幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　4、小班早期閱讀教案：圓圓的彎彎的

　　幼兒園小班早期閱讀教案：圓圓的彎彎的

　　活動名稱：早期閱讀《圓圓的彎彎的》

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。

　　3、學說短句：圓圓魚，圓圓的XX送給你。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

　　學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起興趣。

　　1、師：今天，我們小2班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣?(出示圓圓的圖片)什么東西也是圓圓的?

　　出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣?什么東西也是彎彎的?

　　2、出示圓圓魚和彎彎魚

　　師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚?哪個是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西，請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

　　師：那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。

　　裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導幼兒說：圓圓的XX，彎彎的XX。

　　三、給物體進行分類。

　　師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話：“圓圓魚，圓圓的XX送給你。”

　　幼兒自由給魚送東西。

　　四、結(jié)束活動

　　師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ?將活動內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。

　　活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

　　孩子對彎彎的美麗的彩虹不是很認識，下次上網(wǎng)找一些有關(guān)彩虹的知識和孩子們一起學習一下。

　　我們區(qū)角里沒有這個游戲材料，所以沒有進行這個游戲。

　　活動反思：

　　這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

　　5、小班美術(shù)活動彎彎的小橋教案反思

　　一、活動名稱：彎彎的小橋

　　二、設(shè)計思路：

　　根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標，前期的美術(shù)活動中，我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗。在會畫直線的基礎(chǔ)上，本次活動我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)教育目標和幼兒發(fā)展情況，我將本次活動的重難點確立為：嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對于小班的幼兒，我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此，本活動是選用小動物去小熊家給小熊過生日為題材，引導幼兒幫助小動物。這樣既有趣又可以達到幼兒練習畫彎彎的線條的效果。

　　三、活動目標：

　　1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　四、活動準備：水彩筆、操作材料若干、PPT

　　四、活動過程：

　　一、小動物去小熊家做客

　　今天小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

　　引導幼兒觀察討論：

　　誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

　　誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢?

　　又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

　　二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)

　　三、小動物們走過了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋

　　請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動作表現(xiàn)彎彎的小橋

　　幼兒操作

　　三、幼兒操作，教師提出要求：

　　小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢?你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想幫助的小動物。

　　幼兒自己操作

　　四、小動物過小橋

　　請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

　　哇，你們的小橋都造好了呢，你們開心嗎?為什么?(幫助了小動物)

　　小動物們也很開心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

　　小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢?下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案9

　　活動目的：

　　1. 在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2. 通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。

　　活動準備：

　　每人一張圖畫紙；一盒油畫棒音樂錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

　　活動過程：

　　一、帶幼兒到"球的樂園"里去玩，引起幼兒對球的興趣1. 師引導語："小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

　　2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了"球的樂園"師："球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

　　"小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。"

　　二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

　　1. 教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

　　2. 請3"4名小朋友說一說各種球的`不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

　　3. 師："剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？"同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

　　"要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球"同時教師強調(diào)握筆的姿勢

　　三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

　　四、欣賞評價活動

　　1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

　　2. 請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　　3. 請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園師："小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？"

小班美術(shù)教案10

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的觀察力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、能看懂簡單的實物步驟圖。

　　4、享受折紙的樂趣。

　　5、加深對狗的認識。

　　活動準備：

　　小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

　　活動過程：

　　1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

　　2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

　　4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

　　5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

　　6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

　　總結(jié)分享：

　　知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

　　活動評價：

　　幼兒能在實物步驟圖的`引導下，折出完整的狗頭。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術(shù)教案11

　　活動目標：

　　1、練習用剪刀剪紙條，制作面條。

　　2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。

　　活動準備：

　　廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干。

　　活動重點、難點：

　　讓幼兒學會用剪刀剪紙條。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　教師扮演面館師傅。"小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢?快來看看學學啦!"教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。

　　二、欣賞面條

　　師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的面條》，引導幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。

　　三、制作面條

　　師：你們也可以做個最棒的小面師!來，我們一起做紙面條吧!

　　教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。;來源;身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句，邊練習剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。

　　幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。

　　根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。

　　四、作品展示

　　請幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。

　　幼兒互相說一說自己做的什么面，會是什么味道的'，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。

　　教學反思

　　在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

　　1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。

　　2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。

　　3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

　　這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。

小班美術(shù)教案12

　　◆活動目標

　　1、感受塑料的特點。

　　2、嘗試用塑料袋設(shè)計工作衣。

　　3、養(yǎng)成認真觀察、實驗的習慣。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　◆活動準備：

　　手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。

　　◆活動與指導：

　　☆談話出示布偶，進行對話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗自由表達自己的想法。

　　☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。

　　1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）

　　2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。

　　☆實驗

　　1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。

　　教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。

　　2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。

　　教師：請一個拿紙袋子的.小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？

　　再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？

　　看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領(lǐng)，☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

　　2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設(shè)計漂亮的雨衣。

　　3、幼兒穿上設(shè)計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？

　　◆活動建議：

　　本活動是科學領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。

　　活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然后進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

　　教學反思：

　　《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……

　　活動目標：

　　在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

　　活動準備：

　　蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

　　活動過程：

　　一、蜻蜓畫一張，

　　1、你們知道這是什么嗎?

　　2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

　　3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

　　4、我們也來學著畫一畫吧!

　　二、學畫蜻蜓

　　1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

　　2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

　　3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

　　4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

　　5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

　　6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

　　活動結(jié)束

　　給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

小班美術(shù)教案13

　　活動目標 1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術(shù)活動的`快樂感和美感。

　　活動準備 1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　活動過程 1、出示圖片，引出課題

　　教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　2、欣賞感受，激發(fā)興趣。

　　教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

　　走在上面有什么感覺?

　　3、講解示范

　　(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　(2)教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。

小班美術(shù)教案14

　　教學目標：

　　1.學習包糖果(用報紙包物品)的方法。

　　2. 初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。

　　3.能用材料裝飾糖果。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

　　教學重難點：

　　學習用報紙包物品的方法。

　　用顏料涂抹、裝飾包裝物。

　　教學過程：

　　一、變魔術(shù)

　　1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。

　　師：今天，陳老師要來當一回魔術(shù)師，要為小朋友表演魔術(shù)，小朋友可要看仔細了！看我，變變變，老師變出什么了呀？

　　師：好多好多的糖果寶寶。

　　2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？

　　師：變出糖果媽媽。

　　3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在��？請小朋友想個辦法。

　　4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？

　　師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？

　　二、制作“糖果爸爸”

　　1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

　　漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）

　　師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣緊哦。

　　師：在扣口子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？

　　2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）

　　3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

　　4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ，盡量包得嚴實點。（引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）

　　5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

　　三、添畫五官

　　讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　四、教師講評

　　1、及時對幼兒的作品進行指導并進行鼓勵。

　　2、展示幼兒作品。

　　延伸活動：

　　幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣。

　　活動反思：

　　區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導�！短枪职帧愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的.組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。