小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(合集15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，簡(jiǎn)報(bào)起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報(bào)”更恰切些。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
2021年9月7日下午，青銅峽市紅星中心小學(xué)邀請(qǐng)小壩鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨員醫(yī)務(wù)人員到校為同學(xué)們送來(lái)了衛(wèi)生防疫、手足口病、秋季傳染病、地方病等預(yù)防知識(shí)講座，并向師生向宣傳了免疫預(yù)防接種的重要性、關(guān)于疫苗接種的認(rèn)識(shí)、秋季常見(jiàn)傳染病預(yù)防措施等內(nèi)容。教育同學(xué)們?cè)诮淌乙?jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，不隨地吐痰、勤洗手、不亂人垃圾，鼓勵(lì)同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，保持均衡飲食，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身免疫力。
通過(guò)醫(yī)務(wù)人員的.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講座，我校師生進(jìn)一步明確講究衛(wèi)生的重要意義，形成了我懂預(yù)防，我更健康的思想意識(shí)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為了響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)立德樹(shù)人的號(hào)召，更為了我校全體學(xué)生的心理健康，營(yíng)造自信、陽(yáng)光、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校以“花開(kāi)陽(yáng)光下，抗疫心動(dòng)力”為主題開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)�；顒�(dòng)以心理班隊(duì)課、心理健康教育課、心理健康網(wǎng)上微課，班主任進(jìn)行輔導(dǎo)的方式，打響了慶興路小學(xué)心理抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)。
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“生命教育”是人生當(dāng)中的必修課，“生命教育”對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的建立有著至關(guān)重要的意義。2020年5月25日下午，本著“尊重生命，科學(xué)防控”的初衷，慶興路小學(xué)組織全體學(xué)生一起上一節(jié)的“認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)防控”的心理班隊(duì)課。
（二）專家指導(dǎo)
6月21日學(xué)校德育處、心理健康教育小組組織全體學(xué)生和家長(zhǎng)、共同觀看學(xué)習(xí)，由南京市12355聯(lián)合江蘇健康廣播開(kāi)設(shè)的“12355心理知識(shí)微課堂”，此次微課堂邀請(qǐng)了專家給學(xué)生及家長(zhǎng)講述了《青少年心理問(wèn)題識(shí)別與早期預(yù)防》及《父母和青春期孩子的關(guān)系處理》。
通過(guò)觀看學(xué)習(xí)，了解孩子心理問(wèn)題以便盡早做好預(yù)防。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)自己
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們都有自己的“閃光點(diǎn)”。同時(shí)，我們也有一些“不完美”的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校的學(xué)生年齡特點(diǎn)，針對(duì)1-3年級(jí)的學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，2020年6月23日下午，學(xué)校開(kāi)展了心理健康教育研討活動(dòng)。
在心理教育課的指導(dǎo)下，一年級(jí)的孩子們?cè)邶嬂蠋煹膸ьI(lǐng)下明白自己從哪里來(lái)，三年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹腵帶領(lǐng)下懂得我愛(ài)我自己。通過(guò)心理健康教育課引導(dǎo)學(xué)生們悅納自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知。同學(xué)們快樂(lè)的歡笑聲中，對(duì)自己有了更深入的了解。
點(diǎn)亮心靈的燈光，才能褪去煩惱，驅(qū)逐不安，而散發(fā)出本自具足的良善與自在。我們?cè)缸鰧W(xué)生的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮心燈，一起迎向光明。學(xué)生的心理健康教育，我們將堅(jiān)守在路上！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，提高其自我調(diào)適能力。11月9日，吉安市新村小學(xué)開(kāi)展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。
“安姐姐”團(tuán)隊(duì)肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開(kāi)了序幕，學(xué)生在不斷加快的節(jié)奏中感受不同的`情緒。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生知道了喜怒哀樂(lè)四類情緒，并根據(jù)自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調(diào)控情緒的方法，學(xué)生對(duì)積極情緒和消極情緒有了感性認(rèn)識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們明白了，有健康的情緒，才能正確、從容、開(kāi)心地面對(duì)一切，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的新時(shí)代好少年。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
20xx年5月，由于江門(mén)鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽(yáng)性者，在五“一”放假回校后，我們河南小學(xué)為了加強(qiáng)新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài)，做到身心健康，會(huì)城河南小學(xué)根據(jù)上級(jí)的要求，對(duì)全校師生開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，幸福每一天”的心理健康教育活動(dòng)，提高師生對(duì)生命的.教育、對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康的人：必須要有一顆頑強(qiáng)的生的欲望和正確的求生方法。
20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛(ài)生命，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動(dòng)。
心理老師通過(guò)PPT里的內(nèi)容：
一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啟示；
二、肯定生命，尊重生命（用2個(gè)故事來(lái)闡述）；
三、延伸生命價(jià)值（從2個(gè)偉人中得到的啟發(fā)）；最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動(dòng)。
通過(guò)這樣的活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：當(dāng)生命受到威脅時(shí)，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。
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為了更好地適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育新常態(tài)、新任務(wù)，滿足廣大師生對(duì)心理健康教育的新期待、新需求，進(jìn)一步提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，我校結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展有關(guān)心理健康教育與心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)活動(dòng)，有效識(shí)別問(wèn)題學(xué)生，并開(kāi)展心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。
我校每月每班按照主題開(kāi)展開(kāi)展了“新的學(xué)期，心的探索”、“適應(yīng)新環(huán)境”、“多彩的情緒世界”、“我的'生命故事”等心理健康主題教育課程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)、身心健康、全面發(fā)展的少年，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，塑造健康良好品行，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自我、探尋自我，調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，積極運(yùn)用各種心理學(xué)理論和方法調(diào)節(jié)自我。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面和諧發(fā)展，學(xué)校每天保證學(xué)生“一小時(shí)”體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)足體育課，并規(guī)定每天早上8：20-8:40早操時(shí)間和下午4:00-4:30為體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多項(xiàng)體育訓(xùn)練，保障學(xué)生的身心健康；為落實(shí)減負(fù)減壓,不催交作業(yè)、不因?qū)W業(yè)成績(jī)批評(píng)學(xué)生、不施加過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，探索多樣化的教育路徑，著力提升小學(xué)生心理和身體健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，將學(xué)校健康教育工作落實(shí)、落地、落細(xì)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
9月28日下午，為給六年級(jí)全體學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓孩子們進(jìn)一步了解青春期相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，走好青春期的每一步，為將來(lái)的幸福人生奠定基礎(chǔ)，聽(tīng)江小學(xué)開(kāi)展了主題為“讓成長(zhǎng)不煩惱”的青春期健康知識(shí)講座。本次講座分男生課堂和女生課堂。
男生課堂由崇州市中小學(xué)心理健康維護(hù)中心羊林老師進(jìn)行健康知識(shí)講座，他向孩子們講解什么是青春期、青春期男孩身體和心理發(fā)生的變化、進(jìn)入青春期后的心理保健等。通過(guò)直觀、生動(dòng)的`視頻、圖畫(huà)、師生互動(dòng)等形式了解青春期，讓孩子們不再談性色變，學(xué)會(huì)用陽(yáng)光快樂(lè)的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)，本次講座貼近學(xué)生的實(shí)際生活，全場(chǎng)男生認(rèn)真聆聽(tīng)，贏得陣陣掌聲。
金堂青少年志愿者促進(jìn)會(huì)的兩位講師葉楊青、肖鳳來(lái)到女生課堂，老師利用小視頻、抖音、PPT等多媒體手段，以及具體的事例對(duì)青春期女童的生理特征進(jìn)行了詳細(xì)的講解。圍繞生命的形成、青春期生理和心理上系列變化、青春期健康知識(shí)及青春期自我保護(hù)幾個(gè)部分展開(kāi)。講師用幽默的語(yǔ)言和清晰的圖片，疏導(dǎo)了孩子們青春期羞于啟齒的話題，讓她們認(rèn)識(shí)到，青春期發(fā)育問(wèn)題不需要回避，讓大家正確認(rèn)識(shí)自己的身體，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。給孩子們上了一堂深刻的教育課。
本次青春期健康知識(shí)講座使所有學(xué)生受益匪淺，讓他們對(duì)青春期的知識(shí)有了初步的了解，填補(bǔ)了青春期健康教育的盲區(qū)，幫助孩子掌握必備的知識(shí)，增強(qiáng)自我、了解自我、保護(hù)自我的能力，以積極健康的心態(tài)面對(duì)青春期，做到自尊、自律、自立、自愛(ài)，讓成長(zhǎng)不煩惱，做一個(gè)健康快樂(lè)的陽(yáng)光少年。
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為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，切實(shí)有效幫助學(xué)生做好心理防疫，我市各中小學(xué)開(kāi)啟一系列居家心理健康教育活動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)生心理健康。
大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開(kāi)展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課，通過(guò)故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開(kāi)心的事”等形式，給予學(xué)生具體指導(dǎo)，確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情，切實(shí)做到“線上心理”不缺位，學(xué)生成長(zhǎng)不延期。
南門(mén)外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”，針對(duì)同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實(shí)遇到的情緒問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造和父母相處的和諧環(huán)境。
錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識(shí)父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法，還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招，希望在特殊時(shí)期同學(xué)們能科學(xué)面對(duì)疫情，保持樂(lè)觀積極向上的.生活態(tài)度。
巨華小學(xué)通過(guò)線上“家訪”，家長(zhǎng)微信群、QQ群、釘釘?shù)绕脚_(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，做好重點(diǎn)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng)，讓孩子們居家防疫，樂(lè)享生活。
金橋小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接龍的方式，更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問(wèn)題，關(guān)注居家活動(dòng)。號(hào)召師生們科學(xué)防疫，從容而堅(jiān)定地生活，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，早日重聚陽(yáng)光校園。
南門(mén)外小學(xué)萬(wàn)達(dá)校區(qū)號(hào)召同學(xué)們拿起畫(huà)筆，通過(guò)繪畫(huà)釋放情緒，訴說(shuō)內(nèi)心深處的真實(shí)想法。
呼和浩特市第一中學(xué)每周開(kāi)設(shè)一次線上心理講堂，老師們針對(duì)這個(gè)階段心理熱線咨詢的問(wèn)題，開(kāi)展線上親子互動(dòng)課程，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在會(huì)心一笑的同時(shí)，能深入思考親子日常相處中遇到的問(wèn)題，緩解矛盾，加深情感。
呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源，每周兩次分學(xué)段線上同屏共研，賦能學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)防疫抗疫。
各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法，以積極的心態(tài)，攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。
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為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的有效指導(dǎo)，11月3日，六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長(zhǎng)觀看了家庭教育公開(kāi)課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。
親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，它是生命中的第一份關(guān)系，也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛(ài)和尊重，讓孩子變得自信樂(lè)觀。梅山路小學(xué)開(kāi)展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關(guān)系的技巧。
本次公開(kāi)課引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子關(guān)系的重要性和今后努力的方向，為促進(jìn)和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)和諧的親子關(guān)系和美好的未來(lái)！
中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和身心健康，我校結(jié)合實(shí)際，全方位、多層次、多渠道開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng)，把心理健康教育活動(dòng)落到實(shí)處。為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為情緒穩(wěn)定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
心理咨詢室簡(jiǎn)介為了幫助兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)兒童心理健康的發(fā)展愈發(fā)重視，并專門(mén)設(shè)立了心理咨詢室，其中包含個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、放松室、沙盤(pán)室、宣泄室，并配備了相關(guān)設(shè)備和學(xué)習(xí)資源中心，我們希望通過(guò)更加多樣、更加科學(xué)的方法來(lái)了解和促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)對(duì)有特殊需要的群體提供專業(yè)的'心理咨詢及心理輔導(dǎo)。
個(gè)體輔導(dǎo)室主要用于接待和個(gè)體輔導(dǎo)，這里有專業(yè)的心理咨詢師對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理咨詢以及心理輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)室主要用于開(kāi)展各類心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程，如情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來(lái)訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤(pán)室主要用于對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行沙盤(pán)游戲心理治療，可以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成。來(lái)訪者可以自由地完成沙盤(pán)，也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤(pán)。宣泄室是一個(gè)可以在合理范圍內(nèi)宣泄情緒的場(chǎng)所。在這里，來(lái)訪者可以通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式，將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進(jìn)行宣泄，達(dá)到心理調(diào)適的目的。
開(kāi)展“暖心幫扶”談心活動(dòng)一直以來(lái)，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我、開(kāi)發(fā)潛能、成長(zhǎng)成才的場(chǎng)所。在雙減政策的背景下，我校加強(qiáng)“暖心幫扶”談心活動(dòng)的開(kāi)展。
在咨詢中，教師通過(guò)自己扎實(shí)的心理功底，用共情、傾聽(tīng)、焦點(diǎn)等方法，詳細(xì)了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的困惑，及時(shí)提供心理援助，并為他們尋求解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)他們要以樂(lè)觀的心態(tài)坦然面對(duì)。通過(guò)一對(duì)一談心和疏導(dǎo)，將暖心幫扶落到實(shí)處。
開(kāi)展線上心理健康家長(zhǎng)會(huì)為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的心理狀況，提高對(duì)孩子心理健康教育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開(kāi)展線上心理健康主題家長(zhǎng)會(huì)。各班班主任給家長(zhǎng)們進(jìn)行了學(xué)生心理健康問(wèn)題的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂(lè)相處，讓孩子感受到父母的愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅幫助家長(zhǎng)掌握心理健康教育的基本知識(shí)和基本技能，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。
通過(guò)一系列活動(dòng)，培養(yǎng)和加強(qiáng)了學(xué)生們積極健康的心理，學(xué)生對(duì)健康教育的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。我校也會(huì)繼續(xù)探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，將心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
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健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、 由校長(zhǎng)主持，全體師生參與的“健康教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。利用升旗儀式“國(guó)旗下講話”，對(duì)全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話，并對(duì)健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過(guò)講話動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育活動(dòng)的目的'、意義，知道參與活動(dòng)的方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、 “健康教育”為主題的板報(bào)宣傳。
3、開(kāi)展“健康教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)。各班召開(kāi)一次以“健康教育”為主題的主題班會(huì)。做好流行病、手足口病、狂犬病、細(xì)菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預(yù)防。
4、開(kāi)展以“健康教育”為主題手抄報(bào)比賽。牢固樹(shù)立關(guān)注健康,預(yù)防疾病的意識(shí)，豐富健康教育內(nèi)涵，增強(qiáng)健康教育效果。
5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)。安排好各班室外保潔責(zé)任區(qū)，并堅(jiān)持每天清掃一次。看見(jiàn)公共場(chǎng)所有垃圾、紙屑，有關(guān)班級(jí)要及時(shí)清掃。各個(gè)班級(jí)、辦公室、專用教室要加強(qiáng)清潔衛(wèi)生值日制度，要堅(jiān)持做好每天清潔一次，保持班級(jí)、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。并開(kāi)展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)，組織值班教師和少先隊(duì)干部每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比，做到天天檢查、周周評(píng)比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。
6、通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(zhǎng)不煩惱。教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自我調(diào)節(jié)心理的方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養(yǎng)教師寬容、慈愛(ài)的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生對(duì)健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念和健康意識(shí)，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
日前，石泉縣中小學(xué)心理健康教育工作站首場(chǎng)縣級(jí)公開(kāi)課研討活動(dòng)在該縣江南九年制學(xué)校舉行。來(lái)自全縣各中小學(xué)校的30多名專兼職心理健康教師參加研討活動(dòng)。以此，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)心理健康教師專業(yè)發(fā)展水平和各校心理健康教育教學(xué)水平。
活動(dòng)中，來(lái)自該縣城關(guān)一小、池河小學(xué)、第三中學(xué)的3位心理健康教師緊扣小學(xué)心理健康教育讀本和《石泉縣中小學(xué)心理健康教育課例集（通用版）》內(nèi)容，各呈現(xiàn)了一堂精彩的心理健康教育公開(kāi)課。隨后，參加研討活動(dòng)的.教師分組對(duì)3節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課議課，并圍繞各校在心理健康教育課程實(shí)施中遇到的困難、問(wèn)題以及在心理困擾學(xué)生教育管護(hù)中存在的困惑等進(jìn)行了充分交流。
縣中小學(xué)心理健康教育工作站專業(yè)人員就心理健康教育課程實(shí)施和教育管護(hù)中存在的困惑等問(wèn)題，對(duì)全體心理健康專兼職教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。
據(jù)悉，該縣自20xx年3月成立全縣中小學(xué)心理健康教育工作站以來(lái)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)新探索“心育聯(lián)盟”工作機(jī)制，現(xiàn)已累計(jì)完成學(xué)校調(diào)研15所，開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)30場(chǎng)次，參與學(xué)生8764人，有效破解了心理健康教育師資力量、水平不足及不均衡的問(wèn)題。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
金秋十月，陽(yáng)光明媚。今天我們江川小學(xué)有幸迎來(lái)了柳州市社會(huì)心理服務(wù)“四進(jìn)”科普宣傳活動(dòng)、柳州市青年文明“暖陽(yáng)”活動(dòng)的一位心理學(xué)專家——熊頻萍老師。
熊老師是一位有多年心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事特殊家庭，失獨(dú)家庭的心理疏導(dǎo)的工作者，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與高效學(xué)習(xí)能力、親子關(guān)系的改善及兒童自我效能感的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)與焦慮情緒的應(yīng)對(duì)等。
課堂上熊老師通過(guò)談話的方式讓孩子們漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在熊老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們了解小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)方式、心理問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的以及如何去應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。為了讓孩子們加深理解，熊老師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去講、演、寫(xiě)等方式更深刻地去體會(huì)心理健康的`重要性。
通過(guò)熊老師的這節(jié)《童年心理問(wèn)題和自我調(diào)適》課，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，學(xué)生對(duì)健康教育的重要性也有了深刻的認(rèn)識(shí)，并讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，幸福成長(zhǎng)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、活動(dòng)由孫校長(zhǎng)主持，全體師生參與的“健康教育”活動(dòng)。利用升旗儀式“國(guó)旗下講話”，對(duì)全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話，并對(duì)健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過(guò)講話動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育活動(dòng)的目的、意義，知道參與活動(dòng)的方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、各班利用主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(zhǎng)不煩惱。教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自我調(diào)節(jié)心理的'方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養(yǎng)教師寬容、慈愛(ài)的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生對(duì)健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念和健康意識(shí)，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
十月金秋，孕育在大地的暖色和藍(lán)天的清風(fēng)中，百小的這些日子依然不平凡，有我校心育團(tuán)隊(duì)有條不紊的組織和付出，本月的`心理健康教育工作再創(chuàng)佳績(jī)。
一、各年級(jí)心理抽測(cè)
為配合市教育局開(kāi)展的南京市中小學(xué)生心理健康狀況及心理健康素養(yǎng)的調(diào)查研究項(xiàng)目，我校有序組織三至六年級(jí)學(xué)生參與集中測(cè)試。
二、為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪筑道路
本月，我校共組織了兩場(chǎng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，一是“為教師專業(yè)成長(zhǎng)排憂解難”對(duì)話會(huì)，二是20xx年度的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。兩場(chǎng)活動(dòng)，各有收獲，尤其是對(duì)新入職的年輕教師，能夠幫助他們解決在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的心理困惑，輔以中高層領(lǐng)導(dǎo)、校優(yōu)秀教師與心理老師等經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)的有機(jī)融合，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，相信能夠幫助年輕老師在專業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)，越走越順。
三、慶國(guó)慶，點(diǎn)“紅心”
為宣傳愛(ài)國(guó)精神，老師們?yōu)橐粋�(gè)個(gè)小朋友在額頭點(diǎn)上小小的紅心，預(yù)祝每位孩子在未來(lái)成為國(guó)之棟梁，為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)。
四、水墨潤(rùn)澤，心靈暢意
水墨畫(huà)家米金銘說(shuō)：“只有在傳統(tǒng)水墨中，中國(guó)人才能找到有效的語(yǔ)言資源，表達(dá)出自身對(duì)精神和心靈的回歸�！睋]舞手中的水墨畫(huà)筆，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)心靈暢意的表達(dá)。
五、“溫暖的抱抱”心育主題活動(dòng)
本活動(dòng)意在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴溝通，化解以往的誤會(huì)與隔膜，通過(guò)身體的觸碰和擁抱，拉近彼此的關(guān)系，收獲友誼的成長(zhǎng)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
為了認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，為了落實(shí)好教育部制定的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。遵照上級(jí)的工作要求，為了切實(shí)加強(qiáng)我校的健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生健康教育活動(dòng)。
一、充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)健康教育的重要性和必要性
我校為了讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展中小學(xué)健康教育活動(dòng)的重要性和必要性，開(kāi)展了一系列理論培訓(xùn)會(huì)，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到《指導(dǎo)綱要》的總體要求，基本內(nèi)容和具體目標(biāo)。讓廣大師生知道不同年級(jí)的.健康教育的具體目標(biāo)和基本內(nèi)容。
二、各年級(jí)活動(dòng)形式
1、一、二年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、我們說(shuō)一說(shuō)、比一比等多種形式，讓學(xué)生知道：
�、乓恍┙】档男袨榕c生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；偏食、挑食對(duì)健康的影響；文明入廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
⑵疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
2、三、四年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、專題講座等形式，讓學(xué)生知道：
�、乓恍┙】档男袨榕c生活方式：讀書(shū)寫(xiě)字、看電視、的衛(wèi)生要求；預(yù)防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素；生活垃圾應(yīng)該分類放置。
�、萍膊☆A(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)病對(duì)健康的危害與預(yù)防；營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防；認(rèn)識(shí)傳染病；常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防。
3、五、六年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、專題講座等形式，讓學(xué)生知道：
�、沤】档男袨榕c生活方式：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)；日常生活飲食適度，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零售；購(gòu)買(mǎi)包裝食品注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)漲包或破損，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販?zhǔn)称贰?/p>
⑵疾病預(yù)防：貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防；常見(jiàn)腸道傳染�。�(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預(yù)防。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，11月6日晚，xx一中在八里湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第二場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會(huì)主席吳琪親臨指導(dǎo)，培訓(xùn)由中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委專業(yè)認(rèn)證的Fles高級(jí)心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。
首先，李翠芳就本次培訓(xùn)進(jìn)行了開(kāi)班講話，希望老師們能夠珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身心理素養(yǎng)，助力班級(jí)管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié)，黃慕軍首先向老師們傳達(dá)了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求，接著他運(yùn)用心理學(xué)生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開(kāi)始“游泳”體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)老師們挑戰(zhàn)教不會(huì)游泳的老師游泳，工會(huì)主席吳琪力氣很大的將他的學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中，他說(shuō)想要學(xué)會(huì)“游泳”，首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn)，紛紛進(jìn)入“泳池”中，開(kāi)始了心理學(xué)培訓(xùn)之旅。培訓(xùn)過(guò)程中，黃慕軍從積極心理學(xué)的視角與老師們就工作過(guò)程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)了團(tuán)體心理活動(dòng)的魅力。陳翀老師從專業(yè)角度就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專門(mén)的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請(qǐng)老師們結(jié)合自己的工作實(shí)踐和培訓(xùn)體會(huì)進(jìn)行了分享。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程氣氛熱烈，每位老師都針對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表了自己的見(jiàn)解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會(huì)家長(zhǎng)的感受，拉進(jìn)與家長(zhǎng)的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲；項(xiàng)思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問(wèn)題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)還注重提高自身素養(yǎng)，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度和方法應(yīng)對(duì)工作中的困擾。
此次線下研討培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們對(duì)心理健康教育有了更深刻的體驗(yàn)，在輕松愉快的互動(dòng)中幫助老師們舒緩壓力的同時(shí)提升心理健康教育技巧，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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