線上教學(xué)的簡報(bào)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到簡報(bào)，簡報(bào)的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你知道簡報(bào)怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的線上教學(xué)的簡報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學(xué)的簡報(bào)1
為確保師生生命安全和身體健康，湘潭市第三中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)省市相關(guān)文件精神，堅(jiān)持“疫情防控”“線上線下教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定并發(fā)布了《湘潭市三中關(guān)于立即啟動(dòng)線上教育教學(xué)的工作安排》，努力做到“停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造暖心教育。
日前，該校第一時(shí)間組織召開疫情防控期線上教學(xué)籌備會(huì)議，廣泛征求意見，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線上教學(xué)實(shí)施方案，積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。同時(shí)，考慮到高三年級(jí)的特殊性，學(xué)校決定采取“線上線下同時(shí)進(jìn)行”的模式，為高三學(xué)生保駕護(hù)航。
各年級(jí)組、備課組積極開展在線集體備課，共同打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，分享線上直播經(jīng)驗(yàn)。教務(wù)處、政教處、年級(jí)組、班主任重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)布批，學(xué)生、教師到位情況，實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，確保線上教育教學(xué)工作有效開展。更值得一提的是，家里是中醫(yī)世家的唐金銘老師，不厭其煩地為在校師生熬制中藥，一杯杯暖暖的`中藥，凝聚著對(duì)學(xué)生無限的愛.....
據(jù)了解，很多老師采取直播課堂、微課推送、在線答疑等多維模式，通過騰訊會(huì)議、微信群、QQ群等多種形式進(jìn)行線上共研、云端授課、作業(yè)布批等教學(xué)活動(dòng)，家長、學(xué)生反饋良好。雖然有一些上了年紀(jì)的老師操作起來不那么嫻熟，但也絲毫不影響他們的積極性，各年級(jí)涌現(xiàn)了很多感人的小故事。
線上教學(xué)的簡報(bào)2
特殊時(shí)期，興國縣樟木中心小學(xué)的師生再一次相聚云端。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著教師；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)。認(rèn)真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習(xí)慣。同學(xué)們認(rèn)真聽課、做筆記。停課不停學(xué)，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學(xué)習(xí)永不止步。
課后，教師對(duì)學(xué)生提交的`作業(yè)進(jìn)行批改，并在網(wǎng)上針對(duì)作業(yè)情況給予學(xué)生反饋。為豐富孩子們的居家生活，緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理障礙，學(xué)校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉，全面發(fā)展。
停課不停學(xué)，隔屏不隔愛。一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，一個(gè)個(gè)視頻，一張張畫面， 一幕幕場景，精彩無限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來，待到復(fù)學(xué)日，快樂返校！
線上教學(xué)的簡報(bào)3
此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。由于疫情影響，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，線上教學(xué)又拉開帷幕。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體師生團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持戰(zhàn)“疫”和在線教學(xué)兩手抓，兩手都要出成效，一場“疫情+互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的獨(dú)特“戰(zhàn)疫”再次打響……
薛城區(qū)祁連山路學(xué)校高度重視此次疫情，積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示，校領(lǐng)導(dǎo)召開全體教師會(huì)議，對(duì)網(wǎng)課進(jìn)行部署安排和培訓(xùn)�？焖賳�(dòng)“線下教學(xué)”轉(zhuǎn)入“線上教學(xué)”應(yīng)急預(yù)案，并對(duì)疫情期間線上教學(xué)及疫情防控相關(guān)工作進(jìn)行全面部署，以確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，堅(jiān)決保證在特殊時(shí)期教學(xué)保質(zhì)、保量、保進(jìn)度。
家校配合，確保質(zhì)量。各班級(jí)、各年級(jí)在第一時(shí)間召開了線上教學(xué)前的家長會(huì)。各班班主任精心準(zhǔn)備，耐心講解，既安撫了家長停課的焦慮情緒，又提出了學(xué)生線上教學(xué)的各項(xiàng)要求，為線上教學(xué)的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
精彩課堂，異彩紛呈。老師們精心備課，熟練地使用線上教學(xué)平臺(tái)，以直播方式開展線上授課。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法……不同的課堂展現(xiàn)了不同的精彩。老師們?cè)谡n堂上更注重師生互動(dòng)，積極調(diào)度每一位學(xué)生的'參與度，積極關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
網(wǎng)上教研、線上巡課。為保障線上教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化線上教學(xué)管理，學(xué)校開啟“網(wǎng)上教研、線上巡課”常態(tài)護(hù)航模式，在全面把握教師線上教學(xué)常態(tài)的同時(shí)，為線上教學(xué)保駕護(hù)航。
疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，希望同學(xué)們能因此次線上教學(xué)采擷別樣的收獲。讓我們共同努力，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！期待我們?cè)诟赖钠钸B山校園重逢！
線上教學(xué)的簡報(bào)4
雙線并行者勝，風(fēng)雨同舟者興。為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)寒假前教育教學(xué)的文件精神，保證我校教育教學(xué)順利進(jìn)行，懷化市第四中學(xué)于非常之時(shí)立即行動(dòng)，開展線上和線下同步教學(xué)，做到疫情防控與教育教學(xué)兩手抓，將疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響降到了最低。
根據(jù)上級(jí)文件精神，我校九年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行線下教學(xué)，但疫情當(dāng)前，有部分學(xué)生轉(zhuǎn)為居家學(xué)習(xí)。九年級(jí)全體教師以校為家，堅(jiān)守崗位，穩(wěn)穩(wěn)站在三尺講臺(tái)，與學(xué)生共度特殊難關(guān)。為照顧居家學(xué)習(xí)的同學(xué)，各班開啟了基于希沃智慧黑板技術(shù)并利用手機(jī)直播進(jìn)行線上線下同步教育教學(xué)的云課堂。因疫情感染的教師在家通過直播平臺(tái)給學(xué)生同步授課。當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的陣地，每一位堅(jiān)守的老師都值得點(diǎn)贊！
道阻且長，行則將至。在這個(gè)艱難的冬日，懷化四中行而不輟，穩(wěn)步扎實(shí)地開啟了線上線下同步教學(xué)的'新樣態(tài)，積極探索了疫情全面放開后的教學(xué)模式，構(gòu)建了良好的教育生態(tài)。
線上教學(xué)的簡報(bào)5
初春花木葳蕤生，數(shù)學(xué)教師云相聚。為充分利用線上教學(xué)資源，進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線上課堂效率，蜊江中學(xué)在焦主任的帶領(lǐng)下，于4月2日組織開展了本學(xué)期的第二次達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，由韓春來組長主持，由初一年級(jí)的岳宏琰老師和孫靜老師進(jìn)行展示，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。兩位老師在本次達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中，潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有效利用如舉手發(fā)言，遞粉筆，錄制“疑問視頻”等多種線上教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把課堂內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，極大地提升了網(wǎng)課的課堂效率。初一備課組的老師齊心協(xié)力，最終本次達(dá)標(biāo)課得到了老師們的一致贊許。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們用新課改的理論去分析課堂教學(xué)的得與失，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面做出精彩點(diǎn)評(píng)，并提出了自己的建議，對(duì)照自己的教學(xué)找差距、促提升，使教研活動(dòng)達(dá)到了良好的效果。
初四：兩堂課教學(xué)思路清晰，從基礎(chǔ)的線段入手，延伸到角；教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，善用思維導(dǎo)圖；師生互動(dòng)氛圍好，重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)；尤其是“疑問視頻”的應(yīng)用使教師可以明確學(xué)生不懂的地方，易于掌握學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的'學(xué)習(xí)情況，節(jié)省課堂時(shí)間，化解線上學(xué)習(xí)的障礙壁壘，方法巧妙。同時(shí)王靜老師指出如果時(shí)間允許的話，師生可以共同繪制思維導(dǎo)圖，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。
初三：兩位老師課堂教學(xué)內(nèi)容可圈可點(diǎn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同時(shí)，唐杰老師也指出，實(shí)際上線段的很多性質(zhì)，角同樣也具有，它們就像一對(duì)“孿生兄弟”。如果能通過同類型題的類比，更能使兩者之間建立聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地融會(huì)貫通。
線上教學(xué)的簡報(bào)6
為搭建教師相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)化成長、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高集體教學(xué)質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動(dòng)。本次比賽雖然采取線上形式，但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應(yīng)，精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的微課活動(dòng)。
在本次微課大賽活動(dòng)中，老師們逐一在線展示自己的教學(xué)風(fēng)采，通過精心制作的課件，生動(dòng)有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運(yùn)用各種教學(xué)方法，針對(duì)不同年齡段的內(nèi)容，有的放矢開展教學(xué)活動(dòng)。每場展示活動(dòng)結(jié)束后，在園保教處的帶領(lǐng)下，積極開展線上研討，圍繞活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和方法、教學(xué)效果及評(píng)價(jià)等方面展開激烈研討，并總結(jié)較好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，運(yùn)用到日后的在線教學(xué)過程中。老師們毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討微課教學(xué)過程中遇到的問題、困難，同時(shí)對(duì)提升線上教學(xué)的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學(xué)習(xí)勁頭，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提高自身的`教學(xué)能力取長補(bǔ)短。積累的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲頗豐。
每一次學(xué)習(xí)就像是一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著老師的思想，不斷滋養(yǎng)著老師的力量！通過本次培訓(xùn)，相信老師們能把所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)有所長，學(xué)以致用。
線上教學(xué)的簡報(bào)7
3月9日至3月13日，安徽省汽車工業(yè)學(xué)校線上教學(xué)工作逐步步入正軌。本周178名教師開展網(wǎng)絡(luò)授課，共開設(shè)課程156門，學(xué)時(shí)達(dá)2254節(jié)。
學(xué)校教務(wù)處和各系部安排專人通過平臺(tái)后臺(tái)查看、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)班級(jí)課堂等形式加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富教學(xué)資源，準(zhǔn)時(shí)簽到開課，開展線上互動(dòng)，但也存在如下問題：
1、由于學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺少監(jiān)管，部分學(xué)生簽到之后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，不能完成線上課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。希望任課教師及時(shí)與班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)情況，共同督促學(xué)生，加強(qiáng)線上課堂教學(xué)管理。
2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語音說明或者視頻講解。希望老師能夠充實(shí)教學(xué)任務(wù)書、相關(guān)本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學(xué)資料。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)范已發(fā)至各系部，請(qǐng)老師們查閱執(zhí)行。
3、部分課程引用高校教學(xué)資源，希望老師能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況加以取舍調(diào)整。
4、課程中如引用網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載視頻，因涉及版權(quán)問題，希望老師能夠標(biāo)注出處。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將持續(xù)推進(jìn)，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。
線上教學(xué)的簡報(bào)8
臨近期末，一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？知識(shí)點(diǎn)掌握得牢固嗎？上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)在線上教學(xué)期間，通過上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，充分挖掘教育數(shù)字化資源優(yōu)勢(shì)，利用采集的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，讓“云”端教學(xué)更具個(gè)性化和精準(zhǔn)性。
老師發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生隔著屏幕答題，并即時(shí)上傳。上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺(tái)的“教學(xué)助手”，成為了盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們課堂的“好幫手”。每名學(xué)生的課上練習(xí)完成度、正確率、錯(cuò)誤原因都一一呈現(xiàn)，便于老師及時(shí)反饋，學(xué)生及時(shí)訂正。
在線教學(xué)效能提升的背后，是老師們?nèi)翰呷毫Φ某晒�。學(xué)校的陳華老師作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，自疫情發(fā)生以來，駐校留守兩個(gè)月，幫助老師和學(xué)生提供大量豐富的學(xué)習(xí)資源，并通過平臺(tái)即時(shí)采集的學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，與老師們開展云端教研活動(dòng)，保障在線教學(xué)質(zhì)量。
上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行試驗(yàn)校，充分利用備課助手、教學(xué)助手與作業(yè)輔導(dǎo)助手三大助手，通過對(duì)平臺(tái)過程性數(shù)據(jù)的累積與分析，較為客觀地判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識(shí)點(diǎn)掌握情況，并據(jù)此開展分層教學(xué)，讓老師們可以更好地因材施教。
線上教學(xué)的簡報(bào)9
突如其來的疫情，讓學(xué)校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺(tái)正式開展線上教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。同時(shí)，廣福鎮(zhèn)沙港小學(xué)各年級(jí)組結(jié)合學(xué)情，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生開展線上教學(xué)。將開展“停課不停學(xué)”線上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價(jià)值。
奮斗的時(shí)光是最美好的，學(xué)生線上學(xué)習(xí)每天都有新的任務(wù)，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學(xué)生盡管離開了學(xué)校，也積極參與，努力學(xué)習(xí)。各科老師們也毫不松懈，在線上持續(xù)督導(dǎo)，通過線上批作業(yè)的方式來檢閱學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進(jìn)的`方向。對(duì)于貧困留守學(xué)生，我校教師每日和家長聯(lián)系，讓學(xué)生能夠順利在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，并針對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鼓勵(lì)。
停課不停學(xué)，家校合力待開學(xué)。廣福鎮(zhèn)沙港小學(xué)的全體教師愿攜手家長、孩子一起努力，共同做好學(xué)生的線上學(xué)習(xí)工作，期待能夠早日在校園見面！
線上教學(xué)的簡報(bào)10
開學(xué)雖延期，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，有效落實(shí)雙減政策，幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。11月28日下午，旗下營小學(xué)語、數(shù)、英各教研組長組織本組教師召開線上教研活動(dòng)，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及其授課優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行了激烈的討論。
交流中各自分享了自己的上課模式，老師們分別使用釘釘小班教學(xué)和騰訊會(huì)議直播。個(gè)別老師利用課件并結(jié)合自己講解進(jìn)行教學(xué)，其他教師播放空中課堂進(jìn)行教學(xué)，在播放空中課堂期間針對(duì)重難點(diǎn)隨時(shí)暫停提問，與學(xué)生互動(dòng)，不管用哪種方式目的都是為了線上教學(xué)效果達(dá)到最理想化。
在作業(yè)布置和批改方面，老師們運(yùn)用了釘釘中的家校本認(rèn)真批閱。對(duì)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)給予鼓勵(lì)，并監(jiān)督有錯(cuò)誤的`學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。
通過這次教研活動(dòng)，教師們對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了分析，經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討線上教學(xué)過程中遇到的種種問題，集思廣益。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，在接下來的教學(xué)中，教師們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生和留守兒童；加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控，針對(duì)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏；做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)與家長溝通交流。
線上教學(xué)的簡報(bào)11
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序安排，緊密部署下，這已經(jīng)是空中課堂有序開展的第五周了。我們一起見證了每位授課教師在備課、磨課中的用心與努力。雖然，我們不能到抗疫一線上為國助力，但是，我們能響應(yīng)國家號(hào)召，用自己微薄的力量，保證孩子們可以像以往一樣正常上課，使空中課堂順利、高質(zhì)量的開展。
空中課堂讓孩子宅在家也能學(xué)到知識(shí)，不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。但是，由于學(xué)生與老師不能面對(duì)面互動(dòng)，家庭中存在各方面因素的影響，使得孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，聽講不專注，一些知識(shí)點(diǎn)沒有理解并掌握。
鑒于以上情況，一年級(jí)數(shù)學(xué)組在組長的帶領(lǐng)下，3月18日開展了線上教研活動(dòng)，重點(diǎn)研討了兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)近期教學(xué)中學(xué)生沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理， 并尋求解決策略；二是交流有效的在線輔導(dǎo)、答疑方法，并將好的方法運(yùn)用到自己的輔導(dǎo)工作中，做到盡量不留知識(shí)死角，盡量少留知識(shí)漏洞。
線上交流過程中，首先，每位老師總結(jié)了近期學(xué)生的聽課效果，針對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深度的探討，尋求易于學(xué)生理解并且掌握的好點(diǎn)子。其次，探討課后有效輔導(dǎo)的好方法，老師們能利用各種平臺(tái)，與學(xué)生及時(shí)溝通，在線上輔導(dǎo)中各顯神通。
劉海榮老師，根據(jù)班里孩子實(shí)際情況，利用微信平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。通過云校家孩子提交的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題，及時(shí)與家長聯(lián)系，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)中出現(xiàn)的問題，借機(jī)指導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難。重視孩子的書寫和格式，從細(xì)處入手，抓基礎(chǔ)知識(shí)。
呂瑤老師，每次與孩子一起聽完課后，利用微信群統(tǒng)計(jì)孩子沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)典型練習(xí)題，通過微視頻的形式，加強(qiáng)課后指導(dǎo)，使孩子們?cè)谡n堂上沒聽懂的部分，課下得到了強(qiáng)化，能夠及時(shí)消化當(dāng)天知識(shí)。正當(dāng)孩子不知所措時(shí)，老師的周全考慮，幫助孩子戰(zhàn)勝一時(shí)的.困難。我相信，他們會(huì)懂得老師的良苦用心，更加全身心地投入到空中課堂，不再害怕，不再覺得孤立無援。
高娜老師，通過云校家發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧鳂I(yè)中普遍出現(xiàn)的問題，利用批改作業(yè)中的語音或者文字，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，使孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方并且改正。又或者在家長群里，統(tǒng)一進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，有時(shí)發(fā)一些優(yōu)秀作業(yè)，供其他學(xué)生參考學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到自身存在的問題。爭取在下次聽課中，能專心聽講，積極思考，消化吸收課堂上的內(nèi)容，使自己的作業(yè)列入優(yōu)秀作業(yè)中。通過這種鼓勵(lì)的方式，鼓舞孩子們可以有進(jìn)步，有突破，向著更好的自己前進(jìn)。
張曦紅老師，最大的特點(diǎn)就是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠活學(xué)活用，不僅鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力，而且強(qiáng)化了比較薄弱的部分，換著方法設(shè)計(jì)習(xí)題，學(xué)生不會(huì)感到乏味，把練習(xí)當(dāng)做一種挑戰(zhàn)，享受成功后的喜悅。
路帆老師，主要借助微信群，將學(xué)生掌握的不扎實(shí)的部分，通過文字、舉例、語音的形式，再進(jìn)行講解。對(duì)于問題多的孩子，通過微信、QQ、電話，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，效果比較顯著，致使家長們更加重視孩子的學(xué)習(xí)。
總之，通過這次的教研活動(dòng)，每個(gè)人都是受益匪淺，大家發(fā)現(xiàn)的問題是一樣的，只是每個(gè)人的應(yīng)對(duì)策略不一樣，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能更好的對(duì)孩子們進(jìn)行線上輔導(dǎo)。相信，疫情會(huì)過去，我們會(huì)重返校園。
致敬，每一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、默默付出的教育工作者，我們乘風(fēng)破浪，一起前行。
線上教學(xué)的簡報(bào)12
為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“信息技術(shù)工程2。0專項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2。0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并對(duì)我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項(xiàng)解讀，使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過信息技術(shù)提升工程2。0的專題培訓(xùn)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2。0的重要性，也對(duì)教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的`現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的簡報(bào)13
疫情是危機(jī)，也是一部生動(dòng)而深刻的教材。“疫”路走來，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學(xué)生都已適應(yīng)了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。巡課中，一級(jí)部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計(jì)教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。
亮點(diǎn)如下：
1、為了進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，一級(jí)部教師利用多種方法為線上教學(xué)“增色添香”，除了每天進(jìn)行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。
2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，題型多樣，知識(shí)覆蓋面廣，既有基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又有提升練習(xí)。
3、知識(shí)講解細(xì)致到位，給學(xué)困生及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級(jí)留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習(xí)情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護(hù)措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。
4、與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生上課參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，批閱、講評(píng)作業(yè)及時(shí)。如xxxx、xxx、xxx等教師。
有待提高
1、關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
2、老師在線批改學(xué)生作業(yè)之后，要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對(duì)當(dāng)天的.作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一的語音講解效果會(huì)更好。
3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強(qiáng)體育鍛煉，預(yù)防近視，勞逸結(jié)合，課余時(shí)間放下手機(jī)，做有價(jià)值、有意義的事情，使自己的學(xué)習(xí)生活充實(shí)。
線上教學(xué)的簡報(bào)14
20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來，打破了學(xué)校平靜的教學(xué)生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學(xué)研究所印發(fā)《關(guān)于做好20xx年疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關(guān)于在疫情防控期間組織做好小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》等文件，接到通知，我校立即制定線上教學(xué)方案，及時(shí)做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作，在做好抗疫防范工作同時(shí)，第一時(shí)間有序開展線上教學(xué)，抗疫促教學(xué)。
接到疫情防控教育教學(xué)工作相關(guān)通知，學(xué)校全體教師堅(jiān)持深夜在崗接受工作安排。xxx校長立即傳達(dá)教育主管部門疫情防控及教育教學(xué)工作精神，并立即部署學(xué)校關(guān)于疫情防控期間疫情防控、教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)、后勤保障等各項(xiàng)工作安排。
在學(xué)校緊急部署后，教導(dǎo)處、各學(xué)科組迅速響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，落實(shí)各項(xiàng)線上教學(xué)籌備工作。一方面，積極組織老師進(jìn)行線上教學(xué)資源的網(wǎng)課錄制準(zhǔn)備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂學(xué)習(xí)等元素融入線上教學(xué)資源。另一方面，及時(shí)組織教師試用各線上教學(xué)平臺(tái)，并對(duì)教學(xué)輔助軟件進(jìn)行線上答疑測(cè)試。所有教學(xué)工作有序、有效、及時(shí)展開。
教導(dǎo)處制定《xx中心小學(xué)20xx年春季線上教學(xué)及居家學(xué)習(xí)工作方案》，xxx教導(dǎo)解讀線上教學(xué)工作方案，提出教學(xué)工作要求，并對(duì)線上教學(xué)功課安排、線上教學(xué)巡課等工作作出部署。
各學(xué)科組及時(shí)落實(shí)教學(xué)分工，教師及時(shí)分享線上資源，家長、學(xué)生及時(shí)做好居家學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，巡課小組確實(shí)做好巡課工作，對(duì)一周來的線上教學(xué)工作作出指導(dǎo)。
教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)空中課堂，利用釘釘平臺(tái)、微信群傳達(dá)給學(xué)生，要求學(xué)生按時(shí)完成習(xí)題并上傳，最后教師再將學(xué)生練習(xí)情況予以總結(jié)歸納，反饋給學(xué)生。
一周多以來，各教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極響應(yīng)號(hào)召配合鎮(zhèn)、村疫情防控工作，做到防疫和教學(xué)兩手抓，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
全體師生力量凝聚一起，讓線上課堂跨越時(shí)空現(xiàn)實(shí)，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的`交流、互動(dòng)。通過微信、釘釘群、電話聯(lián)系，教師、學(xué)生及家長充分交流，尤其家長對(duì)空中課堂給予了極大的關(guān)注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，繼續(xù)開發(fā)利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段，沖破時(shí)空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí)，做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復(fù)課工作扎實(shí)開展。
線上教學(xué)的簡報(bào)15
2022年8月29日是開學(xué)的第一天，我們還沒來得及和學(xué)生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們無法和孩子們?cè)谛Ｒ黄饘W(xué)習(xí)，又被迫從常規(guī)的線下教學(xué)改為線上教學(xué)活動(dòng)。
2022年8月30日，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大周鎮(zhèn)趙莊小學(xué)安排開展線上教學(xué)，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，并沒有因?yàn)橐咔榈⒄`教學(xué)。雖然，上網(wǎng)課存在不少困難，但各位老師心系學(xué)生，攻堅(jiān)克難，克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果！
直播課上，老師調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，課上采取連麥回答問題，視頻回答問題等方式，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。特別是那些聽課時(shí)長不能保證的`同學(xué)，科任教師利用多提問的方式來監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。課上盡量少講，多給學(xué)生留一些時(shí)間練習(xí)，增加師生互動(dòng)活動(dòng)，使讓學(xué)生感覺在教室上課一樣！
老師們毫不松懈，通過線上批改的方式來檢閱學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進(jìn)的方向！
同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間里讀課外書，增加自己的視野，充實(shí)自己的生活，讀書是一個(gè)好習(xí)慣，同學(xué)們都要堅(jiān)持喲！
不光學(xué)生，家長們也非常配合老師的工作，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起加油，陪著孩子們一起成長！
停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學(xué)生保駕護(hù)航。老師針對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，或打電話或微信聊天，家長聽從學(xué)校合理安排，及時(shí)做好監(jiān)督工作，幫助學(xué)生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護(hù)航！
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