實習(xí)工作簡報

時間：2022-10-01 01:46:01 簡報我要投稿

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實習(xí)工作簡報

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實習(xí)工作簡報

　　實習(xí)工作簡報【1】

　　最開始的兩周總是充滿熱情與期待的，我們(實習(xí)生們)早上6點起床，早早地到校，監(jiān)督著孩子們的早讀，也幫著指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師改改作業(yè)。

　　尤其是幫指導(dǎo)老師改作業(yè)，因為本專業(yè)的關(guān)系，所以特別了解，知道學(xué)生為什么錯。

　　也在一本本的作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)他們都容易出錯的知識點，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　兩位老師都說，這兩周盡量和本班學(xué)生建立友好關(guān)系，有利于今后工作的開展。

　　我?guī)е闷骈_始接觸他們，從早讀的陪伴到午休前的聊天，從下午操的監(jiān)督到晚自習(xí)的答疑，雖然他們課程繁多、時間甚少，我仍然認識到不少同學(xué)。

　　與此同時，我和指導(dǎo)老師某老師、指導(dǎo)班主任某老師的關(guān)系也更加親近了，他們是我的老師、長輩，指導(dǎo)我、幫助我。

　　某老師以他多年教書經(jīng)驗，建議我如何教書，使得作為大學(xué)生的我視野開闊，從宏觀上把握教材更加準確。

　　某老師則給我們很大空間，讓我們管理班級，更謙虛地說要在一旁協(xié)助我們。

　　由于一個班級有2個實習(xí)老師，我們決定一人一天的模式管理班級(當(dāng)班主任)。

　　除了對這所學(xué)校的老師和學(xué)生更加了解，對于某某中學(xué)我們也津津樂道。

　　1、面積太小，一切“節(jié)儉”。

　　籃球場和足球場重疊;地下建辦公室;教學(xué)樓的廁所每層一個，男女間隔。

　　2、隔壁太吵，我自有妙計。

　　某某中學(xué)隔壁是一所小學(xué)，而且二者作息時間不同，剛來時常被隔壁的下課鈴聲誤導(dǎo)。

　　也許是為區(qū)別于此，也許是為振奮士氣，這所學(xué)校的上課鈴聲特別歡快，下課鈴聲則相對抒情。

　　而且，多數(shù)老師自備“小蜜蜂”，再也不怕聲音被比下去了。

　　3、老教師多為校友。

　　某某中學(xué)的校長、主任、教師都有我校校友，剛巧我的指導(dǎo)班主任老師就是校友，所以他們見到我們倍感親切，我們又怎么能讓他們失望呢?

　　不僅是學(xué)教法、學(xué)管理班級，其他各種我們也要學(xué)習(xí)，這是化學(xué)組老師們對我們的期望。

　　所以，實習(xí)生像是打雜的，其實沉下心來是可以學(xué)到很多東西，讓自己更強大的。

　　我們經(jīng)常自嘲，連正式老師前兩年都累死累活，何況我們實習(xí)老師呢?我們有什么資格說累?

　　雖然累，卻比不上學(xué)生的“誤解”來得痛。

　　和我搭檔的另一位實習(xí)老師，在早讀時看到某學(xué)生睡覺，和指導(dǎo)班主任交流時無意談及此事。

　　班主任遂到教室，批評了他。

　　那位同學(xué)誤以為實習(xí)老師故意打小報告，晚自習(xí)時故意走動、講話，給實習(xí)老師難堪，使得我的搭檔有些痛心。

　　事后分析我們確有不對，他們也正值青春叛逆期，我們應(yīng)該從他們的角度考慮，如此一想，也就云淡風(fēng)輕了，不過以后管理班級更得多方面、多角度思考。

　　實習(xí)工作簡報【2】

　　我院委派7名大四實習(xí)生來西關(guān)小學(xué)交流學(xué)習(xí)、深入溝通，為西關(guān)小學(xué)師資力量注入新動力，西關(guān)中心小學(xué)以此為契機打造人才培養(yǎng)“傳進來、幫起來、帶出來”的新模式。

　　現(xiàn)將實習(xí)生每月工作整理成工作簡報，起到互相探討、共同進步之目的。

　　新學(xué)期開學(xué)以來，西關(guān)中心小學(xué)與我院深入溝通、積極運作，我院委派7名小學(xué)教育專業(yè)大四學(xué)生來西關(guān)小學(xué)實習(xí)。

　　這次人才承接，即是學(xué)校師資力量培育模式的一次勇敢嘗試，又是對學(xué)校開放辦學(xué)、合作發(fā)展理念的真實彰顯。

　　西關(guān)學(xué)校安排了臨時辦公室給各位“新老師”，并一對一地為他們搭配了老教師，幫助其盡快融入學(xué)校工作和生活。

　　學(xué)校對實習(xí)生所實習(xí)課程，實行“輪換制”，盡可能是他們接觸到更多的課程教學(xué)，新老師到西關(guān)小學(xué)以來，積極向幫扶老師請教教學(xué)業(yè)務(wù)，通過日常所見、所聞、所問，慢慢融入校園環(huán)境、漸入佳境，并于一周后正式開始接觸課堂，走上講臺與孩子們面對面“真槍實彈”地操練。

　　此次西關(guān)小學(xué)對我院畢業(yè)實習(xí)生的接納，一方面為高校畢業(yè)生們提供了施展和檢驗理論知識的平臺，使他們得到了鍛煉;另一方面大學(xué)生們帶來了最前沿的教學(xué)理論和技術(shù)，為西關(guān)小學(xué)師資力量注入了新動力。

　　實習(xí)感悟

　　實習(xí)教師：小學(xué)教育李琦

　　經(jīng)過十多天的實習(xí)，我感觸良多，下面我來說一下我自己的一些感悟。

　　首先，在聽模擬課堂的過程中，我感覺我既是聽老師的講法，又做了一回學(xué)生。

　　那是在六年級一班的一堂語文課，老師風(fēng)趣幽默的講解了作文的寫法，講課過程中自然的運用了比喻和擬人的方法，非常引人入勝，這樣的課堂每一個學(xué)生都能被吸引，

　　自然的跟著老師的思路把怎樣寫作文學(xué)習(xí)好，我既佩服老師講課的方法，又明白了以前一直頭疼的作文要怎樣寫，獲益良多。

　　其次，我聽了和我一起實習(xí)的同學(xué)的課，雖然大家的講法并沒有那么成熟和有體系，但是必須承認的是，每個人都有自己的風(fēng)格和長處并且都講得比我好。

　　通過靜靜的課，我學(xué)會了怎么樣讓同學(xué)們安靜下來集中精力聽課。

　　通過相相的課，我又知道了怎樣可以鎮(zhèn)住學(xué)生。

　　不過大概一時半會我還沒法成功的應(yīng)用于自己講課2過程中，以后的日子我會更加努力。

　　最后，我自己是帶了二年級五個班的音樂課，進了課堂我才知道原來當(dāng)老師并不是那么容易，學(xué)生也并不是那么的自覺，如果沒有正確的管理方法，很難使課堂做到高效。

　　雖然，我還不是很會教育學(xué)生，但是我感覺每一節(jié)課都比前一節(jié)課上的有節(jié)奏了，也更能引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)谌胝n堂了，我相信過一段時間，我可以做得更好。

　　在這么和諧的一所學(xué)校里，我相信我可以順利而快樂的渡過我的實習(xí)期，并且使每個人技能得到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

　　很感激有這個機會在學(xué)校實習(xí)工作。

　　實習(xí)工作簡報【3】

　　我們青海民大頂崗實習(xí)天峻隊的17名同學(xué)和兩位老師一同懷著欣喜且忐忑的心情出發(fā)了。

　　我們一路穿越雪山和草原，還有美麗的青海湖來到了我們的實習(xí)目的地——天峻縣。

　　第二天早上，在天峻縣民小的一個小教室里，我邁出了實習(xí)生涯的第一步，準備接受任何命運的我，雖然淡定，也很茫然。

　　學(xué)校給我安排了四年級兩個班的數(shù)學(xué)，這完全和自己的專業(yè)無關(guān)，也出乎我的意料。

　　但是我沒有推辭，在學(xué)校教務(wù)處和指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細聽課，認真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，逐漸學(xué)會了小學(xué)的教學(xué)方法，適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，前幾天教務(wù)處主任和數(shù)學(xué)教研組組長，我的指導(dǎo)老師等幾位老師來聽了我的課，并做了詳細的評課。

　　肯定了一些長處和優(yōu)點，同時也指出了一些缺點和不足。

　　這對提

　　高我的教學(xué)技能有了很大的幫助。

　　在生活方面，住宿和飯菜都很不錯，老師們也非常的關(guān)心我們。

　　但是我在喧囂中感到莫名的落寞，在人群中感到憂傷的孤獨。

　　可能是因為第一次來這里的原因吧。

　　我也是來自牧區(qū)的，所以牧區(qū)我是很熟悉的，但天峻畢竟是陌生的。

　　朋友說他也有同感，我說：“在地球上到哪兒都是一樣，都有陽光，有空氣，我們很快會習(xí)慣的。”快樂其實是一種沒有成本的享受，縱然淪落天涯，苦與樂都還在心底。

　　在這兩個星期中我感到教師這個職業(yè)很艱苦，同時也很充實。

　　因為艱苦我需要努力，雖然充實我仍要追求。

　　因為這只是一個開始，在這五個月內(nèi)我會好好地鍛煉自己。

　　我們身體健康，工作順利，也沒有任何困難，請老師放心。