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教案

大班語言我們的祖國真大教案

時間:2022-06-12 08:01:51 教案 我要投稿

大班語言我們的祖國真大教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班語言我們的祖國真大教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言我們的祖國真大教案

大班語言我們的祖國真大教案1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國"真大"的含義。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。

  4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準(zhǔn)備:

  中國地圖1幅,課件ppt。

  活動過程:

  1、出示中國地圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:"每個人都有自己的名字,你知道我們祖國的名字叫什么嗎?""小朋友,你們看看老師手上拿的是什么?""沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?"幼兒說一說自己的想法。

  師介紹地圖的東南西北。

  師:"我們的家在地圖的什么地方?"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置,從而讓幼兒通過中國————蓼泉的對比感知祖國地域廣闊。

  師:"地圖上有許多城市,你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢?誰來說說看?我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

  師:"小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"(評析:教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,找出這些城市在地圖上的位置,從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊,為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。)

  2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。

 。1)出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方,這里是祖國的北方。這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這兒的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方。

 。2)出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉小朋友們,現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,這兒是祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。

  那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕讓幼兒談一談自己的感受。

 。3)師:"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣?游泳的時候呢?""老師告訴你們啊,圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,滑雪的小朋友在我國的.北方,北方是冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花,游泳的小朋友在我國的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛開鮮花,你說說看,我們的祖國大不大?"

 。4)師:"我們看大公雞的尾巴這兒,這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火爐,為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大,所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

  大公雞的尾巴這兒是我國的西大門,在這里有個神奇的地方,中國的吐魯番盆地,它一天的天氣變化很大,有句諺語說"早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西瓜",就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

 。ㄔu析:本過程圖標(biāo)記運用巧妙,幼兒很感興趣,教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感知詩歌的趣味性,從而學(xué)說詩歌中的語句,幼兒也容易接受理解,尤其是詩歌的后半段,同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)

  3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

  (1)欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》,幼兒認真聽。

 。2)教師朗誦詩歌,幼兒認真聽。

 。3)師對詩歌進行簡單的提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

 。4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。

 。5)集體說詩歌,感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

  4、分組表演。

 。1)幼兒分三組進行朗誦表演。

 。2)男女生分組朗誦。

  (3)教師評價。

  5、師小結(jié)。

  今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?你們覺得我們的祖國大不大?我們的祖國這么大,小朋友們自豪嗎?等我們長大了,要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

  請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

  6、活動延伸:"畫地圖"游戲。

  教師將地圖拓印下來,請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方,并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

  附:詩歌《我們的祖國真大》

  我們的祖國真大,

  北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>

  十月就飄大雪花。

  我們的祖國真大,

  南方,有春姑娘的家,

  一年四季盛開鮮花。

  啊,偉大的祖國媽媽!

  東西南北中的孩子,

  在同一個時候,

  有的滑雪,

  有的游泳,

  有的圍著火爐吃西瓜。

大班語言我們的祖國真大教案2

  活動設(shè)計背景

  利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

  3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學(xué)重點、難點

  重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

  難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

  活動準(zhǔn)備

  中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

  (1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

  (2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

  二、基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┩ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

  (二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

  1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

  2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

  (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

  1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

  (四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

  1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境)

  2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

  3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的.組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

大班語言我們的祖國真大教案3

  活動目標(biāo):

  一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。

  二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。

  三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力

  活動準(zhǔn)備:

  一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。

  二、課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)

  二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)

  1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境

  師提問:聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

  2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

  三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌

  1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

  2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

  3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

  四、活動結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。

  師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的`詩歌。

  活動反思:

  今天上午我執(zhí)教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時我感到電腦帶來的方便,自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候,我就讓孩子們看了好幾遍,讓幼兒充分感受南北方景色的差異。

  我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式,和大家觀看大屏幕上的中國地圖,激發(fā)孩子的探索欲望。因為在詩歌中有一句是:啊,祖國媽媽,您的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動,從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時間里的不同活動,孩子們說出了很多其他國家的名字,積極性很高。

  在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位,幼兒理解不夠。例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

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