- 相關(guān)推薦
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)必備【15篇】
在當(dāng)今社會(huì)生活中，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。為了每一個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)，為了讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光，德�？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)在注重教書(shū)育人的同時(shí)，并積極關(guān)注每個(gè)孩子的心理健康，定期開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和心理健康講座，讓孩子享受無(wú)憂無(wú)慮的童年快樂(lè)。
9月28日，百色市精神衛(wèi)生防治管理辦公室組織專家到我校開(kāi)展學(xué)生心理健康篩查、干預(yù)及心理健康科普知識(shí)宣講工作。本次活動(dòng)由百色市第二人民醫(yī)院心理咨詢康復(fù)中心的羅碧丹老師宣講，參加這次活動(dòng)的是五、六年級(jí)學(xué)生。
羅老師從“什么是健康？什么是心理健康？?jī)和绾伪３中睦斫】�？”三個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本次的主題。并用畫(huà)畫(huà)、談話交流等形式將活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。羅老師教會(huì)孩子們?nèi)绾巫晕仪榫w調(diào)節(jié)，并傳授呼吸放松法，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
羅老師教會(huì)孩子們?nèi)绾巫晕仪榫w調(diào)節(jié)，并傳授呼吸放松法，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
在進(jìn)行健康評(píng)估時(shí)，學(xué)生都積極的'主動(dòng)參與。
最后，羅校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何處理好自己生理變化、情緒變化、行為變化、學(xué)業(yè)變化以及人際關(guān)系的變化。讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確面對(duì)煩惱，享受快樂(lè)的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到快樂(lè)的力量，也促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
20xx年5月，由于江門(mén)鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽(yáng)性者，在五“一”放假回校后，我們河南小學(xué)為了加強(qiáng)新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài)，做到身心健康，會(huì)城河南小學(xué)根據(jù)上級(jí)的要求，對(duì)全校師生開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，幸福每一天”的心理健康教育活動(dòng)，提高師生對(duì)生命的教育、對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康的人：必須要有一顆頑強(qiáng)的生的欲望和正確的求生方法。
20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛(ài)生命，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動(dòng)。
心理老師通過(guò)PPT里的內(nèi)容：
一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啟示；
二、肯定生命，尊重生命（用2個(gè)故事來(lái)闡述）；
三、延伸生命價(jià)值（從2個(gè)偉人中得到的啟發(fā)）；最后以歌聲《在我生命的.中的每一天》完滿順利完成活動(dòng)。
通過(guò)這樣的活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：當(dāng)生命受到威脅時(shí)，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
金秋十月，陽(yáng)光明媚。今天我們江川小學(xué)有幸迎來(lái)了柳州市社會(huì)心理服務(wù)“四進(jìn)”科普宣傳活動(dòng)、柳州市青年文明“暖陽(yáng)”活動(dòng)的一位心理學(xué)專家——熊頻萍老師。
熊老師是一位有多年心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事特殊家庭，失獨(dú)家庭的心理疏導(dǎo)的工作者，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與高效學(xué)習(xí)能力、親子關(guān)系的改善及兒童自我效能感的`培養(yǎng)、學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)與焦慮情緒的應(yīng)對(duì)等。
課堂上熊老師通過(guò)談話的方式讓孩子們漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在熊老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們了解小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)方式、心理問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的以及如何去應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。為了讓孩子們加深理解，熊老師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去講、演、寫(xiě)等方式更深刻地去體會(huì)心理健康的重要性。
通過(guò)熊老師的這節(jié)《童年心理問(wèn)題和自我調(diào)適》課，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，學(xué)生對(duì)健康教育的重要性也有了深刻的認(rèn)識(shí)，并讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，幸福成長(zhǎng)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為進(jìn)一步普及衛(wèi)生健康常識(shí)，提升我校學(xué)生的健康素養(yǎng)，我校各班班主任老師開(kāi)展了以“衛(wèi)生健康知識(shí)”為主題的班會(huì)教育課。引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，堅(jiān)持健康生活的習(xí)慣，并將健康知識(shí)傳遞給自己身邊的家人和親戚朋友，使學(xué)生從小養(yǎng)成文明健康的.行為習(xí)慣，這是預(yù)防常見(jiàn)病、促進(jìn)健康成長(zhǎng)的根本途徑。
各班以班會(huì)的形式，以衛(wèi)生健康教育為主題，給學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了在平常生活中應(yīng)該要注意的衛(wèi)生習(xí)慣，和一些健康的生活方式。
此次主題班會(huì)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了衛(wèi)生健康知識(shí)及安全教育知識(shí)，還普及了疫情防治知識(shí)和防控要求，也提高了學(xué)生的自我安全意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)疫情、加強(qiáng)身體鍛煉、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生、同時(shí)也樹(shù)立了“防患于未然”的安全教育意識(shí)，真是一堂意義非凡而又令人難忘的主題班會(huì)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
為了響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)立德樹(shù)人的號(hào)召，更為了我校全體學(xué)生的心理健康，營(yíng)造自信、陽(yáng)光、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校以“花開(kāi)陽(yáng)光下，抗疫心動(dòng)力”為主題開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)�；顒�(dòng)以心理班隊(duì)課、心理健康教育課、心理健康網(wǎng)上微課，班主任進(jìn)行輔導(dǎo)的方式，打響了慶興路小學(xué)心理抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)。
�。ㄒ唬┳鹬厣�
“生命教育”是人生當(dāng)中的必修課，“生命教育”對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的建立有著至關(guān)重要的意義。2020年5月25日下午，本著“尊重生命，科學(xué)防控”的.初衷，慶興路小學(xué)組織全體學(xué)生一起上一節(jié)的“認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)防控”的心理班隊(duì)課。
�。ǘ⿲＜抑笇�(dǎo)
6月21日學(xué)校德育處、心理健康教育小組組織全體學(xué)生和家長(zhǎng)、共同觀看學(xué)習(xí)，由南京市12355聯(lián)合江蘇健康廣播開(kāi)設(shè)的“12355心理知識(shí)微課堂”，此次微課堂邀請(qǐng)了專家給學(xué)生及家長(zhǎng)講述了《青少年心理問(wèn)題識(shí)別與早期預(yù)防》及《父母和青春期孩子的關(guān)系處理》。
通過(guò)觀看學(xué)習(xí)，了解孩子心理問(wèn)題以便盡早做好預(yù)防。
（三）認(rèn)識(shí)自己
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們都有自己的“閃光點(diǎn)”。同時(shí)，我們也有一些“不完美”的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校的學(xué)生年齡特點(diǎn)，針對(duì)1-3年級(jí)的學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，2020年6月23日下午，學(xué)校開(kāi)展了心理健康教育研討活動(dòng)。
在心理教育課的指導(dǎo)下，一年級(jí)的孩子們?cè)邶嬂蠋煹膸ьI(lǐng)下明白自己從哪里來(lái)，三年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下懂得我愛(ài)我自己。通過(guò)心理健康教育課引導(dǎo)學(xué)生們悅納自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知。同學(xué)們快樂(lè)的歡笑聲中，對(duì)自己有了更深入的了解。
點(diǎn)亮心靈的燈光，才能褪去煩惱，驅(qū)逐不安，而散發(fā)出本自具足的良善與自在。我們?cè)缸鰧W(xué)生的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮心燈，一起迎向光明。學(xué)生的心理健康教育，我們將堅(jiān)守在路上！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，提高其自我調(diào)適能力。11月9日，吉安市新村小學(xué)開(kāi)展了以“我的情緒我做主”為主題的`心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。
“安姐姐”團(tuán)隊(duì)肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開(kāi)了序幕，學(xué)生在不斷加快的節(jié)奏中感受不同的情緒。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生知道了喜怒哀樂(lè)四類情緒，并根據(jù)自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調(diào)控情緒的方法，學(xué)生對(duì)積極情緒和消極情緒有了感性認(rèn)識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們明白了，有健康的情緒，才能正確、從容、開(kāi)心地面對(duì)一切，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的新時(shí)代好少年。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、活動(dòng)由孫校長(zhǎng)主持，全體師生參與的.“健康教育”活動(dòng)。利用升旗儀式“國(guó)旗下講話”，對(duì)全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話，并對(duì)健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過(guò)講話動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育活動(dòng)的目的、意義，知道參與活動(dòng)的方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、各班利用主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(zhǎng)不煩惱。教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自我調(diào)節(jié)心理的方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養(yǎng)教師寬容、慈愛(ài)的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生對(duì)健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念和健康意識(shí)，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，11月6日晚，xx一中在八里湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第二場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會(huì)主席吳琪親臨指導(dǎo)，培訓(xùn)由中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委專業(yè)認(rèn)證的Fles高級(jí)心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。
首先，李翠芳就本次培訓(xùn)進(jìn)行了開(kāi)班講話，希望老師們能夠珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身心理素養(yǎng)，助力班級(jí)管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié)，黃慕軍首先向老師們傳達(dá)了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求，接著他運(yùn)用心理學(xué)生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開(kāi)始“游泳”體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)老師們挑戰(zhàn)教不會(huì)游泳的老師游泳，工會(huì)主席吳琪力氣很大的將他的學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中，他說(shuō)想要學(xué)會(huì)“游泳”，首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn)，紛紛進(jìn)入“泳池”中，開(kāi)始了心理學(xué)培訓(xùn)之旅。培訓(xùn)過(guò)程中，黃慕軍從積極心理學(xué)的'視角與老師們就工作過(guò)程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)了團(tuán)體心理活動(dòng)的魅力。陳翀老師從專業(yè)角度就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專門(mén)的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請(qǐng)老師們結(jié)合自己的工作實(shí)踐和培訓(xùn)體會(huì)進(jìn)行了分享。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程氣氛熱烈，每位老師都針對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表了自己的見(jiàn)解。如陳先福老師講述了自己從父親的角色出發(fā)去體會(huì)家長(zhǎng)的感受，拉進(jìn)與家長(zhǎng)的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲；項(xiàng)思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問(wèn)題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)還注重提高自身素養(yǎng)，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法應(yīng)對(duì)工作中的困擾。
此次線下研討培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們對(duì)心理健康教育有了更深刻的體驗(yàn)，在輕松愉快的互動(dòng)中幫助老師們舒緩壓力的同時(shí)提升心理健康教育技巧，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
為了認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，為了落實(shí)好教育部制定的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。遵照上級(jí)的工作要求，為了切實(shí)加強(qiáng)我校的健康教育工作，結(jié)合我校的`實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生健康教育活動(dòng)。
一、充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)健康教育的重要性和必要性
我校為了讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展中小學(xué)健康教育活動(dòng)的重要性和必要性，開(kāi)展了一系列理論培訓(xùn)會(huì)，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到《指導(dǎo)綱要》的總體要求，基本內(nèi)容和具體目標(biāo)。讓廣大師生知道不同年級(jí)的健康教育的具體目標(biāo)和基本內(nèi)容。
二、各年級(jí)活動(dòng)形式
1、一、二年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、我們說(shuō)一說(shuō)、比一比等多種形式，讓學(xué)生知道：
⑴一些健康的行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；偏食、挑食對(duì)健康的影響；文明入廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
�、萍膊☆A(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
2、三、四年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、專題講座等形式，讓學(xué)生知道：
�、乓恍┙】档男袨榕c生活方式：讀書(shū)寫(xiě)字、看電視、的衛(wèi)生要求；預(yù)防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素；生活垃圾應(yīng)該分類放置。
�、萍膊☆A(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)病對(duì)健康的危害與預(yù)防；營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防；認(rèn)識(shí)傳染��；常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防。
3、五、六年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、專題講座等形式，讓學(xué)生知道：
�、沤】档男袨榕c生活方式：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)；日常生活飲食適度，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零售；購(gòu)買(mǎi)包裝食品注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)漲包或破損，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販?zhǔn)称贰?/p>
�、萍膊☆A(yù)防：貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防；常見(jiàn)腸道傳染�。�(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預(yù)防。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
2021年9月7日下午，青銅峽市紅星中心小學(xué)邀請(qǐng)小壩鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨員醫(yī)務(wù)人員到校為同學(xué)們送來(lái)了衛(wèi)生防疫、手足口病、秋季傳染病、地方病等預(yù)防知識(shí)講座，并向師生向宣傳了免疫預(yù)防接種的`重要性、關(guān)于疫苗接種的認(rèn)識(shí)、秋季常見(jiàn)傳染病預(yù)防措施等內(nèi)容。教育同學(xué)們?cè)诮淌乙?jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，不隨地吐痰、勤洗手、不亂人垃圾，鼓勵(lì)同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，保持均衡飲食，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身免疫力。
通過(guò)醫(yī)務(wù)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講座，我校師生進(jìn)一步明確講究衛(wèi)生的重要意義，形成了我懂預(yù)防，我更健康的思想意識(shí)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的'心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，近日，茂縣婦聯(lián)、茂縣鳳儀鎮(zhèn)小學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了學(xué)生心健康教育知識(shí)講座活動(dòng)。
此次講座邀請(qǐng)茂縣高級(jí)心理咨詢師舒?zhèn)?duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。舒老師通過(guò)故事案例、多媒體呈現(xiàn)等方式，圍繞小學(xué)生心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生首先要找到人生榜樣，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)，肯定自己能力，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，做自信自強(qiáng)好少年。鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困惑、憂慮、恐懼、迫切需要交流、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。同時(shí)，還就學(xué)生身體健康、心理健康作了簡(jiǎn)要分析，提醒孩子們要培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
通過(guò)講座，豐富了同學(xué)們的心理健康知識(shí)，提高了人際交往能力，讓孩子們認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，為促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展注入活力。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學(xué)少隊(duì)部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識(shí)講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識(shí)為主導(dǎo)，以動(dòng)畫(huà)視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大小學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的'教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(zhǎng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
為了更好地適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育新常態(tài)、新任務(wù)，滿足廣大師生對(duì)心理健康教育的新期待、新需求，進(jìn)一步提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，我校結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展有關(guān)心理健康教育與心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)活動(dòng)，有效識(shí)別問(wèn)題學(xué)生，并開(kāi)展心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。
我校每月每班按照主題開(kāi)展開(kāi)展了“新的學(xué)期，心的探索”、“適應(yīng)新環(huán)境”、“多彩的情緒世界”、“我的生命故事”等心理健康主題教育課程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)、身心健康、全面發(fā)展的少年，培養(yǎng)學(xué)生的'抗挫能力，塑造健康良好品行，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自我、探尋自我，調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，積極運(yùn)用各種心理學(xué)理論和方法調(diào)節(jié)自我。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面和諧發(fā)展，學(xué)校每天保證學(xué)生“一小時(shí)”體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)足體育課，并規(guī)定每天早上8：20-8:40早操時(shí)間和下午4:00-4:30為體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多項(xiàng)體育訓(xùn)練，保障學(xué)生的身心健康；為落實(shí)減負(fù)減壓,不催交作業(yè)、不因?qū)W業(yè)成績(jī)批評(píng)學(xué)生、不施加過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，探索多樣化的教育路徑，著力提升小學(xué)生心理和身體健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，將學(xué)校健康教育工作落實(shí)、落地、落細(xì)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
日前，石泉縣中小學(xué)心理健康教育工作站首場(chǎng)縣級(jí)公開(kāi)課研討活動(dòng)在該縣江南九年制學(xué)校舉行。來(lái)自全縣各中小學(xué)校的30多名專兼職心理健康教師參加研討活動(dòng)。以此，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)心理健康教師專業(yè)發(fā)展水平和各校心理健康教育教學(xué)水平。
活動(dòng)中，來(lái)自該縣城關(guān)一小、池河小學(xué)、第三中學(xué)的3位心理健康教師緊扣小學(xué)心理健康教育讀本和《石泉縣中小學(xué)心理健康教育課例集（通用版）》內(nèi)容，各呈現(xiàn)了一堂精彩的心理健康教育公開(kāi)課。隨后，參加研討活動(dòng)的教師分組對(duì)3節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課議課，并圍繞各校在心理健康教育課程實(shí)施中遇到的.困難、問(wèn)題以及在心理困擾學(xué)生教育管護(hù)中存在的困惑等進(jìn)行了充分交流。
縣中小學(xué)心理健康教育工作站專業(yè)人員就心理健康教育課程實(shí)施和教育管護(hù)中存在的困惑等問(wèn)題，對(duì)全體心理健康專兼職教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。
據(jù)悉，該縣自20xx年3月成立全縣中小學(xué)心理健康教育工作站以來(lái)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)新探索“心育聯(lián)盟”工作機(jī)制，現(xiàn)已累計(jì)完成學(xué)校調(diào)研15所，開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)30場(chǎng)次，參與學(xué)生8764人，有效破解了心理健康教育師資力量、水平不足及不均衡的問(wèn)題。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
十月金秋，孕育在大地的暖色和藍(lán)天的清風(fēng)中，百小的這些日子依然不平凡，有我校心育團(tuán)隊(duì)有條不紊的組織和付出，本月的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績(jī)。
一、各年級(jí)心理抽測(cè)
為配合市教育局開(kāi)展的南京市中小學(xué)生心理健康狀況及心理健康素養(yǎng)的調(diào)查研究項(xiàng)目，我校有序組織三至六年級(jí)學(xué)生參與集中測(cè)試。
二、為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪筑道路
本月，我校共組織了兩場(chǎng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，一是“為教師專業(yè)成長(zhǎng)排憂解難”對(duì)話會(huì)，二是20xx年度的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。兩場(chǎng)活動(dòng)，各有收獲，尤其是對(duì)新入職的年輕教師，能夠幫助他們解決在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的心理困惑，輔以中高層領(lǐng)導(dǎo)、校優(yōu)秀教師與心理老師等經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)的'有機(jī)融合，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，相信能夠幫助年輕老師在專業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)，越走越順。
三、慶國(guó)慶，點(diǎn)“紅心”
為宣傳愛(ài)國(guó)精神，老師們?yōu)橐粋�(gè)個(gè)小朋友在額頭點(diǎn)上小小的紅心，預(yù)祝每位孩子在未來(lái)成為國(guó)之棟梁，為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)。
四、水墨潤(rùn)澤，心靈暢意
水墨畫(huà)家米金銘說(shuō)：“只有在傳統(tǒng)水墨中，中國(guó)人才能找到有效的語(yǔ)言資源，表達(dá)出自身對(duì)精神和心靈的回歸�！睋]舞手中的水墨畫(huà)筆，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)心靈暢意的表達(dá)。
五、“溫暖的抱抱”心育主題活動(dòng)
本活動(dòng)意在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴溝通，化解以往的誤會(huì)與隔膜，通過(guò)身體的觸碰和擁抱，拉近彼此的關(guān)系，收獲友誼的成長(zhǎng)。
【小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)析小學(xué)教育的思考09-30
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11-14
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)07-20
簡(jiǎn)析我國(guó)小學(xué)教育管理09-30
小學(xué)心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11-11
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選7篇）06-01
健康教育活動(dòng)方案12-12