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學(xué)校的簡報15篇（熱門）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是具有匯報性、交流性和指導(dǎo)性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。什么樣的簡報才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校的簡報，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的簡報1
20xx年3月12日，廣西自治區(qū)投資促進局XX副局長一行，在長壽區(qū)XX副區(qū)長的陪同下,來我校檢查了20xx年使用廣西對援資金建設(shè)項目完成情況。
廣西壯族自治區(qū)是長壽區(qū)三峽庫區(qū)移民對口援建省。20xx年，在區(qū)教委的大力支持下，經(jīng)廣西對援辦同意，區(qū)移民局支援我校對援資金20萬，學(xué)校自籌資金50萬，按照人社部頒發(fā)的“工人等級標準”和“職業(yè)技能鑒定”標準，完成了集培訓(xùn)、實操和鑒定為一體的多功能“職業(yè)技能培訓(xùn)電工實訓(xùn)考核室”項目建設(shè)。該功能室裝置采用工業(yè)標準配電柜為主體，配置可靠的元器件，既可以完成《工廠電氣控制》、《電機拖動》及儀表照明電路的實訓(xùn)教學(xué)，同時也能滿足電工的初、中、高級技能考核內(nèi)容要求。
該項目的完成，填補了我區(qū)15家職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)中沒有標準電工技能實訓(xùn)室的空白，使之成為我區(qū)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校中唯一的設(shè)施完備、功能齊全的電工實訓(xùn)考核室。該室同時為學(xué)員提供80個培訓(xùn)實訓(xùn)工位，能夠滿足包括移民在內(nèi)的'各類職業(yè)技能電工專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)需要，同時也能為學(xué)校機械專業(yè)學(xué)生提供電工技能培訓(xùn)，從而為區(qū)內(nèi)電工從業(yè)人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)提供了良好條件，真正體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)為移民服務(wù)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的功能。
檢查組一行還檢查了區(qū)中醫(yī)院、鳳城街道對援項目，對我區(qū)�？顚Ｓ脤υY金，切實落到移民工作上表示了充分肯定。
學(xué)校的簡報2
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
1.開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如：現(xiàn)場作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十篇
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！惫湃松星胰绱耍敲醋鳛樗蚕⑷f變，科技飛速發(fā)展的信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》并組織了競賽活動；了解了每個學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個活動》等教育書籍，通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽評課活動
認真開展組內(nèi)聽評課活動，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十一篇
一、活動目的：
作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是教師了解學(xué)生和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要窗口。為了檢驗我們的課堂教學(xué)實效，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我們確定了本次教研活動的主題是高年級語文作業(yè)設(shè)計的探究。
二、活動時間：
x月x日
三、活動地點：
學(xué)校綜合電教室。
四、主持人：
中心小學(xué)語文教研組長李紅寧
五、參加人：
丁洪福李紅寧 馬愛萍 馬梅花 丁建國 王存英 王淑玲
陳金凌賈萬太 黃月琴 馬素琴 馬麗 陳偉紅
六、活動過程：
�。ㄒ唬┙萄薪M長談話
1、簡單介紹一下今天參加教研活動的人員。
2、說明本次活動的背景。
在期初的教學(xué)工作檢查中，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師設(shè)計的語文課堂作業(yè)形式多樣，各有特色，基本達到了對知識的鞏固和提高的目的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：有的老師布置的作業(yè)出現(xiàn)重復(fù)、機械地抄寫、內(nèi)容單一等現(xiàn)象，不僅使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。針對以上情況，上周我們主要探討了語文課堂作業(yè)的設(shè)計，今天我們再來研討一下“語文預(yù)習(xí)作業(yè)和課后拓展作業(yè)的設(shè)計”。
引入：上周，我已經(jīng)把這次研討的話題布置給了大家，相信老師們一定進行了充分的準備，現(xiàn)在先讓我們聽聽今天的信息發(fā)布員馬素琴老師帶來的信息。
�。ǘR素琴老師發(fā)布信息：預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意的問題
談到作業(yè)，我們當(dāng)老師的話題很多，因為都知道作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)。一份好的作業(yè)，不但能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，而且能滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展的需要。尤其是新一輪課程改革以后，更倡導(dǎo)以學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，不能加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，所以從教研組長通知了本次活動主題以后，我留心收集和整理了一些關(guān)于語文預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)設(shè)計方面的資料，在此提出來供大家參考學(xué)習(xí)。
1、課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對性和目的性。要針對教學(xué)大綱的要求，要針對本課的重難點，要針對本課所涉及的一些相關(guān)內(nèi)容來布置預(yù)習(xí)作業(yè)。讓預(yù)習(xí)作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識和基本技能的`訓(xùn)練，又優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法；既注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，又突出學(xué)生的語文實踐能力。
2、課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。拓展作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，有創(chuàng)意的作業(yè)設(shè)計，可以最大限度地拓展學(xué)生的思維空間。所以教師布置的作業(yè)一定要有創(chuàng)新性。另外趣味性也非常重要，它能使學(xué)生保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的作業(yè)過程中掌握知識，鞏固學(xué)法。
�。ㄈ┙萄薪M長：
馬老師帶來的信息真好，下面就來結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐說說你是如何設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設(shè)計的哪些特點？
（四）各組員進行案例交流。
1、馬麗老師發(fā)言談預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計。
在前一段的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會預(yù)習(xí)，只要布置預(yù)習(xí)課文，學(xué)生就是讀讀課文，把課文讀通順，讀正確。再有就是對生字詞的認讀，把不認識的字，通過各種方式讀對，會認，會寫。通過對學(xué)生的預(yù)平來看，課前的預(yù)習(xí)往往浮于表面。由于沒有對預(yù)習(xí)的明確指導(dǎo)和書面作業(yè)的落實，學(xué)生預(yù)習(xí)的實效性也就自然不大。針對上述情況，我設(shè)計了一個這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)紙。（出示投影：學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)紙，這是我班學(xué)生完成的《詹天佑》一課的預(yù)習(xí)作業(yè)）。我把預(yù)習(xí)的各個方面大致梳理了一下，歸納為四點：讀、查、思、記。
�、僮x。讀就是讀課文。預(yù)習(xí)時首先要讀課文，但是，不是盲目地去讀課文。課文既要多讀幾遍，又要注意每一遍的讀都要有一定的目的。在我們第一遍讀課文時，可以放聲朗讀，當(dāng)在讀課文的過程中，遇到了不認識的字、不理解的詞，就可以用筆標注出來。這些標注出來的“攔路虎”，有的可以在讀的過程中解決，也可以在讀完一遍課文后再來解決。第二遍讀時可以默讀，在讀的過程中，要一邊讀，一邊思考這篇課文講了什么，已經(jīng)明白了哪些內(nèi)容，還有哪些不明白的問題。這兩遍讀下來，相信學(xué)生都對課文有了大致的了解。如果這時再來讀幾遍課文，相信還會有更多的發(fā)現(xiàn)的。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十二篇
本次培訓(xùn)以課堂實踐中大多數(shù)老師都能夠熟練地運用信息技術(shù)和多媒體輔助課堂教學(xué)和活動的情況做為出發(fā)點，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，以校為本，確立研修方案，打造信息化創(chuàng)新教學(xué)團隊，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展。
為進一步提升我校教師的信息技術(shù)水平，力爭在首次達標活動中取得優(yōu)異的成績，劉xx老師為參訓(xùn)老師分析解讀了本次達標檢測要點和常用技術(shù)手段。她通過清晰的思維導(dǎo)圖為大家展示達標考試的基本流程，并進行細致解讀，使參加老師對考核內(nèi)容和評價標準了然于胸，為老師們上機提供了明確的方向。
劉xx老師就課堂常用的技術(shù)手段對參訓(xùn)教師進行培訓(xùn)：PPT中的觸發(fā)器功能制作簡單的小動畫；希沃白板中各種課堂活動都可以靈活應(yīng)用到課堂上，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時還能活躍課堂氣氛；問卷星既可以用來進行課前的學(xué)情調(diào)查也可以用于課后進行學(xué)業(yè)評價。這些新技術(shù)手段讓大家眼前一亮，學(xué)習(xí)興趣高漲。
信心技術(shù)賦能教學(xué)，是深化教育教學(xué)改革的重要保障，也是教師應(yīng)具備的一項重要技能，我們只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)人工智能時代的到來和發(fā)展；只有推進信息化與教育教學(xué)深度融合，才能做到“精準地教、高效地學(xué)”，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十三篇
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)教學(xué)工作
1.認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2.配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達到了更好的效果。
二、教研活動日�；⒁�(guī)范化，并落到實處
本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各校_一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品_活動進行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
月份教研組成立后，聯(lián)系_一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品_活動，每周安排了一名教師進行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在x校長主持下，再集體評課議課，最后評選出參加全縣_一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品_活動的教師為：x老師和x老師;
2.組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力;
3.加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩
這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向
1.繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動;
2.鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十四篇
校本教研是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。而課堂教學(xué)研究是校本教研的主要形式之一。重新審視校本教研的現(xiàn)狀，存在諸多不足，首先，教研活動問題意識缺位，沒有形成專題研究。校本教研沒有捕捉教學(xué)中的問題，形成一個個專題。缺失“研究什么”這一前提。其次，教研活動呈平推式，缺失磨煉提升過程。我們常常發(fā)現(xiàn)，某些教研活動研究課上了，大家也認真評了課，執(zhí)教者也很認同評課者的意見，并做了反思�；顒咏�(jīng)歷了上課、說課、評課、教后反思一條龍，搞得有聲有色。大家各自為政，你打你的鑼，我敲我的鼓，教研沒有深度，達不到共同提高的目的，缺少教師的專業(yè)成長要經(jīng)歷“實踐、反思、再實踐”循環(huán)往復(fù)的過程。為了進一步健全校本教研制度，提高校本教研的有效性，學(xué)校實踐和探究“一二三”校本教研活動模式，即確定一個主題，推行一課二上，實行三個結(jié)合。
一、確定一個主題
為了進一步提高校本教研的針對性和有效性，避免校本教研的籠統(tǒng)化和盲目性，我校采取教研專題化。首先征集每位教師在課堂教學(xué)中遇到的實際問題，再根據(jù)問題的價值性(具有現(xiàn)實價值，通過專題研討能有效提高教學(xué)效率)、共性(大多教師或?qū)W生遇到的問題)及可操作性(所選問題通過校本教研能得到解決或局部解決)，最后確定教研專題。如課堂問題的有效性，低年級寫字教學(xué)指導(dǎo)，朗讀有效方法，等語文組的“一年級語文開放式識字研究”、“如何提高小組合作的有效性”，英語組的“小學(xué)低段英語趣味性教學(xué)”等等。各學(xué)科組或幾個學(xué)科組一起圍繞自己的教研專題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，使校本教研由模糊變清晰，真正使校本教研成為解決實際問題的有效途徑。
二、推行一課二上
課堂教學(xué)是落實課改理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教師專業(yè)成長的訓(xùn)練所。教師的專業(yè)成長從課堂實踐層面上說。一是對自己的教學(xué)行為不斷反思和調(diào)整;二是通過同伴互助和專家引領(lǐng)，取其所長，補已所短，促進進步。所以校本教研的重點應(yīng)落在課堂教學(xué)的研究上。使教師經(jīng)歷“實踐、反思、再實踐”整個過程，采取“一課二上”策略，我們稱之為“初磨課”和“再磨課”，不斷提高校本教研的有效性。
初磨課：初磨課一般在學(xué)科組進行，經(jīng)過“理論學(xué)習(xí)、集體備課、執(zhí)教初磨課”三個階段。
集體備課階段。教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的前提，教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標及教學(xué)流程是教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。此階段主要開展“三研”活動，即研究教材、研究學(xué)生和研究學(xué)法的過程。研究教材，要求讀懂教材的編排意圖、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等。采取三種的方式進行，即問題導(dǎo)讀法、合作交流法、自我解讀法。研究學(xué)生要求教師必須在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上來設(shè)計學(xué)案，研究學(xué)習(xí)起點，針對個別差異和不同學(xué)情組織教學(xué)。研究學(xué)法，要求教師樹立“以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的理念，根據(jù)班級學(xué)生具體實際，鼓勵指導(dǎo)教師采取不同的學(xué)法指導(dǎo)，如布障設(shè)疑學(xué)習(xí)法的模式(布障設(shè)疑、激發(fā)興趣、探索學(xué)法)和提出要求學(xué)習(xí)法的模式(提出要求、自學(xué)探索、滲透學(xué)法)。不斷提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性。其流程是：獨立備課、導(dǎo)師指導(dǎo)、集體討論，充分發(fā)揮大家的智慧，努力提高備課質(zhì)量。
執(zhí)教“初磨課”階段：學(xué)科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過程，初次進行上課，組內(nèi)其他老師進行聽課。課后進行說課和評課，然后調(diào)整學(xué)案，準備上“再磨課”。
再磨課。聽課者主要是針對學(xué)科大組成員，年級組成員均有分工任務(wù)，要求大組全體教師參與互動，主要開展“三講”活動。組內(nèi)一人講磨課過程，一人講觀點報告，大家講課后感想。
1、講磨課過程�？芍v在備課前的學(xué)習(xí)準備，講對教材的理解，講磨課中遇到的問題及解決的策略，講如何對學(xué)法的指導(dǎo)，講磨課的學(xué)案的前后調(diào)整等等。
2、講觀點報告。年級組內(nèi)一位老師要針對組內(nèi)的主題，結(jié)合組內(nèi)磨課過程與經(jīng)歷，做一個觀點報告。
3、講課后感想。組織全體聽課進行討論，聽課老師根據(jù)課堂展示和觀點報告，發(fā)表自己的看法�？裳垖＜颐麕熂右灾笇�(dǎo)，集中大家的智慧，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。
三、實行三個結(jié)合
為了使校本教研向縱深發(fā)展，不斷提高校本教研的科研水準，克服校本教研活動的隨意性和一次性消費的弊端，使校本教研不斷拓展和延伸，活動實行三個結(jié)合。
1、課內(nèi)和課外結(jié)合。信息技術(shù)的發(fā)展，拓展了教師的發(fā)展空間，拓展教師交流反思的時空，克服校本教研受時空的限制，實現(xiàn)了思想互動。我們通過QQ群，教師博客等形式，讓教師撰寫隨筆、反思等進行繼續(xù)交流，使“再磨課”后的個人反思、同伴互動和專家引領(lǐng)進一步深化。
2、教學(xué)和科研結(jié)合。教師根據(jù)滾動式的教研活動，針對執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會，擬寫案例或論文，開展基于課例的課題研究，把教研和科研有機結(jié)合起來，進一步清晰教學(xué)實效，提出教學(xué)中存在的問題，思考與對策，使其成為下一輪主題研究的起點，并使校本教研上升到一定的理論水準，同時也提高了教師擬寫案例論文和課題研究的水平。
3、校內(nèi)和校外結(jié)合。我們以匯報課的形式進行校際交流，主要采取教學(xué)觀摩會、送教下鄉(xiāng)、幫扶結(jié)對等形式，由上課的老師來展示，這既產(chǎn)生輻射的作用，又為教師再提供一個再實踐提高的過程和機會。
語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展4）
——語文組教研活動總結(jié)3篇
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十五篇
為不斷提高我區(qū)語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個跨�；ハ嘟涣�、探討、展示風(fēng)采的機會，20xx年11月20日下午，晉一片區(qū)六年級語文教研組活動在晉東小學(xué)如期開展。本次活動，先由晉東小學(xué)六年（1）班的倪莉靜老師執(zhí)教一堂片區(qū)公開課，課題為《最后一頭戰(zhàn)象》。語文組全體老師參與了聽課、評課活動。
在教學(xué)過程中，倪老師抓住重點段落進行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對文章中重點字詞的體會，讓學(xué)生展開合理的想象，從而走進嘎羧的內(nèi)心世界。比如：在教學(xué)“探索象鞍”這一部分的教學(xué)中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會嘎羧內(nèi)心對曾經(jīng)輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)與文本對話，還充分鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力以及口語表達能力。
第二節(jié)課，在宦溪小學(xué)輪崗的陳津老師還為與會教師們帶來一場關(guān)于《文言文教學(xué)的基本模式》的講座，講座從文言文教學(xué)的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個文言文教學(xué)常用模式入手，為與會六年級老師的文言教學(xué)提供了具體有效的實踐指導(dǎo)，使各位老師受益匪淺。
第三節(jié)課，老師們著重針對倪老師的課堂教學(xué)情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評，同時老師們對本節(jié)課的課堂教學(xué)一些細節(jié)的處理與改進提出了切實、具體的建議�？偠灾敬位顒诱故玖似瑓^(qū)間的教師風(fēng)采，促進了語文教學(xué)的交流研討，收到了良好的效果。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十六篇
通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等�！墩n標》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品�！绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十七篇
今朝復(fù)明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉^去的一個學(xué)期，充實而又忙碌，精彩而又豐富。
一、以教研促進隊伍建設(shè)
本學(xué)期，語文組新加入六位教師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學(xué)校的校本培訓(xùn)”為主線，以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學(xué)期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一、二等獎。
二、以詩詞活動完善大語文建設(shè)
兩屆“詩·遠方”詩詞大會的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學(xué)期，以初一、初二兩個級部為主，繼續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示，一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動，使得校園詩詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓學(xué)生愛上古詩詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，《枸杞花開》獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟 兩位同學(xué)被評為“市級讀書明星”。
三、以讀寫一體化推進課程優(yōu)化建設(shè)
隨著中考改革的逐步深入，語文教學(xué)的地位愈來愈顯著，同時語文教學(xué)的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)和大力構(gòu)建下，本學(xué)期語文組開始實施 “讀寫一體化”的教學(xué)研究�！白x寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫作教學(xué)，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學(xué)系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學(xué)期的實踐和探索，取得了一定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導(dǎo)課，得到了市語文教研員的充分肯定，對我校讀寫一體化構(gòu)建給予了高度評價，并鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。
撥云尋古道，倚石聽流泉。一學(xué)期以來，語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，教學(xué)工作豐富、充實、有價值、有意義。語文教學(xué)的探索之路雖然漫長而遙遠，但是我們將繼續(xù)砥礪前行，上下而求索！
語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展6）
——物理教研活動簡報 (菁選3篇)
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十八篇
為提升教師的教育教學(xué)水平，10月14日上午，本校語文教研組組織了觀課評課的教研活動。
我們有幸聆聽了鄭老師執(zhí)教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞“小馬丹丹的成長過程”這一重點進行教學(xué)，每個環(huán)節(jié)的教學(xué)都設(shè)計的非常合理巧妙，讓學(xué)生能抓住重點，突出主題。在本課的教學(xué)中，鄭老師運用多媒體教學(xué)手段，通過多種方式的朗讀，實現(xiàn)了“以讀為本”的教學(xué)模式，擯棄了教師的分析講解和問答，學(xué)生有了充足的時間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。并用品讀詞句等方法使學(xué)生感受到自然界的多姿多彩，從而產(chǎn)生對自然界的贊美和喜愛之情。課后，鄭老師對這堂課進行了自我反思，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師紛紛對鄭老師這堂課提出自己寶貴的建議。老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中，在朗讀課文時，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本次教研活動讓所有的老師共同進步，為本校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高提供了保證。雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會驅(qū)使我們前進，向合格人民教師邁進。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第二十九篇
12月14日下午第一節(jié)課，第一學(xué)區(qū)語文教研活動在太行大街小學(xué)展開。來自太行大街小學(xué)、第一小學(xué)、東佐小學(xué)的二十余名老師參加了此次教研活動。
老師們聽取了太行大街小學(xué)何靜老師講授了一節(jié)針對多音字的專項復(fù)習(xí)課。學(xué)生們都自信陽光，積極主動，課堂氣氛融洽，師生互動性強，收獲效果明顯。
課后在會議室進行了集體教研。每位教師都以飽滿的精神面貌和高度的熱情投入到教研活動中。以此次復(fù)習(xí)課為例，針對本節(jié)課的優(yōu)點及不足之處進行了深入細致的交流。隨后針對復(fù)習(xí)階段的疑難困惑集體探討解決辦法。最后太行大街小學(xué)成宏偉主任針對復(fù)習(xí)課提出三點建議：確定好一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量；復(fù)習(xí)形式多樣化；訓(xùn)練結(jié)果力求扎實有效。
本次第一學(xué)區(qū)語文集體教研，給老師們在復(fù)習(xí)階段如何教學(xué)以思考和啟示，使期末復(fù)習(xí)工作更加有針對性，幫助學(xué)生實實在在的掌握語文知識與能力。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十篇
這學(xué)期，我們低段語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動一周集體備課，一周集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)課本，了解教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設(shè)計主持一次教師學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動記載。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展觀課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高。
活動中，我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課、總結(jié)。教研組內(nèi)同事紛紛議課，在研討中，大家集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。
在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高教育教學(xué)管理為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，積極參與課題研究。這學(xué)期，我們低段語文教師通過研究討論，確定了以“生生互動，打造低段有效語文課堂” 作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不足，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足。我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十一篇
本學(xué)期語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進行了以下教研活動：參加教育管理部門組織的各類教學(xué)研討活動；舉辦“讀書進校園”、“初三學(xué)生古詩文默寫大賽”、“中考作文考點熱點預(yù)測”等各類語文活動；進行集體研討備課等活動。
參加教育管理部門組織的各類教學(xué)研討活動，開闊了教師的視野，使我們認識到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動搞得非常扎實，教學(xué)理念和思路很新穎，教學(xué)設(shè)備很先進，同時也使我們看到了自己的不足之處，取長補短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我。
舉辦“讀書進校園”各類語文活動的目的在于讓學(xué)生認識到讀書是學(xué)生提升語文素養(yǎng)的最佳途徑，使學(xué)生在“好讀書，讀好書，讀書好”的理念中體會到閱讀的快樂。此次活動極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識，尤其是課間操古詩詞誦讀活動，更令學(xué)生體會到集體瑯瑯讀書的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點熱點預(yù)測”教研活動在我本人的認真準備下，主要向今年帶初三的語文老師分析中考作文的亮點、得分點、以及今年中考作文題目預(yù)測，從今年中考語文作文試題可看出此次活動很有針對性和必要性。
“初三學(xué)生古詩文默寫大賽”活動主要針對即將參加中考的初三學(xué)生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時大量的背誦對學(xué)生的作文也有提升。
集體研討備課活動在“20xx年秋季學(xué)期語文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說明，這里不再贅述。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十二篇
昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧。從考試情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。
對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié)，有學(xué)生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格�？雌匆暨B一連，雖然看上去比較簡單，但學(xué)生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會越學(xué)越費力。因為對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)完拼音，還沒鞏固馬上又緊接著學(xué)生字，而且一學(xué)就是400個字，又要學(xué)寫字，所以我們感覺任務(wù)很重，有點拼命塞的感覺，結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。
另外，對于四季氣候的特點，有的學(xué)生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。
新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進行了多次補課，但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目標。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十三篇
為了增進我學(xué)區(qū)各教師之間的交流，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示我校數(shù)學(xué)組教師教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格，為青年教師搭建教學(xué)實踐與共同成長的平臺，學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組特意安排于4月25日上午全體數(shù)學(xué)組老師聚集在安谷中心小學(xué)多媒體教）室，舉行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動。
馬安小學(xué)及安谷民族中心小學(xué)共十二名教師參加了這一活動，此次“同課異構(gòu)”教研活動授課的課題是人教版四年級下第五單元《三角形的特性（一）》。活動開展方式是數(shù)學(xué)組全體教師先集體備課，再于4月24日上午抽簽決定上課教師，學(xué)校全體教師參加聽課，所有數(shù)學(xué)組教師參加評課。授課的顏文榮、王啟富兩位教師精神飽滿，樸實認真，他們都充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個性風(fēng)采，在教學(xué)活動中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點。教學(xué)設(shè)計風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念。課后，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進行交流討論、學(xué)校校長對課堂進行集中點評和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，參賽老師也及時地作出反思，本次活動取得了良好的效果。
我學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師對這兩節(jié)課的總體交流探討如下：
一、聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，合理運用遷移
生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)離不開生活。本節(jié)知識教材的編寫意圖是聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活情境來認識三角形。兩位老師都能從直觀到抽象展示知識的來源，符合學(xué)生的認知規(guī)律。
二、給學(xué)生探究時間，在操作中體驗、感悟
理想的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生發(fā)展的課堂，是學(xué)生在價值引領(lǐng)下的自主探究的過程，是師生互動的過程，也是以動態(tài)生成方式推進教學(xué)活動的過程。王老師讓學(xué)生在自己試畫中感知三角形的特點，在畫中探究三角形的特征，并引導(dǎo)學(xué)生的思維向深度延伸。在研究三角形的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中，王老師充分運用實物演示，讓學(xué)生在觀察、操作中感受三角形的穩(wěn)定性。
三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗
新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，這個過程是不可忽視的生命載體。顏老師在引導(dǎo)學(xué)生研究三角形的高的這一環(huán)節(jié)中，充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手操作、交流討論的時間和空間，讓學(xué)生畫出不同三角形（鈍角、銳角、直角三角形）的高。從顏老師的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、有序的教學(xué)層序以及教法多樣的課堂中，我們看到了一位青年教師的成長。
我們共同討論的一個問題是：
信息技術(shù)的作用是什么？應(yīng)該是教學(xué)中起到畫龍點睛的作用，即信息技術(shù)手段輔助我們的教學(xué)，而且要輔助得恰到好處。
顏老師的信息技術(shù)手段的運用重復(fù)了點，而王老師又運用不夠?qū)е掳鍟щy了些。
此次小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動的開展，不僅為安谷學(xué)區(qū)的青年教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進了教師的教學(xué)積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，安谷民族小學(xué)正在為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十四篇
什么是有效的教研活動，什么是真正的教研活動？一直以來是很多人困惑的問題。實際上教研活動本身應(yīng)該是一個沙龍，是教師們經(jīng)驗的交流、思想的碰撞和閃光……
4月13日上午，蛟龍鎮(zhèn)全體小學(xué)語文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開展了小學(xué)語文問題教學(xué)研討會。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)”，以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問題。
研討會上先聽取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對策》的調(diào)查報告。會前對三株希望小學(xué)3——6年級隨機抽取的30名學(xué)生就習(xí)作教學(xué)情況進行了一次調(diào)查，通過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)中存在的不少問題：如絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作困難的原因是不知怎樣去表達；他們不喜歡習(xí)作的原因大部分是對習(xí)作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習(xí)作教學(xué)效率的建議。報告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來在習(xí)作教學(xué)中做出的突出貢獻，與老師共同學(xué)習(xí)。
隨后老師們分年級組研討自己習(xí)作教學(xué)中的疑難問題，在研討中找到解決的途徑和辦法。對于習(xí)作教學(xué)，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據(jù)自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出自己心中的疑惑：如何指導(dǎo)學(xué)生解決語言枯燥的問題？如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感？如何解決習(xí)作無從下手的問題？如何解決全班習(xí)作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見，討論的很熱烈，最后由三株希望小學(xué)各年級一班的老師代表本組發(fā)言，總結(jié)解決疑難方法：
1、指導(dǎo)好學(xué)生養(yǎng)成平時多讀書的好習(xí)慣各，豐富語言內(nèi)容的積累；
2、留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感受生活；
3、教師自身加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好學(xué)生真正的老師；
4、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達，評改習(xí)作注意語言的激勵性，增強學(xué)生自信心……研討會上還展示了三株希望小學(xué)三位語文教師習(xí)作、小練筆的作業(yè)批改，老師們看得仔細，學(xué)的認真。
在兩個多小時的研討中，所有的老師都覺得這次的問題研究，對于今后的習(xí)作教學(xué)提供了很好的參考，也給自己的原來的教學(xué)思想帶來了一次沖擊，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當(dāng)?shù)慕梃b。這樣的活動值得多開展。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十五篇
為促使我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進”的教學(xué)理念，20xx年6月20日在我校五樓大廳開展了數(shù)學(xué)組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。
活動中，執(zhí)教教師精心準備，認真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執(zhí)教老師課堂教學(xué)的一次展示和磨煉，也是老師們相互學(xué)習(xí)借鑒的一次良好機遇。
通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的教學(xué)激情、活躍了課堂、激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平起到了積極的促進作用。
語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展2）
——語文教研組公開課活動簡報 (菁選3篇)
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十六篇
六月，驕陽似火，暑氣留戀，但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵。6月5日，xx小學(xué)開展了語文教學(xué)研討活動。
本次教研活動由全校語文老師共同參與、共同觀摩研討�；顒影才帕说恼n堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個問號之后》，課前兩位老師也為本次教研活動做了充足的準備。
課后，各位語文老師們對兩節(jié)課進行了細致的點評。兩堂課，雖然學(xué)段跨度較大，但都各有特色�！秲芍恍—{子》是一篇童話故事，內(nèi)容簡單有趣，含義深刻，耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材，考慮年段特點，圍繞識字教學(xué)，朗讀教學(xué)來展開，把字詞的識字理解和文本感悟相結(jié)合進行，將識字，學(xué)詞，積累詞語，讀好句子整合起來，重點突出，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)“滾、撲、撕、咬”四個動作時，生動形象，學(xué)生充分理解意思，記憶深刻�！墩胬碚Q生于一百個問號之后》是一篇議論文，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。黃老師的課堂給人帶來的第一感覺是思路清晰，通過課前預(yù)習(xí)表格，課堂小組合作交流，教師的發(fā)問引導(dǎo)，使得整節(jié)課重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。并舉例發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，充分激發(fā)了學(xué)生興趣。
各位老師的熱烈地交流和點評，猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁，相信本次的活動，為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十七篇
根據(jù)西片教研工作計劃和物理中心教研組的安排，十二月六日西片八所初中的領(lǐng)導(dǎo)和物理教師20余人齊聚唐田中學(xué)開展物理教研活動。與會的還有區(qū)教研室鮑習(xí)中教授和指導(dǎo)學(xué)校池州市三中吳龍平主任和葉斌老師。
此次活動主要是聽課、評課、議課和名師交流活動。8時整各兄弟學(xué)校準時趕到唐田中學(xué)，8時20分由唐田中學(xué)陳晨老師和竹山中學(xué)陳根銀老師進行上課。教研室鮑教授、三中吳主任親自帶頭聽課，與會人員全體積極參與。
聽完兩位老師的觀摩課后，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們即刻回到唐田中學(xué)會議室進行評課交流。交流會上，首先由唐田中學(xué)鄧校長對與會人員的到來致歡迎辭，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。接下來由兩位上課老師分別進行說課，他們就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)重點以及學(xué)生的學(xué)法等內(nèi)容都一一作了詳盡的介紹。緊接著由各兄弟學(xué)校與會教師進行評課。會議由唐田中學(xué)鮑主任主持，各兄弟學(xué)校教師積極參加評課、議課，都發(fā)表了各自不同的見解，他們都對兩位老師在授課過程中的亮點給與了很高的評價，特別是多媒體的應(yīng)用和分組實驗的教學(xué)方法，對于激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣和抓住課堂上的學(xué)生注意力都有非常好的效果；同時也對兩位老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的瑕疵提出了中肯的意見，陳晨老師可以適當(dāng)增加分組實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多動手親自實驗，陳根銀老師可以在分組實驗過程中再具體安排好分組分工的細節(jié)。接下來由指導(dǎo)學(xué)校池州市三中葉斌老師首先對唐田中學(xué)校園的環(huán)境和我們西片年輕老師的精神面貌作了很高的評價，然后就兩位老師的課也提出了自己的寶貴意見。
評課議課結(jié)束后由指導(dǎo)學(xué)校池州市三中葉斌老師結(jié)合自己多年的物理教學(xué)經(jīng)驗，提出了自己獨特的見解。他首先對兩位老師的課作了評價，然后重點介紹了自己的經(jīng)驗。葉老師會前作了充分的準備，經(jīng)驗交流面面俱到，但由于時間關(guān)系僅介紹了其中的幾個方面，葉老師就物理教學(xué)中的課堂45分鐘指出：珍惜45min課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，多在課堂上貫注實驗教學(xué)，看似浪費時間，實質(zhì)為節(jié)省時間；然后，他指出在平時教學(xué)時，應(yīng)注重物理知識點的復(fù)習(xí)、鞏固，要反復(fù)、經(jīng)常復(fù)習(xí)；最后是狠抓作業(yè)、考試，及時進行試卷講評，鼓勵學(xué)生進行自查、自評、互評。葉老師說的認真，與會人員聽得仔細，大家都覺得受益匪淺。接下來，由教育局教研室鮑教授對我們西片教研活動作了精彩的指導(dǎo)，鮑教授介紹了西片各兄弟學(xué)校的13屆畢業(yè)班中考成績和物理成績的大體情況，并希望西片各學(xué)校能積極分析中考試題，最后鮑教授給出了貴池區(qū)初中物理qq群號，希望西片各位物理老師能積極參與教學(xué)研討，利用群里的平臺進行物理學(xué)科方面的教學(xué)交流。
整個教研會氣氛熱烈，與會人員積極參與討論交流，更把活動推向高潮，在一片和諧、輕松的氛圍中，本次教研會落下帷幕。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十八篇
本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學(xué)研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中趙鳳英老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校申報的的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。
因此，本學(xué)期開學(xué)初，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語文教師。利用交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習(xí)慣。教研博客的建立，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。
六、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
七、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)擴展閱讀
語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展1）
——數(shù)學(xué)教研組教研活動簡報 (菁選3篇)
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第三十九篇
4月14日上午，我校初、高中全體語文教師在本部逸夫樓二樓階梯教室開展了一次大組教研活動，本次活動的主題為“短文長上，拓展教學(xué)”。
在活動中，初中組艾穎老師和高中組陳曦老師分別向大家作了課例展示。其中，艾穎老師展示的教學(xué)課例是初一下教材中的文言文《夸父逐日》，全文文本僅僅37字，艾老師從“解詞釋義”“人物品析”“拓展質(zhì)疑”三個方面對此短文進行了深入探究。在解詞釋義環(huán)節(jié)，艾老師首先對文中的文言省略現(xiàn)象進行了講解，其次通過“成語印證法”引領(lǐng)學(xué)生自主探討文中的重點文言實詞。在人物品析環(huán)節(jié)，艾老師引導(dǎo)學(xué)生對夸父的形象進行了分析評價，帶著學(xué)生就“夸父是不是英雄”的問題進行了深入探討。文本中并沒有明確的指明夸父為英雄，但在后世的文學(xué)作品中卻著力于表現(xiàn)夸父英雄形象的一面，所以在拓展質(zhì)疑環(huán)節(jié)中，艾老師針對這一問題進行了分析，并且引用《山海經(jīng)》中另一處關(guān)于夸父的不同記載來加以對比拓展，帶領(lǐng)學(xué)生進行了一次文化認知與質(zhì)疑。艾老師的這節(jié)課條理清晰、層次分明、深入淺出，受到了老師們的高度評價。高中部的陳曦老師講授的是法國思想家帕爾卡斯的短文《人是一根能思想的葦草》，本文語言簡練篇幅短小卻含義豐贍且思辨色彩極濃。陳老師首先從文本解讀的層面帶著學(xué)生領(lǐng)悟了文中重點語段的豐富內(nèi)涵，接著從思辯的高度引領(lǐng)學(xué)生對文中的哲學(xué)內(nèi)涵進行了深入討論，從思想的內(nèi)容、方式、目的三個層面對“思想”進行了剖析，并就這一問題進行了廣泛而深入的拓展解讀。陳老師的這節(jié)課深入淺出，深度挖掘，旁征博引，給同學(xué)們帶來了一次思想的盛宴。
課后，教研組就兩位老師的課例展開了深入和廣泛的評課，參評老師給予了高度評價，同時也就如何做好“短文長上”進行了討論。
初中組尹勝老師對“短文長上”提出了自己的看法，他指出“短文長上”的切入方法主要有：外延拓展法、資料引入法、對比閱讀法、主旨深入挖掘法、主旨多元探究法。而在具體教學(xué)中必須結(jié)合文本的實際情況來選擇適合的切入方法，不可胡亂拓展，比如《夸父逐日》就可以采用“歷史還原分析法”來進行拓展講解，進而做到“短文長上”。譚紅老師認為，“短文長上”最主要的是要為學(xué)生打開知識的寶庫，給學(xué)生建立起立體的知識構(gòu)架，從而激發(fā)學(xué)生自主探究的能力。高中組安民老師也指出，“不是所有的文章都有‘短文長上’的價值”，在教學(xué)中一定要找到文本“長上”的立足點和有價值的挖掘點，具體到短文長上的方法上，較多使用的是比較閱讀等方法。重慶八中語文組德高望重的前輩賀永立老師也提出自己的想法，“短文長上”要上得有深度，要上的視野開闊，也可以從逆向思維的方面對學(xué)生進行引領(lǐng)。在老師們進行了廣泛的討論后，高中教研組長章敏老師就本次教研活動進行了總結(jié)性的發(fā)言，她指出語文教學(xué)中有兩個維度：一是教教材，把教材作為教學(xué)的目的：二是用教材教，把教材僅僅作為一種教學(xué)的手段。第一種維度的課堂是一種封閉的缺乏活力的課堂，而第二種卻是一種開放的創(chuàng)新課堂，我們的“短文長上”就是要在立足于教材的同時又要超越教材，正是用教材教這種維度的體現(xiàn)。章老師同時也指出語文課需要有拓展，這可以讓語文課變得更加開放，拓展的原則應(yīng)該是不粘不離，也就是要立足于教材又超越教材，但是在授課時一定要找到拓展的價值點，要立足于文本的解讀，注重對文本的挖掘。最后，章老師就拓展的角度提出了自己獨到的見解，她認為拓展可以從四個方面入手：一是情感態(tài)度價值觀的拓展：二是文化積累的拓展：三是深度上的拓展：四是能力方面的拓展。
本次教研活動無論是在課例展示還是在教研探討上，都取得了很好的效果，教研成果十分顯著，與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對本次語文組的教研活動給予了高度評價。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期語文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課；在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文教研組以理論學(xué)習(xí)、集體備課和課堂研討為抓手，把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓(xùn)落入到實處。并強調(diào)了關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性，穩(wěn)步落實其語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)。
一、常規(guī)工作回顧。
語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課，課堂展示與教學(xué)研討相結(jié)合的方式，有效地開展本學(xué)期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學(xué)工作四認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。
每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好獨立備課的同時，還積極參加集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合，并教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。
3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。
因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生進行不同的教學(xué)、教育:如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ�。學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、本期特色工作
1.把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作
2.認真學(xué)習(xí)新課標，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了新版《語文課程標準解讀》和“六備”教學(xué)指導(dǎo)方案，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。近幾年來，語文組教師根據(jù)研究的課題、論文、案例等，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。
4.積極參加市、區(qū)教研室組織的活動。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如:詩歌朗誦比賽、書法比賽、征文比賽等。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十篇
昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學(xué)質(zhì)量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結(jié)回顧。從考試情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范，偏旁區(qū)分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。
對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié)，有學(xué)生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格。看拼音連一連，雖然看上去比較簡單，但學(xué)生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。
另外主要失分的地方是部分學(xué)生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但還是有不少同學(xué)在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。
這次考試給我們的啟發(fā)是開學(xué)初的拼音學(xué)習(xí)階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學(xué)生就會越學(xué)越費力。因為對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)完拼音，還沒鞏固馬上又緊接著學(xué)生字，而且一學(xué)就是400個字，又要學(xué)寫字，所以我們感覺任務(wù)很重，有點拼命塞的感覺，結(jié)果拼音學(xué)得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。
另外，對于四季氣候的特點，有的學(xué)生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。
新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學(xué)之后又進行了多次補課，但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目標。
下學(xué)期工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，提高學(xué)生的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十一篇
本學(xué)期，我們二年級語文教研組以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學(xué)研究，做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果，每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動中來：
1、老師在二年級七班執(zhí)教《小動物過冬》一課。課堂上，楊老師恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)課文情境，將識字和閱讀緊密地結(jié)合起來，在輕松愉快的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音、形、義。作為一名年輕教師，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定。
2、老師在二年級三班執(zhí)教《小動物過冬》一課。課堂上書聲瑯瑯，充滿著情趣，在師生積極互動中，達到了良好的教學(xué)效果。
3、老師在二年級四班執(zhí)教《小動物過冬》一課。她將識字、學(xué)詞、讀文、思考、表達融為一體，營造出了一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
4、老師在二年級五班執(zhí)教《夕陽真美》一課。茆老師通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。
5、老師在二年級六班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué)，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中想象，在讀中感悟。
6、老師在二年級九班執(zhí)教《夕陽真美》一課。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，開展形式多樣的教學(xué)活動，努力挖掘?qū)W生的情感因素，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點，啟發(fā)孩子們的想象力，收到了良好的教學(xué)效果。
7、老師在二年級十班執(zhí)教《夕陽真美》一課。邰老師的教學(xué)，層次清晰，過程安排緊湊，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語，進行小組討論交流等教學(xué)活動，使學(xué)生積極主動地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中。
另外，z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識字8》一課。課堂上，趙老師巧妙地把漢字、解詞、說話訓(xùn)練融為一體，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在仿佛談心、說話的輕松氛圍中掌握識字的方法，了解漢字的奧秘，積累語言，感受漢字文化的博大精深、源遠流長。
老師在二年級八班執(zhí)教《云房子》一課。教學(xué)中，田老師展示了識字教學(xué)研究成果，她采用游戲的方式進行識字教學(xué)，注重在游戲中面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都成為識字的小主人，使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂園。
之后，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學(xué)情況對各位教師進行了研討，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣。大家要相互學(xué)習(xí)，取長補短。也對各位年輕教師提出兩點希望：
一是，能進一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性；
二是，能準確把握低年段語文教學(xué)特點，結(jié)合學(xué)生認知水平進行更為有效的備課。
我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下，會取得更多成績。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十二篇
為進一步落實教育部教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程行動計劃，推動學(xué)校的課堂革命和信息化建設(shè)工作，全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，4月12日上午，學(xué)府小學(xué)語文教研組在學(xué)術(shù)廳舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修。
此次校本研修首先由三年級杜xx老師執(zhí)教《海底世界》一課，杜老師在課堂教學(xué)中充分運用了現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了海底世界的奇異和美妙，凸顯了語文教學(xué)的“人文性”。隨后的評課環(huán)節(jié)，大家一致認為杜老師的課堂知識點明確，條理清晰，恰當(dāng)使用了現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段。
接下來，語文教研員劉坤老師為大家作了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線上作業(yè)提交培訓(xùn)，劉老師從時間節(jié)點、提交方式等方面進行了詳細的講解。
最后，學(xué)府小學(xué)副校長謝敏作總結(jié)發(fā)言，謝校長強調(diào)：要將信息技術(shù)能力提升工作與課堂教學(xué)研究緊密結(jié)合，立足于“三課五環(huán)”課改模式，不斷提升現(xiàn)代化信息技術(shù)運用水平，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！睂W(xué)府小學(xué)語文教研組將一如既往，扎扎實實開展好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修工作，讓語文課堂綻放別樣的光彩。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十三篇
“一個人可以走的很快，一群人才能走得更遠�！�
5月13日上午，物理教研組全體教師在教研組長蹇波老師的組織下進行“高品質(zhì)課堂”研討活動。
首先，高三備課組王志老師在高三年級13班進行課例展示——《綜合訓(xùn)練講評》，課堂上王老師主要滲透“分析運動過程+選取合適規(guī)律公式”的解題方式，充分表現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，并通過展示學(xué)生答題卡規(guī)范學(xué)生解題過程，極大的促進學(xué)生邏輯思維能力的提升。
隨后，教研組全體人員在教研室進行討論，徐軍老師、蔣福強老師、張司樹老師、陳亮老師、朱真焱老師、葉偉剛老師等先后對本節(jié)課進行點評，從教學(xué)目標，教學(xué)方式，充分關(guān)注學(xué)生自身以及教學(xué)基本功等方面充分的肯定王志老師的課堂，唯一美中不足的由于時間關(guān)系缺了總結(jié)環(huán)節(jié)，然后，組長蹇波老師進行總結(jié)性發(fā)言，明確本節(jié)課值得教研組全體教師學(xué)習(xí)觀摩。
最后，蹇波老師對星期六在本校進行的“高三復(fù)習(xí)研討會”進行人員安排，展示屬于瀘縣一中的物理教研組的風(fēng)采。
語文組專題教研活動簡報 (菁選3篇)（擴展7）
——語文教研組活動總結(jié) (菁選3篇)
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十四篇
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠
對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十五篇
秋去冬來，一晃眼，一個學(xué)期即將結(jié)束。為了全面總結(jié)語文組教研工作，提升教學(xué)質(zhì)量。某月某日上午，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)全體語文老師齊聚大會議室開展了20xx——20xx學(xué)年上期語文教研組期末總結(jié)展示活動。本次活動賈文群校長、教務(wù)處葉之軍主任、德育處彭立芬主任、學(xué)科大組長樊明霞老師和全體語文教師參與，由教務(wù)處助理周文慧老師主持。
活動開始，每個教研組從教學(xué)教研情況、小專題研究、取得的成績、以及教研組存在的問題和下期的打算等幾個方面做了細致的展示總結(jié)。在各個教研組總結(jié)中，大家互相學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗，讓學(xué)校語文教研組的教研能力更強。
各個教研組展示完后，學(xué)科大組長樊明霞老師點評：每個教研組都各具特色，同時也給各教研組一些建議：
1、教研時應(yīng)重點研討教材教學(xué)的重難點，聚焦重難點提高課堂效率，其次作業(yè)設(shè)計針對不同的板塊從基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作等方面分層。
2、在匯報形式上除日常工作以外還應(yīng)該多呈現(xiàn)教研組的成功之處。
之后德育處彭主任總結(jié)：所有的教研組工作用一個“實”字來概括：工作務(wù)實、目標落實、過程扎實、結(jié)果豐實；同時要求各教研組之間相互學(xué)習(xí)。
最后賈文群校長給全體教研組提出建議：在平時的教學(xué)中要注意過程性資料的收集以便于總結(jié)匯報，各個教研組都要有成果意識、團隊意識，依靠團體的力量才能使我們整個語文教研團隊走的更扎實更長遠。
回頭看，豐收的碩果在，遺憾不足也有。相信在全體語文組在總結(jié)經(jīng)驗后，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)的老師們將繼續(xù)高揚風(fēng)帆，肩扛教育之責(zé)，走穩(wěn)走好教書育人之路，讓學(xué)生也讓自己都變得越來越好。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十六篇
盛開的花朵美不過教師的笑顏，秋日的暖陽抵不過培訓(xùn)的火熱。信息技術(shù)工程培訓(xùn)給語文組的語文教學(xué)打開一扇門、推開一扇窗，樂學(xué)善思、揚帆起航，繪夢未來。
為推動教師主動適應(yīng)信息技術(shù)、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)。9月份的語文教研活動中，我們詳細學(xué)習(xí)了信息技術(shù)作業(yè)要求并進行優(yōu)秀案例解讀。建議要求語文老師在日常的學(xué)科教案體現(xiàn)微能力點的應(yīng)用，反思中體現(xiàn)應(yīng)用效果。
培訓(xùn)后，我們學(xué)思踐悟，蓄力前行。我們進行微能力點作業(yè)的展示與點評作業(yè)。鄭云等老師展示了優(yōu)秀作品，她們解說自己是否達到優(yōu)秀標準中的指標，是怎么體現(xiàn)達到這個指標的，最后進行經(jīng)驗分享，如何完成這個能力點作業(yè)，有什么經(jīng)驗、方法和技巧。
為幫助老教師全面提高信息技術(shù)能力，充分發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的示范作用，語文組師徒結(jié)對子，攜手共成長。在青年教師的幫助下，老教師精神飽滿、如饑似渴地學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊思，汲取營養(yǎng)，不斷給自己賦能、提升，彰顯堅守逐夢的追求，不憚順逆。語文組教師根據(jù)不同的需要結(jié)合自身所長選擇了不同的能力點進行研修，并且陸續(xù)在家完成了信息技術(shù)的第一個作業(yè)。
清風(fēng)十里探究路，不負時光不負卿”這段時間的培訓(xùn)對拓寬信息技術(shù)應(yīng)用、更新教育理念意義重大。大家互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗，在互助互鑒_同提高，篤定了教育信念。語文組老師們將擁抱信息技術(shù)，在各自領(lǐng)域揚帆再起航，我們堅信語文組老師們，定會繼續(xù)發(fā)揚謙遜好學(xué)、銳意進取的精神，既要仰望星空，又要腳踏實地，只爭朝夕，不負韶華。
學(xué)校語文研修活動簡報范文 第四十七篇
根據(jù)開學(xué)初語文教研組的計劃，11月末結(jié)束了第二次巡回聽課活動，在為期一周的“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式研究實施活動過程中。大家按照活動方案，提前設(shè)計導(dǎo)學(xué)案—集體備課—課前說課—上課—聽課—評課—課后反思的方式有序的進行，語文組的全體教師認真對待，積極參與，顯示了很高的教研熱情，節(jié)節(jié)精彩的課，句句精辟的點評，令人經(jīng)久不忘，
學(xué)校的簡報3
隨著省內(nèi)外多地零星散發(fā)和局部聚集性疫情不斷出現(xiàn)，疫情防控形勢日趨嚴峻復(fù)雜，給我區(qū)城鄉(xiāng)疫情防控工作帶來壓力。但有這樣一群人，秉承著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在區(qū)委的引領(lǐng)下，沖鋒在前，“疫”無反顧，為基層防疫增添一抺青春亮色。
“在抗疫面前，沒有局外人”，2月6日，在青少年活動中心核酸檢測現(xiàn)場，陳冠名、傅虹銘、付佳鑫、張?zhí)煊钏拿麃碜葬t(yī)學(xué)院校的在校大學(xué)生志愿者正在有條不紊的開展著各項工作。他們有的維持核酸檢測隊伍秩序，有的幫助老年人和孩子注冊市民碼，有的引導(dǎo)檢測人群入場，幫助居民盡快完成核酸檢測。他們盡心盡力，耐心服務(wù)，現(xiàn)場秩序井然有序，檢測效率明顯提高。
陳冠名是齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院的一名在校大學(xué)生，母親也從事醫(yī)療工作，奮斗在疫情防控最前線，一個月以來，常常半夜才回家，第二天天還沒亮，又匆匆上班。陳冠名既心疼又感動，決心和媽媽一樣，奮戰(zhàn)在抗疫一線。當(dāng)他得知四方臺區(qū)全民核酸檢測演練急需醫(yī)學(xué)專業(yè)志愿者時，第一時間報了名。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，他在為民社區(qū)、四井社區(qū)采集點承擔(dān)起了定點采集和入戶采集核酸的工作。由于核酸檢測任務(wù)非常大，一天十多個小時下來連軸轉(zhuǎn)，站著、彎腰、開試管、采咽拭子……一套動作要做重復(fù)幾百遍，連續(xù)站立工作，回到家身子如同散架子。他所戴的護目鏡，經(jīng)常凝結(jié)成水滴，糊在鏡片上，不得不一遍遍擦拭，再一遍遍消毒、戴上。為了節(jié)省時間，他基本不喝一口水，怕上廁所。由于戴橡膠手套時間太長手也過敏了，盡管雙手通紅、雙腳麻木，可他卻堅持做到一絲不茍，嚴格按照操作規(guī)范和流程做好檢測每一個步驟。他在第一次全民核酸演練的三天檢測時間里，幾乎沒有休息，與醫(yī)生配合默契，高效、出色地完成了檢測工作，得到了醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)工作人員的認可。
“抗擊疫情，人人有責(zé)。作為一名醫(yī)學(xué)生，參與抗疫是我光榮的'時刻！能為家鄉(xiāng)疫情防控貢獻出自己的微薄之力，感到驕傲和自豪。同時也更深的理解了媽媽所做工作的偉大�！标惞诿f。
“大家拿好手機，打開市民碼，提前準備好，保持一米遠的安全距離�！薄罢埬崆皽蕚涫謾C市民碼，我們的檢測非�？�，請大家耐心等待�！薄罢埓蠹掖骱每谡郑３职察o，這樣才能保護好自己。”檢測現(xiàn)場，穿著防護服的傅虹銘引導(dǎo)著居民有序排隊、引導(dǎo)居民掃碼、熱心解答居民各種問題、幫助醫(yī)護人員搬運防疫物資、看見腿腳不利索的老人主動上前扶一把……每名居民檢測結(jié)束后，他還會叮囑快回家，避免扎堆和聚集�！皡⑴c志愿服務(wù)活動，不僅讓自己人生更加充實，更重要的是體會到守望相助、攜手向前的意義�！备岛玢懻f。
今年以來，我區(qū)的核酸檢測工作面臨任務(wù)重、人手少的困難。為了保障核酸檢測的順利進行，四方臺區(qū)團委、精神文明辦公室紛紛發(fā)出了志愿者的招募令。廣大青年積極響應(yīng)、踴躍報名，共有23名青年志愿者主動報名協(xié)助全區(qū)開展核酸檢測工作。他們按照區(qū)防疫指揮部的統(tǒng)一部署，迅速行動、全力配合，為我區(qū)核酸檢測采集點提供人力支持，有效地緩解了核酸檢測工作人手不足的壓力，鑄成了一道道靚麗的青春風(fēng)景。他們熱血的逆行身影，讓每一個接觸他們的人都備受感動，倍感溫暖。大家紛紛為他們點贊，向他們致敬。
今天，付佳鑫和張?zhí)煊钍堑谝淮螀⒓雍怂釞z測志愿服務(wù)工作。在工作人員的安排下他們順利的完成了各項工作任務(wù)。當(dāng)問起對志愿工作的感想時，兩個人說，這是他們?nèi)松蟹浅Ｓ幸饬x的一次體驗，能在這個時候，為國家抗疫貢獻自己的微薄之力，是一件讓人自豪的事情。 雖然只是做了一些很簡單的事，但正是一個個小奉獻才讓我們匯聚一心，形成抗疫的強大合力，同時也豐富了我們的閱歷和處理突發(fā)事件的能力。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。在這個寒冷的冬天，這些青年志愿者們的付出如同火把一樣溫暖了我們這座城。他們用勇敢和堅強為抗疫工作貢獻力量，不論是參與社區(qū)的防疫工作，還是核酸檢測，他們都在用實際行動詮釋著新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)�！皼]有被禁錮的城，只有不離開的愛”，他們讓青春在戰(zhàn)疫一線接受“洗禮”，向我們詮釋了什么是新時代青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)校的簡報4
冬至是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，為了和老師們共同感受節(jié)日溫暖，促進校園和諧發(fā)展，12月19日下午，什邡市冰川小學(xué)開展了“冬至暖洋洋”主題活動。
周日下午15:00，老師們期待已久的冬至趣味運動會準時開始。學(xué)校準備了豐富有趣的趣味運動項目，團體賽有“背對背運球”、“接力乒乓球”等，大家卯足了勁，都想為自己所在的小組爭得榮譽。個人賽也是生動有趣，運動會現(xiàn)場熱鬧非凡，即便寒風(fēng)凜冽，老師們的熱情也絲毫未減。
晚上18:00晚宴開始了，老師們分工明確，有的洗菜，有的燉湯。年輕老師們還自備了活力四射的舞蹈，瞬間點燃了活動現(xiàn)場，優(yōu)美的旋律，動感的舞蹈，加上熱氣騰騰的羊肉湯，著實溫暖了在場每一位老師的心。
此次活動為老師們營造了一個溫馨、歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，受到老師們的`一致好評，同時，進一步提高老師們的幸福感，營造出校園溫馨的良好氛圍。
學(xué)校的簡報5
根據(jù)《關(guān)于做好涉密資質(zhì)單位保密檢查工作的通知》文件的具體要求，公司組織開展了保密工作自查自糾工作，一是保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制落實情況：公司保密委員會定期召開會議，公司領(lǐng)導(dǎo)重視保密工作并進行研究布置，對保密工作經(jīng)費給予保障，加強保密技術(shù)防護措施等。
各涉密部門負責(zé)人對本部門保密工作做到嚴抓嚴管。
二是涉密人員管理情況：公司對涉密人員采取先審后用，以崗定密，并經(jīng)過保密教育培訓(xùn)獲上崗資格，并交納保密風(fēng)險抵押金。
全體涉密人員按規(guī)定報備公安機關(guān)，對涉密人員出國境等事項嚴格履行保密審批手續(xù)。
涉密人員離崗管理，嚴格執(zhí)行公司涉密人員管理規(guī)定，進行脫密期管理，重要涉密人員脫密期3年，一般涉密人員脫密期1年，脫密期滿按規(guī)定退還其交納的保密風(fēng)險抵押金。
三是涉密載體管理情況：涉密載體的制作、收發(fā)、傳遞、使用、復(fù)制、保管、銷毀嚴格按公司涉密載體管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，形成閉環(huán)管理。
出司涉密載體須經(jīng)保密部門審批，接收單位簽收。
四是保密要害部門部位管理情況：公司要害部門部位的人防、物防、技防措施到位，對進入要害部門部位的'人員進行審批并辦理登記手續(xù)。
公司所有涉密計算機嚴格按照保密要求部署了三合一保密管理系統(tǒng)，并對開放刻錄、打印功能的涉密計算機部署了刻錄、打印審計系統(tǒng)。
所有涉密計算機均設(shè)置了密碼保護，及時更新病毒庫并定期查殺。
學(xué)校的簡報6
為了加強我校師生消防、地震安全意識及應(yīng)急疏散避險的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強校園消防、地震應(yīng)急安全管理，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生的生命安全，預(yù)防和減少火災(zāi)、地震等帶來的危害，根據(jù)區(qū)教育局及上級有關(guān)部門的安全工作要求，我校于X月XX日上午組織高一、高二級全體師生成功舉行了消防、地震應(yīng)急疏散演練。
為了搞好這次消防、地震應(yīng)急疏散演練，安保處制定了演練方案，并于X月XX日下午召開了消防、地震應(yīng)急疏散演練專門安全工作會議，部署本次活動的有關(guān)事項。11月7日晚，班主任通過專題班會課宣傳了消防、地震應(yīng)急疏散演練等有關(guān)常識，在突發(fā)火災(zāi)或地震時應(yīng)變措施的使用、逃離現(xiàn)場的方法等，使學(xué)生明確消防、地震應(yīng)急疏散演練是嚴謹?shù)陌踩婪痘顒印?/p>
此次消防、地震應(yīng)急疏散演練總指揮由龍有南校長擔(dān)任，葉錦芳副校長為副總指揮，安保處戴年記主任任現(xiàn)場總指揮。師生們對此次演練十分重視，演練按預(yù)案進行，各項工作落實十分到位，達到了預(yù)期目標。
地震應(yīng)急疏散演練
11月8日上午9:10，急促的警報聲響起，隨著戴年記主任宣布陽東一中地震應(yīng)急疏散演練正式開始，班主任立即告知學(xué)生“同學(xué)們：地震來了，大家不要慌，請迅速抱頭、閉眼，躲在各自的'課桌旁，盡量蜷曲身體、降低身體重心，盡可能用書包等保護頭部，最后一排靠里的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。”同時，上課老師協(xié)助檢查學(xué)生躲避的情況，打開前、后門保證道路暢通。
“晃動停止”后，信號員又發(fā)出“地震撤離”信號，老師讓學(xué)生睜眼抬頭，并告知學(xué)生“同學(xué)們:地震縱波已過，現(xiàn)在開始迅速撤離教室”。高一、高二年級全體學(xué)生在班主任及上課教師的帶領(lǐng)下，用手抱住頭，快速而有序的按照設(shè)定的安全路線撤離，從“地震現(xiàn)場”逃離，迅速撤離到安全地區(qū)。
領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
演練過程井然有序，未出現(xiàn)任何差錯。這次消防、地震應(yīng)急演練活動增強了師生的安全意識，對普及消防、地震應(yīng)急安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的應(yīng)變能力。
學(xué)校的簡報7
3月27日上午，鶴峰縣城管局聯(lián)合縣實驗小學(xué)，舉行“我是城市小主人”城管知識進校園活動啟動儀式。
縣城管局工作人員向?qū)W校師生宣講城管工作職能，法律法規(guī)運用、市政公用設(shè)施愛護及城市環(huán)境衛(wèi)生保護等方面的知識，鼓勵小學(xué)生爭當(dāng)“城市小主人”，做文明城市的`倡導(dǎo)者和實踐者。通過“小手”牽“大手”活動，引導(dǎo)學(xué)生與家長共同參與城市文明創(chuàng)建活動，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，共同營造和諧、暢通、有序的城市環(huán)境。
縣城管局還邀請20多名小學(xué)生志愿者參與“我是城管小衛(wèi)士”體驗活動，勸導(dǎo)出店經(jīng)營、亂停亂放、亂扔亂倒等不文明行為。小學(xué)生志愿者紛紛表示，今后不僅自己做文明小市民，還要帶動身邊人共同維護美麗家園。此次開展城管知識進校園活動，在于加大城市管理社會參與度，構(gòu)建“社會—學(xué)�！彝ァ比灰惑w的城市管理宣教模式，為創(chuàng)建“文明城市、衛(wèi)生城市、園林城市、環(huán)保模范城市、森林城市、優(yōu)秀旅游城市”打下基礎(chǔ)。
學(xué)校的簡報8
為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，我校多次探討并初步形成了“雙減”下的作業(yè)設(shè)計與要求。
通過群策群力，積極討論，各年級確定本年級組的作業(yè)要求，做到作業(yè)量減少、質(zhì)量提高、層次多元、選擇多樣和學(xué)科融合，增加學(xué)生實踐，充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。最終學(xué)校通過常規(guī)作業(yè)、自主作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)和實踐作業(yè)四種類型，實現(xiàn)了作業(yè)的分層設(shè)計，堅持作業(yè)彈性化、個性化。
我校還將每周三確定為無作業(yè)日，讓孩子們自由利用時間，從事力所能及的`家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動等，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
學(xué)校的簡報9
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的高速發(fā)展，電信詐騙案件頻頻發(fā)生，詐騙手段花樣百出，令人防不勝防。為提高我校全體師生“反詐防詐”的安全意識與能力，全力保障師生財產(chǎn)安全，構(gòu)建文明、平安校園與全國文明城市。20xx年8月31日下午，我校保衛(wèi)科聯(lián)合崇文路派出所開展“提高防范意識，謹防電信詐騙”的教育宣傳活動。
在本次活動中，崇文路社區(qū)民警一邊向?qū)W生發(fā)放防范電信詐騙宣傳頁，一邊圍繞“什么是電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“如何防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”等問題進行細致講解。同時，民警結(jié)合所辦理的實際案例，重點就常見的假冒防疫詐騙、兼職刷單詐騙、冒充客服詐騙、網(wǎng)絡(luò)貸款詐騙、網(wǎng)絡(luò)購物詐騙、冒充公檢法詐騙等多種詐騙方式向師生進行逐一介紹。民警還向師生傳授了“識詐、反詐、防詐”技能，提醒全體師生要以案為鑒，謹防上當(dāng)受騙。
當(dāng)接到陌生電話或短信時，強調(diào)學(xué)生們要做到四個“不”：
第一，不輕信。遇事冷靜，不要被蠅頭小利所誘惑，多思考、多商量，不輕信陌生人；
第二，不泄密。不透露個人身份信息、支付密碼、驗證密碼、金融信息嚴保管。
第三，不匯款。陌生人提到轉(zhuǎn)款、匯款必須保持警惕，核實信息。
第四，不刷單。不參與任何與“刷單”相關(guān)的事情，不要有“貪圖便宜”“一夜暴富”、“天上掉餡餅”的心理。同時，民警們還指導(dǎo)學(xué)生安裝注冊“國家反詐中心”APP，倡導(dǎo)學(xué)生積極向身邊的朋友、家長進行相關(guān)宣傳，擴大宣傳覆蓋面，共同筑牢防電信詐騙的安全線，不給犯罪分子可乘之機。
經(jīng)過此次教育活動，同學(xué)們紛紛表示，對電信網(wǎng)絡(luò)詐騙有了更清晰的認識，在日常生活中也會不斷提高警惕，積極提醒朋友和家人要謹防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，共同守護好切身利益。在引導(dǎo)學(xué)生增強自我保護意識的同時，教師和家長朋友們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)防詐騙知識，提高個人防范意識。讓我們家校合力，共同攜手，培養(yǎng)學(xué)生的.防詐騙意識與能力，讓學(xué)生在清朗的校園環(huán)境下健康成長，認真學(xué)習(xí)！
學(xué)校的簡報10
我校為全面、深入、持續(xù)地開展民族團結(jié)教育，引導(dǎo)我校各族學(xué)生牢
固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)
者和可靠接班人，不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進，我校于20xx年3月6日上午開展以漢語班和雙語班一對一的民族團結(jié)結(jié)對子活動，本校共有39個班，共結(jié)對子19對。通過開展豐富多彩的.活動，如歌舞表演、畫畫比賽、做游戲、體育競賽等活動，使學(xué)生在娛樂之中受到教育。
通過深入開展民族團結(jié)結(jié)對子教育活動，促進我校民族
團結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，對民族團結(jié)有更深刻的理解，也使我校師生共同營造一個和諧、團結(jié)、平安的校園。
學(xué)校的簡報11
關(guān)愛留守兒童，讓世界充滿愛
早就想寫一篇關(guān)于留守兒童的故事，可是一直沒有時間，直到今天看新聞看到關(guān)于留守兒童的才想起來。
記得過年的時候，看到電視里播出關(guān)于留守兒童的節(jié)目，春節(jié)是家人團聚的日子，可是他們卻不能和自己的父母在一起過年，看過之后心里挺不是滋味的，年齡那么小，本來應(yīng)該享受家的溫暖，可是對于留守兒童說，每天卻在孤獨中生活，想家、想爸想媽卻成了他們的必修課，幼小的`心靈卻要承受這些，這對于他們的成長又會造成怎樣的影響？這不得不讓我們每個人深思，他們需要父母的愛、需要有一個溫暖的家，掙錢很重要，但是別忘了常回家看看，希望那些在外打工的父母，別忘了�；丶铱纯春⒆�，多給孩子點關(guān)心與溫暖，給他們一個能健康成長的家！
學(xué)校的簡報12
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂！清明節(jié)是我中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，祭拜祖先，從古有之。為號召廣大少先隊員時刻銘記先烈，銘記他們?yōu)榻夥判轮袊兔褡宥幌奚拇鬅o畏英勇事跡。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，特開展清明祭奠先烈活動。通過活動，教育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，結(jié)合孝敬教育，教育學(xué)生“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”，度過一個有意義，充實的清明節(jié)。
20xx年4月2日周的下午2點40分，屯昌小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，懷著崇敬的心情排著整齊的`隊伍，在屯昌小學(xué)校長邱慶剛校長的帶領(lǐng)下，來到了屯昌縣革命烈士陵園。開展“感恩先烈 祭奠英魂”活動。
參加的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有屯昌小學(xué)邱慶剛校長、德育處主任許紅寶主任、四年級年級長葉民色教導(dǎo)主任、何強壯少總、孫樂進少總以及四年級1、4、5、6班的全體同學(xué)及班主任。
在活動之前，屯昌小學(xué)已經(jīng)利用了周一下午的少先隊活動課對學(xué)生進行了針對本次活動的各方面的教育，班主任老師在少先隊活動課里做好出發(fā)前的紀律、衛(wèi)生、禮儀教育。各班要充分發(fā)動學(xué)生積極參與，行為要規(guī)范，舉止要文明，精神要飽滿，要有頑強的意志。一切行動聽從指揮，展示屯小學(xué)生的良好形象。
具體提醒學(xué)生： A、各班學(xué)生統(tǒng)一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，穿球鞋或旅游鞋。設(shè)立領(lǐng)隊學(xué)生1 人。 B、注意交通安全，兩路縱隊。 C、行進中隊伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。 D、有令必行，有禁必止。 E、不提倡學(xué)生多帶食物、飲料，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾。 F、行進途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊，謹防掉隊，家長不準接送（按放學(xué)時間在學(xué)校接送）。 G、在規(guī)定地點休整，不離隊獨自嬉戲活動，垃圾自覺裝入自帶的塑料袋中，保持場地整潔。
到達屯昌縣革命烈士陵園后，按照學(xué)校安排好的流程逐項進行。
第一項：整理隊伍，全體安靜，主持人宣布活動開始
第二項：代表向烈士敬獻花圈
第三項：全體師生面向紀念碑，默哀三分鐘
第四項：學(xué)生代表講話（四（6）班方麗榮班長）
第五項：屯昌小學(xué)校長邱慶剛校長對同學(xué)們進行愛國主義教育
第六項：屯昌小學(xué)德育處主任許紅寶主任發(fā)言
第七項：全體師生繞烈士墓一周，瞻仰烈士
第八項：主持人宣布活動結(jié)束，帶隊回校
本次活動取得了很好的反響，這是一次成功的愛國主義教育活動，使學(xué)生的心靈得到了洗禮，受到了深刻的教育，他們決心在先烈們未竟的事業(yè)和道路上，奮勇前進。
學(xué)校的簡報13
11月9日晚，河南科技學(xué)院新科學(xué)院管理系在十二號教學(xué)樓203教室召開團支書培訓(xùn)會議。管理系團干李捷，學(xué)生會主要負責(zé)人及各班團支書參加了此次會議。
會議由李捷老師主持，以“時政教育”為主題，以加強團學(xué)隊伍建設(shè)為目的。李捷首先肯定了各班團支書的工作成果，然后對當(dāng)下的時政形勢提出了自己的一些看法，并結(jié)合各班的實際情況講了幾點開展團學(xué)活動的要求。他強調(diào)，各班要多開展豐富多彩的團學(xué)活動來加強班級隊伍建設(shè)。以團支書為主導(dǎo)的.班委要明確以班級為出發(fā)點，以同學(xué)為中心的服務(wù)理念，在積極開展團學(xué)活動的同時做好會議記錄與會議總結(jié)。針對有些班級團支書的提問，學(xué)生會相關(guān)部門也一一作出解答。
管理系定期召開團支書培訓(xùn)會議，始終把加強團學(xué)隊伍建設(shè)放在學(xué)生工作的首位。此舉即增強了學(xué)生對社會時政新聞的關(guān)注度，推動班級隊伍建設(shè)，也有利于良好校風(fēng)班風(fēng)的形成。
學(xué)校的簡報14
植樹節(jié)來臨之際，為了讓學(xué)生們認識到植樹節(jié)的重要意義，第三小學(xué)各年級開展了有關(guān)植樹、環(huán)保為主題的班會，還出了一期關(guān)于植樹節(jié)的板報，讓學(xué)生們在系列活動中受到啟示。
學(xué)生到校后跑到小樹林里撿垃圾，熱心的小朋友們還從家里拿來花草，裝點教室，為教室增添一抹春色。
教室里里外外打掃得干干凈凈，東西擺放得井井有條，教室里一片整潔……大家用實際行動美化了教室，讓教室變得更加美麗，更加環(huán)保。
第三小學(xué)通過開展植樹節(jié)活動，使同學(xué)們認識到了植樹的'重要性，在活動中體驗到了勞動的快樂；使學(xué)生們愛護樹木，保護環(huán)境的意識得到了進一步的提高。
學(xué)校的簡報15
20xx年10月12日下午來自神舟十四號的”天宮課堂“再次開講。靜樂縣康家會中學(xué)校初一班學(xué)生觀看了全部直播過。
“太空探索永無止境，同學(xué)們好！”親切而熟悉的開場白，來自神舟十四號“出差三人組”陳冬、劉洋、蔡旭哲，他們?nèi)恕帮w”到鏡頭前，在萬眾矚目下，開啟了“天宮課堂”的第三課。
本次授課的地點在問天實驗艙，”太空教師“們介紹了問天實驗艙的結(jié)構(gòu)、功能，以及他們在艙內(nèi)工作、生活的情況。“縱向睡覺”的睡眠區(qū)、有太空廚房設(shè)備的`生活區(qū)、從天和核心艙轉(zhuǎn)移過來的“太空自行車”、生命生態(tài)實驗柜和生物技術(shù)實驗柜所在的實驗區(qū)……隨著此次“天宮課堂”的開展，同學(xué)們更近距離感受到航天員豐富多彩的太空工作和生活。此次“天宮課堂”全新的授課內(nèi)容，也是吸引力滿滿。放入空心鋼球的水球為什么會變“懶”？用2米吸管喝芒果汁為什么不費勁？T字小扳手為什么會自己“翻身”？為何在微重力環(huán)境下擬南芥的根還能扎入土壤？
“天宮課堂”的參與，也是康家會中學(xué)踐行素質(zhì)教育、全面發(fā)展的具體實踐。同學(xué)們對課堂內(nèi)容非常感興趣，激發(fā)了同學(xué)的科學(xué)探索熱情與向往，啟迪他們熱愛學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，成為有用之才。
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