- 相關(guān)推薦
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【范例15篇】
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續(xù)性等特點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編整理的教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關(guān)文件精神，湘潭市九華和平科大小學(xué)與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買(mǎi)里小學(xué)簽約成為結(jié)對(duì)共建學(xué)校。11月3日下午，兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們相聚“云端”，舉行結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式暨第一次線(xiàn)上教研活動(dòng)，標(biāo)志著兩校同心共建共享、互鑒互學(xué)的聯(lián)誼工程正式拉開(kāi)序幕。
啟動(dòng)儀式上，九華和平科大小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李莉介紹了學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念及學(xué)�！昂兔牢幕币I(lǐng)下課程建設(shè)等方面的`相關(guān)情況。李莉表示，一定會(huì)盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互學(xué)共進(jìn)。英買(mǎi)里小學(xué)黨支部書(shū)記馬妍介紹，英買(mǎi)里小學(xué)地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來(lái)自5個(gè)民族的32名教師。希望以此次結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高、管理水平的突破及教學(xué)質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學(xué)信息中心主任趙健翔以《做一個(gè)有魅力的老師》為題，開(kāi)展了線(xiàn)上專(zhuān)題講座。屏幕兩頭的老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，來(lái)自英買(mǎi)里小學(xué)的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗(yàn)分享，并紛紛感嘆道，學(xué)習(xí)了這些小而實(shí)用技巧，自己也能成為一個(gè)愛(ài)學(xué)生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，在師生結(jié)對(duì)、云端教研等方面深入開(kāi)展互動(dòng)，共同促進(jìn)兩校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
20xx年10月22日下午，九年級(jí)道德和法治準(zhǔn)備課程的全體教師在學(xué)校黨建室進(jìn)行了集體教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)分為三個(gè)部分
一、所有成員觀(guān)看《張桂梅思政大講堂》視頻，展開(kāi)集體討論，談后感。
二、主備人楊春芳先生第二單元民主與法治的考試點(diǎn)。針對(duì)教育中遇到的新情況、新問(wèn)題，制定階段性教育重點(diǎn)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和考試點(diǎn)，加強(qiáng)教育措施。之后，準(zhǔn)備課程的成員想說(shuō)什么，表達(dá)自己的意見(jiàn)，共同協(xié)商考試點(diǎn)，預(yù)測(cè)考試點(diǎn)和問(wèn)題類(lèi)型，達(dá)到以教研促進(jìn)教育和復(fù)習(xí)的目的。
三、組長(zhǎng)檢查教育規(guī)則，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度。組長(zhǎng)在成員交流發(fā)言后，結(jié)合教育進(jìn)行問(wèn)題，指出好的方面和不足，提出意見(jiàn)和建議，規(guī)定完成期限，達(dá)到促進(jìn)和共同提高的雙重目標(biāo)。
道德和法治組開(kāi)展教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
為進(jìn)一步推進(jìn)初中新教材《道德與法治》教學(xué)研究工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，20xx年4月27日上午，由行唐縣文教局教研室組織的《道德與法治》學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)在行唐縣第一中學(xué)部舉行，活動(dòng)由教研室道德與法治教研員陳蓮英主持，七八年級(jí)道德與法治老師參加了這次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)首先是七年級(jí)教師盧成教七年級(jí)下冊(cè)《憧憬美麗的集團(tuán)》的課。教師學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，她在課堂上以新穎有趣的教育環(huán)節(jié)吸引孩子們，課堂上氣氛活躍親切，得到了良好的教育效果和老師們的肯定。
課后，大家對(duì)這門(mén)課進(jìn)行了集體教研。盧老師首先談到了本課的教育設(shè)計(jì)構(gòu)想，預(yù)設(shè)了實(shí)現(xiàn)的.教育目的、課后感覺(jué)等。大家以科學(xué)嚴(yán)格的態(tài)度，以課程改革主題為中心思考，表達(dá)自己的意見(jiàn)。大家一起研究，對(duì)本課程的教育進(jìn)行了更深入、更清晰的解讀。
最后，教研人員陳蓮英結(jié)合本課程，就新教材的使用和課程中常見(jiàn)的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)，就教育中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)施了一體化的教育戰(zhàn)略，建設(shè)了有效的課程進(jìn)行了主旨發(fā)言。
這次教育研究活動(dòng)為老師們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到了切磋琢磨和共同提高的目的，是有效的教育研究方式。參加者紛紛表示，這樣的活動(dòng)具有很強(qiáng)的目的性、有效性，對(duì)自己今后的教育有很大幫助。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵，我們要在形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)探討和教研活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短、群策群力，努力提升教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實(shí)“雙減”工作要求，貫徹課堂變革理念，11月4日下午，廬山市第一小學(xué)數(shù)學(xué)組在教務(wù)處的指導(dǎo)下組織開(kāi)展課堂觀(guān)摩活動(dòng)——同課異構(gòu)。
全體數(shù)學(xué)老師參與到此次同課異構(gòu)活動(dòng)中，一起觀(guān)摩了周晴老師和白芳群老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》。
《認(rèn)識(shí)鐘表》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。
第一堂課，周晴老師在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表、撥整時(shí)，由感性到理性。為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，老師出示三個(gè)表示不同時(shí)刻的鐘面，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察對(duì)比、討論交流，最后達(dá)成共識(shí)：這三個(gè)表示不同時(shí)刻的鐘面的分針都指著12，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)的認(rèn)讀方法。
第二堂課，白芳群老師根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境。課一開(kāi)始老師說(shuō)這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，通過(guò)一個(gè)小謎語(yǔ)猜猜新朋友是誰(shuí)，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。并巧妙地過(guò)渡到鐘面的認(rèn)識(shí)，圍繞“鐘面上有什么？”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察鐘面，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)自然而然地完成了對(duì)鐘面及時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)。
兩位老師都注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)源于生活，他們?cè)诮虒W(xué)本課時(shí)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從生活中找數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和親切感。利用真實(shí)、具體的生活場(chǎng)景，鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，也使孩子感受到時(shí)間和生活緊密相連。比如出示小明上午9時(shí)在看書(shū)，晚上9時(shí)在睡覺(jué)，同一個(gè)時(shí)刻卻在做不同的.事情，感受一天中有兩個(gè)9時(shí)。這樣既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
兩位老師雖然上的同一個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，但完全展示了兩種不同的教學(xué)風(fēng)格。周晴老師教學(xué)思路清晰、教態(tài)自然。給學(xué)生充分時(shí)間去觀(guān)察、操作、探索，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)。周老師還設(shè)置了有趣的游戲環(huán)節(jié)，加深對(duì)鐘表知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課堂有序，學(xué)生發(fā)言積極正確，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言不斷。
白老師敢于放手，學(xué)生有寬松的想象空間，還給學(xué)生充分時(shí)間去觀(guān)察、操作、探索，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)，注重學(xué)生板演，再集中講解示范，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性差異，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。白老師還會(huì)多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴眮?lái)描述時(shí)間，讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)中認(rèn)識(shí)時(shí)間。白老師還巧妙處理教學(xué)中的突發(fā)事情，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，課堂盡顯童真童趣。課堂上學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。
精彩的觀(guān)摩活動(dòng)讓在場(chǎng)老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓老師們真切地感受到“雙減”之下如何向課堂要質(zhì)量，如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生真正的發(fā)展。
教務(wù)處組織全體數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課、評(píng)課，大家共同學(xué)習(xí)，集體評(píng)議，攜手共進(jìn)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的核心，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵�！半p減”對(duì)教師提出了更高要求，本次教研活動(dòng)讓大家在思考與收獲中砥礪前行，推動(dòng)“雙減”理念進(jìn)一步落地落實(shí)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為了更好地實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，10月28日下午，中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”，開(kāi)展線(xiàn)上教研�；顒�(dòng)由組長(zhǎng)周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級(jí)網(wǎng)課情況。因一年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個(gè)會(huì)議室給孩子們上課，課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點(diǎn)，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時(shí)間，孩子們興趣高漲，參與性強(qiáng)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。陳珍老師介紹二年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)情況。二年級(jí)以講授為主，教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀(guān)看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谡n后收集落葉制作精美貼畫(huà)。
隨后，組內(nèi)老師依次談了本年級(jí)網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時(shí)間的一半。時(shí)間短，任務(wù)重，內(nèi)容不能充分地展開(kāi)。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級(jí)課堂內(nèi)容為“混合和分離”，20分鐘時(shí)間剛好講完內(nèi)容，學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時(shí)間聽(tīng)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)生課下應(yīng)花時(shí)間鞏固。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)科學(xué)的.熱情不減；云端教研，教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)在繼續(xù)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各學(xué)校交流與學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力。按照增城區(qū)小學(xué)體育科的工作計(jì)劃安排，5月26日我校承辦了增城區(qū)小學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
本次參會(huì)形式分兩種：線(xiàn)下和線(xiàn)上直播。
線(xiàn)下參加人員：區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專(zhuān)干、本校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。
線(xiàn)上參加人員：全區(qū)小學(xué)體育教師。
本次活動(dòng)主要內(nèi)容為花樣跳繩——一人跳一人輔搖“同課異構(gòu)”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
本節(jié)課由我校負(fù)責(zé)五年級(jí)常規(guī)體育的歐志鋒老師承擔(dān)（中共黨員，中小學(xué)體育一級(jí)教師，現(xiàn)任增城區(qū)小學(xué)體育教研中心組成員、新塘鎮(zhèn)小學(xué)體育教研中心組成員。）課題內(nèi)容為花樣跳繩《一人跳一人輔搖》。本課以“立德樹(shù)人、育人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育課程的核心素養(yǎng)“身心健康、強(qiáng)健體魄”為課程依據(jù)，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生相互合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育發(fā)展的意識(shí)。歐老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，符合新課標(biāo)“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)要求。本次課利用多媒體和微視頻等與時(shí)俱進(jìn)的`教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)做到了“一繩多用”，實(shí)現(xiàn)了課堂器材優(yōu)化卻不失課堂趣味性。教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)孩子在遇到困難時(shí)，敢于面對(duì)，克服困難。充分挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。
課后是區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專(zhuān)干和相關(guān)任課老師進(jìn)行集中評(píng)課研討。區(qū)各校評(píng)課代表對(duì)歐老師的教育教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)與肯定。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
在疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)，停課不停研，成長(zhǎng)不延期”已經(jīng)深深植根在每位教師的心中。為了讓教師們更有效進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)輔導(dǎo)，我校在11月5日扎實(shí)有效地開(kāi)展了“線(xiàn)上教研，你我共成長(zhǎng)”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分為兩項(xiàng)內(nèi)容:第一項(xiàng)內(nèi)容：針對(duì)疫情將近兩周的時(shí)間，教師們通過(guò)寧教云視頻會(huì)議、直播和微信視頻會(huì)議直播等軟件的運(yùn)用，還存在哪些困惑、問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)有效交流。
王曉燕老師提出困惑“在運(yùn)用寧教云課堂直播的.過(guò)程中，怎樣才能讓學(xué)生回答問(wèn)題，教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？”，
王春波老師提出的困惑“如何在寧教云課堂直播中把所講的課件或重點(diǎn)知識(shí)傳上去等等……”�；顒�(dòng)中全體數(shù)學(xué)教師積極發(fā)言，分享自己的好經(jīng)驗(yàn)好做法，大家互相學(xué)習(xí)交流，共同學(xué)習(xí)提高。
第二項(xiàng)內(nèi)容：針對(duì)第一項(xiàng)內(nèi)容所提出的困惑及教師的建議，所有教師有針對(duì)性的進(jìn)行親身體驗(yàn)，
通過(guò)研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進(jìn)之處。對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，對(duì)于一些沒(méi)有人監(jiān)管的孩子放任自流，教師還要多督促，給學(xué)生做思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
今后我們將針對(duì)以上問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，積極改進(jìn)工作，爭(zhēng)取將線(xiàn)上教學(xué)、教研工作做得更扎實(shí)，確保孩子們空中課堂學(xué)習(xí)能落到實(shí)處。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
20xx年11月8日，結(jié)合雞冠石學(xué)校&彈子石中學(xué)20xx年第四屆教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，南岸區(qū)小學(xué)體育同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)在重慶市彈子石中學(xué)校新校區(qū)舉行。青龍路小學(xué)支教教師胡健、雞冠石學(xué)校體育教師余軍，分別帶領(lǐng)五年級(jí)2班和六年級(jí)1班的學(xué)生進(jìn)行了同課異構(gòu)《軟式棒球》課的展示交流。南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院體育教研員陳明建，雞冠石學(xué)校校長(zhǎng)鄭文九、綜合組、體育組及彈子石中學(xué)體育組的所有教師全程參與了本次觀(guān)課研討活動(dòng)。
第一節(jié)課由體育教師胡健執(zhí)教。課堂上通過(guò)傳球比賽、傳球接力賽、分組拋球練習(xí)、跑位練習(xí)等，讓學(xué)生了解蹬地、轉(zhuǎn)體、揮棒與擊球等動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展了學(xué)生的傳接能力、擊準(zhǔn)能力與奔跑能力，培養(yǎng)了學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不放棄的精神。
緊接著第二節(jié)課由體育教師余軍執(zhí)教。學(xué)生拿著事先自己動(dòng)手自制的球棒與球上場(chǎng)，引來(lái)觀(guān)課教師的頻頻贊許。
首先，準(zhǔn)備活動(dòng)部分，余老師口令指揮帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，然后進(jìn)行了喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，接著進(jìn)行了傳球跑壘的游戲，學(xué)生的參與度很高，也達(dá)到了本課的小高潮。
接著，余老師結(jié)合學(xué)生在游戲過(guò)程中的問(wèn)題做了設(shè)計(jì)，如動(dòng)作要領(lǐng)的問(wèn)題：準(zhǔn)備姿勢(shì)——握棒——引棒——揮擊——結(jié)束動(dòng)作等。通過(guò)講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、糾錯(cuò)法等方法的`運(yùn)用，從而較好地解決了本課重難點(diǎn)。在比賽中，學(xué)生意猶未盡，還想再多體驗(yàn)用自制的棒壘球進(jìn)行比賽。
兩節(jié)課結(jié)束后，體育教研員陳明建主持召開(kāi)了體育教學(xué)研討會(huì)。
首先，鄭文九校長(zhǎng)代表兩校講了話(huà)，對(duì)大家精心準(zhǔn)備、認(rèn)真參與給予了高度評(píng)價(jià)并就活動(dòng)相關(guān)情況做了介紹。緊接著，兩位執(zhí)教教師進(jìn)行了課后自評(píng)，參會(huì)老師們進(jìn)行了認(rèn)真的探討。最后，教研員陳明建老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了充分肯定，課堂上大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)師生風(fēng)采，教學(xué)效果突出。同時(shí)也提出中肯的建議，倡導(dǎo)體育教學(xué)“教會(huì)、勤練、常賽”這一要求，兩位教師要嘗試多放手讓學(xué)生自己做，以更充分地體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育課堂教學(xué)改革，促進(jìn)體育教學(xué)改革在創(chuàng)新中更好地發(fā)展。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
根據(jù)西片教研工作計(jì)劃和語(yǔ)文中心組的安排，11月3日西片七所學(xué)校的教導(dǎo)主任、語(yǔ)文骨干教師16人齊聚牌樓中學(xué)，開(kāi)展語(yǔ)文片級(jí)教研活動(dòng)，拉開(kāi)了本年度西片教研活動(dòng)的序幕。區(qū)教研室王啟成主任、張梅生老師親臨大會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校三中的何平主任和齊美毅老師到會(huì)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是新學(xué)年首次教研活動(dòng)，改語(yǔ)文觀(guān)摩課為研修課。上午圍繞研修課題大家說(shuō)課、研討、集體備課形成優(yōu)秀教案，推薦一位上課人，下午再上課、評(píng)課，形成精品課例。
活動(dòng)由承辦學(xué)校牌樓中學(xué)桂百順主任主持，在胡桂忠校長(zhǎng)致歡迎辭和王啟成主任對(duì)這次活動(dòng)要求作出強(qiáng)調(diào)后，八位提供教案的老師分別進(jìn)行了說(shuō)課，他們圍繞研修的課題，從基本內(nèi)容、學(xué)生、教材到教法，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了精彩的闡釋。與會(huì)人員進(jìn)行了熱烈的討論，談了各自的.見(jiàn)解，三中的齊美毅老師認(rèn)為把賞析語(yǔ)言美作為本文的突破口，這個(gè)建議得到了張梅生教授及與會(huì)老師的一致認(rèn)可。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討達(dá)成共識(shí)，一致推薦殷匯初中的檀琴老師在吸納整合各位老師的建議后，重新修訂教案，執(zhí)教這節(jié)研修課。
下午第二節(jié)課，檀琴老師根據(jù)新的教案完成了一堂展示課。
課后，進(jìn)行了跟進(jìn)，與會(huì)人員作了精彩的點(diǎn)評(píng)。這次點(diǎn)評(píng)與以往比較，說(shuō)想法的多，提意見(jiàn)的多，起到了實(shí)際效果，特別是在“如何落實(shí)中考考點(diǎn)”這個(gè)課題上作了深入的探討。
會(huì)上，與會(huì)老師在充分肯定了檀老師的課基本實(shí)現(xiàn)了上午的研修意圖，同時(shí)也指出了一些細(xì)節(jié)上的不足，比如多媒體圖片有些單一，板書(shū)過(guò)少等等。教研室的王啟成主任和張梅生老師認(rèn)為檀琴老師雖然年輕，但有悟性，素質(zhì)高，她的這節(jié)課是一堂成功的研修課，很好的實(shí)現(xiàn)了上午的研修成果，在如何開(kāi)展研修課教研活動(dòng)的理論高度上作了指導(dǎo)性發(fā)言。最后基地學(xué)校趙長(zhǎng)久校長(zhǎng)和承辦這次活動(dòng)的牌樓中學(xué)胡桂忠校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性講話(huà)。
傍晚，在熱烈的氣氛中結(jié)束了這次教研活動(dòng)。
研修課是我們西片教研活動(dòng)的一次嘗試。探索教研形式是我們的初衷，不管效果如何，都會(huì)給我們教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)范本和方向，也是這次教研活動(dòng)的意義所在。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
為切實(shí)加強(qiáng)智慧課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，幫助科任教師更為合理地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體使用，深入研究課堂教學(xué)的有效性。近日，西關(guān)小學(xué)舉行數(shù)學(xué)組同課異構(gòu)教研活動(dòng)。
在活動(dòng)中，每個(gè)年級(jí)至少2名數(shù)學(xué)教師參加同課異構(gòu)，其中優(yōu)勝者參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
馬洪霞執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。馬老師的課前鋪墊細(xì)致入微，她用倒影的漢字和圖片引入新知，這種形象示意法讓學(xué)生對(duì)倒數(shù)有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。為了使學(xué)生深入了解倒數(shù)的意義，馬老師引導(dǎo)學(xué)生舉了大量分?jǐn)?shù)的例子，并通過(guò)觀(guān)察、計(jì)算等方法使學(xué)生明確“互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積是1，倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)把分子和分母顛倒位置”。鞏固環(huán)節(jié)的習(xí)題緊扣重點(diǎn)，教師關(guān)注了學(xué)困生，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
馬美紅執(zhí)教的也是六年級(jí)數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。馬老師精心設(shè)計(jì)了一組算式，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)積的規(guī)律，此時(shí)她并沒(méi)有急于總結(jié)歸納出倒數(shù)的概念，而是給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們觀(guān)察算式、結(jié)果，并思考有什么發(fā)現(xiàn)，通過(guò)師生一系列的互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)互為倒數(shù)的數(shù)有何特點(diǎn)，然后出示了概念，接著讓學(xué)生討論倒數(shù)的求法。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生能很好地掌握倒數(shù)的知識(shí)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提升了學(xué)生自主探究知識(shí)的能力。
丁麗萍執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。丁老師從出示生活中常見(jiàn)物品的圖片、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力出發(fā)，讓學(xué)生初步形成概念的表象，為下一步充分感受和體驗(yàn)噸打下堅(jiān)實(shí)的根底。練習(xí)環(huán)節(jié)教師主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)聯(lián)系的切入點(diǎn)，靈活地開(kāi)展教學(xué)，使枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，同時(shí)加深了學(xué)生對(duì)概念的理解。
馬蘭英執(zhí)教的也是三年級(jí)數(shù)學(xué)《噸的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)。馬老師緊緊圍繞生活是數(shù)學(xué)的源泉這一原則，大量運(yùn)用了學(xué)生熟悉的生活素材，讓學(xué)生借由生活中的例子感受?chē)�、認(rèn)識(shí)噸、運(yùn)用噸，這不僅幫助學(xué)生深刻地建立了噸的概念，也使他們深切地感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課堂上教師幽默的語(yǔ)言使學(xué)生精神放松，思維活躍，不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，也使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到無(wú)比的樂(lè)趣。
馬光程執(zhí)教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《減法的意義》，馬老師在整堂課的教學(xué)中為學(xué)生提供形象的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。他采用創(chuàng)設(shè)情景，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)等方法，組織學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作研討，幫助學(xué)生掌握減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
楊子君執(zhí)教的也是一年級(jí)數(shù)學(xué)《減法的意義》。楊老師的'練習(xí)設(shè)計(jì)多樣、層次分明、鞏固有效，在練習(xí)中，楊老師通過(guò)涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等不同形式，不同梯度的練習(xí)，由易到難，從認(rèn)識(shí)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律到創(chuàng)造規(guī)律，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到了鞏固。精心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)，有針對(duì)性、鞏固性和實(shí)效性，給學(xué)生的思維發(fā)展提供了足夠的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，很好地體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為整堂課的主體。
張志云老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)線(xiàn)段》。張老師本節(jié)課注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。同學(xué)們利用自己在課堂中的實(shí)際操作，能直觀(guān)形象地感觸到知識(shí)的來(lái)源。在熟悉線(xiàn)段這一抽象的概念時(shí)，老師先示范操作，再放手讓同學(xué)們自己操作，讓同學(xué)們?cè)诶�(xiàn)操作的過(guò)程中體會(huì)線(xiàn)段的特征，同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生尋找身邊的線(xiàn)段，摸一摸，指一指，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)的開(kāi)展，有助于讓同學(xué)們將數(shù)學(xué)與生活實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系。
“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓老師們看到同一內(nèi)容的不同處理方式，更主要的是為我們提供了思考的機(jī)會(huì)和探究的空間，使我們經(jīng)歷比較、反思、研討的過(guò)程，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互切磋和共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。老師們通過(guò)這次活動(dòng)受益匪淺，大家能在這樣的互動(dòng)中進(jìn)行比較，在比較中積極反思，在反思中得以提高。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
為了進(jìn)一步落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)科組在學(xué)校崇德樓三樓黨支部會(huì)議室，深入開(kāi)展新課標(biāo)核心素養(yǎng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略主題專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，受援學(xué)校（陽(yáng)東區(qū)塘坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽(yáng)東區(qū)大八鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽(yáng)東區(qū)新洲鎮(zhèn)中心小學(xué)）的校本研修英語(yǔ)科組骨干團(tuán)隊(duì)，積極準(zhǔn)時(shí)參加我校英語(yǔ)科組教研活動(dòng)。
五月暴雨后的陽(yáng)實(shí)，雨過(guò)天晴，鳳凰吐艷，書(shū)聲朗朗，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)歡迎的`掌聲更是響亮！本次教研活動(dòng)由學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見(jiàn)解，積極探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
緊接著，滿(mǎn)懷激情的王老師引領(lǐng)大家一齊學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)、核心素養(yǎng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略和教學(xué)模式，并做了形象生動(dòng)的講解！
他山之石，可以攻玉！與會(huì)全體成員，一起認(rèn)真觀(guān)看了廣東省佛山市青年教師教學(xué)能力大賽決賽中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設(shè)計(jì)的教學(xué)先進(jìn)理念進(jìn)行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解！
例如何超群老師認(rèn)為閱讀教學(xué)要以英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度為核心，力求課程內(nèi)容與教學(xué)方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語(yǔ)篇依托；二是學(xué)科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手，確保核心素養(yǎng)不斷落實(shí)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中。
新洲中心小學(xué)凌美華主任：通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?cè)诤芏喾矫嬗辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學(xué)要關(guān)注文本，教師要讓學(xué)生充分閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。平時(shí)教學(xué)中總是老師講得略多，學(xué)生讀得較少。老師們存在“用力”過(guò)猛，過(guò)分解讀文本的通病。建議老師們?nèi)シ睆暮?jiǎn)，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)王秋鳳老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：
(1)希望老師們認(rèn)真研讀新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
(2)請(qǐng)老師們?cè)谶M(jìn)行閱讀教學(xué)前要認(rèn)真解讀文本，理解文本意圖，教學(xué)設(shè)計(jì)要由淺入深，以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時(shí)多研究，多觀(guān)看優(yōu)秀課例等。
本次英語(yǔ)科組教研活動(dòng)，切實(shí)助力校本研修，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，攜起手來(lái)，一起探索，共同進(jìn)步，切實(shí)助力推動(dòng)我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
近日，西電附中“名校+”共同體以“同奮進(jìn)，共發(fā)展”為主題開(kāi)展了同課異構(gòu)課例交流活動(dòng)。西電附中和西安市第五十三中學(xué)的4位老師以附中高二年級(jí)為主場(chǎng)在地理和物理學(xué)科中進(jìn)行了風(fēng)格各異的課堂教學(xué)展示。老師們依學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，依教材創(chuàng)設(shè)情境，依課標(biāo)整合教材，在“同課”下展現(xiàn)風(fēng)采，在“異構(gòu)”中彰顯特色。
西電附中老師牛樂(lè)樂(lè)和西安市第五十三中學(xué)老師雷寶定地理教學(xué)的課題為世界地理第二節(jié)第二部分《氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環(huán)球航行設(shè)置“一境到底”的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)體系。翻轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)、學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)、思政育人，教學(xué)方法多樣態(tài)，喚醒學(xué)生思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導(dǎo)課時(shí)尚新穎，激發(fā)興趣。學(xué)生活動(dòng)分組清晰，任務(wù)明確，學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)適時(shí)，總結(jié)到位。引導(dǎo)學(xué)生在表格呈現(xiàn)，地圖示意中增強(qiáng)讀圖分析能力。
西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學(xué)老師楊俊物理教學(xué)的課題為選修3-1《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中的`運(yùn)動(dòng)》。陳茜以問(wèn)題為導(dǎo)向啟發(fā)學(xué)生深度思維，以實(shí)驗(yàn)觀(guān)察為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證的能力。楊老師以回顧引新知，以案例授學(xué)法，討論預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)證明、視頻演示、結(jié)論分析環(huán)環(huán)相扣形成物理觀(guān)念和知識(shí)構(gòu)建，為學(xué)生方法習(xí)得和科學(xué)態(tài)度指明方向。
本次同課異構(gòu)活動(dòng)邀請(qǐng)到地理專(zhuān)家陳霽華老師和物理專(zhuān)家趙萬(wàn)老師為課堂教學(xué)把脈領(lǐng)航，評(píng)委各抒己見(jiàn)談建議，專(zhuān)家高屋建瓴送指導(dǎo)。
同課異構(gòu)活動(dòng)平臺(tái)讓兩校近距離探討有效教學(xué)的策略，碰撞有效教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，捕捉有效教學(xué)的創(chuàng)意，生成有效教學(xué)的靈感。為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，搭建了切磋技藝的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“同奮進(jìn)，共發(fā)展”的目標(biāo)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
3月19日，我區(qū)教文旅局組織全區(qū)87所幼兒園的園長(zhǎng)在細(xì)河區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展貫徹《指南》阜新市細(xì)河區(qū)“兒童本位視角下幼兒園課程園本化實(shí)踐研究”的教研觀(guān)摩活動(dòng)。
本次活動(dòng)動(dòng)旨在，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，增進(jìn)各幼兒園園際間的交流互動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育的`均衡發(fā)展。
細(xì)河區(qū)教育文化和旅游局副局長(zhǎng)白松，細(xì)河區(qū)教育局學(xué)前科科長(zhǎng)王嬌明，細(xì)河區(qū)教育中心研訓(xùn)部孫阿敏，參加了本次活動(dòng)。
教研觀(guān)摩前，細(xì)河區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)魏來(lái)恩和副園長(zhǎng)楊越分別進(jìn)行了微講座《園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考》、“《指南》背景下的幼兒園課程”。講座后分別觀(guān)摩了戶(hù)外集體舞和戶(hù)外集體活動(dòng)，該園的兩名教師徐梓禎、潘怡分別進(jìn)行了集體教育活動(dòng)中班科學(xué)《面巾紙能拎起水桶碼？》、大班音樂(lè)欣賞《小精靈的魔法湯》。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
20xx年，12月，27日上午，全市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的道德和法治教師在厚載門(mén)校區(qū)開(kāi)展了本學(xué)期的第四次教研活動(dòng)。老師們交流研究，想說(shuō)什么，在思維沖突中提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教研活動(dòng)由組長(zhǎng)韓芬艷老師主持。
本次教研活動(dòng)分以下四個(gè)階段進(jìn)行
一、對(duì)接中考-中考題精講
九年級(jí)教師黃曉穎鎖定了中招考試的重頭戲——文化建設(shè)這一板塊，全面細(xì)致整理了近五年招考的內(nèi)容，探索了文化類(lèi)問(wèn)題的角度、解題思路、問(wèn)題方法和問(wèn)題背后的核心素養(yǎng)要求。
黃老師先給大家介紹一下文化類(lèi)考題的原材料選擇黨和國(guó)家舉辦的重大活動(dòng)、黨和國(guó)家的重要會(huì)議精神、地方特色文化發(fā)展實(shí)例等，接著呈現(xiàn)考題所涉考點(diǎn)中華文化的特點(diǎn)、文化建設(shè)的重要性、民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中國(guó)夢(mèng)、改革開(kāi)放、文明交流、青年使命等。最好的。最好的。
之后，黃了問(wèn)題類(lèi)型的列舉、說(shuō)明、認(rèn)識(shí)、原因、目的、做法、建議等。與此相對(duì)，她特別強(qiáng)調(diào)，回答這樣的問(wèn)題，重要的學(xué)習(xí)審查問(wèn)題，審查問(wèn)題，緊固核心詞，分析問(wèn)題類(lèi)型、答案要求，審查資料，提取重要信息，聯(lián)系學(xué)習(xí)的知識(shí)。黃老師還與大家交流了對(duì)這種問(wèn)題的核心素養(yǎng)調(diào)查。
二、實(shí)踐新教育——構(gòu)建理想教室
道德和法治教室是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，實(shí)施德育的主要陣地。新教育提倡的理想教室是實(shí)效性、創(chuàng)新性的教室，是生活化、生命化的教室，在新教育理念的指導(dǎo)下如何推進(jìn)理想的道德和法治教室建設(shè)是我們教研組一直在思考和努力的方向。郭坤嫡教師通過(guò)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，找到道德與法治課程與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的契合點(diǎn)，分享我是誰(shuí)、優(yōu)點(diǎn)大轟炸、我認(rèn)識(shí)的父母、同舟共濟(jì)、撕紙人生等課堂實(shí)踐的小活動(dòng)，這些活動(dòng)靈活易操作，容易引起學(xué)生的興趣在道德和法治教室開(kāi)展團(tuán)體心理指導(dǎo)，使教室成為學(xué)生心理健康教育的陣地和平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)完成教育任務(wù)，開(kāi)展團(tuán)體心理指導(dǎo)兩項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造了促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康成長(zhǎng)的理想課程。
三、資源庫(kù)建立-優(yōu)質(zhì)教育資源共享
張艷老師給大家?guī)?lái)了一門(mén)好課。我為誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)為我負(fù)責(zé)這門(mén)課以中國(guó)機(jī)長(zhǎng)劉傳建的故事為導(dǎo)入，結(jié)合他的經(jīng)驗(yàn)和人生軌跡，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的主題。從遠(yuǎn)到近，從故事到學(xué)生自己，探討學(xué)生周?chē)呢?zé)任，增加學(xué)生的感情體驗(yàn)。這門(mén)課的亮點(diǎn)的視頻貫穿整個(gè)課程，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，充分挖掘和利用材料的問(wèn)題意外恰到好處，簡(jiǎn)潔巧妙，層層推進(jìn)的教師立即引導(dǎo)，教育目標(biāo)內(nèi)化，敢于打破傳統(tǒng)，可以根據(jù)教育需要重組教材，體現(xiàn)教材教育而不是教材的理念。
四、經(jīng)驗(yàn)共享-期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)暢談
教研活動(dòng)的最后一后一個(gè)環(huán)節(jié)是分年級(jí)分享期末考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七年級(jí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中將重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)與主題的結(jié)合上，通過(guò)老師帶領(lǐng)學(xué)生做主題的方式，教學(xué)生做主題的方法和復(fù)習(xí)策略，希望能快速達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的效果。八年級(jí)要立足于學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，案例教育比空虛教育更能啟發(fā)、教育學(xué)生。八年級(jí)是開(kāi)卷考試，開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生提出了很高的要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視培養(yǎng)學(xué)生解析材料、提取關(guān)鍵信息、鏈接知識(shí)、組織答案的能力，并加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶，增加學(xué)科術(shù)語(yǔ)的積累，提高全體學(xué)生的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，知識(shí)容量大，知識(shí)點(diǎn)多，復(fù)習(xí)時(shí)可以利用思維導(dǎo)圖將碎片點(diǎn)連接到線(xiàn)上，線(xiàn)結(jié)成面上，不僅有助于分類(lèi)整理知識(shí)點(diǎn)，還有助于學(xué)生建立思維框架，教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系另外，為了迅速提高學(xué)生的考試能力，必須選擇問(wèn)題，精練，精練，所以我們的教師要下問(wèn)題海，集體教研，改變復(fù)習(xí)課教師框架，學(xué)生背條的'情況，結(jié)合講、練、思，創(chuàng)造高效的復(fù)習(xí)課。
各組在討論中統(tǒng)一了復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定了的復(fù)習(xí)方案，對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的各種疑難雜癥也找到了有效的對(duì)策。教師在總復(fù)習(xí)的全過(guò)程中要保持復(fù)習(xí)的一致性和層次性。復(fù)習(xí)課可分為四個(gè)階段第一階段重點(diǎn)整理課本基礎(chǔ)知識(shí)，初步建立比較完整的知識(shí)體系。第二階段掌握知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，系統(tǒng)掌握教材的基本知識(shí)和基本觀(guān)點(diǎn)。第三階段緊密結(jié)合熱點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)和評(píng)價(jià)，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。第四階段回歸教育材料，檢查缺陷。通過(guò)有明確目標(biāo)的階段性復(fù)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到最佳狀態(tài)。復(fù)習(xí)課要整理學(xué)習(xí)的知識(shí)，系統(tǒng)化，形成完整的知識(shí)體系，思想覺(jué)悟的收獲，升華，最后知識(shí)、覺(jué)悟、行動(dòng)統(tǒng)一。
這次教育研究活動(dòng)是本學(xué)期最后一次集體教育研究活動(dòng)，回顧本學(xué)期團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作的教育研究小組走過(guò)的每一步，堅(jiān)定、堅(jiān)定，在今后的工作中，我們繼續(xù)帶著夢(mèng)想，攜手奔跑在教育研究的道路上。交流、學(xué)習(xí)、提高，為培養(yǎng)信念堅(jiān)定、品格高尚的時(shí)代新人做出貢獻(xiàn)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
20xx年11月12日，我校英語(yǔ)教師線(xiàn)上參加了20xx年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng)，本期活動(dòng)的培訓(xùn)主題是，《新課標(biāo)視野中英語(yǔ)學(xué)科整合教學(xué)策略》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，對(duì)于指引我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)提供了實(shí)際可操作的方法。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，它是為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的，是通過(guò)交流討論表達(dá)來(lái)解決生活中的問(wèn)題的，它同其他學(xué)科之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，有機(jī)地滲透相關(guān)學(xué)科的`教學(xué)內(nèi)容，使各學(xué)科內(nèi)容之間相互貫通，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求英語(yǔ)教學(xué)要從單一學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生綜合能力和整體素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，這也就要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推行以課程整合為基術(shù)理念的新型教學(xué)模式，讓學(xué)科整合落實(shí)在課堂，使學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，備方面的能力都能得到綜會(huì)發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要想在教學(xué)中取得良好的效果，除了運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)手段，還必須重視英語(yǔ)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與思品課、信息技術(shù)課，數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、美木課、體高課等學(xué)科進(jìn)行有效地組合，與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能可以啟發(fā)學(xué)生的思組，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在校內(nèi)舉行了一次研討會(huì)，主題是“培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力”。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)了本校所有行政領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師參加�；顒�(dòng)分為兩個(gè)階段，首先由張文英副校長(zhǎng)作科組課題研開(kāi)題報(bào)告。在報(bào)告中，她詳細(xì)闡述了課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法、預(yù)期目標(biāo)以及實(shí)施步驟等內(nèi)容。
活動(dòng)第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。首先強(qiáng)調(diào)各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入了解相關(guān)知識(shí)；其次要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，明確研究的價(jià)值和意義；最后要求各成員要轉(zhuǎn)變研究意識(shí)，增強(qiáng)研究的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
最后，劉明才校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面肯定，他認(rèn)為本次活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，形式多樣，參與度高，取得了顯著的效果，將有助于提升我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示，參加這樣的教研活動(dòng)對(duì)提升教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向有著積極的作用，收獲頗豐。
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組組織開(kāi)展了本組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)�；顒�(dòng)由教研組組長(zhǎng)親自主持，全校數(shù)學(xué)教師積極參與其中。副校長(zhǎng)李軍和教導(dǎo)主任王麗麗也特意到場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。
活動(dòng)中，首先認(rèn)真聽(tīng)取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說(shuō)課；接著聽(tīng)取了各位老師的`評(píng)課。
朱偉媚老師在評(píng)課活動(dòng)中獲得了一致好評(píng)。她充分準(zhǔn)備了課前內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了教案和課件，確保備好了學(xué)生和教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，她的教學(xué)思路清晰，始終緊扣本組研討主題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，她采用了多種方法和技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
總之，在此次活動(dòng)中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
【教研活動(dòng)簡(jiǎn)】相關(guān)文章：
不該簡(jiǎn)卻很簡(jiǎn)”的簡(jiǎn)歷10-08
【熱】社區(qū)義診活動(dòng)簡(jiǎn)10篇08-20
簡(jiǎn)媜經(jīng)典散文10-05
簡(jiǎn)歷之“簡(jiǎn)”11-09
文簡(jiǎn)學(xué)校班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)方案范文03-04
小雞簡(jiǎn)教案01-10
簡(jiǎn)歷須“簡(jiǎn)”10-26
簡(jiǎn)歷要言簡(jiǎn)10-08
教研活動(dòng)策劃04-30
教研活動(dòng)方案11-16