大班動(dòng)物保護(hù)色教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班動(dòng)物保護(hù)色教案，歡迎大家分享。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)研究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事。
2．各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片、課件。
3.事先畫好各種有保護(hù)色的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
導(dǎo)入活動(dòng)，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧！（隨音樂(lè)走進(jìn)教室）
2.基本部分
�。�1）引導(dǎo)幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動(dòng)物，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？
�。�2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來(lái)很難找的枯葉蝶。
師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它，所以躲了起來(lái)我們一起來(lái)把它找出來(lái)吧。
�。�3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因?yàn)樗涂輼?shù)葉、枯樹(shù)枝基本上是一個(gè)顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹(shù)葉和枯樹(shù)枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個(gè)小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事聽(tīng)完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹(shù)葉上，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋?lái)？老鷹為什么沒(méi)找到它們？
�。�5）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�6）教師總結(jié)
師：因?yàn)槔销梺?lái)了，他們有了危險(xiǎn)就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，它們就安全了。
�。�7）提問(wèn)幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。
師：原來(lái)它們可以用自己的顏色來(lái)保護(hù)自己，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來(lái)保護(hù)自己的'嗎？
（8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
（9）出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出它們的名字，它們是怎樣保護(hù)自己的。
�。�10）教師小結(jié)：
師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
�。�11）出示事先畫好的動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。
�。�12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。（動(dòng)物叫什么名字，敵人來(lái)了怎樣保護(hù)自己等）
3.結(jié)束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識(shí)。在第一部分請(qǐng)幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動(dòng)物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動(dòng)物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護(hù)色。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(zhǎng)一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會(huì)更多，在活動(dòng)中也會(huì)講得更多，交流得更多，而不是都由我來(lái)向幼兒說(shuō)。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的.方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、斑馬等動(dòng)物圖片。
4、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲(chóng)，初步了解保護(hù)色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了？它們都藏在什么地方?
教師講述故事《隱身妙招》后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)藏在那個(gè)地方？他們是用什么來(lái)保護(hù)自己的？
教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片，尋找藏在圖畫中的動(dòng)物，感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識(shí)幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教師小結(jié)：這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己。如果你是一只昆蟲(chóng)，你會(huì)怎樣保護(hù)自己？
4、布置場(chǎng)景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥(niǎo)，幼兒扮昆蟲(chóng)，師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。（重點(diǎn)）
2、 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）
3、 感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用
以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開(kāi)危險(xiǎn)。
提問(wèn)：
都有哪些動(dòng)物在森林里玩？
老鷹來(lái)了他們會(huì)怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動(dòng)物保護(hù)色，是用來(lái)隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問(wèn)：
你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問(wèn)：
你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問(wèn)題
1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開(kāi)始找；根據(jù)情況將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái)，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、 根據(jù)幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒(méi)有保護(hù)色。
放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。
4、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己，并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié)：動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
延伸活動(dòng)
我們?nèi)祟惸７聞?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
活動(dòng)評(píng)析
動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多，但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹诒敬位顒�(dòng)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過(guò)幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略：
一是運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過(guò)程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行討論，最后再通過(guò)視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中。
2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅�？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流。
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）
師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。
2請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<<隱身妙招>>，初步了解保護(hù)色
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護(hù)色
�。�3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）
�。�3）教師小結(jié)：
在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
�。�2）教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的.方法。
5b分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
（游戲分組進(jìn)行）
6聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？
�。�2）請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸：
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并作記錄。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案5
大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于思考的習(xí)慣，讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法，感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思教案吧。
活動(dòng)名稱：《動(dòng)物保護(hù)色》
講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題�！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于思考的.習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望
2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
( 二)、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹(shù)上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問(wèn)：它是誰(shuí)?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)現(xiàn)不了它。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
個(gè)別提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?
你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。
4、游戲"我來(lái)幫幫你"指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麄儐?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說(shuō)謝謝大家。
5、播放PPT課件，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來(lái)看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
活動(dòng)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認(rèn)識(shí)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢？
二、交流、探究
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖，認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己？請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽(tīng)信號(hào)后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。
小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍?jiān)鯓幼兩＝處熯m當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎？jiefangjun為什么要穿這種衣服？隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的.資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
大班動(dòng)物保護(hù)色教案7
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)。《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō)，提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
2．初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。
創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。
創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段：了解動(dòng)物保護(hù)色。
幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲(chóng)等。）
繼續(xù)回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”（根據(jù)幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片，并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。）
師：有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。
提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色？” （問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互討論思考保護(hù)色的作用。）
小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
2、資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。
相互介紹自己搜集的資料，分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。
師：小朋友都了解了什么是保護(hù)色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物，今天大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流，有的根據(jù)電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）
個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物。
師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）
�。ㄟ\(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補(bǔ)充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。）
觀看課件：外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。
師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等。）
�。ㄟ\(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí)，豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。）
3、看PPT第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來(lái)變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。
�。ㄍㄟ^(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。）
二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移
1．老師講述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的`騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）
2．引發(fā)思考：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。）
（這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思考、聯(lián)想。）
三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)
1、（播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個(gè)地方隱蔽？你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）
（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽(tīng)到音樂(lè)，迅速找地方隱蔽，不要有動(dòng)靜。）
2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。
一起觀察場(chǎng)景，都有哪些地方？（帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
（此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料，還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善�，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾，難度較大。）
幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）
3、情境演習(xí)：我是小小偵察員。
游戲方法：當(dāng)聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè)，幼兒開(kāi)始巡邏；當(dāng)聽(tīng)到《沖鋒號(hào)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避；當(dāng)聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè)，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。
�。ㄟ@是活動(dòng)的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法，也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。）
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