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《小花貓和灰老鼠》音樂教案
作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《小花貓和灰老鼠》音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小花貓和灰老鼠》音樂教案1
【活動目標】
1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
【活動重點難點】
1、重點：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。
2、難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。
【游戲準備】
音樂、事先豐富歌曲、場地。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧！
�。�1）第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
�。�2）第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。
二、學(xué)習(xí)游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作
�。�1）個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路
�。�2）集體聽音樂模仿學(xué)習(xí)
要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣（小花貓是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）
1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音
�。�1）教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎？那我們怎么樣去唱呢？（灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響）
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)
第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習(xí)
第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)
2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)
�。�1）個別幼兒模仿灰老鼠的動作（賊頭賊腦的神態(tài)），個別幼兒模仿小花貓的動作。
�。�2）集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的.動作形態(tài)
要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作
三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則
1、游戲方法
全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。
放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動作，當抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。
2、規(guī)則
�。�1）做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。
�。�2）做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。
�。�3）追逐時不能逃跑到圈外。
四、教師小結(jié)
表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。
【活動反思】
小孩子生性好動，以游戲為生命。只有幼兒對教育活動內(nèi)容有興趣，并保持著適中的輕松愉快情緒時，才能確保其認知效果最佳。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而游戲又是幼兒感興趣的事，幼兒時期是游戲期，游戲是幼兒身心發(fā)展的需要，是促進幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性以及個性成長的重要手段。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、樂曲的結(jié)構(gòu)等進行游戲，有一定的規(guī)則和動作要求，這些動作常常是律動，歌表演或舞蹈，它采用游戲的方法來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，發(fā)展他們音樂的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。以幼兒感興趣的音樂游戲來進行音樂教育，這是音樂教育的關(guān)鍵。音樂游戲能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，使幼兒的情感形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑。
《小花貓和灰老鼠》音樂教案2
活動意圖：
這是一首詼諧有趣的歌曲，活潑生動，旋律朗朗上口。幼兒音樂教育不是音樂技能的訓(xùn)練，不在于培養(yǎng)未來的專門音樂人才，而是為了讓幼兒在音樂中感受到音樂的感染力，讓幼兒全面健康、和諧快樂地成長。音樂是通過聲音來表達感情的一門藝術(shù)，促進幼兒和諧發(fā)展的重要手段。音樂教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標：
1、感受活潑歡快滑稽有趣的旋律。
2、用兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲。
活動準備：
小花貓和灰老鼠頭飾，歌詞簡譜。
活動過程：
一、練聲曲
教師請來了兩個動物客人，它們是誰？（小花貓，灰老鼠）
唱唱小花貓和灰老鼠的聲音。
二、完整欣賞歌曲，理解內(nèi)容。
�。�1）第一部分。
教師：聽說灰老鼠要來做客，老師準備了許多好吃的糧食，我把它放在這里。
看看會發(fā)生什么事情？（前奏開始灰老鼠賊頭賊腦的出場，東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，就出來偷吃了糧食，高興地唱起了歌）
前奏、間奏、尾奏彈出來，其余的清唱歌詞。
（2）邊演唱邊出示教具(眼睛、夜晚、糧食)表現(xiàn)灰老鼠（小小眼睛咕碌咕碌轉(zhuǎn)得快。）
一起把小老鼠的這段歌詞念一念加上動作。
�。�3）灰老鼠最最壞，一到晚上的'時候跑出來偷吃糧食，你們猜猜誰會來把灰老鼠吃掉？
�。�4）第二部分。
以同樣的方式出示教具圖片，前湊起清唱歌詞。
學(xué)學(xué)小花貓的動作，念兒歌，加入模仿動作。
�。�5）教師出示附點和休止的節(jié)奏譜，配上兒歌進行練習(xí)。
節(jié)奏譜，配歌詞念一念聽一聽（教師敲擊打節(jié)奏念歌詞）念到什么的時候突然停了。（如果幼兒說不出，再示范一次）讓小朋友們清楚休止符“0”的出現(xiàn)表現(xiàn)休息。
（4）幼兒配上節(jié)奏譜練習(xí)， | X 0 X 0 | X - | 唱出休止符。
�。�5）用兩種不同的聲音表現(xiàn)完整歌曲。
小花貓和灰老鼠的聲音一樣嗎？那我們應(yīng)該怎樣去唱呢？（灰老鼠的聲音輕，小花貓的聲音響）。
用好聽的聲音請小花貓和灰老鼠我們一起來唱，好嗎？（前奏起）教師與小朋友們一同隨音樂演唱并且加入模仿動作。（賊頭賊腦的神態(tài)）
三、結(jié)束部分
撤掉提示的圖片，表現(xiàn)歌曲。
活動反思：
《小花貓和灰老鼠》用非常詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣。其實兒歌就是歌詞，我在朗讀時特意突出了每一句中的節(jié)奏，并注意了讀的語氣，幼兒都模仿得十分象。讀了小老鼠的兒歌后，我又請幼兒照樣子來編關(guān)于小花貓的兒歌，盡管編得比較粗糙，但都非常踴躍。通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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