線上教研簡報(15篇)

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，簡報使用的情況越來越多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的線上教研簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上教研簡報1

　　為了落實教育部工作要求及自治區(qū)教育廳工作安排，全疆教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)絡(luò)直播的線上教學(xué)模式。各學(xué)校教師也扮演了“主播教師”這一特殊角色，在網(wǎng)絡(luò)課堂的大潮中上演著“精彩好戲”。為了提高新疆高中數(shù)學(xué)教師線上課堂的教學(xué)效率，自治區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研室高中數(shù)學(xué)教研員晏鴻老師組織發(fā)起了系列線上教學(xué)課例研討活動。本期以烏魯木齊市高級中學(xué)正高級教師楊帆老師的直播課《通項公式的求法》為課例，圍繞如何打造高效的數(shù)學(xué)直播課堂展開討論，并在研討前進行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，課例也上了嗶哩嗶哩網(wǎng)站。此次活動從多方面進行剖析，力求幫助大家營造“學(xué)促教，教促學(xué)”的良好氛圍，進而指導(dǎo)自身，形成高效的線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。新疆高中數(shù)學(xué)教師群內(nèi)教師積極響應(yīng)，全疆各地有數(shù)學(xué)同仁1000余人齊聚網(wǎng)絡(luò)，參與本次活動。

　　活動伊始于3月4日晚9：30分，首先進行了30分鐘的課堂實錄展播，10時整，楊帆老師率先對其直播課例作以精彩的發(fā)言并提出觀點。他主要從數(shù)列通項公式求法的課題設(shè)計、教學(xué)順序、學(xué)習(xí)方式三個方面講解思路。然后由觀察，思考，歸納，猜想，概括入手，遵循規(guī)律、最后形成方法，同時強調(diào)了數(shù)學(xué)課堂的有效學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿與記憶，還要動手實踐，自主探索，合作交流。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，教師只是學(xué)習(xí)的.組織者和引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。

　　隨后，由巴州焉耆縣一中彭坤老師針對本節(jié)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)直播課提出了十個研討提綱。由此，大家展開了積極討論。

　　伊犁州尼勒克縣一中副校長唐山麗老師和北屯高級中學(xué)馬玲老師認(rèn)為楊帆老師授課中的點撥和引導(dǎo)恰到好處，“抽刀斷水法”讓人眼前一亮，對解決此類數(shù)列難題有很大幫助；烏魯木齊市實驗學(xué)校符強如老師評價整堂課結(jié)構(gòu)思路清晰，重視文本，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，題型歸類賦有詩意，容易引起學(xué)生興趣，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系；伊犁地區(qū)新源縣第二中學(xué)正高級教師陳朝海老師對這堂數(shù)學(xué)課上的“文化味”贊不絕口，認(rèn)為這一內(nèi)涵更有利于學(xué)生體會數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是大家一直以來所追求的一種數(shù)學(xué)教學(xué)境界。

　　同時，阿克蘇地區(qū)第二中學(xué)梁愛元老師對大家提出的當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課堂形式中現(xiàn)實存在的問題和即將面臨的疑惑做了詳細(xì)的梳理。譬如：網(wǎng)絡(luò)課堂的真實情況難以預(yù)料，如何有效應(yīng)對預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的課堂是錄播課的一大難題；教學(xué)的組織形式和學(xué)習(xí)形式開放之后，有效完成教學(xué)任務(wù)與課堂有限時間的矛盾更加突出，如何解決這一矛盾又是一大困惑；數(shù)學(xué)課程所需要的大量板面演示受限于軟件，硬件，計算機及技術(shù)等問題，有效地摸索解決這類問題十分有必要。

　　最后，晏鴻老師對此次活動進行了總結(jié)性發(fā)言，對楊帆老師的直播課給予了充分的肯定，同時提議將活動中提出的問題作為下次研討會議的議題，并呼吁大家在各自的線上教學(xué)活動中積極實踐和勇于探索，不斷改進教學(xué)工作，為提升教學(xué)理念和提高教學(xué)水平多做努力！

　　直至當(dāng)晚11時40分，本期線上教研課例研討活動完美落幕！

線上教研簡報2

　　為切實提高語文教師線上教學(xué)水平，11月1日下午，合肥市育新小學(xué)語文組全體教師齊聚騰訊會議室，就“如何有效落實線上教學(xué)”進行了一次線上研討活動。業(yè)務(wù)副校長鄧翠銀全程參與。

　　本次活動由教研組長黃瑋主持。前期，教研組已組織各備課組分議題在小組內(nèi)進行充分地交流討論。線上會議各年級組代表發(fā)言，交流內(nèi)容分為三個板塊：一、如何落實線上教學(xué)的有效性。二、討論線上教學(xué)遇到的困難及解決辦法。三、校長指導(dǎo)發(fā)言。

　　一年級組何楠楠老師，就“朗讀與背誦”方面提出讓學(xué)生按下暫停鍵，學(xué)會獨立思考，針對有難度的拼讀，以“在生活中找拼音寶寶”的游戲加以重點強調(diào)，用做手勢配動作的方式加強記憶，寓教于樂，豐富學(xué)生的切身體驗，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二年級組的趙肖靜老師，通過“六個抓”總結(jié)了線上教學(xué)中“識字與寫字”方面的要求，分別是：抓預(yù)習(xí)、抓早讀、抓易錯生字、抓生字作業(yè)、抓特色作業(yè)、抓閱讀。從課前、課中到課后，有針對性地讓學(xué)生從自己了解字的結(jié)構(gòu)，到易錯字的.書寫。從完成作業(yè)到完成有特色的作業(yè)，最后再通過閱讀鞏固對字的認(rèn)識，有效地提高了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　針對“整本書的閱讀”，三年級組進行了探討，侯芬琳老師表示，首先向孩子推送相關(guān)書籍，引導(dǎo)閱讀方向。其次利用早讀和答疑的時間讓學(xué)生分享閱讀心得和方法，與此同時為學(xué)生制作了閱讀表格，提出問題，讓學(xué)生更深入的去了解書籍。最后提出給家長的建議：閱讀要有好的環(huán)境，提倡親子專時專用、共同閱讀。

　　五年級鐘春玲和余勇老師就當(dāng)堂的作業(yè)量、提交、批改形式和線上反饋做了總結(jié)，為了減少家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，精簡作業(yè)，讓學(xué)生可以輕松完成又可以達到基本的鞏固效果，在線上答疑的時間里面及時得到相應(yīng)的反饋。

　　六年級組李小輝老師分別從提前備教材、備作業(yè)和線上答疑三個方面突破教學(xué)重難點。有針對性地完成部編版教材后的習(xí)題，鍛煉學(xué)生的表達能力，以在線課堂的形式訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納重難點，通過反饋找到學(xué)生的薄弱易錯點，進行指導(dǎo)。

　　會議最后由副校長鄧翠銀指導(dǎo)發(fā)言，她首先對各年級組的發(fā)言給予了肯定，表示線上教學(xué)已經(jīng)10天，任重而道遠，不管是老師、家長還是學(xué)生都很辛苦，要減輕家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，緩解家長的焦慮。其表示作為老師要提升自己的專業(yè)能力，向老師們推薦了教壇新星的評比課觀摩學(xué)習(xí)，鼓勵教師創(chuàng)新課堂，多學(xué)多看。最后希望在特殊時期，家校合力，能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　疫情并未過去，我們?nèi)孕韪叨戎匾�，即使在這特殊時期，老師和學(xué)生有距離上的間隔，但是我們也能啟發(fā)教學(xué)新思維，打破時空的限制，群策群力，同舟共濟。

線上教研簡報3

　　根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關(guān)文件精神，湘潭市九華和平科大小學(xué)與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買里小學(xué)簽約成為結(jié)對共建學(xué)校。11月3日下午，兩校的校級領(lǐng)導(dǎo)和老師們相聚“云端”，舉行結(jié)對共建啟動儀式暨第一次線上教研活動，標(biāo)志著兩校同心共建共享、互鑒互學(xué)的聯(lián)誼工程正式拉開序幕。

　　啟動儀式上，九華和平科大小學(xué)黨支部書記、校長李莉介紹了學(xué)�；�本情況、辦學(xué)理念及學(xué)校“和美文化”引領(lǐng)下課程建設(shè)等方面的相關(guān)情況。李莉表示，一定會盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動”平臺，加強教學(xué)教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實現(xiàn)互學(xué)共進。英買里小學(xué)黨支部書記馬妍介紹，英買里小學(xué)地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來自5個民族的32名教師。希望以此次結(jié)對幫扶為契機，助力學(xué)校實現(xiàn)教學(xué)水平的提高、管理水平的突破及教學(xué)質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學(xué)信息中心主任趙健翔以《做一個有魅力的老師》為題，開展了線上專題講座。屏幕兩頭的老師們認(rèn)真聆聽，來自英買里小學(xué)的'老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗分享，并紛紛感嘆道，學(xué)習(xí)了這些小而實用技巧，自己也能成為一個愛學(xué)生、講信用、精益求精的魅力教師。

　　下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動形式，在師生結(jié)對、云端教研等方面深入開展互動，共同促進兩校高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

線上教研簡報4

　　開學(xué)雖延期，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，有效落實雙減政策，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。11月28日下午，旗下營小學(xué)語、數(shù)、英各教研組長組織本組教師召開線上教研活動，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及其授課優(yōu)勢和不足進行了激烈的討論。

　　交流中各自分享了自己的'上課模式，老師們分別使用釘釘小班教學(xué)和騰訊會議直播。個別老師利用課件并結(jié)合自己講解進行教學(xué)，其他教師播放空中課堂進行教學(xué)，在播放空中課堂期間針對重難點隨時暫停提問，與學(xué)生互動，不管用哪種方式目的都是為了線上教學(xué)效果達到最理想化。

　　在作業(yè)布置和批改方面，老師們運用了釘釘中的家校本認(rèn)真批閱。對作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)給予鼓勵，并監(jiān)督有錯誤的學(xué)生及時改錯。

　　通過這次教研活動，教師們對線上教學(xué)活動進行了分析，經(jīng)驗分享和總結(jié)，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，研討線上教學(xué)過程中遇到的種種問題，集思廣益。面對新的挑戰(zhàn)，在接下來的教學(xué)中，教師們會繼續(xù)加強課堂監(jiān)控，重點關(guān)注后進生和留守兒童；加強作業(yè)監(jiān)控，針對問題及時查缺補漏；做好家校聯(lián)系工作，及時與家長溝通交流。

線上教研簡報5

　　為發(fā)揮名師工作室輻射引領(lǐng)作用，有效推進全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，10月30日晚，懷化市羅榮輝學(xué)前教育名師工作室開展了以“示范引領(lǐng)助發(fā)展用情幫扶共成長”為主題的線上教研活動。會同縣第一幼兒園承辦，全市公民辦幼兒園90余名教師參與學(xué)習(xí)。

　　活動中，會同縣第一幼兒園園長就《結(jié)對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升保教質(zhì)量的`策略與行動》進行了介紹，并提出了針對性建議。隨后，該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀、推進幼小銜接工作和推廣戶外自主游戲等進行了經(jīng)驗介紹。

　　參與活動的教育工作者紛紛表示，將勇?lián)�職�?zé)，不負(fù)使命，充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢，致力推動教育脫貧攻堅成果鞏固拓展與鄉(xiāng)村振興有效銜接，聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求，促進全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

線上教研簡報6

　　因為疫情，我們開啟線上教學(xué)，三尺講臺壓縮為一方屏幕，為進一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，11月30日下午，濟南高新區(qū)勸學(xué)里小學(xué)(山東師范大學(xué)勸學(xué)里實驗小學(xué))數(shù)學(xué)組全體教師開展了數(shù)學(xué)學(xué)科線上教研活動。

　　老師們首先對新的備課模式進行了解讀和分析，隨后查擺線上教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，共同研究制定改進意見和措施，彼此分享自己成功的.做法，并重點研討了如何保證質(zhì)量、提高效率這一問題，對線上數(shù)學(xué)教學(xué)做了進一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學(xué)、提質(zhì)增效，使每個孩子都能順利度過這段時光。

　　疫情總會散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學(xué)老師將堅守課堂教學(xué)主陣地，筑牢聯(lián)動教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學(xué)積累經(jīng)驗，期待疫情散去，我們校園相見。

線上教研簡報7

　　11月28日，河北平山中學(xué)高中部各學(xué)科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。

　　一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的'專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細(xì)致地推進網(wǎng)上”333“教學(xué)管理，提升網(wǎng)課教學(xué)、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學(xué)習(xí)、借鑒先進的線上教學(xué)技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學(xué)效率，幫助青年教師更快成長，學(xué)校各學(xué)科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。

　　各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，確定本周教學(xué)進度，分享教學(xué)設(shè)計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學(xué)科都結(jié)合周測試題重點以及學(xué)生反映的難點及本周的學(xué)習(xí)進度展開研討。語文學(xué)科就《詩歌鑒賞》單元的教學(xué)設(shè)計進行研討，歷史學(xué)科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學(xué)設(shè)計等。

　　教無定法，學(xué)無止境。學(xué)科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學(xué)提供了思路。

線上教研簡報8

　　為進一步提高學(xué)校保教水平和辦園質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教育教學(xué)的基本功，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，民勤縣幼兒園與北京學(xué)前教育協(xié)會教師培訓(xùn)專業(yè)委員會合作，進行了為期2天的“當(dāng)科學(xué)邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學(xué)活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。

　　來自上海的專家們理論結(jié)合實際，以教學(xué)實例為切入口，結(jié)合教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)反思等賞析，在建立實踐認(rèn)知的基礎(chǔ)上，就科學(xué)與繪本的結(jié)合進行了全面、深入、系統(tǒng)的.講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學(xué)活動的重要意義，提高了科學(xué)教育教學(xué)的實施水平。

　　培訓(xùn)中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的情景開展的科學(xué)活動的選擇、設(shè)計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的理論指導(dǎo)性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細(xì)致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高保教水平。

線上教研簡報9

　　20xx年11月12日，我校英語教師線上參加了20xx年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研活動，本期活動的培訓(xùn)主題是，《新課標(biāo)視野中英語學(xué)科整合教學(xué)策略》，通過學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，茅塞頓開，對于指引我們?nèi)粘＝逃�教學(xué)提供了實際可操作的方法。

　　英語是一門語言課，它是為現(xiàn)實生活服務(wù)的，是通過交流討論表達來解決生活中的問題的，它同其他學(xué)科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在設(shè)計英語教學(xué)活動時，應(yīng)注重與學(xué)生生活實際相結(jié)合，有機地滲透相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，使各學(xué)科內(nèi)容之間相互貫通，使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　現(xiàn)實的教學(xué)環(huán)境結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求英語教學(xué)要從單一學(xué)科知識的學(xué)習(xí)向?qū)W生綜合能力和整體素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，這也就要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推行以課程整合為基術(shù)理念的新型教學(xué)模式，讓學(xué)科整合落實在課堂，使學(xué)生在學(xué)英語的'同時，備方面的能力都能得到綜會發(fā)展。小學(xué)英語教學(xué)要想在教學(xué)中取得良好的效果，除了運用先進的教學(xué)理念及教學(xué)手段，還必須重視英語與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，把英語學(xué)習(xí)與思品課、信息技術(shù)課，數(shù)學(xué)課、音樂課、美木課、體高課等學(xué)科進行有效地組合，與學(xué)生生活實際相結(jié)合，這樣才能可以啟發(fā)學(xué)生的思組，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，從而提高英語教學(xué)效果。

線上教研簡報10

　　為了更好地保障線上教學(xué)的質(zhì)量，五路通小學(xué)語文組在居家學(xué)習(xí)的特殊時期，以“遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個性輔導(dǎo)”為宗旨，開展在精準(zhǔn)教研支持下的在線教學(xué)專題研究。在教研會上，六位教研組長分享了錄制微課、在線答疑、一對一學(xué)生個性化輔導(dǎo)、優(yōu)化線上作業(yè)等方面的特色做法及經(jīng)驗交流。

　　一年級的楊燕老師談到本組老師在準(zhǔn)備錄制微課初期，錄制過的老師及時分享錄制經(jīng)驗，提供錄制素材，為前期的準(zhǔn)備工作節(jié)省了大量的時間和精力。為確保錄制內(nèi)容統(tǒng)一準(zhǔn)確無誤，老師們不僅制作了統(tǒng)一的PPT模板還編寫了錄制內(nèi)容的文字稿，并通過語音會議，組內(nèi)教研群內(nèi)溝通等多種方式進行細(xì)致研讀和反復(fù)研討，共同把關(guān)每一處細(xì)節(jié)。為了達到最好的錄制效果，很多老師反復(fù)錄制微課到凌晨，還有的老師第二天一大早還對視頻進行修改和完善。正是老師們這樣嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，本組老師們錄制的微課受到了學(xué)生和家長們的一致好評。

　　二年級的孫慶紅老師談到組內(nèi)老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的智慧，互幫互助，積極調(diào)試設(shè)備，不斷改進線上答疑方案。老師們精心設(shè)計相關(guān)音頻、視頻，力求整合資源，設(shè)計分層教學(xué)，從量上、難易程度上、興趣上，精心設(shè)計，輔以教師適時答疑解惑、個別輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃飽”，讓需要幫助的學(xué)生減壓又能輕松完成，為低年級孩子居家學(xué)習(xí)提供了有針對性的指導(dǎo)與幫助。每天的線上答疑也拉近了老師和學(xué)生的距離，師生仿佛又回到了溫馨的校園中。在老師的親切引導(dǎo)下，同學(xué)們參與答疑，坐姿端正，積極思考，師生呼應(yīng)默契，促進了師生之間的感情溝通，緩解了學(xué)生和家長的焦慮，感受到了學(xué)校線上教學(xué)的溫度。

　　三年級王林義老師總結(jié)本年級線上教學(xué)的思路是以“西城數(shù)字學(xué)校網(wǎng)課＋學(xué)生學(xué)習(xí)資源包+線上直播集中答疑＋隨時隨地一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)組織形式開展的，這樣的教學(xué)組織形式，還原了學(xué)生在課堂上參與學(xué)習(xí)的全過程，避免了網(wǎng)課教學(xué)所帶來的單一講授與灌輸。老師們把每日學(xué)習(xí)資源包中包含西城數(shù)字學(xué)校網(wǎng)課重點內(nèi)容解析和居家語文學(xué)習(xí)步驟文件、當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理和作業(yè)指導(dǎo)視頻等豐富的內(nèi)容利用線上答疑展現(xiàn)給學(xué)生，每位老師還根據(jù)班級學(xué)生的個性化差異進行微調(diào)。同學(xué)們有了自己老師的微視頻指導(dǎo)，作業(yè)正確率明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程可視化，從而助力家長科學(xué)合理地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓家庭教育有的放矢。家長對五彩教師的專業(yè)與敬業(yè)精神大加贊賞。

　　四年級組阮勖老師在交流中談到為了應(yīng)對本年級學(xué)生、家長的多種情況，老師們立足數(shù)據(jù)分析，課前加強預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源；每天錄制微課為學(xué)生梳理教學(xué)重難點，設(shè)計不同層次的問題、任務(wù)進行互動，鼓勵單元分層作業(yè)。不斷優(yōu)化教學(xué)資源，不斷調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，依托家校聯(lián)動力量，建立師生結(jié)對、生生互動等多種互動機制，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

　　五年級馬濤老師總結(jié)在本組開展線上教學(xué)中，全面落實“雙減”政策，聚焦教學(xué)質(zhì)量，抓牢作業(yè)批改，努力做到減負(fù)、提質(zhì)。特別值得一提的是，五年級組的老教師們面對新穎的授課方式，通過反復(fù)嘗試，克服了技術(shù)難關(guān)，切實保障了線上教學(xué)有序、高效地開展。在每天的線上答疑中有針對性地進行點對點講評及反饋，關(guān)注個性化輔導(dǎo)。同時結(jié)合學(xué)校的形成性評價，不斷豐富學(xué)生居家的學(xué)習(xí)體驗。

　　六年級的梁宵老師是結(jié)合本年級如何注重學(xué)生的'貫通培養(yǎng)，這一主題進行交流分享的。老師們緊抓語文書后的“古詩詞誦讀”部分，以每天一首詩的進度帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并且積累，老師們查閱資料，翻閱書籍，撰寫文稿，制作課件。微課視頻圍繞古詩詞誦讀來錄制，內(nèi)容沒有選取過多的分析詩句的內(nèi)容，而是選擇擴充學(xué)生的知識儲備，幫助學(xué)生從多角度認(rèn)識所積累的詩作，為學(xué)生未來中學(xué)的古詩文學(xué)習(xí)和積累打下堅實的基礎(chǔ)。

　　我校的語文線上教研重視“日教研”與“周教研”相結(jié)合，這樣的教研模式助力本校在線教學(xué)平穩(wěn)有序的展開。不同層次的教研，解決不同層面的教學(xué)問題，這樣全方位的教研促進教師積極參與教學(xué)反饋、思考、調(diào)整、實踐、提升，讓在線教學(xué)迸發(fā)實效。

　　我校劉瑞連校長指出，教學(xué)流程規(guī)范化管理要為線上教學(xué)保駕護航。為此，我校第一時間成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《五路通小學(xué)居家學(xué)習(xí)方案》。形成了各中心、各年級協(xié)同管理的網(wǎng)絡(luò)化管理體系，嚴(yán)格落實“行政巡課”制度。以這樣實地調(diào)研在線教學(xué)的形式，關(guān)注課堂教學(xué)的開展，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升在線教學(xué)的質(zhì)量。

　　下一個階段，各個教研組會通過梳理經(jīng)驗成果，收集在線教學(xué)案例，構(gòu)建共享資源庫，解決學(xué)生個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的需求，進一步提高我校在線教學(xué)的質(zhì)量。五路通小學(xué)的每位教師將繼續(xù)順應(yīng)變化，尋求在線教學(xué)的新突破，賦能增效，為我校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！

線上教研簡報11

　　“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。

　　各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學(xué)習(xí)活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習(xí)慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導(dǎo)家長做好孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)為教研目標(biāo)。教研中通過近階段與家長們的交流，了解到孩子在生活習(xí)慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習(xí)慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內(nèi)容；中班的教研目標(biāo)重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預(yù)防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內(nèi)容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認(rèn)識“幼小銜接”問題，做好入學(xué)前的生活準(zhǔn)備，幫助幼兒適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。

　　特殊時期，特殊學(xué)習(xí)，教師們改變的`是教研形式，不變的是對學(xué)習(xí)的追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中定會不斷總結(jié)、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！

線上教研簡報12

　　離校不離教，停課不停學(xué)，疫情之下，影響著學(xué)校的正常教學(xué)，也牽動著老師們的心。為保證線上教學(xué)期間，孩子們課程不耽誤，學(xué)習(xí)保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學(xué)的老師們拼足了勁兒，從學(xué)生教學(xué)的一點一滴抓起，讓學(xué)生課堂越來越規(guī)范，線上教學(xué)、家校共育逐步步入正軌。

　　根據(jù)實際情況老師們采取了國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、優(yōu)課推送、直播課堂等線上教學(xué)模式，每節(jié)課老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，做了充分的準(zhǔn)備。

　　雖然暫時不能重返校園，但是我們的學(xué)習(xí)從未耽誤。每天老師會按時給同學(xué)們上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常積極，聽課認(rèn)真，邊聽邊學(xué)，做好每一堂課堂筆記，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)奠定了牢固的`基礎(chǔ)！

　　歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時自身也要充實教育教學(xué)理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。

線上教研簡報13

　　12月14日，石家莊市第四十二中學(xué)生物組舉辦線上教學(xué)主題教研活動，旨在聚焦線上教學(xué)模式，通過深度分析線上課堂特點，豐富教學(xué)資源開發(fā)路徑及教學(xué)策略，提高線上教學(xué)效率。

　　高一年級何坤老師以《如何提高線上教學(xué)效率》為主題進行了分享。何坤老師首先對當(dāng)前線上教學(xué)中的常見問題進行了深入分析，提出了豐富教學(xué)形式、優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、加強學(xué)生監(jiān)督等提高線上教學(xué)效果的策略。

　　高二年級的關(guān)亞萌老師從線上教學(xué)方案實施路徑的角度對《如何提高線上教學(xué)的效果》進行了分享。她提出應(yīng)以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學(xué)難點，并緊密貼合教學(xué)進度設(shè)計課下作業(yè)，通過師生、生生間的密切交流提升學(xué)習(xí)效果。

　　教研組長孟偉娜老師結(jié)合生物組線上教學(xué)的情況和本次教研活動中的討論內(nèi)容進行了總結(jié)，她提到，要充分發(fā)揮線上教學(xué)這一模式高自主性、高靈活性的.特點，并關(guān)注課堂監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果反饋等方面易出現(xiàn)的問題，針對線上教學(xué)特點有針對性地進行方案設(shè)計和實施。

　　生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學(xué)策略的開發(fā)和教學(xué)實踐效果的提升，師生攜手打造科學(xué)高效的線上課堂，共同度過線上教學(xué)這一特殊時期。

線上教研簡報14

　　11月27日，由貴州師范大學(xué)附副校長鄧華校長帶隊，組織九大學(xué)科專家教師到我校進行送教活動，并對我校高三教師進行高三復(fù)習(xí)備考專題培訓(xùn)。

　　在同課異構(gòu)方面，根據(jù)高三復(fù)習(xí)進度，選上的課題為高三復(fù)習(xí)課《平面向量的概念及線性運算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對高三16班和高三14班進行同課異構(gòu)教學(xué)，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學(xué)中的特點。如班羅盼老師的課重視基本概念導(dǎo)與學(xué)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進，充分展現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，而趙斕老師的課根源教材，導(dǎo)向高考，思維拔高，展示出了他對教材和高考的研究深度，和駕馭高三復(fù)習(xí)的深厚能力。兩位老師在師生互動、在PPT教學(xué)輔助的使用、在板書、在數(shù)學(xué)語言組織和學(xué)習(xí)生調(diào)動等方面都給人留下了深刻的印象。

　　在評課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設(shè)計思路，并對教學(xué)效果及目標(biāo)達成情況做了反思總結(jié)。同時，數(shù)學(xué)組還邀請趙斕老師對班羅盼老師的課進行點評，趙老師首先對班老師的課給予了充分的肯定，同時也指出，班老師的這節(jié)課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對高三學(xué)生來說容量有些不足，張老師表示，對于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學(xué)生應(yīng)該掌握的和應(yīng)該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強研究高考和教材，這樣才會對高三復(fù)習(xí)中做到有所側(cè)重，這樣才會增加了復(fù)習(xí)的效率，同時趙老師還對班羅盼老師教學(xué)設(shè)計指出了數(shù)學(xué)符號不規(guī)范的問題，精彩而犀利的點評讓人受益匪淺。

　　評課結(jié)束，張老師還對我校的老師做了高三復(fù)習(xí)教學(xué)方面的培訓(xùn)，他對怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學(xué)中的重難點、怎樣精選題目、怎樣做好錯題本、好題本，以及對待二級節(jié)論和對待新課改的.觀點等方面和老師進行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實操性，很是實用。他還以他是怎樣從一名專科生，通過自己的努力再到研究生再到進入師大附中教學(xué)這些個人的成長經(jīng)歷鼓勵望謨民中的老師們，一定要對數(shù)學(xué)教學(xué)和教師事業(yè)保持初心，勉勵大家要不斷學(xué)習(xí)，還要多做題多實踐，以各種方式努力提升自己的`業(yè)務(wù)水平，這樣才會在教學(xué)中迅速成長，才能適應(yīng)時代的需要。最后在交流提問環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復(fù)習(xí)進度和做法，還對數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)、集體備課等方面進交流。

　　最后，望謨民族中學(xué)數(shù)學(xué)組組長陸明東老師對趙老師本次的望謨送教之行和培訓(xùn)活動表示了感謝，同時要求全組老師要下去思考和消化從本次活動中學(xué)到的知識，并且要勇于在教學(xué)實踐中去嘗試和應(yīng)用。結(jié)束時，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。

線上教研簡報15

　　線上教學(xué)期間，內(nèi)坑中心小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方法，深耕細(xì)耘，“線上教學(xué)”碩果累累。

　　“線上教學(xué)”并不僅是簡單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長、學(xué)生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學(xué)”活動，我校探究方法，積累經(jīng)驗，各方聯(lián)動。孩子在家學(xué)習(xí)、生活，大部分同學(xué)并沒有因為缺乏監(jiān)督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育資源。對于學(xué)生的困惑，及時查遺補漏。這場疫情，也讓家長與老師的關(guān)系更加緊密，讓家長明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。

　　一、精心備課，在線輔導(dǎo) ，答疑反饋，確保質(zhì)量

　　全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開展線上教研活動，同學(xué)和老師及時溝通，共享教學(xué)經(jīng)驗。老師通過線上平臺及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效，跟蹤評價，針對集中問題進行講解。

　　二、素質(zhì)教育，常抓不懈，常藝學(xué)科，多技多長

　　為了豐富孩子們的宅家生活，老師線上組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫知識，重視學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動的畫面、一首首悅耳的.歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他們樂觀向上的心態(tài)，展現(xiàn)了內(nèi)坑中心小學(xué)素質(zhì)教育的風(fēng)采。

　　三、家校共育，共促成長，快樂學(xué)習(xí)，鼓帆遠航

　　鼓勵家長以家庭為陣地，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促孩子按時收看線上直播教學(xué)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成線下作業(yè)，并積極探究。提高自律性，確保實效性。在學(xué)習(xí)之余，參加各項課外活動。

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