《算式接龍》大班教案

時(shí)間：2023-03-23 14:27:08 教案我要投稿

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《算式接龍》大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《算式接龍》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《算式接龍》大班教案

《算式接龍》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、間接比較算式卡片的長(zhǎng)度。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干，加號(hào)與減號(hào)的卡片若干、、黑板、磁鐵。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演加減號(hào)，一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。

　　規(guī)則：扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排，扮演加減號(hào)的幼兒站成一排。有教師隨機(jī)點(diǎn)一位數(shù)字寶寶出來，他先找到一位代表加號(hào)或減號(hào)的'幼兒，再由這位幼兒隨機(jī)找另一位數(shù)字寶寶，此時(shí)3位幼兒站成一排與其他幼兒面對(duì)面，5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來，然后由這位幼兒再開始找代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果期間有獅子寶寶該出來的時(shí)候沒有出來，或者不該出來的時(shí)候出來了就要被懲罰。每當(dāng)正確的數(shù)字寶寶出來就表示一輪結(jié)束，此時(shí)其他幼兒就要回歸原位。

　　2、你們自己代表什么數(shù)字？能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號(hào)嗎？

　　3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少？代表這個(gè)結(jié)果的小朋友馬上就要站出來。

　　二、將幼兒分成若干組，每組一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。

　　1、每組都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎么能接起來呢？

　　2、哪個(gè)組的算式接龍最長(zhǎng)？為什么？

　　三、請(qǐng)幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第１７頁。

　　1、書上也有算式接龍的游戲，請(qǐng)把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。

　　2、教師來回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，孩子們雖然說不出什么是整體，什么是部分，但是他們對(duì)于如何進(jìn)行換算還是掌握得比較好的，他們知道了哪個(gè)數(shù)是最大的，要知道這個(gè)數(shù)就要把其它兩個(gè)數(shù)加起來；也知道了要知道其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就要用最大的數(shù)減掉另外一個(gè)數(shù)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子對(duì)于概念還是有點(diǎn)混淆，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；還有存在的問題就是對(duì)于10以內(nèi)的加減法運(yùn)算的不熟悉，有時(shí)候雖然會(huì)列算式，但是卻說不出答案。