幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報

　　在現(xiàn)在的社會生活中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報1

　　在20xx年全國學前教育宣傳月活動中，xx中心幼兒園、xx幼兒園及xx幼兒園分別根據(jù)本次宣傳月主題“傾聽兒童，相伴成長”，結(jié)合各園教學特點拍攝了宣傳短片，片中展示了幼兒園堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學習發(fā)展的案例，聚焦通過鼓勵幼兒表達表征、觀察記錄等多種方式，深入觀察了解幼兒，關(guān)注個體差異，加強師幼高質(zhì)量互動。

　　童年是一場美妙的旅行！作為孩子們童年的陪伴者，我們不僅要熱愛孩子，更要與孩子相伴，從孩子的行為、語言、表情等來觀察、解讀童心，傾聽幼兒，了解幼兒。教師既是細心的傾聽者，又是耐心的觀察者，只有這樣才能真正地了解幼兒。從而尊重、認識、研究幼兒的`個體差異，因材施教，調(diào)整教育策略。

　　《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》提出，要為幼兒提供傾聽和交談的機會，要引導幼兒表達自己的觀點。作為教師，要學會傾聽。老師要學會應(yīng)靜下心來認真傾聽幼兒的心聲，建立民主平等的新型師生關(guān)系，把孩子當作教育的主體，尊重孩子的意愿，鼓勵孩子說出自己的想法。

　　幼兒園豐富多彩的一日活動中，學習、游戲、自主活動……中心幼兒園的老師抓住保教工作每一個環(huán)節(jié)中蘊藏的教育契機，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，走進孩子們的內(nèi)心，讀懂他們行為，成為他們的良師益友，引導他們健康、快樂、全面和諧地成長與發(fā)展！

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報2

　　為進一步提高幼兒園戶外活動質(zhì)量，提升幼兒戶外游戲的實效性，加強與結(jié)對幫扶園教師間的溝通交流。xx月xx日，xx幼兒園開展了幼兒戶外活動展評暨聯(lián)合教研活動，邀請了xx幼兒園、xx小學附屬幼兒園、xx小學附屬幼兒園的幼教同仁們參加了此次活動。

　　活動中，xx幼兒園4名教師根據(jù)幼兒年齡特點和認知發(fā)展水平，選擇了形式多樣，豐富多彩的活動內(nèi)容，通過老師們的精心準備，活動精彩紛呈。在老師的引導下，孩子們用億童戶外器械、椅子等材料探索出各種有趣的.玩法�；顒又欣蠋煶浞肿⒅睾⒆觽冏灾餍�、創(chuàng)造性的發(fā)揮，每個活動趣味性強，孩子們積極性高；走、跑、跳、鉆、跳躍、平衡等一些基本動作在游戲中得到了鍛煉，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂性、教育性功能。

　　觀摩結(jié)束后，四所幼兒園老師從體育游戲的選擇、活動材料的提供、教師的組織與指導、活動目標的設(shè)定等方面進行了深入的探討與交流。

　　展示活動得到了觀摩教師的一致好評。他們并紛紛表示，今后我們將努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心特點的戶外活動，讓他們在玩中學、學中樂、玩中有得、玩中有創(chuàng)，從而促進幼兒健康發(fā)展。

　　戶外展評活動結(jié)束后，xx幼兒園與幫扶園開展了師徒結(jié)對啟動儀式。其中我園馬xx、母xx、彭xx老師分別于xx小學的彭xx老師、xx幼兒園的薛xx老師、xx小學附屬幼兒園的丁xx老師結(jié)對，并簽定了師徒結(jié)對協(xié)議。

　　本次活動的開展，給老師們提供了展示自我的平臺，又給我們四所幼兒園的老師提供了共同學習和相互交流的機會，進一步拉近我們與姊妹園的距離，增進了我們之間的感情，同時也提高了我們的專業(yè)能力。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報3

　　為深入貫徹落實上級文件精神，促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，營造全社會關(guān)心重視和支持學前教育的。濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境，6月份，我園開展了學前教育宣傳月活動。期間，教師們學習了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過細致解讀、集體交流、撰寫筆記等方式，進一步規(guī)范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長交流會”、“慶六一活動”等活動，讓家長走進幼兒園，向家長傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，引領(lǐng)家長改變幼兒教育“小學化”的不良需求。通過懸掛、家園欄、發(fā)放《致家長一封信》等方式，讓廣大家長了解學前教育政策法規(guī)、學前教育重要地位和普及學前教育的重要性。

　　本次宣傳月活動，旨在讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報4

　　20xx年是全國第xx個學前教育宣傳月，幼小銜接工作是今年中省市學前教育的一項重點工作，是今年學前教育宣傳月活動的主要內(nèi)容，為踐行科學幼小銜接教育觀念和教育行為，營造全社會關(guān)心理解支持學前教育的良好氛圍，近日，xx市城關(guān)實驗幼兒園以“幼小銜接，我們在行動”為主題，全面開啟第xx個全國學前教育宣傳月活動。

　　提早動手，廣泛開展宣傳

　　城關(guān)實驗幼兒園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，早安排、早部署、早行動，于“五一”勞動節(jié)前，開展了“幼小銜接，我們在行動”幼小銜接宣傳活動。幼兒園大班教師們化身為宣傳員，深入街道、社區(qū)，對教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備教育指導要點》等政策進行了宣傳。同時就“什么是幼小銜接？”“如何做好幼小銜接？”對家長進行宣傳講解，現(xiàn)場解答家長在幼小銜接過程中存在的困惑，促使家長及社會深入了解科學實施幼小銜接的重要性和必要性。

　　強化學習，實施專題培訓

　　為確保宣傳月系列活動順利開展，結(jié)合xx市教科局關(guān)于宣傳月活動工作要求，城關(guān)實驗幼兒園及時召開學前教育宣傳月專題學習會。組織全體教師認真學習了xx市教育科技局《關(guān)于開展20xx年學前教育宣傳月暨規(guī)范開展“幼小銜接”工作的通知》文件，副園長楊xx圍繞宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動”進行了詳細的解讀，讓教師們進一步學習、了解本次宣傳活動的'意義。保教主任白xx詳細講解了幼小街接的活動安排，明確下一步幼小銜接的工作方向。重點將入學準備教育自然融入幼兒每日生活和游戲中，幫助幼兒做好身心各方面的準備。

　　扎實推進，正確動員引導

　　為扎實開展學前教育宣傳活動，該園及時開展了“幼小銜接，我們在行動”第xx個學前教育宣傳月活動動員會。在動員會上，保教主任白xx首先向小朋友們介紹了本次學前教育宣傳月的活動主題和意義，同時也讓老師們明白了如何引導孩子順利度過這個階段。隨后，白主任與小朋友們討論了幼兒園與小學的不同，鼓勵孩子們爭做一名優(yōu)秀的小學生。據(jù)了解，在隨后的系列活動中，城關(guān)實驗幼兒園將通過組織開展家長開放日、開展幼兒園和小學互動參觀交流、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學的環(huán)境、觀看小學的升旗儀式、與一年級小學生同上一節(jié)課等多種形式，激發(fā)幼兒對入小學生活的向往，為孩子科學做好入學準備營造良好的社會環(huán)境，為幼兒的健康快樂成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報5

　　《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中指出：遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。

　　作為湖南省的幼小銜接試點園，xx市幼兒園在上級主管部門的指導下，在xx街道xx小學的大力支持下，注重堅持以兒童發(fā)展為本，營造了良好的教育氛圍，家、園、校三位一體，開創(chuàng)了科學推進幼小銜接的新局面。

　　一、以園本研訓為中心，凸顯兒童為本，明晰科學銜接新航標

　　1、研究性教研，助教師更有活力

　　市幼兒園把“‘雙減’背景下，家、園、校三位一體的幼小銜接”確定為系列教研的主題，邀請小學老師、家長代表一起參與研討，分別聚焦身心準備、生活準備、社會準備及學習準備四個方面探討出高效的指導策略，實現(xiàn)幼小銜接的科學推進。

　　2、教學型教研，助教師更添信心

　　教學型教研是一種比較常見的教研方式。通過集體備課、教研課觀摩、說課反思、評課議課、分班走課、一課多輪等教研形式，凝聚集體智慧，提高活動的有效性。為了提前讓孩子們適應(yīng)，市幼兒園從大班第一學期開始實行“走課活動”，不僅有利于孩子們適應(yīng)不同的老師，同時也能通過“一課多輪”促進教師的成長。市幼兒園聯(lián)合xx小學一起開展教學研討。邀請他們來感受幼兒園“以游戲為基本活動”的理念，也組織教師去觀摩他們的課堂和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，相互走近對方，盡可能找到最佳的平衡點，讓孩子們實現(xiàn)自然的過渡。

　　3、學習型教研，助教師更具底氣

　　通過園本培訓、自主學習、線上教研、讀書沙龍、等多種形式組織老師們認真學習了教育部相關(guān)文件，特別是《幼兒園入學準備教育指導要點》的解讀，還會將關(guān)于幼小銜接的好文章、好經(jīng)驗的鏈接推送給老師們，多樣的學習形式，助教師進一步了解幼小銜接的內(nèi)容和價值，能時刻把握以兒童發(fā)展為本的理念，用行之有效的.方法落實幼小銜接系列活動，實現(xiàn)幼小銜接科學化推進。

　　二、以主題活動為載體，凸顯兒童為本，呈現(xiàn)科學銜接新氣象

　　《幼兒園入學準備教育指導要點》在“把握重點”中提到：應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進入小學的特殊需要，圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學有效的途徑和方法，實施有針對性地入學準備教育。

　　1、以習慣養(yǎng)成為主題的活動

　　一是學做生活小能人。從小班開始逐步實行餐點分發(fā)責任制、班級衛(wèi)生分工制、值日生輪流制等，讓幼兒在自我管理和為他人服務(wù)活動中提升責任意識、交往水平和生活能力。二是爭章達標活動。把《幼兒養(yǎng)成教育活動資源》課程滲透于學習、生活和游戲的各個環(huán)節(jié)之中，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，為終身的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、以激發(fā)愿望為主題的活動

　　通過訪談幼兒、家訪、家長問卷調(diào)查等形式，深度關(guān)注幼兒的內(nèi)心需求，積極回應(yīng)幼兒的困惑，從“繪本閱讀”“哥哥姐姐來做客”“我的媽媽是小學老師”“參觀小學”等活動中孩子們對小學的學習、生活環(huán)境有了全面、具體的了解，萌生了對小學生活的向往之情，激發(fā)了入學愿望。

　　3、以學習準備為主題的活動

　　在幼小銜接工作中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀和書寫環(huán)境，發(fā)展其閱讀和書寫能力。市幼兒園讓孩子們自己動手，用文字表征符號、圖文結(jié)合的方式布置班級環(huán)境；老師們以幼兒感興趣的形式，開展坐姿、寫字姿勢、握筆姿勢的指導，親子合作自制創(chuàng)意名字畫、制作家庭公約等活動。

　　4、以社會交往為主題的活動

　　《幼兒園入學準備教育指導要點》在“把握重點”中提到：應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進入小學的特殊需要，圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學有效的途徑和方法，實施有針對性地入學準備教育。

　　三、以家園共育為抓手，凸顯兒童為本，突破科學銜接新瓶頸

　　幼小銜接工作的瓶頸，其實更多的都是來自家長的焦慮。為了解決這個問題，市幼兒園作出了很多方面的努力：一是召開家長會，領(lǐng)悟文件精神。通過家訪及問卷星調(diào)查，及時了解家長的困惑及建議；制作了《幼小銜接家長指導手冊》，宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，讓家長、社會知曉“搶跑、搶學”給幼兒身心發(fā)展帶來的危害；通過線上線下培訓，帶領(lǐng)家長共同學習了相關(guān)文件精神，也會推送一些線上直播課給家長，引領(lǐng)家長們更新教育觀念。二是家長群打卡，助力習慣養(yǎng)成。倡議家長在家陪伴見證幼兒良好習慣的養(yǎng)成，如小班”自己吃飯打卡活動”，中班“自己穿脫衣服打卡活動”、大班“我是爸爸媽媽的小幫手打卡活動”以及全園的“親子閱讀打卡活動”，形成一個良好習慣的培養(yǎng)周期。三是共享好資源，提升銜接效果。邀請有經(jīng)驗的家長將自己的育兒心得進行分享，影響更多的家長加入科學的育兒隊列中，提升銜接效果。

　　科學做好入學準備，不僅僅是暫時解決孩子從幼兒園到小學過渡的問題，更能對孩子一生的學習產(chǎn)生積極的影響，更是為他們終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報6

　　幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。

　　今年的5月20日至6月20日是第xx個全國學前教育宣傳月，今年主題是：傾聽兒童，相伴成長！為了科學有效幫助家長樹立正確的銜接理念，助力幼兒做好入學準備，5月xx日，我園特邀xx中心小學資深高級教師陳xx帶來了以“銜接有度，未來可期”為主題的“幼小銜接”專題講座。

　　精心制作，滿懷期待

　　孩子們親手制作邀請函，邀請爸爸媽媽來幼兒園參加幼小銜接講座！一筆一畫，一點一滴，每一個筆觸，每一處設(shè)計都飽含著他們滿滿的期待！雖是小小的，不起眼的邀請函，卻凝聚著他們滿滿的期待與渴望！

　　為愛奔赴，如約而至

　　教育是一場美麗的邂逅，它不僅見證著愛的成長，也寄托了家長的期望。為愛奔赴的家長們?nèi)缂s而至進行簽到，一切井然有序。在輕松愉悅的氛圍開啟了本次幼小銜接專題講座之旅。

　　志愿先行，助力宣傳

　　志愿者穿上紅馬甲在門口為家長們分發(fā)學前教育宣傳月一封信，讓家長們更好地了解什么是學前教育宣傳月以及學前教育宣傳月的內(nèi)容等。

　　溫情開場，期待講座

　　此次幼小銜接家長講座由教研組組長周xx老師主持，她對前來參加講座的家長們表示熱烈的歡迎！并向大家隆重介紹了xx中心小學資深高級教師陳xx。

　　科學銜接助力成長

　　陳老師用生動的照片和視頻，結(jié)合一年級新生案例，向家長展示了小學生活和幼兒園生活的不同之處，指導家長從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四方面做好銜接。陳老師說，入學準備不是讓幼兒去提前學習小學的內(nèi)容，而是要讓幼兒充實感性經(jīng)驗，提升學習能力，養(yǎng)成學習習慣，調(diào)整情緒情感，為小學學習打基礎(chǔ)。因此，在即將升入小學的這四個月里，我們要著重培養(yǎng)孩子的五個能力：坐得住、聽得見、說得出、做得到、看得見，并就如何培養(yǎng)每一項能力給出了具體的方法和建議。

　　暖心問答，專業(yè)指導

　　幼小銜接一直是家長特別關(guān)心的問題，如何真正有效的做好幼小銜接也一直困擾著很多家長，“入學前需要不需要為孩子做好知識的準備？”“一年級的拼音、識字、算數(shù)都教不教呢？”針對家長的困惑陳老師也給出了解答。她建議大家不要為了完成知識任務(wù)而提前學，而是要把這部分知識當成訓練孩子能力的抓手，和孩子一起練習，另外，從學生的長遠發(fā)展來看，家長的有效陪伴比給孩子報各種的學習班更有效，與其讓他們提前學習知識不如多陪陪孩子，幫助他成一個好的習慣，包括讀書習慣、運動習慣等。

　　現(xiàn)場互動，答疑解惑

　　緊接著陳老師為家長們的困惑進行答疑解惑，介紹了大班年齡的特點、了解幼兒園與小學的不同、如何做好幼小銜接和幼小銜接期間的家庭教育等方面的內(nèi)容。為家園共育和溝通搭建了及時的橋梁，也進一步拉近了家長與幼兒園的距離，成就家園教育合力！

　　此處怎少的了掌聲和鮮花呢？讓我們用熱烈的掌聲和美麗的`鮮花感謝陳xx老師為家長們帶來這么精彩專業(yè)的講座！

　　交流探討，共赴未來

　　最后周老師就大班幼兒中情緒管理的問題和家長做了深入探討，進而遷移到家長們在日常的生活和教育中如何相伴幼兒成長，首先要多傾聽兒童的聲音，這樣才能更好地幫助幼兒成長。大班的家長在聽過講座后，感慨萬千，也紛紛在班級群分享自己的感受和所思所想：好的習慣是經(jīng)過重復(fù)或練習而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透……家長的學習感想和班級老師的積極回應(yīng)讓這場講座持續(xù)升溫，相信在這樣高效的家園共育下一定會為孩子們的成長提供最大助力！

　　從幼兒園到小學并不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然過渡和延伸，孩子出現(xiàn)的不適應(yīng)都是正�，F(xiàn)象，家長切莫亂了陣腳。從現(xiàn)在開始，我們用心學習，家園校攜手，用智慧的愛陪伴孩子成長。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報7

　　為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，在關(guān)注幼兒成長的同時也能尊重幼兒教師，xx月xx日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《指南》宣傳月活動。

　　此次宣傳月活動主題是“走進《指南》，關(guān)注幼兒成長，尊重幼兒教師”，活動通過展板、致家長的一封信、宣傳單、現(xiàn)場解說等形式，向家長進行宣傳，旨在貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，廣泛宣傳尊重幼兒教師。

　　本次活動，用生動活潑的形式，充分展示了xx鎮(zhèn)中心幼兒園教師蓬勃向上的'精神風貌，體現(xiàn)了幼兒教師在活動的重要作用。更把“關(guān)注幼兒成長，尊重幼兒教師”的活動主題表現(xiàn)的淋漓盡致。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報8

　　為扎實開展20xx年學前教育宣傳月活動，深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，xx縣xx幼兒園緊緊圍繞“組織、思想、行動、宣傳、攜手”，“五音”齊奏學前教育宣傳月“交響曲”。

　　重視組織領(lǐng)導，譜好“組織音”奏響“前奏曲”。把學前教育宣傳月作為幼兒園的工作重點，組織全園教職工召開“學前教育宣傳月”啟動儀式，傳達文件精神。成立“宣傳月”活動領(lǐng)導小組，組建大、中、小3個年級工作小組，有力保障宣傳月活動扎實高效推進。緊扣“幼小銜接我們在行動”的主題，科學謀劃制定《xx幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案》等1+N”工作方案，分層：園級—年級—班級制定《xx幼兒園科學幼小銜接工作方案》。精準設(shè)計宣傳月活動“時間表”“任務(wù)書”“活動圖”，采取“清單制+責任制”方式，明確每個階段目標和重點任務(wù)、細化周工作內(nèi)容和開展要求，譜好“組織音”，奏響“前奏曲”，形成以上率下、上下聯(lián)動的宣傳月活動總布局。

　　加強理論武裝，譜好“思想音”奏響“進行曲”。建立xx幼兒園學習長效機制，切實用科學理論武裝頭腦，筑牢教師對學前教育宣傳月的認識。通過專題會議、專家講座等學習為載體，依托雅安市名師工作坊、網(wǎng)絡(luò)教育直播、園本研修等平臺，采取“集中+自學”“線上+線下”相結(jié)合的方式，把學習教育引向深入。制定購書清單，采購幼小銜接相關(guān)書籍100余冊、發(fā)放《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等相關(guān)材料40余份，延伸了閱讀資料。組織教師開展幼小銜接相關(guān)的教研論文、案例分析、教育隨筆等評比活動，切實做好學反思、會交流、懂總結(jié)。真正譜好“思想音”，奏響“進行曲”，引導教師從理論學習中汲取營養(yǎng)，鍛造硬核擔當。

　　開展特色活動，譜好“行動音”奏響“主題曲”。一是“譜”特色課程，創(chuàng)建自主學習的“知識曲”。大班制定“幼小銜接”主題課程，設(shè)計“課間十分鐘”“我要畢業(yè)了”“走進小學”等主題活動，讓幼兒逐步感知小學生活。開設(shè)“混班區(qū)域游戲”活動課程，為幼兒提供多元發(fā)展的空間，培養(yǎng)了幼兒的獨立性、主動性，有效促進了幼兒的全面發(fā)展。深入“6S”管理課程，讓幼兒自主收拾杯子、書包等私人物品，培養(yǎng)愛收拾的好習慣，為進入小學后自主管理學習用品做準備。二是“譜”特色活動，搭實幼小銜接的`“連接曲”。堅持每周“一講一分享”，開通“xx幼兒園小小故事王”欄目，讓幼兒在說說、學學、聽聽中接受教育和熏陶，促進著幼兒全面地發(fā)展。拍攝“幼小銜接我們在行動“之社會準備、生活準備、身心準備、學習準備四個篇章的微視頻，利用公眾號、視頻號、微信群等進行推送。搭建“教師家長進課堂”講臺，讓孩子們與小學老師近距離接觸。堅持每月“一班一分享”，大班組織幼兒開展“課間十分鐘”“整理小書包”“學系紅領(lǐng)巾”等主題活動，錄制“抖音”小視頻在新媒體上播放。三是“譜”幼小通道，做好雙向聯(lián)合的“銜接曲”。與xx縣嚴道第二小學教育集團開展幼小銜接“同課異構(gòu)”雙向聯(lián)合全縣教研活動，兩所學校就散文詩《荷葉圓圓》進行同課異構(gòu)。兩校老師就幼小銜接工作進行了交流與研討。結(jié)合“走進小學”主題活動，開展小學校園參觀、小學課堂體驗等活動，感受小學的生活氛圍，幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡。譜好“行動音”，奏響“主題曲”，實現(xiàn)科學銜接教育有效覆蓋。

　　注重氛圍營造，譜好“宣傳音”奏響“組合曲”。依托幼兒園微信公眾號、視頻號、班級群、家園聯(lián)系欄、LED顯示屏等載體，宣傳“宣傳月”活動的主題、意義等，推送幼小銜接有關(guān)信息。廣泛搜集幼小銜接相關(guān)教育的經(jīng)驗案例，積極宣傳宣傳月活動開展以來，各年級在幼小銜接教育方面工作進展情況，著力加大宣傳推廣力度。開通“幼小銜接我們在行動”微信公眾號專欄，推送有關(guān)信息文章4期。主動與縣相關(guān)部門對接聯(lián)系，精心撰寫報送優(yōu)秀稿件，努力實現(xiàn)學前教育宣傳月活動有氛圍、有聲音、有特色，譜好“宣傳音”，奏響“組合曲”，營造濃厚的學習氛圍。

　　優(yōu)化家園實效，譜好“攜手音”奏響“協(xié)奏曲”。全園開展“用心陪伴快樂銜接”專題家長會活動，深入幼小銜接家長調(diào)查研究。堅持《xx幼兒園家長聯(lián)系》制度，建立園級、年級、班級三級家長聯(lián)系機制，采取個別訪談、集中座談等方式，與家長就幼兒學習品質(zhì)、習慣、能力的培養(yǎng)等作交流。開通班級信箱，收集家長對孩子“幼升小”疑惑，并第一時間幫助家長解答。發(fā)放《xx幼兒園幼小銜接致家長一封信》、《幼小銜接家長實用手冊》300余份。結(jié)合幼小銜接主題活動，制定“活動”清單，梳理“家長教師進課堂”“家長開放日”等相關(guān)活動，引導家長樹立正確育兒觀，科學做好入學準備。建立“周匯報+月小結(jié)”工作機制，推動宣傳月活動有效開展，切實譜好“攜手音”，奏響“協(xié)奏曲”，實現(xiàn)幼兒園與家長共同攜手，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學的過渡。

幼兒園學前教育宣傳月宣傳活動簡報9

　　送走五月的芬芳，迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。六月是一個繽紛多彩的季節(jié)，六月是一個讓人期待已久的季節(jié)。今天，我們迎來了20xx年全國第xx個學前教育宣傳月活動，“幼小銜接，我們在行動”。

　　在這個陽光溫暖的日子里，參加本次活動的領(lǐng)導有xx市教育工委副書記、市教育局黨組書記局長季xx，xx市教育局副局長周xx，xx市教育局幼教股股長王xx，xx市教師學校學前教研部主任雷xx，以及xx市各幼兒園園長。充分體現(xiàn)了教育局各位領(lǐng)導對幼教事業(yè)的發(fā)展大力支持和高度重視。

　　根據(jù)xx教育廳《20xx年xx學前教育宣傳月活動實施方案》文件精神，為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，向家長和社會傳播科學的.育兒理念和方法，順利做好幼小銜接，為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎(chǔ)，xx市各個幼兒園在教育局各位領(lǐng)導的重視關(guān)心下，精心部署了20xx年學前教育宣傳月宣傳活動。通過多途徑、多渠道營造濃厚的宣傳月學習氛圍，將學前教育宣傳月幼小銜接工作真正地落實到了實處。讓家長了解幼小銜接從生活，學習，行為，心理準備幾個方面掌握了自己孩子在幼小銜接方面所存在的問題，把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，進一步從不同層面認識到幼小銜接的重要性。

　　“你眼中的期待，在我心里發(fā)芽，不為贏風光或者紀念，我有我山巔，最耀眼的瞬間，向流星許愿去飛往無限”。伴隨xx市實驗小學幼兒園教師帶來的舞蹈《無限宣言》活動正式開始！

　　樂陽幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《有一個姑娘》爵士舞《最好的舞臺》

　　喜洋洋幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《給我一個擁抱》

　　我們在歡快的舞蹈中感受到了我們幼教人的熱情與激情，接下來我們進行“幼小銜接，我們在行動”簽約儀式，領(lǐng)導們來到我們的簽約儀式牌前，進行簽約。

　　幼小銜接還有很多方面需要我們助力，我們將以幼兒的科學發(fā)展為本，為孩子更好地適應(yīng)小學學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　xx市幼教人致宣誓詞，慶第xx個全國幼教宣傳月，播種有時、成長有期、花開有時、銜接有度、科學銜接、成就未來。幼小銜接，我們在行動！

　　幼小銜接，我們一直在行動，科學銜接，我們一直在努力。幼小銜接是一場持久戰(zhàn)，不但需要幼兒園、家長在教育觀念上達成共識，更要在教育行動上形成合力。教育局將加大宣傳力度，以幼兒為本，堅持將入學準備教育自然融入到幼兒的每日生活和游戲中，助力幼兒做好入學適應(yīng)和準備教育。最后祝xx幼教事業(yè)越來越輝煌！

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