幼兒園線上活動簡報(bào)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們可以接觸到簡報(bào)的地方越來越多，簡報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說它是刊物，不如說是“小報(bào)”更恰切些。你寫簡報(bào)時(shí)總是沒有新意？下面是小編精心整理的幼兒園線上活動簡報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園線上活動簡報(bào)1
美好的童年遇見繪本，快樂地演繹童夢，將會是孩子一生中最珍貴的回憶。在20xx年這個(gè)居家防疫的特殊時(shí)期，濟(jì)南市育賢第二幼兒園開展了“遇見繪本，演繹童夢”線上繪本劇、歌表演活動。
為了讓線上繪本劇、歌表演更加豐富有趣，老師們開展了線上教研活動，各班幼兒與家長在家里積極配合，將角色表演的生動有趣，瞧，寶貝們用豐富的表情、靈活的肢體動作，把故事中的.角色表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
此次活動讓寶貝們對繪本閱讀的熱情更加濃厚，孩子們在奇妙的童話旅途中，與繪本相約、共同成長！
幼兒園線上活動簡報(bào)2
20xx年的開學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的.陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會。
最初，接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時(shí)間徐老師教會了我們怎么在家督促引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)�？墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過�？墒切Ч疾焕硐�。
后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當(dāng)時(shí)聽會了，過一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯呦！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長我一定會陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
幼兒園線上活動簡報(bào)3
網(wǎng)課其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因?yàn)樗鎸?shí)課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強(qiáng)多了。
我是一名初三學(xué)生的家長，雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動，也深深體會了新事物的萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯，學(xué)生們撓頭蹲足，家長們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒了，家長們積極配合，直播課程順勢而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長，各有所短。直播對于網(wǎng)絡(luò)的要求很嚴(yán)格，對于教師的.準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，同學(xué)們共同進(jìn)步提高。
幼兒園線上活動簡報(bào)4
為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，11月25日，蘇仙區(qū)第二幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0技術(shù)培訓(xùn)活動。
本次培訓(xùn)邀請了郴州第一職中信息技術(shù)專家劉健作指導(dǎo)。劉健以理論指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，結(jié)合老師們的自身實(shí)際情況和需求，對信息技術(shù)2。0培訓(xùn)工程中的多個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的介紹，理論講解與現(xiàn)場實(shí)操相結(jié)合，手把手地教老師們怎樣用最簡單的'方法達(dá)到最好的效果。老師們表示培訓(xùn)干貨滿滿，受益匪淺。
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會緊緊依托此次培訓(xùn)活動，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，不斷引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)化成長。
幼兒園線上活動簡報(bào)5
由于新型冠狀病毒的原因，使得原本可以在學(xué)校健康快樂地接受教育的孩子們被迫暫時(shí)不能返回校園接受教育。
幸好能通過網(wǎng)絡(luò)上課的方式讓孩子們能實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。
首先，通過線上學(xué)習(xí)，無論是直播還是錄播都能讓孩子從中受益匪淺，對于有些學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子，能看回放從不懂學(xué)到懂，這讓老師和家長省了不少心，另外，直播可以很好的調(diào)動孩子們互動的積極性。課程上的安排科學(xué)合理：語數(shù)英科與其它體育、美術(shù)、音樂、道德法治、綜合實(shí)踐、科技信息類的科目合理搭配讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活豐富多彩！
其次，學(xué)校建立了年級師生群，讓師生們能更便捷的`交流。家長可以更直觀的'了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，能及時(shí)看到孩子在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。讓原本在學(xué)校里不善于表達(dá)自己的同學(xué)，通過網(wǎng)課的連麥回答問題，口語交際活動與同學(xué)組織互動讓他們樹立自信，對學(xué)習(xí)更熱愛，為學(xué)生們建立起更多志同道合的伙伴。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我看到我家孩子的改變，同時(shí)也非常感謝學(xué)校有這樣的機(jī)會，讓同學(xué)們更加的懂得自律，更加知道時(shí)間的重要性。
幼兒園線上活動簡報(bào)6
12月2日，懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師觀摩“教研江淮行走進(jìn)‘安吉游戲’實(shí)驗(yàn)縣（區(qū)）交流研討”線上直播活動。
活動分為上午場和下午場進(jìn)行，該園最大限度地協(xié)調(diào)教師帶班時(shí)間，根據(jù)園所實(shí)際，通過電腦端或手機(jī)端，采用集中收看、個(gè)別收看等形式，全員參與本次直播活動�；顒咏Y(jié)束后，大家積極開展園本研討，分享學(xué)習(xí)心得，交流不同視角下的游戲策略，深入探討幼兒園自主游戲的觀察、記錄、理解和分析。
據(jù)悉，此次活動由安徽省教育廳主辦，旨在加快學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，提升教師觀察、理解、支持幼兒的`能力，它展現(xiàn)了豐富的“安吉游戲”推廣經(jīng)驗(yàn)，對一線幼兒教師開展游戲活動有著重要的指導(dǎo)意義。老師們紛紛表示，她們將把活動中汲取到的游戲經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于日常保教活動，積極探索并落實(shí)“安吉游戲”精神，扎實(shí)有效地開展幼兒游戲活動。
幼兒園線上活動簡報(bào)7
日前，市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園組織20名教師，參加了貴州省學(xué)前教育楊先妤名師工作室民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊“兒童觀察評價(jià)信息的解釋和使用”園本教研線上觀摩交流活動。
“觀察評價(jià)”是了解兒童的基本途徑，不僅是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容，還是其專業(yè)成長的重要途徑，通過觀察評價(jià)兒童，能獲得經(jīng)驗(yàn)并反思經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而獲得知識和能力的`提升。據(jù)了解，本次活動為期一天，內(nèi)容涵蓋《自主進(jìn)餐環(huán)節(jié)中兒童評價(jià)信息的使用》、《兒童游戲觀察評價(jià)信息的解讀與分析》、《做好細(xì)加工，促進(jìn)真評價(jià)——基于《指南》典型性行為的游戲評價(jià)》、《對兒童美術(shù)作品表征信息的解釋與運(yùn)用》等。通過參與此次線上觀摩交流活動，市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們紛紛表示，收獲頗多，將會總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在今后的工作中。
幼兒園線上活動簡報(bào)8
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動會”。
本次會議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來開展，會議開始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的`50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說明、作業(yè)提交等問題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動大會，拉開了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2。0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園線上活動簡報(bào)9
20xx年的寒假比較特殊，因?yàn)樾鹿诓《镜挠绊懀⒆觽冄舆t開學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我來談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會。在剛開始對網(wǎng)上授課充滿了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督，孩子聽課時(shí)難免有分心，思想不集中的現(xiàn)象，孩子的天性使然，作為家長在旁邊及時(shí)糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對孩子的誘惑力也是比較大的，在剛開始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，經(jīng)過幾次的批評教育，孩子也算聽話，自覺刪掉游戲，并承諾不再去玩。
在工作之余，有時(shí)也陪孩子去上課，隨著老師聲情并茂的講解提問，孩子總是跟著老師自說自答。有時(shí)雖然沒有提問到自己，也是積極地大聲回答問題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時(shí)光，重溫兒時(shí)上課的時(shí)光。課堂上情緒高漲，課后各項(xiàng)作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開交，老師布置作業(yè)及時(shí)做好，及時(shí)上傳打卡。孩子們都學(xué)會了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和，何況老師們對幾十個(gè)孩子，更是對自己心性的磨練。隨著時(shí)間的一天天過去，孩子在家也學(xué)到了知識，衷心的感謝老師的辛勤付出。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開學(xué)，讓孩子們背上書包高高興興地開啟師生團(tuán)聚的.學(xué)習(xí)之旅。
希望孩子們在學(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮力前行！
不是學(xué)校發(fā)來通知說即將返校上課，作為家長的我，差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了。可能人都是有慣性的吧！從一開始上網(wǎng)課的萬分頭大到現(xiàn)在毫無壓力，我想這是一個(gè)進(jìn)步，是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步，亦是我這個(gè)當(dāng)家長的接受了陪讀家長這個(gè)身份的進(jìn)步。
幼兒園線上活動簡報(bào)10
進(jìn)入中班下學(xué)期，小朋友們都長大了很多，不僅僅是看到的身體上面的成長，還有各個(gè)方面的成長與進(jìn)步。相反通過長時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)了許多家長，尤其是爺爺奶奶外公外婆，還是像小班一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們的孩子。于是我們針對中班幼兒的一些發(fā)展特征與可能存在的一些問題展開今天家長會。由于疫情特殊的原因，本學(xué)期我們與家長們開展了線上家長會“與春天相約，邂逅愛與責(zé)任”。在正式家長會前，我們與家長進(jìn)行了軟件調(diào)試，一起熟悉了它的各項(xiàng)功能。
家長會通過“疫情防控不放松”、“中班下學(xué)期幼兒生活、學(xué)習(xí)的變化”、“優(yōu)秀家長代表”、“本學(xué)期重點(diǎn)工作安排”、“安全、保健宣傳”、“溫馨提醒”等內(nèi)容，讓家長了解到疫情下家園溝通不同與其重要性，使家園教育達(dá)成一致，幫助家長了解現(xiàn)階段中班下學(xué)期幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，以及自己孩子現(xiàn)階段的發(fā)展階段，幫助家長知曉正確、科學(xué)的育兒知識，使家長掌握爭取的育兒方式。
在活動中，我們結(jié)合幼兒一日生活中的照片、視頻，讓家長更直觀地了解了幼兒在幼兒園的`一日活動。其次，我們請三位家長分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，多多媽媽還與其他家長分享了自己最近遇到的問題，以及自己的解決方法。但是由于是線上會議，家長的討論減少了，對于問題的發(fā)表也減少了，下次家長會需要進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園線上活動簡報(bào)11
人生百年，立于幼學(xué)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學(xué)，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學(xué)期間確保我縣各幼兒園線上教育活動工作有序、規(guī)范開展，使幼兒身心健康有保障、學(xué)習(xí)能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，第一時(shí)間做出了幼兒園線上教育活動指導(dǎo)安排。
“停課不停學(xué)，停課不停教。"我們從線下教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教育，面臨新的`轉(zhuǎn)變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗(yàn)，是對教師指導(dǎo)幼兒發(fā)展的考驗(yàn)，是對幼兒各項(xiàng)能力提升的考驗(yàn)，也是對家長作用發(fā)揮的考驗(yàn)。
通過教育質(zhì)量評估、線上教研、教師培訓(xùn)、信息化技術(shù)支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個(gè)性化、精細(xì)化的網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)服務(wù)體系，能全面指導(dǎo)幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的教育活動，能夠切實(shí)保障線上指導(dǎo)的趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性。
幼兒園線上活動簡報(bào)12
從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說，我也因此體會到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。
一開始接到學(xué)校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。
從陪孩子上網(wǎng)課開始，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的`教育抓好，一個(gè)把孩子的營養(yǎng)健康抓好。說實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。
孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。
不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧！陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢！
在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。
還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸。總而言之，還是回學(xué)校去上課好，對孩子們好，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧！畢竟我們還只用面對幾個(gè)老師，而老師們要面對幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長。
幼兒園線上活動簡報(bào)13
為深入了解各年齡段幼兒自主游戲狀態(tài)和水平，教師介入指導(dǎo)的有效性，以及教師在深入觀察的基礎(chǔ)上調(diào)整游戲環(huán)境和游戲材料的能力，12月6日—23日，廬山市中心幼兒園開展為期三周的大、中、小班年級室內(nèi)自主游戲觀摩活動。在12月6日、7日上午，還以現(xiàn)場直播的方式邀請新疆阿克陶映山紅幼兒園的老師們線上觀摩。該園全體教師和阿克陶映山紅幼兒園的51名教師參與本次觀摩活動。
12月6日觀摩了大六班余少琦老師主持開展的“廬山趣多多”。孩子們圍繞廬山景點(diǎn)“廬山大門”“廬山索道”“如琴湖”“花徑”“停車場”等主題內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)，并開設(shè)“廬山客�！�，品廬山名茶、嘗廬山特產(chǎn)、下五子棋……充分將本土文化資源融入活動，讓幼兒從觸覺、味覺、視覺等各個(gè)方面充分感受我們的大美廬山，從而激發(fā)內(nèi)心深處愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
12月7日觀摩的是大五班李雅文老師主持開展的'“開心小劇場”。孩子們根據(jù)自己看童話劇、舞臺劇的經(jīng)驗(yàn)討論：“小劇場”里有什么？劇場的座位怎么安排？劇場里有哪些工作人員？……游戲開始時(shí)，孩子們分工合作，共同為了演出而努力。美工區(qū)里，有的孩子為演出制作“門票”“海報(bào)”，有的孩子裝飾舞臺背景，給劇場進(jìn)行綠化、美化；建構(gòu)區(qū)的孩子，拿來木板、紙杯、奶粉瓶等，搭建劇場圍墻和大門；表演區(qū)的小演員們，在排練劇目“三只蝴蝶”……演出正式開始，小朋友們，買好“門票”在檢票口依次排隊(duì)檢票，找到對應(yīng)的座位，開始觀看童話劇“三只蝴蝶”。
活動現(xiàn)場和線上的老師們認(rèn)真記錄，并對各自觀察的對象進(jìn)行分析與解讀。大七班廖菲菲老師主持的“下雪的學(xué)�！薄⒋笏陌嗯碛牙蠋熤鞒值摹岸墓�(jié)氣之大雪”、大三班胡佳怡老師主持的“魔法醫(yī)院”、大二班錢周翔老師主持的“騰飛的中國”和大一班周慧惠老師主持的“農(nóng)貿(mào)市場”的觀摩照片和視頻在雙方微信群共享交流。
觀摩結(jié)束后，全體教師齊聚閱覽室，余少琦老師組織了現(xiàn)場交流、研討活動，老師們對自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、時(shí)間安排、教師介入、幼兒發(fā)展等方面進(jìn)行探討，在肯定的同時(shí)也提出了許多合理化的建議，為幼兒園今后室內(nèi)自主游戲的有效開展搭建了有效推進(jìn)的平臺和教研支撐。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。線上觀摩充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，在后期的結(jié)對中，我們會繼續(xù)加強(qiáng)交流合作、攜手并進(jìn)、共同成長！
幼兒園線上活動簡報(bào)14
四月伊始，幼兒園邀請全園家長共同見證本屆繪本節(jié)線上啟動儀式。班級老師首先向家長們介紹了本次繪本節(jié)的由來，隨后展示了幼兒園“繪本推薦”的內(nèi)容，鼓勵家長積極報(bào)名參加幼兒園“星辰之聲”線上故事分享活動，和孩子共同傾聽愛的感悟。啟動儀式上，家長認(rèn)真聆聽了“如何親子閱讀”的微講座，學(xué)會科學(xué)指導(dǎo)親子閱讀的策略、挑選不同年齡段繪本，讀懂繪本圖畫語言。
繪本節(jié)開展期間，來自不同家庭的幼兒積極參與“21天好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃——親子閱讀打卡”活動。家長在陪伴幼兒閱讀的過程中，漸漸學(xué)會了觀察幼兒，紛紛用相機(jī)和文字記錄下幼兒的童言稚語、創(chuàng)意畫作等等，有的家庭還和幼兒演繹感興趣的'繪本故事，堅(jiān)持親子共讀并在微信朋友圈分享打卡，深入推進(jìn)繪本節(jié)有效開展的同時(shí)，促成了幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
20xx年5月10日，幼兒園借助“騰訊會議”平臺，采用線上直播的方式舉行了本屆繪本節(jié)閉幕式暨現(xiàn)場頒獎儀式，全體教師及家長與會�；顒右潦�，班級老師與幼兒進(jìn)行互動，聊一聊、說一說繪本節(jié)期間的趣事；隨后，各班家長代表通過多屏互動的方式交流親子陪伴閱讀的體會和感受；接著，全園師生、家長共同觀看了親子閱讀和表演視頻集錦，可愛的手偶、生動的語言、豐富的肢體動作、有趣的親子互動，一個(gè)個(gè)繪本故事被演繹得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
幼兒園線上活動簡報(bào)15
首先網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢，第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)，拓展了學(xué)生的視野，尤其對于學(xué)科而言，網(wǎng)絡(luò)授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞，充分展現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)，例如愛學(xué)上測試題，可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的，同時(shí)選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對做題情況及時(shí)有效地反饋存在問題。第三，網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長可以有效學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反映孩子的問題。
在授課的過程中也存在很多問題，一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)登錄不上去，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài)，直播過程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問題，但也隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過程中，部分自律性好的同學(xué)嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多，如何做到對這部分學(xué)生的有效，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。
老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，詳解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥，回答問題，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的.情況，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距，同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時(shí)間記筆記。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，諒解每一個(gè)知識重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥，隨時(shí)提問問題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況。
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