殘疾兒童送教活動簡報范文（通用14篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，越來越多地方需要用到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的殘疾兒童送教活動簡報范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　殘疾兒童送教活動簡報 1

　　為了保障特殊兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實“控輟保學(xué)”的精神，11月9日下午，洛陽洞小學(xué)師生代表走進腦癱患兒小黃的家中，為孩子送教上門。

　　老師們?yōu)闅埣矊W(xué)生小黃制定了詳細的個別化教育計劃，針對學(xué)生的殘障情況精心準備了送教內(nèi)容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩歌，并與家長進行了溝通交流，了解學(xué)生的近況，針對具體情況，對家長進行了康復(fù)方法指導(dǎo)，使學(xué)生在家里也能接受教育康復(fù)。

　　此次送教雖然時間短暫，但教師們相信：一點一滴的積累，加上不懈的'努力，家長的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽光奔跑！

　　殘疾兒童送教活動簡報 2

　　為進一步傳遞社會溫暖，給予鄉(xiāng)村殘疾、智力障礙兒童更多的關(guān)愛，20xx年4月16日，芷江特殊教育學(xué)校攜手芷江二幼共同開展“送教上門志愿者愛心服務(wù)活動”，在1天的時間里，大家走訪了蕨菜溪、麻纓塘、巖橋、羅舊等10余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛心物資。

　　芷江二幼的.教師和芷江特殊教育學(xué)校的教師將慰問禮品送到殘疾兒童的家長手中，并對部分幼兒開展了相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，同時，與家長詳細了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵孩子和家長勇敢面對生活，克服困難，樹立健康樂觀的生活理念，表示會持續(xù)關(guān)注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關(guān)愛。

　　殘疾兒童是折翼的天使，本次活動讓殘障兒童和家長感受到了學(xué)校對她們濃濃的關(guān)愛，共同營造關(guān)心關(guān)愛殘障兒童的良好氛圍！

　　殘疾兒童送教活動簡報 3

　　為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)益，為了每一個殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區(qū)瓦夭學(xué)校等一行人來到家住南城區(qū)東園村困境兒童家中，開展送教上門關(guān)愛殘疾兒童活動。

　　教師們帶著責(zé)任、愛心、熱情，為孩子送去了切實可行的個性化教學(xué)和慰問品，孩子的神情流露著對知識的渴求，對美好未來的憧憬。

　　“送教上門”是一項長期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長為組長的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“送教上門工作實施方案”和“送教上門安排表”，堅持開展每月不少于2次，每次2個課時的.送教上門活動，確保送教工作的有序性和延續(xù)性。

　　通過送教上門活動的開展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢”，讓家長和學(xué)生都能感受到黨和政府的關(guān)愛和溫暖，激發(fā)他們熱愛生活的信心，進一步提升他們的幸福感、獲得感。

　　殘疾兒童送教活動簡報 4

　　為了切實保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利，解決因客觀原因而不能到校接受義務(wù)教育的兒童的入學(xué)困難，10月19日，沁園中學(xué)5位教師在年級主任小王的帶領(lǐng)下來到東留村，為智障兒童小嘉同學(xué)帶來了孩子喜愛的食品及學(xué)習(xí)用品，小嘉同學(xué)露出了天真的笑容、好奇的`眼神。

　　針對小嘉的特殊情況，制定了送教計劃，編寫了語文、音樂和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責(zé)任的重大。老師們熱情授課、細心開導(dǎo)，用真誠的愛去感染打動，努力把教育的陽光灑進孩子的心里。

　　這次送教活動只是一個開始，今后，大家將按照既定的教學(xué)計劃，定期開展送教活動，努力保障殘疾兒童的受教育權(quán)利。

　　殘疾兒童送教活動簡報 5

　　近年來，凌云縣特殊教育學(xué)校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進入校門的同時，對重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。

　　送教前，每位送教教師都精心準備了教學(xué)計劃，針對學(xué)生殘障情況準備了送教內(nèi)容。

　　送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對學(xué)生進行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，聽取家長心聲，對家長進行家庭康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)，及時總結(jié)交流。

　　送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的`教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育�！八徒躺祥T”工作要長久的、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。

　　路漫漫其修遠兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。

　　殘疾兒童送教活動簡報 6

　　為進一步聽取民聲建議，助力鄉(xiāng)村振興，龍山鎮(zhèn)近期圍繞“八訪八促”組織人大代表開展“代表行動”走訪活動，入戶走訪慰問轄區(qū)困難殘疾人家庭，切實解決困難群眾最急迫的問題。

　　鎮(zhèn)人大代表在入戶走訪白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現(xiàn)他家中5口人，他自身言語三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長女現(xiàn)年11歲，智力一級殘疾，長子現(xiàn)年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個孩子存在嚴重的認知障礙和語言缺陷，且無生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。

　　在了解到這個情況之后，人大代表第一時間進行專題研究。通過協(xié)調(diào)，決定由耿家埡小學(xué)負責(zé)安排教師，通過“送教上門”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。

　　9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過幫助他們鍛煉行走，進行身體康復(fù)訓(xùn)練，通過簡單的肢體語言的交流，兩位小朋友有了很大的'改變，已經(jīng)可以從1數(shù)到5，認識簡單的拼音α，O，e，通過老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書寫數(shù)字了。

　　據(jù)悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門”實施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門教學(xué)，送教的內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應(yīng)能力等。

　　該鎮(zhèn)人大代表表示，鄉(xiāng)村振興一個都不能少，代表們會以實際行動關(guān)心關(guān)愛殘疾兒童，為支持和關(guān)愛殘疾兒童健康成長貢獻人大力量。

　　殘疾兒童送教活動簡報 7

　　“大樹媽媽，個兒高，捧著搖籃唱歌謠……”、“用剪刀沿著小兔子的輪廓剪下去”，清脆的歌聲、柔和的話語從殘疾兒童玻璃骨女孩郭文悅家的院子里傳出來。這是清平小學(xué)教師在2020年9月18日利用中午時間，為郭文悅“送教上門”音樂課和美術(shù)課上的情景。

　　為了不落下任何一個孩子，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長，并能享受平等的課堂教學(xué)”的理念。2017年上期，清平小學(xué)就開始為一級肢殘兒童郭文悅送教上門。每次“送教上門”有語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)四門課程。此次送教上門，音樂教師教郭文悅唱會了《大樹媽媽》這首歌；美術(shù)老師和郭文悅一起剪了《小兔子》；語文老師讓郭文悅認識了春夏秋冬四季的景色并書寫；數(shù)學(xué)老師在復(fù)習(xí)了兩位數(shù)的加法后，學(xué)習(xí)了1的乘法并布置了背誦1的`乘法口訣的作業(yè)。

　　“送教上門”結(jié)束后，郭文悅高興的和老師們揮手告別。學(xué)校希望通過“送教上門”活動，讓殘疾兒童享受到教育的公平性，也讓殘疾兒童及家庭能感受到來自老師和學(xué)校的關(guān)愛和溫暖。

　　殘疾兒童送教活動簡報 8

　　為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也能享受到和正常孩子一樣的學(xué)習(xí)生活，xx送教單位積極開展殘疾兒童送教活動。

　　在送教過程中，教師們根據(jù)殘疾兒童的實際情況，制定個性化的教學(xué)計劃。他們帶著精心準備的教材、教具和學(xué)習(xí)用品，走進殘疾兒童的家中。每到一處，教師們都與殘疾兒童及其家長親切交流，了解孩子的身體狀況和生活情況，鼓勵他們勇敢面對困難，樹立生活信心。

　　針對不同殘疾類型的孩子，教師們采取不同的教學(xué)方法。對于肢體殘疾的孩子，教師們著重進行文化知識的傳授和心理輔導(dǎo)，幫助他們克服身體上的不便，樹立積極向上的人生態(tài)度；對于智力殘疾的孩子，教師們則采用簡單易懂的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的認知能力。

　　在送教活動中，教師們不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)殘疾兒童的生活自理能力。他們耐心地教導(dǎo)孩子如何穿衣、刷牙、洗臉等基本生活技能，讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸掌握獨立生活的能力。

　　此外，送教教師們還積極與家長溝通交流，指導(dǎo)家長如何在日常生活中對孩子進行教育和康復(fù)訓(xùn)練，讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿�。同時，教師們也向家長宣傳國家對殘疾兒童的教育優(yōu)惠政策，鼓勵家長積極配合學(xué)校，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　通過送教活動，殘疾兒童不僅學(xué)到了知識，感受到了社會的`關(guān)愛，也為他們的家庭帶來了希望和溫暖。一位殘疾兒童的家長感慨地說：“非常感謝老師們的辛勤付出，讓我們的孩子也能享受到教育的權(quán)利。有了你們的關(guān)心和幫助，我們對孩子的未來充滿了信心。”

　　關(guān)愛殘疾兒童，送教上門是一項長期而艱巨的任務(wù)。xx送教單位將繼續(xù)堅持開展送教活動，不斷完善送教服務(wù)體系，為殘疾兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓他們在同一片藍天下茁壯成長。

　　殘疾兒童送教活動簡報 9

　　在溫暖陽光的照耀下，本月，我們地區(qū)開展了一場別開生面的殘疾兒童送教活動，旨在（替換表述為：以實際行動）為這群特殊的小天使帶去知識的光芒與心靈的慰藉，搭建起他們與社會聯(lián)系的橋梁。

　　活動籌備期間，我們精心挑選了一支由資深特殊教育教師、心理咨詢師及志愿者組成的送教團隊。他們不僅具備豐富的專業(yè)知識，更懷揣著對殘疾兒童的深切關(guān)愛，為活動的順利進行奠定了堅實的`基礎(chǔ)。通過前期調(diào)研，我們掌握了每位孩子的具體需求與興趣點，量身定制了個性化教學(xué)方案，確保教學(xué)活動既富有針對性，又不失趣味性和互動性。

　　活動當(dāng)天，送教團隊帶著精心準備的教學(xué)材料和玩具，走進了孩子們的家中。在溫馨的家庭氛圍中，老師們用耐心和愛心，引導(dǎo)孩子們參與各類認知訓(xùn)練、語言表達及生活技能培訓(xùn)。一幅幅生動的畫面躍然眼前：有的孩子在老師的鼓勵下，勇敢地邁出了獨立行走的第一步；有的則在音樂的陪伴下，嘗試著用畫筆描繪心中的世界。這些瞬間，不僅見證了孩子們的成長與進步，更凝聚了所有參與者的汗水與歡笑。

　　此外，活動還特別設(shè)置了家長交流會，旨在搭建一個分享經(jīng)驗、互相支持的平臺。家長們紛紛表示，這樣的送教活動不僅讓孩子們受益匪淺，也讓他們學(xué)會了更多與孩子有效溝通的方法，增強了家庭教育的信心。

　　此次殘疾兒童送教活動，不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的觸碰。它讓我們深刻認識到，每一個孩子都是獨一無二的，都值得我們用最真摯的愛去呵護與陪伴。未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新模式，將愛與希望的種子播撒到更多殘疾兒童的心田，讓溫暖的陽光照亮他們前行的道路。

　　殘疾兒童送教活動簡報 10

　　近日，我社區(qū)積極開展了針對殘疾兒童的送教活動，旨在為他們提供更為貼心和專業(yè)的教育服務(wù)，助力他們快樂成長。

　　活動中，由專業(yè)特教老師組成的送教團隊，逐一走訪了社區(qū)內(nèi)的殘疾兒童家庭。每到一戶，老師們都耐心細致地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和特殊需求，并根據(jù)每個孩子的情況，量身定制了個性化的教學(xué)方案。

　　在教學(xué)過程中，老師們采用了多種寓教于樂的方式，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識、提升能力。同時，老師們還積極與家長溝通，傳授育兒知識和技巧，幫助家長更好地理解和支持孩子的成長。

　　此次送教活動不僅為殘疾兒童帶來了實實在在的幫助，也讓他們感受到了來自社會的關(guān)愛和溫暖。家長們紛紛表示，這樣的活動讓他們看到了孩子進步的希望，也增強了他們面對困難的`信心和勇氣。

　　未來，我社區(qū)將繼續(xù)關(guān)注殘疾兒童的成長需求，加大送教活動力度，為更多需要幫助的孩子送去知識和關(guān)愛。同時，我們也呼吁社會各界能夠共同關(guān)注殘疾兒童的教育問題，為他們創(chuàng)造一個更加公平、包容的成長環(huán)境。

　　此次送教活動不僅是一次教育服務(wù)的提供，更是一次社會愛心的傳遞，讓我們攜手為殘疾兒童的未來貢獻一份力量。

　　殘疾兒童送教活動簡報 11

　　為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也能享受到和正常孩子一樣的學(xué)習(xí)生活，xx送教單位積極開展殘疾兒童送教活動。20xx年 10 月，送教隊伍再次踏上愛心之旅。

　　此次送教的對象是幾位不同程度殘疾的兒童。送教老師們根據(jù)每個孩子的具體情況，精心準備了個性化的教學(xué)內(nèi)容。對于行動不便的孩子，老師們帶去了生動有趣的繪本故事，用富有感染力的聲音為孩子講述一個個精彩的`故事，激發(fā)孩子的想象力和對知識的渴望。對于有認知障礙的孩子，老師們準備了色彩鮮艷的卡片和簡單的益智玩具，通過反復(fù)的引導(dǎo)和示范，幫助孩子認識顏色、形狀等基本概念。

　　在送教過程中，老師們不僅傳授知識，更注重與孩子的情感交流。他們用溫暖的笑容、親切的話語和耐心的陪伴，讓這些特殊的孩子感受到了關(guān)愛和尊重。一位孩子的家長感慨地說：“非常感謝老師們能來家里給孩子上課，孩子每次都特別期待老師們的到來，這讓我們看到了孩子的希望�！�

　　送教活動也得到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持。一些愛心企業(yè)和志愿者紛紛加入進來，為殘疾兒童家庭送去了生活物資和學(xué)習(xí)用品。他們的善舉不僅給孩子們帶來了物質(zhì)上的幫助，更給予了精神上的鼓舞。

　　此次殘疾兒童送教活動，不僅為孩子們送去了知識和關(guān)愛，也為他們的家庭帶來了溫暖和希望。xx送教單位將繼續(xù)堅持開展送教活動，不斷完善送教服務(wù)體系，讓更多的殘疾兒童能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，在愛的陽光下茁壯成長。

　　相信在大家的共同努力下，這些殘疾兒童的未來一定會更加美好。讓我們攜手共進，為殘疾兒童撐起一片藍天。

　　殘疾兒童送教活動簡報 12

　　近日，一場旨在關(guān)愛殘疾兒童的送教活動在我市溫馨展開，為這群特殊的孩子帶去了知識的光芒與希望的溫暖。

　　活動由市教育局、市殘聯(lián)及多家公益組織聯(lián)合發(fā)起，旨在通過個性化教學(xué)，彌補殘疾兒童因身體條件限制而難以接觸到的教育資源�；顒又校�志愿者教師們根據(jù)每位孩子的具體情況，精心設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)學(xué)科知識、生活自理技能及藝術(shù)啟蒙等，力求在寓教于樂中激發(fā)他們的潛能。

　　現(xiàn)場，一位位身著統(tǒng)一服裝的志愿者，耐心細致地與孩子們互動，用溫暖的話語和鼓勵的眼神，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。在繪畫課上，孩子們用五彩斑斕的畫筆，描繪出心中的美好世界；在音樂課中，悠揚的旋律讓他們的臉上綻放出燦爛的笑容。這些溫馨的畫面，成為了活動中最動人的'風(fēng)景。

　　此次送教活動不僅為殘疾兒童提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，更在全社會營造了關(guān)愛特殊群體的良好氛圍。許多參與活動的家長表示，這樣的活動讓他們看到了孩子成長的希望，也感受到了社會的溫暖與力量。

　　未來，我市將繼續(xù)探索更多關(guān)愛殘疾兒童的有效舉措，努力為他們創(chuàng)造一個更加公平、包容的教育環(huán)境，讓每一顆幼小的心靈都能在知識的海洋中自由翱翔，綻放屬于自己的光彩。

　　殘疾兒童送教活動簡報 13

　　近日，我市多所學(xué)校聯(lián)合開展了一系列關(guān)愛殘疾兒童的送教上門活動。此次活動旨在確保每位殘疾兒童都能享受到應(yīng)有的教育，幫助他們更好地融入社會。

　　在活動中，各校教師精心準備，針對不同殘疾兒童的情況，制定了個性化的教育計劃。他們深入殘疾兒童家庭，耐心細致地進行一對一教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了生活技能、基礎(chǔ)文化知識、心理輔導(dǎo)等多個方面。通過手把手地教授，教師們幫助殘疾兒童掌握穿衣、疊被、洗手等日常生活自理能力；同時，也注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和社交能力，引導(dǎo)他們樹立積極向上的生活態(tài)度。

　　在送教過程中，教師們不僅傳授知識，更傳遞著溫暖與關(guān)愛。他們與孩子親切互動，了解孩子的近況，給予鼓勵和支持。許多孩子在教師的陪伴下，逐漸敞開心扉，露出了久違的笑容。

　　此外，學(xué)校還為殘疾兒童家庭送去了學(xué)習(xí)用品、生活用品等慰問品，表達了學(xué)校對他們的'深切關(guān)懷。教師們與家長深入交流，共同探討孩子的成長問題，為家長提供了專業(yè)的教育建議。

　　此次送教上門活動得到了社會各界的廣泛贊譽和支持。許多愛心人士紛紛表示，愿意為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻自己的力量。學(xué)校也表示，將繼續(xù)堅持送教上門，為殘疾兒童提供更多的關(guān)愛和幫助，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。

　　通過此次活動，我們看到了殘疾兒童在教育關(guān)愛下的成長與進步。他們雖然身體有障礙，但在教師和社會的共同努力下，正逐步克服困難，向著更加美好的未來邁進。讓我們攜手共進，為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻更多的愛與力量，共同創(chuàng)造一個更加和諧美好的社會。

　　殘疾兒童送教活動簡報 14

　　為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也能享受到和同齡人一樣的學(xué)習(xí)生活，20xx年xx月xx日，一場充滿愛心的殘疾兒童送教活動順利開展。

　　此次送教活動由xx精心組織，老師們帶著滿滿的關(guān)愛和專業(yè)的教學(xué)設(shè)備，奔赴殘疾兒童家中。每到一處，老師們都親切地與孩子和家長交流，了解孩子的身體狀況和生活情況。

　　針對每個孩子的不同情況，老師們制定了個性化的教學(xué)方案。有的孩子行動不便，老師就耐心地進行康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助孩子提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性；有的孩子語言表達有困難，老師便通過生動有趣的圖片和故事，引導(dǎo)孩子開口說話。在教學(xué)過程中，老師們用溫柔的話語、鼓勵的眼神，讓孩子們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和溫暖。

　　家長們對送教活動充滿感激，他們表示，送教上門不僅給孩子帶來了知識和技能，更讓他們感受到了社會的關(guān)愛和支持。一位家長激動地說：“非常感謝老師們的.付出，讓我們的孩子也能有學(xué)習(xí)的機會�！�

　　此次送教活動，不僅為殘疾兒童送去了知識和關(guān)愛，也為他們的家庭帶來了希望和信心。xx將繼續(xù)堅持開展送教活動，用愛心和耐心為殘疾兒童撐起一片藍天，讓他們在同一片藍天下快樂成長。

　　相信在社會各界的共同努力下，殘疾兒童的未來會更加美好。讓我們攜手共進，為殘疾兒童的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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