兒歌《大蘋果》教案
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的兒歌《大蘋果》教案,歡迎大家分享。
兒歌《大蘋果》教案1
一、活動目標:
① 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌,嘗試進行兒歌的仿編。
、 知道吃水果要先洗手、不能用臟手拿水果吃。
二、活動過程:
1、以蘋果的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友們好,今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的
圓圓的、紅紅的; 你們猜猜它是誰? (幼兒回答:是 大蘋果);
那我們一起把這位小客人請出來吧? 噔噔澄... (教師 出示蘋果),我
們的`小客人 出來了;
我是大蘋果,小朋友們好!小朋友們,你們愛我嗎?我大蘋果有幾句話要
對你們說呢?
你們聽:
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。
教師:大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?
( 幼兒:要先洗手、手臟不能碰它 ) 、
。 幼兒:因為洗洗小手講衛(wèi)生 )
教師: 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀?
。ㄓ變海撼燥埖臅r候、還有吃完飯以后)
教師:那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果?
。ㄓ變海阂
教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。
3、教師采用暗示、等待的方式,引導幼兒仿編兒歌。
。1)教師 出示大梨子):我們班又來了一位小客人,它是誰?
。ㄓ變夯卮穑菏谴罄孀樱
教師:①我是一個大梨子,小朋友你們愛我嗎?
② 大梨子說:請你先去…… 要是手臟…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌
《大梨子》。
(2) 教師:那我要問問小朋友了、大梨子它長得什么樣?
它是什么顏色的?
(幼兒回答:長得像葫蘆、身上還有小麻子)
(是 黃色的)
。3)據(jù)幼兒的具體表現(xiàn),可采用同樣的方法,引導幼兒仿編兒歌《
大橘子》、《大香蕉》等。
教師:那我們的身邊還有什么水果呀?
幼兒:大橘子、大西瓜.....
。4)最后呢,老師想問一下小朋友、我們今天都學了哪幾種水果?
幼兒:大蘋果、大梨子、大西瓜.......
教師: 找?guī)孜恍∨笥焉虾诎瀹嬕幌逻@些水果、( 再讓他們畫一個大綠
蘋果)
老師:紅蘋果是什么味道?
。ㄓ變海禾鹛鸬模
老師:那綠蘋果呢?
。ㄓ變海核崴岬模
在相應的讓幼兒做出 甜甜的樣子、和 酸酸的樣子``
教師:小朋友們、我們以后吃水果的時候先要干什么?
。 幼兒:先洗洗小手、在洗洗水果 )
教師:那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎?
( 幼兒:不能)
教師:所以說、我們不吃不干不凈的東西、不吃壞了的東西!
因為,那樣會吃壞 小朋友的肚子``
教師: 好了,今天小朋友們 都表現(xiàn)的很棒、
我們先 給自己鼓鼓掌!
老師看你們今天表現(xiàn)的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``
來、小朋友們 搭好小肩膀、我們的小火車要出發(fā)了.....
。ㄗ鲂』疖嚨臅r候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔。
嘟嚕 嘟嚕........
兒歌《大蘋果》教案2
設計思路:
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣,結(jié)合我班開展的主題活動《長大了,學著做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上,我采用了“大蘋果”的胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,仿佛自己就是一個大蘋果,更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動,培養(yǎng)了幼兒的`創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。
活動目標:
1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
重難點:
1、重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
導入活動,引起興趣
1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
初步理解
學習兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
。2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
。1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
。2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”
。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
【兒歌《大蘋果》教案】相關文章:
兒歌《大螃蟹》優(yōu)秀教案11-29
小班語言教案大蘋果03-19
兒歌教案10-07
大蘋果的托班美術活動教案10-08
小班兒歌教案02-09
中班兒歌教案04-01
幼兒兒歌教案11-07
大班教案兒歌01-17
兒歌中班教案12-30