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我的小伙伴大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的我的小伙伴大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學會選擇恰當的行為和方式與同伴交往。
3、體驗伙伴之間友好相片的樂趣。
活動過程：
一、競猜引入，初步感受
1、引言：同學們喜歡作游戲嗎？
2、我們現存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學都有自己的好朋友和好伙伴，現存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）
3、現在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。
4、揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）
二、通過游戲，加深體驗
1、照鏡子游戲
你們都有自己的好朋友，那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）
提問：做完了這個游戲后，你發(fā)現了什么，知道了什么？
�。ㄎ野l(fā)現了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
�。ㄎ抑懒宋覍ε笥押�，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）
老師：請同學們放下鏡子�，F在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）
2、玩游戲《木頭人》
師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。
三、通過對比，加深感受
老師：1同學們玩得開心嗎？（開心。）
2可是“淘氣”玩得開心嗎？
�。ǔ鍪緢D片：淘氣平常愛捉弄、欺負小朋友，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）
3為什么“淘氣”不開心呢？
4為什么淘氣沒有人跟他玩呢？
5假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？
四、老師總結通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。
設計評析：
1、教師能性整體上對活動進行設計，思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，幼兒能從活動中感受到與同伴交往的快樂，指導與伙伴交往的原則與方法。
2、教師創(chuàng)設情景，讓幼兒解決，巧妙的激發(fā)鼓勵幼兒發(fā)現問題、解決問題的能力，使得幼兒對比中了解發(fā)現了加深了對伙伴相處的方法。
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